《诚信是金教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《诚信是金教学反思（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、诚信是金教学反思品德与社会是我们注重每一个儿童的成长，培养他们对生活的积极态度和参与社会的水平，成为有爱心，有责任心，有良好的行为习惯和个性品质的人。所以，在教学诚信是金一课中，我注意指导学生利用网络资源，以少的时间，精的内容，活的形式，形成学生主动把握，快动思维，灵动气氛的良性循环圈。以“活动”贯穿始终，在活动中促动了学生的发展。在这节课上，我强调新课的导入环节、情景设置、过渡以及问题的设计。因为导入关系到学生对本节课的喜欢水准，直接影响着对课程的学习兴趣；自然的过渡，能让学生在不知不觉间完成对整堂课的学习；严谨的提问设计，起着对知识点的落实和培养学生分析问题的水平的作用。是采用网络中“曾子
2、杀猪”的典故来说明自古以来国人就讲究为人诚信，诚信是中华民族的优良传统。课前通过让学生利用网络收集相关诚信方面的资料，课堂上让学生交流自己知道的相关诚信的成语或典故等。从而引出我们讲诚信的原因之一：是传统美德。之后，我让学生讲述生活中相关诚信和不诚信的现象，并一个转折“讲了这么多，那究竟什么是诚信呢”的问题，回到诚信的内涵上来。最后，以一提问“为什么要讲诚信”来引出第二个大点。因为前面已经讲到过讲诚信的一个原因，所以我在提问后停顿了五秒左右看学生反映。然后，让学生带着问题开始第二部分内容。总的说来，这是一堂我准备的较为充分又不同于以往的课。在教学过程中，我充分发挥优势，有时采用肢体动作，有时使
3、用幽默语言，配合案例，极大的调动了课堂气氛，落实了知识点。这次教学使我懂得了利用网络资源找寻生活案例使用的重要性，这样才能使得教学过程完整有序，流畅自然。我们要注重每一个儿童的成长，培养他们对生活的积极态度和参与社会的水平，成为有爱心，有责任心，有良好的行为习惯和个性品质的人。所以，在教学诚信是金一课中，我注意充分利用网络资源指导学生，以少的时间，精的内容，活的形式，形成学生主动把握，快动思维，灵动气氛的良性循环圈。以“活动”贯穿始终，在活动中促动了学生的发展。总之，品社课要走进学生的生活，充分发挥学生的主观能动性，即时启发学生自我评价。只有将学生的情感体验贯穿于整个学习过程，让学生在轻松愉快的活动中充分感悟、发展，才能进一步提升课堂教学的实效性。
诚信是金教学反思
