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1、五年级三班主题班会五年级三班主题班会山东省临邑师范附属小学山东省临邑师范附属小学 讨论：这些故事中的主人公有什么共同点？他们讨论：这些故事中的主人公有什么共同点？他们成功的原因是什么？成功的原因是什么？你还知道哪些自学成才的故事？你还知道哪些自学成才的故事？同学们，对于小明的课堂表现，你同学们，对于小明的课堂表现，你想说些什么？想说些什么？你有过这样的经历吗？你想对你有过这样的经历吗？你想对小明说些什么？小明说些什么？同学们，你想对考场上的小同学们，你想对考场上的小明说些什么？明说些什么？你认为我们应该以怎样的学你认为我们应该以怎样的学习态度投入学习习态度投入学习？把学习搞好学习是我们的责把学
2、习搞好学习是我们的责任，我们对待学习的态度应该是任，我们对待学习的态度应该是“我要学我要学”，而不是，而不是“要我学要我学”,要像张海迪那样作学习的主人！要像张海迪那样作学习的主人！13021767563 1317343579813285345184 1334627012613406784418 1358992319013655342418 13792237292 13869207982 13953444993分析：你组胜利的原因是什么？分析：你组胜利的原因是什么？科学测试证明：科学测试证明：95%95%的人智商介乎的人智商介乎7070至至130130之标准之标准范围，只有范围，只有2.5%2
3、.5%的人智商低于的人智商低于7070。因此，智力绝不是。因此，智力绝不是成绩的决定因素，关键还是在于学习方法，成绩的决定因素，关键还是在于学习方法，“差生差生”差差就差在学习方法，不同的学习阶段、学习环节需要不同就差在学习方法，不同的学习阶段、学习环节需要不同的学习方法，不同的学科、不同的知识类型也需要不同的学习方法，不同的学科、不同的知识类型也需要不同的学习方法，只要方法好，绝大多数学生都能够取得优的学习方法，只要方法好，绝大多数学生都能够取得优异成绩。你可能有过这样的经历：上课时认真听课，可异成绩。你可能有过这样的经历：上课时认真听课，可是一堂课结束时，刚刚才学过的内容就象沙子一样从我是
4、一堂课结束时，刚刚才学过的内容就象沙子一样从我们的大脑中滑漏，上课明明听懂了，下课却什么也不会；们的大脑中滑漏，上课明明听懂了，下课却什么也不会；考试时经常忘记一些非常重要的内容，遇到的明明是以考试时经常忘记一些非常重要的内容，遇到的明明是以前做过的题型，可是在考场上怎么都做不出来；不是我前做过的题型，可是在考场上怎么都做不出来；不是我们的脑子笨？是我们还没有找到适合自己的学习方法。们的脑子笨？是我们还没有找到适合自己的学习方法。听听思思记记 1、听每节课的学习要点；、听每节课的学习要点；2、听知识引入及知识形成过程；、听知识引入及知识形成过程；3、听懂重点、难点分析、听懂重点、难点分析(尤其
5、是预习中的重点尤其是预习中的重点)；4、听好课后小结。、听好课后小结。1、多思、勤思，随听随思；、多思、勤思，随听随思；2、深思，即追根溯源地思考，善于大胆提出问题；、深思，即追根溯源地思考，善于大胆提出问题；3、善思，由听和观察去大胆地联想、猜想、归纳；、善思，由听和观察去大胆地联想、猜想、归纳；4、反思，对自己的课堂表现、回答问题、解决问题的情况进行分析。、反思，对自己的课堂表现、回答问题、解决问题的情况进行分析。1、记要点，、记要点，2、记疑问，记疑问，3、记解题思路和方法、记解题思路和方法 4、记课后思考题。记课后思考题。古希腊哲学家苏格拉底门下众生天赋极高，一天，苏翁对古希腊哲学家苏
6、格拉底门下众生天赋极高，一天，苏翁对学生说，我们做一件最简单也是最容易的事，把胳膊尽量往前学生说，我们做一件最简单也是最容易的事，把胳膊尽量往前甩，再尽量往后甩，每天甩，再尽量往后甩，每天300300下。第二天，几十个学生都按要求下。第二天，几十个学生都按要求做了，一周后，有大半学生在做，一个月后，有不到一半的学做了，一周后，有大半学生在做，一个月后，有不到一半的学生做，一年后，只有一名学生还在坚持，你猜他是谁？这个学生做，一年后，只有一名学生还在坚持，你猜他是谁？这个学生就是柏拉图。柏拉图或许不是几十个学生中最聪明的一个，生就是柏拉图。柏拉图或许不是几十个学生中最聪明的一个，但他是最具坚持性
7、的一个，所以他成功了。可见，坚持与否，但他是最具坚持性的一个，所以他成功了。可见，坚持与否，成就不同人生。成就不同人生。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时
8、，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的
9、匆匆里，除有徘徊之外，呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除有徘徊之外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？说说你还知道哪些具有坚韧不拔品质和惜时品质说说你还知道哪些具有坚韧不拔品质和惜时品质的人物的故事或是格言、名人名言。的人物的故事或是格言、名人名言。做一期主题为做一期主题为“我的学习我做主我的学习我做主”的手抄的手抄报。报。
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