全港性系统评估
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2、析邀請卡(個人)13/5-20/5文章賞析賀卡(小組)23/5-27/5文章賞析便條(個人)30/5-15/6文章賞析日記(小組)16/6-21/6【一至五年級考試】22/6-28/6文章賞析周記(小組)29/6-6/7文章賞析記事(個人)鼓勵子女聆聽不同語氣的句子,並作出分析 多運用不同的情感詞語描述情感甲個人短講:眼神交流 除描述指定內容外,需表達 自己的感受 內容切題、咬字清晰乙小組交談:眼神交流 先回應對方的觀點,然後 提出自己的意見 主動發表意見 內容切題、咬字清晰 鼓勵子女閱讀每日一篇 多閱讀不同類型的文章,並 分析寓意 多留意段落間的邏輯關係及 用語 注意近義詞的應用甲短文寫作(記敘文):要素(時、地、人、事、感想)注意文章的段落分佈乙簡單實用文:複習有關格式 例如:書信、邀請卡、賀卡 除基本內容外,平日多注意 短片中提及的數據日期:3月29、30日內容:1.跟其他班別的同學進行 小組交談 2.個人短講3.視聽資訊評估
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