高中地理11环境概述课件选修6

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1、本专题栏目开关 第一节第一节 第一节第一节 环境概述环境概述 学习目标定位学习目标定位 1.理解环境、环境因素的概念及分类。理解环境、环境因素的概念及分类。2.学会分析某一地区的环境质量，学会分析某一地区的环境质量，理解各种环境因素的相互理解各种环境因素的相互作用及其对区域环境质量的影响。作用及其对区域环境质量的影响。本专题栏目开关 自主学习区自主学习区 第一节第一节 一、环境的概念及分类一、环境的概念及分类 1环境的概念：环境的概念：环境是指人类赖以生存与发展的环境是指人类赖以生存与发展的 社会社会 和物质和物质条件的综合体。条件的综合体。2环境的分类环境的分类(1)自然环境：是指直接或间接

2、影响人类生存和发展的一切自然环境：是指直接或间接影响人类生存和发展的一切 自然自然 物质、能量、生存空间和物质、能量、生存空间和 自然自然 现象的总和，现象的总和，如大气环境、如大气环境、水环境水环境 、土壤环境、土壤环境、生物环境生物环境 等。等。本专题栏目开关 自主学习区自主学习区 第一节第一节 (2)社会环境：是指在自然环境的基础上，经过人类长期有意社会环境：是指在自然环境的基础上，经过人类长期有意识的社会活动所创造出的识的社会活动所创造出的 人工人工 环境，如环境，如 生产生产 环境、交通环境、城市环境等。环境、交通环境、城市环境等。本专题栏目开关 自主学习区自主学习区 第一节第一节

3、3内涵内涵 内容和形式内容和形式 (1)相对的概念：不同的主体，环境的相对的概念：不同的主体，环境的 不同。不同。(2)发展的概念：发展的概念：时间上，时间上，随人类社会的发展而拓展；随人类社会的发展而拓展；空空间上，随间上，随 人类活动领域人类活动领域 的扩展而扩张的扩展而扩张 本专题栏目开关 自主学习区自主学习区 第一节第一节 思维活动思维活动 1怎样理解环境的内涵？怎样理解环境的内涵？本专题栏目开关答案答案 环境是指相对并相关于某项中心事物的周围事物。它是一个相对的概念，不同的主体(中心事物)，环境的内容和形式是不一样的。同时它又是一个不断发展的概念。自主学习区自主学习区 第一节第一节

4、2广元市青川县东河口地震遗址公园面积近广元市青川县东河口地震遗址公园面积近50平方千米，平方千米，集中展示了地震造成的崩塌、地裂、隆起、断层、褶皱集中展示了地震造成的崩塌、地裂、隆起、断层、褶皱等多种地质破坏形态。按照其属性，东河口地震遗址公等多种地质破坏形态。按照其属性，东河口地震遗址公园属哪种环境？园属哪种环境？答案答案 虽然地震遗址公园中的破坏形态是地球内力爆发形成的，但公园的建设和规划必然有人类活动的参与，属于“社会活动创造的人工环境”，因此，该地震遗址按属性划分属于社会环境。本专题栏目开关 自主学习区自主学习区 第一节第一节 二、环境因素二、环境因素 1概念：又称环境要素，是指构成人

5、类环境概念：又称环境要素，是指构成人类环境 整体整体 的的各各 个个独独立立 的的、性性 质质不不同同并并且且 与与环环境境整整 体体发发生生本专题栏目开关相互作用相互作用 的基本成分。的基本成分。?2分类：包括自然环境因素和社会环境因素两大类。分类：包括自然环境因素和社会环境因素两大类。(1)自然环境因素：通常是指水、空气、自然环境因素：通常是指水、空气、?生物生物 、?土壤土壤 、岩石、阳光等。、岩石、阳光等。(2)社社会会环环境境因因素素：通：通 常常包包括人口括人口、工工业业、农、农 业业、交通交通 、宗教信仰宗教信仰 等。等。?科学技术、科学技术、民风民俗、民风民俗、?自主学习区自主

