第四单元复习课

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1、第四单元第四单元 自然界的水自然界的水复复 习习 课课山东省平邑实验中学山东省平邑实验中学 张廷国张廷国化学九年级上册化学九年级上册复习目标复习目标1.加深了解有关自然界中水的知识，使学生加深了解有关自然界中水的知识，使学生自觉养成节水习惯和环保意识。掌握有关自觉养成节水习惯和环保意识。掌握有关水的净化及软化的知识和技能水的净化及软化的知识和技能2.进一步掌握有关水的净化及软化的知识和进一步掌握有关水的净化及软化的知识和技能技能3.加深了解物质的组成，化学式的书写以及加深了解物质的组成，化学式的书写以及有关化学式的计算。有关化学式的计算。专题一：水资源的利用和保护专题一：水资源的利用和保护相关

2、知识点及要求：相关知识点及要求：1.能较深刻地理解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等常见能较深刻地理解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等常见的净化水的方法及通常的净化步骤；能熟练掌握的净化水的方法及通常的净化步骤；能熟练掌握过滤和蒸馏操作；能区分明矾、活性炭和漂白粉过滤和蒸馏操作；能区分明矾、活性炭和漂白粉等物质的净水原理；能鉴别出硬水和软水以及常等物质的净水原理；能鉴别出硬水和软水以及常见的软化水的方法。见的软化水的方法。2.了解地球水资源的概况；了解水污染的原因；掌了解地球水资源的概况；了解水污染的原因；掌握节约水资源的措施和防止水体污染的措施。握节约水资源的措施和防止水体污染的措施。问题问题1：水的净化的原

3、因、方法。：水的净化的原因、方法。问题问题2：“水的净化水的净化”和和“水的软化水的软化”含义是否相含义是否相同？水的软化得到是否就是纯净水？如何制得纯同？水的软化得到是否就是纯净水？如何制得纯净水？净水？问题问题3：过滤操作的要领。：过滤操作的要领。例例1：环境保护部环境保护部2011年年6月月3日发布日发布2010年中国环境状年中国环境状况公报：全国地表水污染依然较重。爱护环境，况公报：全国地表水污染依然较重。爱护环境，防止水污染，刻不容缓。为此，某中学探究性学防止水污染，刻不容缓。为此，某中学探究性学习小组对洲河的水质状况进行有关检测：习小组对洲河的水质状况进行有关检测：（1）除去水中难

4、溶性固体杂质的操作是）除去水中难溶性固体杂质的操作是 。（2）生活中降低水的硬度常用的方法是）生活中降低水的硬度常用的方法是 。（3）节约用水，保护水资源是我们每位公民应尽）节约用水，保护水资源是我们每位公民应尽的义务和责任。对于残留在水中的悬浮物（如树的义务和责任。对于残留在水中的悬浮物（如树叶、废塑料等）可采用叶、废塑料等）可采用 的方法除去。的方法除去。不使用含磷洗衣粉是为了防止水体不使用含磷洗衣粉是为了防止水体 。面对水资源短缺的现状，请你写出一种生活中节面对水资源短缺的现状，请你写出一种生活中节约用水的方法约用水的方法 。专题二：水的组成专题二：水的组成相关知识点及要求相关知识点及要

5、求电解水实验分析；单质、化合物、氧化物等电解水实验分析；单质、化合物、氧化物等重要要概念的理解；氢气的性质及检验氢重要要概念的理解；氢气的性质及检验氢气纯度的方法（拓展性课题）。其中电解气纯度的方法（拓展性课题）。其中电解水实验的原理、装置、实验数据分析既是水实验的原理、装置、实验数据分析既是重点也是难点重点也是难点。问题问题1：拉瓦锡既发现了空气的组成，又发现：拉瓦锡既发现了空气的组成，又发现了水的组成，那么，对空气组成和水的组了水的组成，那么，对空气组成和水的组成的描述是否相同？成的描述是否相同？问题问题2：根据电解水的实验，你能得出哪些结：根据电解水的实验，你能得出哪些结论？你能从物质的

