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1、一、一、教材分析教材分析 本节课选自鲁科版高中化学选修本节课选自鲁科版高中化学选修3物质结物质结构与性质构与性质第二章的第二节第二章的第二节.是学生在学习了是学生在学习了共价键模型共价键模型一节的基础上为进一步解释分一节的基础上为进一步解释分子的立体构型而学习的发展了的价键理论子的立体构型而学习的发展了的价键理论杂杂化轨道理论。并以此理论为基础认识几种常见化轨道理论。并以此理论为基础认识几种常见分子的立体构型。本节课的功能价值定位是将分子的立体构型。本节课的功能价值定位是将更加有利于学生正确认识分子构型更加有利于学生正确认识分子构型,进一步体会进一步体会物质结构决定性质这一内在关系。物质结构决
2、定性质这一内在关系。v教学重点、难点教学重点、难点v 杂化轨道概念的基本思想及三种主要杂化方式。杂化轨道概念的基本思想及三种主要杂化方式。二、目标分析四、【教学过程】通过设置情境，激发学生通过设置情境，激发学生的学习兴趣和求知欲望的学习兴趣和求知欲望1、甲烷分子的形成及立体构型甲烷分子的形成及立体构型杂化轨道：杂化轨道：在外界条件的影响下，在外界条件的影响下，能量相近能量相近的原子轨的原子轨道重新组合成道重新组合成能量相同能量相同的原子轨道的过程。的原子轨道的过程。以甲烷的形成以甲烷的形成为例，紧扣原为例，紧扣原子轨道的定义，子轨道的定义，帮助学生建立帮助学生建立杂化轨道的概杂化轨道的概念，突
3、破本节念，突破本节课的教学难点课的教学难点学以致用学以致用.v氨气分子的空间构型氨气分子的空间构型v【交流交流研讨研讨】v 氮原子的价电子排布为氮原子的价电子排布为2s22p3，三个，三个2p轨轨道中各有一个未成对电子，可分别与一个氢原子道中各有一个未成对电子，可分别与一个氢原子的的ls电子形成一个电子形成一个键。如果真是如此，那么三个键。如果真是如此，那么三个2p轨道相互垂直，所形成的氨分子中轨道相互垂直，所形成的氨分子中NH键间键间的键角应约为的键角应约为90。但是，实验测得氨分子中。但是，实验测得氨分子中NH键的键角为键的键角为107.3。试解释其中的原因，并与。试解释其中的原因，并与同学们进行交流同学们进行交流示意图距离减小斥力增大共价键下压键角减小键角减小
一些典型分子的空间构型ppt课件