6、学习区 第一节第一节 思维活动思维活动 3自然环境因素是纯自然的，人类不能改变吗？自然环境因素是纯自然的，人类不能改变吗？本专题栏目开关答案答案 人类在进行生产活动和生活活动时，无时无刻不在改变着自然环境(如改变着水、大气的成分，导致生物物种减少，改变着地表形态等)。自主学习区自主学习区 第一节第一节 三、环境质量三、环境质量 污染污染 影响的程度，是对环影响的程度，是对环1概念：指环境因素受概念：指环境因素受?境状况的一种描述。境状况的一种描述。2 影响因素：影响因素：包括自然和人为两种原因，包括自然和人为两种原因，从某种意义上说，从某种意义上说，?人为人为 原因是更重要的原因。原因是更重要

7、的原因。3评价评价(1)环境质量评价：即对环境质量评价：即对?环境污染程度环境污染程度 的评价。的评价。(2)环境质量指数：即评价环境质量的指数。环境质量指数：即评价环境质量的指数。4分类：根据环境因素的不同，可分为大气环境质量、分类：根据环境因素的不同，可分为大气环境质量、?水环境水环境 质量、质量、?土壤土壤 环境质量等。环境质量等。本专题栏目开关 互动探究区互动探究区 第一节第一节 本专题栏目开关探究点一探究点一 自然环境和社会环境的区别和联系自然环境和社会环境的区别和联系 探究活动探究活动 阅读下列材料，完成下列问题。阅读下列材料，完成下列问题。1986年，美国人巴斯为了扩展人类新的生

8、存空间，在年，美国人巴斯为了扩展人类新的生存空间，在美国亚利桑那州的沙漠区兴建了世界瞩目的美国亚利桑那州的沙漠区兴建了世界瞩目的“生物圈生物圈2号号”。它是一个人工建造的模拟地球生态环境的全封闭的实它是一个人工建造的模拟地球生态环境的全封闭的实验场，在这个微型世界中，有海洋、平原、沼泽、雨林、沙验场，在这个微型世界中，有海洋、平原、沼泽、雨林、沙漠旅游区和人类居住区，是个自成体系的小生态系统。漠旅游区和人类居住区，是个自成体系的小生态系统。互动探究区互动探究区 第一节第一节 (1)这个小生态系统是自然环境还是社会环境？请说明理这个小生态系统是自然环境还是社会环境？请说明理由。由。(2)“生物圈

9、生物圈2号号”的建立，说明了自然环境和社会环境间的建立，说明了自然环境和社会环境间有怎样的关系？有怎样的关系？本专题栏目开关答案答案 (1)社会环境。“生物圈2号”是人类在自然环境的基础上有意识地创造出来的人工环境，维持它的存在必须有人类介入，因此它是一个社会环境。(2)二者构成了一个相互影响、相互联系的整体。互动探究区互动探究区 反思归纳反思归纳 自然环境和社会环境的区别和联系自然环境和社会环境的区别和联系 第一节第一节 概念概念 区别区别 特点特点 原始性、自原始性、自 然性，人类然性，人类 没有干预、没有干预、影响或很少影响或很少 干预、影响干预、影响，或影响不，或影响不 明显明显 本专

10、题栏目开关直接或间接影直接或间接影 响人类生存和响人类生存和 自自发展的一切发展的一切 然然自然物质自然物质 环环、能量、生存、能量、生存 境境 空间和自然现空间和自然现 象的总和象的总和 联系联系 举例举例 二者之间是相二者之间是相互影响、相互联互影响、相互联大气环境大气环境 系的整体。社会系的整体。社会、水环境、水环境 环境是在自然环境是在自然、土壤环、土壤环 环境的基础上环境的基础上境、生物境、生物 形成的，其形成形成的，其形成环境等环境等 和发展离不开和发展离不开自然环境；自然环境；互动探究区互动探究区 第一节第一节 部分社会环部分社会环人类在天然环人类在天然环社社 境基础上，经境基础

