人教版八年级上《落日的幻觉》教案设计

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1、人教版八年级上落日的幻觉教案设计 ?落日的幻觉是由黄天祥写的一篇表明文。它是一篇融文学性、知识性、科学性、哲理性于一体的科普文。文章的开始局部通过日出与日落的比照手法，描绘了日落的壮丽与神秘色彩，接着笔锋一转从多个角度介绍了奇异景象都是由幻觉造成的。不妨看看人教版八年级上?落日的幻觉教案设计。教学目标：1、学习阅读科普表明文，了解相关的光学知识，掌握落日的幻觉的科学依据。2、整体感知课文，能够筛选相关的信息，培养默读的能力。3、激发探索精神，培养注重察看、讲究实证的科学态度。教学重点：了解相关的光学知识，掌握落日的幻觉的科学依据。难点：整体感知课文，能够筛选相关的信息。教学用时：1课时教学过程

2、：一、导入：让学生观赏“幻觉图片，引出课题。二、初读课文，整体感知：1、明确文体。1什么是事理表明文，这里的“事理是什么意思？事物原理2中的“事物现象指的是什么？落日的幻觉2、默读课文，提出默读要求。选学生代表读，其余同学默读3、掌握多音字：薄、殷、落。4、完成课后表格。三、合作探究：1、使用了哪些表明办法？试着找出例句2、采用哪种表明顺序？3、你喜欢这篇文章吗？说说理由。如：第一节语言的生动、形象1喜欢的同学思考题：举出类似落日幻觉的几个例子。2不喜欢的同学思考题：从这篇文章能悟出什么样的哲理？四、拓展延伸：?两小儿辩日有关太阳的幻觉有好几种，其中也有“太阳变大的问题；这篇课文也讲到了“落日变大的问题，可惜都没有作出解释。你能试试吗？展示图片，小组交流。【明确】光的折射现象、背景烘托参照物等原理。五、课堂小结：今天我们学习了一篇事理表明文，了解了有关落日的幻觉的科学原理。在我们的生活中，还存许多科学现象等待大家去察看，让我们在探索和思考中体验科学的高兴！