6、组成、结构、性质、变论？你能从物质的组成、结构、性质、变化、分类等不同的角度得出相应的结论吗？化、分类等不同的角度得出相应的结论吗？例例2：用右图装置电解水，一段时间后的现象如图所示。用右图装置电解水，一段时间后的现象如图所示。对该实验的描述错误的是对该实验的描述错误的是()A.甲试管中收集到的是一种可甲试管中收集到的是一种可燃性气体燃性气体B.该实验能证明水是由氢元素该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成和氧元素组成C.向水中加入少量硫酸，能增向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性强水的导电性D.甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为81例例3：化学概念在逻

7、辑上可能存在下图所示的化学概念在逻辑上可能存在下图所示的关系，对下列概念说法正确的是（关系，对下列概念说法正确的是（）A.纯净物与混合物属于包含关系纯净物与混合物属于包含关系 B.化合物与氧化物属于并列关系化合物与氧化物属于并列关系 C.单质与化合物属于交叉关系单质与化合物属于交叉关系 D.化合反应与分解反应属于并列关系化合反应与分解反应属于并列关系专题三：化学式与化合价专题三：化学式与化合价相关知识点及要求：相关知识点及要求：1.明确化学式表示的意义，会写常见物质的明确化学式表示的意义，会写常见物质的化学式。能根据化学式进行相对分子质量、化学式。能根据化学式进行相对分子质量、各元素的质量比及

8、某元素质量分数的计算。各元素的质量比及某元素质量分数的计算。2.了解化合价与化学式的关系。会利用化合了解化合价与化学式的关系。会利用化合价原则，根据化学式判断元素化合价和根价原则，根据化学式判断元素化合价和根据化合价写出化合物的化学式。据化合价写出化合物的化学式。问题问题1：化合价的规则化合价的规则问题问题2：化合价规则的应用：化合价规则的应用问题问题3：根据化学式可以进行哪些计算：根据化学式可以进行哪些计算例例4：在现代生活中，人们越来越注重微量元素的摄取。碘元素对人体健康有至在现代生活中，人们越来越注重微量元素的摄取。碘元素对人体健康有至关重要的作用。下表是某地市场销售的一种关重要的作用。

9、下表是某地市场销售的一种“加碘食盐加碘食盐”包装袋上的部分说包装袋上的部分说明。明。请回答下列问题：请回答下列问题：（1）由食用方法和贮藏指南可推测碘酸钾（）由食用方法和贮藏指南可推测碘酸钾（KIO3）的化学性质之一）的化学性质之一是是 ；（2）计算碘酸钾（）计算碘酸钾（KIO3）中，钾元素、碘元素、氧元素的质量）中，钾元素、碘元素、氧元素的质量比比 ；（3）计算碘酸钾（）计算碘酸钾（KIO3）中，碘元素的质量分数是多少？）中，碘元素的质量分数是多少？；（计算结果精确到（计算结果精确到0.01，下同），下同）（4）计算）计算1 kg这样的食盐中，应加入这样的食盐中，应加入 g碘酸钾（用最高含碘

10、量计算）碘酸钾（用最高含碘量计算）配料配料氯化钠、碘酸钾（氯化钠、碘酸钾（KIO3）含碘量含碘量2030 mg/kg保质期保质期18个月个月食用方法食用方法勿长时间炖炒勿长时间炖炒贮存方法贮存方法避光、避热、密封、防潮避光、避热、密封、防潮第四单元自然界的水第四单元自然界的水一、水的电解：水氢气氧气水的电解：水氢气氧气化学符号：化学符号：H2OH2O2电极名称：负极正极电极名称：负极正极 体积之比：体积之比：2：1构成物质的粒子构成物质的粒子：水分子氢分子氧分子：水分子氢分子氧分子构成分子的粒子：氢原子、氧原子氢原子氧原子构成分子的粒子：氢原子、氧原子氢原子氧原子可再分粒子：水分子可再分粒子：