11、上，经会会 长期有意识的长期有意识的环环 社会劳动所创社会劳动所创经过长期的社经过长期的社会劳动所创造会劳动所创造的、须由的、须由 境和自然环境和自然环生产环生产环境在景观上境在景观上本专题栏目开关相似相似境、交通境、交通具有具有 环境、城环境、城性，如原生性，如原生市环境等市环境等 荒漠和因过荒漠和因过度放牧而成度放牧而成的荒漠流沙的荒漠流沙 人工人工 境境 造的造的 环境环境 人类介入人类介入 才能维持才能维持 互动探究区互动探究区 第一节第一节 迁移应用迁移应用 1 1 下列环境属于天然环境的是下列环境属于天然环境的是 (C C )A城市环境城市环境 B农田农田 C高山草甸高山草甸 D黄

12、河大堤黄河大堤 本专题栏目开关解析解析 天然环境的自然性，表现为人类活动没有有意识地去改造或影响它。高山草甸是以多年生草本植物为主的植物群落，分布在高山或高原比较湿润的地方，人类活动很少影响它。互动探究区互动探究区 探究点二探究点二 环境因素环境因素 第一节第一节 探究活动探究活动 地球是生命的摇篮，是人类的家园。读图，完地球是生命的摇篮，是人类的家园。读图，完成下列问题。成下列问题。本专题栏目开关 互动探究区互动探究区 第一节第一节 (1)图甲中主要的组成要素有哪些？它们构成了什么环境？图甲中主要的组成要素有哪些？它们构成了什么环境？(2)图乙中的组成要素与图甲相比有哪些不同？举例说明。图乙

13、中的组成要素与图甲相比有哪些不同？举例说明。它们构成了什么环境？它们构成了什么环境？(3)图丙与图甲相比又增加了哪些要素？说明人类对自然环图丙与图甲相比又增加了哪些要素？说明人类对自然环境的改造能力如何？境的改造能力如何？答案答案 (1)组成要素是阳光、大气、水、土地、生物等，这些都是自然要素，它们构成了自然环境。本专题栏目开关(2)图乙中出现了养殖场、房屋、道路等，它们已不再属于自然环境的范畴，而是经过人工改造的环境。(3)增加了高楼大厦、城市风光等，说明人类改造自然的能力越来越大。互动探究区互动探究区 第一节第一节 反思归纳反思归纳 环境因素环境因素 环境因素又称为环境要素，是指构成人类环

14、境整体的各个独立环境因素又称为环境要素，是指构成人类环境整体的各个独立的、性质不同的并且与环境整体发生相互作用的基本成分，包括的、性质不同的并且与环境整体发生相互作用的基本成分，包括本自然环境因素和社会环境因素两大类。自然环境因素和社会环境因素两大类。专题 栏 生产力、生产力、空气空气 水、水、自然自然 目 科学技术科学技术 社会社会 环境环境 土壤土壤 、生物、生物、开环境环境 环境环境 因素因素 岩石、岩石、关、社会制度、社会制度、阳光阳光 宗教信仰宗教信仰 因素因素 因素因素 互动探究区互动探究区 第一节第一节 迁移应用迁移应用 2 2 影响人类社会生产力水平提高的最重要的环境影响人类社

15、会生产力水平提高的最重要的环境要素是要素是 (D D )A气温气温 B水源水源 C土壤土壤 D科技科技 本专题栏目开关解析解析 科技是提高生产力水平的最重要因素。互动探究区互动探究区 第一节第一节 本专题栏目开关 自我检测区自我检测区 第一节第一节 1人类赖以生存和发展的地理环境是指人类赖以生存和发展的地理环境是指 (C C )A由各种自然要素组成的天然环境由各种自然要素组成的天然环境 B人类在自然环境的基础上创造的人工环境人类在自然环境的基础上创造的人工环境 C以人类为中心的天然环境和人工环境以人类为中心的天然环境和人工环境 D所有生物及其生存环境组成的生物圈所有生物及其生存环境组成的生物圈

