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1、班级.神木中学“352”高效课堂高一政治导学案姓名小组主编人：王美芬审定：备课组课题货币的基本职能【学习目标】（1）理解并识记货币的基本职能；（2）确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观;（3）激情投入，快乐学习。重点、难点|货币的基本职能（重点）商品流通与流通手段的区分（难点）课前预习案学法指导:1. 依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。2. 认真独立完成预习自测题，严禁抄袭。3. 将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑惑”处。4. 自己限时10分钟，独立完成。货币的职能1、基本职能1）货币所具有的表现和衡量其他一切商品
2、价值大小的职能，叫作 品的价值都由货币来表现，商品价值的大小就表现为货币的多少。 通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫作 。2）流通手段 含义：货币充当商品的职能。 以为媒介的商品交换，叫作商品流通。其公式是： 2、其他职能 货货币除.。货币产生以后，一切商I 教材助读我自学、我学会!.等职能。除了两个基本职能以外，还有其他职能，如、预习自测（一）判断并改错：1、货币的职能就是货币的基本职能。2、流通手段就是商品流通。（二）选择题：1在下列经济行为中，属于货币执行流通手段职能的是（）A.顾客用20元钱买了 10斤苹果B顾客买了 3斤苹果，三天后付款C.顾客用20元钱可以购买10斤苹果D.顾
3、客向水果店以每斤2元的价格预订10斤苹果2. 2015年6月28日，小张采用银行按揭贷款的方式买了售价为60万元的新房，首付现金20万元, 然后在15年内付清银行贷款40万元及利息12万元。其中12万元利息、20万元首付金分别体现的 货币的职能是（）B.支付手段、流通手段D.价值尺度、支付手段A.流通手段、价值尺度C.流通手段、贮藏手段课内探究案:请同学们认真夯实基础知识,并结合预习中存在的问题合作探究学习，在讨论的过程中，珍惜时间、做好记录。合作探究我合作、我会学/探究一 2014年某县的橙子大获丰收，但成熟时间较 往年推迟，错过了在春节前上市的最佳时机，造成滞销。后来，在 当地政府的帮助下
4、，橙子滞销问题得到了解决，实现了 “惊险一跃” 马克思曾在资本论中说，在“商品一货币一商品”的流通过程中，“商品一货币”阶段是一次惊 险的跳跃。这个跳跃如果不成功，那么摔坏的不是商品，而是商品的所有者。问题1：为什么说从商品到货币是惊险的跳跃，如果不成功，摔坏的一定是商品生产者？参考答案：商品是使用价值和价值的统一体。商家生产的目的是为了顺利获得商品的价值（利润）, 让渡出使用价值给消费者，因此“商品一一货币”的跳跃（卖出自己的商品），是最惊险的跳跃，如果商品不能顺利卖出去，商品的价值就难以实现（材料中果农种植的橙子如果卖不出去，果农就会遭 受巨大损失，白白付出劳动，无法实现商品的价值），企业
5、也就无法达到生产的目的，不能进行社会 再生产。【拓展探究】面对这种情况，你认为商品生产者应该如何应对？请给出几条可行性建议。【探究二】2014年国庆期间，小韩和父母选择了标价为2680元/人的云南五日游，小韩在腾 冲的地摊上花50元买了几件富有少数民族特色的小饰品，父母则在七彩云南商场用刷卡消费的方式 购买了 8000元的玉镯。问题2：上述材料中涉及的货币职能依次是什么？O随堂检测巩固篇1.在家电市场上，一台彩电标价2700元，这2700元是（）A.货币在执行流通手段的职能B.商品的价值C.现实的货币D.商品的价格2.2012伦敦奥运会开幕式票价高达2012英镑。最刺激的男子百米“飞人”决赛票价最高达725镑， 最低也得50英镑。女子百米决赛的最低票价虽也是50镑，但最高票价则是450镑。货币在门票定价 中（）执行价值尺度职能是观念中的货币执行流通手段职能是现实的货币A【学法点对巧辨货币的五大职能1看关键词：价值尺度多用“标价”“价格”等词汇，流通手段多用“购买”“买卖” “现场交易” 等词汇，贮藏手段多用“保存” “退出流通领域”等词汇，支付手段多用“赊销赊购” “还债”“地 租”“利息” “税款”“工资”等词汇，世界货币多用“购买外国货”“国际收支”等词汇。2从是否需要现实的货币来看，价值尺度只需要观念上的货币，而其他均需要现实的货币。
2015秋最新货币的基本职能