11、水分子不可分粒子：氢原子、氧原子不可分粒子：氢原子、氧原子组成元素：氢元素、氧元素氢元素氧元素组成元素：氢元素、氧元素氢元素氧元素物质类别：化合物单质单质物质类别：化合物单质单质氧化物非金属单质金属单质氧化物非金属单质金属单质二、二、水资源的利用及保护水资源的利用及保护水的净化：净水效果依次为水的净化：净水效果依次为、水的软化：方法有水的软化：方法有、节约用水：工业节约用水：工业农业农业生活生活水的污染：水的污染：治污措施：治污措施：三、化合价与化学式三、化合价与化学式通电随堂检测随堂检测1.右图是电解水的实验装置，对该实验描述正确的是（右图是电解水的实验装置，对该实验描述正确的是（）A.正极

12、产生的气体是氢气正极产生的气体是氢气 B.电解过程中水分子没有发生改变电解过程中水分子没有发生改变 C.生成氧气、氢气的体积比约为生成氧气、氢气的体积比约为2 1 D.该实验能证明水是由氢、氧元素组成该实验能证明水是由氢、氧元素组成 2.今年央视今年央视“315”特别节目曝光，某品牌肉制品中含有毒物质特别节目曝光，某品牌肉制品中含有毒物质瘦肉精。某种瘦肉精的化学式为瘦肉精。某种瘦肉精的化学式为C10H19Cl3N2 O，下列有关，下列有关该瘦肉精的说法中正确的是（该瘦肉精的说法中正确的是（）A.该瘦肉精由该瘦肉精由12个碳原子、个碳原子、19个氢原子、个氢原子、3个氯原子、个氯原子、2个氮个氮

13、原子和原子和1个氧原子构成个氧原子构成 B.该瘦肉精分子中含有氮分子该瘦肉精分子中含有氮分子 C.该瘦肉精由碳、氢、氯、氮、氧五种元素组成该瘦肉精由碳、氢、氯、氮、氧五种元素组成 D.该瘦肉精是氧化物该瘦肉精是氧化物3.某种电池的正极材料由锂（某种电池的正极材料由锂（Li）、钴（）、钴（Co）和氧元素组成，）和氧元素组成，三种元素的化合价分别是三种元素的化合价分别是+1、+3、-2，则该物质的化学式为，则该物质的化学式为（）A.LiCoO B.LiCoO2 C.LiCoO3 D.LiCoO44.生活中的下列做法不能达到节约用水目的的是（生活中的下列做法不能达到节约用水目的的是（）A.洗脸刷牙，

14、随手关水洗脸刷牙，随手关水 B.洗菜用水，再来浇花洗菜用水，再来浇花 C.一件衣服，洗衣机洗一件衣服，洗衣机洗 D.水管漏水，及时修理水管漏水，及时修理5.小明同学去九仙山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的小明同学去九仙山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。请回答下列问题：请回答下列问题：（1）取水后加入明矾的作用是）取水后加入明矾的作用是_ 。（2）进行过滤操作时，下列做法错误的是）进行过滤操作时，下列做法错误的是 。A.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B.

15、漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁 C.滤纸的边缘要低于漏斗口滤纸的边缘要低于漏斗口 D.液面不要低于滤纸边缘液面不要低于滤纸边缘（3）向滤液中加入活性炭，利用其）向滤液中加入活性炭，利用其 性，除去水样中的色素和异味。性，除去水样中的色素和异味。（4）消毒剂）消毒剂高铁酸钠（高铁酸钠（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体，）集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化。高铁酸钠中铁元素的化合价为目前被广泛应用于自来水净化。高铁酸钠中铁元素的化合价为 。（5）在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是）在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是 。随堂检测答案随堂检测答案1.D 2.C 3.B 4.C5.（1）利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂）利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的（或吸附水中的悬浮杂质，使之沉降）。（或吸附水中的悬浮杂质，使之沉降）。（2）D （3）吸附）吸附 （4）+6（5）防止加热时出现暴沸）防止加热时出现暴沸