16、 本专题栏目开关 解析解析 人类赖以生存和发展的地理环境是指以人或人类为中心事物，周围其他生物和非生命物质的总和。既包括受人类影响较轻微，仍然保留着天然生态特点的天然环境，也包括人类经过长期社会劳动创造的人工环境。自我检测区自我检测区 第一节第一节 2下列关于环境因素的说法，不正确的是下列关于环境因素的说法，不正确的是 (A A )A环境因素是各自独立、互不联系的环境因素是各自独立、互不联系的 B黄河口附近的野生大豆属自然环境因素黄河口附近的野生大豆属自然环境因素 C秦陵兵马俑遭到腐蚀是自然环境因素和社会环境因秦陵兵马俑遭到腐蚀是自然环境因素和社会环境因素共同作用所致素共同作用所致 D自然环境

17、因素和社会环境因素共同组成了人类环境自然环境因素和社会环境因素共同组成了人类环境整体整体 本专题栏目开关 解析解析 环境因素是指构成人类环境整体的各个独立的、性质不同并且与环境整体发生相互作用的基本成分。环境因素是相互联系的。自我检测区自我检测区 第一节第一节 3下列事象中属于自然环境因素的是下列事象中属于自然环境因素的是 (B B )A科学技术科学技术 B生物生物 C生产力生产力 D足球场足球场 本专题栏目开关解析解析 自然环境因素是指人类没有干预、改造，或很少干预、影响，或影响不明显的环境因素。科学技术、生产力、足球场都是人类创造或改造的。自我检测区自我检测区 第一节第一节 4现在全球环境

18、质量总体上呈下降趋势，其主要原因是现在全球环境质量总体上呈下降趋势，其主要原因是(C C )A自然原因自然原因 B泥石流等灾害频发泥石流等灾害频发 C人为原因人为原因 D大力植树种草大力植树种草 本专题栏目开关解析解析 环境质量是指环境因素受到污染影响的程度，现在全球环境质量总体上呈下降趋势，有自然原因也有人为原因，但人为原因是主要原因。自我检测区自我检测区 第一节第一节 5 中华人民共和国环境保护法指出：中华人民共和国环境保护法指出：“本法所称环境本法所称环境是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土

19、地、矿造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。”据此完成下据此完成下列问题。列问题。(1)如何理解人文遗迹、如何理解人文遗迹、风景名胜区都是环境的一部分？风景名胜区都是环境的一部分？(2)考察学校所在地周围的环境，分析哪些属于自然环考察学校所在地周围的环境，分析哪些属于自然环境，哪些属于社会环境。境，哪些属于社会环境。本专题栏目开关 自我检测区自我检测区 第一节第一节 本专题栏目开关解析解析 环境是人类赖以生存与发展的社

20、会和物质条件的综合体，即指某项中心事物的周围情况。环境按其属性可分为自然环境和社会环境，自然环境是由阳光、空气、水、岩石、矿物、土壤、生物等自然要素组成的；社会环境是指人类根据生活与生产需要，对自然环境进行加工改造后的环境。按照人类对环境的利用或环境的功能，可分为居住环境、生产环境、交通环境、文化环境和旅游环境等。依据中华人民共和国环境保护法的概念，从中提取有效信息：这里所指“自然因素的总体”有两个约束条件：一是“各种天然的和经过人工改造的”；二是“影响人类生存和发展的”，即并不泛指人类周围所有的自然因素，比如整个太阳系或宇宙。考察学校周围的环境应全面具体，内容除楼房、道路、操场、绿地等设施外，还应把阳光、空气等自然要素包括在内。自我检测区自我检测区 第一节第一节 答案答案 (1)人文遗迹、风景名胜区是人们根据生产和生活的人文遗迹、风景名胜区是人们根据生产和生活的需要，对自然环境进行加工改造后形成的，可以满足人类需要，对自然环境进行加工改造后形成的，可以满足人类了解历史文化、陶冶情操、磨炼意志、休闲娱乐等方面的了解历史文化、陶冶情操、磨炼意志、休闲娱乐等方面的需求，因此，它们都是环境的组成部分。需求，因此，它们都是环境的组成部分。本专题栏目开关(2)学校周围的楼房、道路、操场、绿地等设施属于社会环境；阳光、空气等则属于自然环境。