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1、人教版五年级语文窃读记教案 课时：一课时授课对象：五年级学生人教版五年级下册，要认真完成第三学段阅读学习目标，注重阅读能力的培养。教材中精读课文数量减少，略读课文的数量有所增加，在教学上起着承上启下的作用。随着年级的升高，学生具备了一定的阅读能力。教学中要继续强调自主学习，在阅读中培养学生自主识字，自读自悟的能力。 目标一认识至少200个字、书写至少150个字，能联系高低文并结合生活实际或查阅工具书，理解词语意思和句子含义，并学会运用文中语句。二通过读文章想画面，理解文章内容。了解写景类文章的表达顺序。三通过口语交际的练习，能分明明白地讲述见闻，并说出自己的想法。交谈中能认真倾听，听人说话能把
2、握主要内容，并能简要转述。养成向人请教、与人商讨的习惯。四留心周围事物，善于察看，习作时会把内容写得分明具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。学习目标1.认识“窃、腋等7个生字，会写“窃、炒等14个生字，正确书写“倾盆大雨、饥肠辘辘等词语.2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情.3.重点感悟描写“我动作和心理活动的语句，体会作者遣词造句的精妙. 评价任务1、认读生字词，书写生字。2、自读，指名读等形式正确地朗读课文，积累新词和优美的句子。3、流利有感情地朗读课文，握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情.4、重点感悟描写“我动作和心理活动的语句，体会作者遣词造句的精妙.附：板书设计窃读记复杂：高兴 惧怕心理描写 独特感受 急迫：动作描写：跨、踮、钻、挤、找1窃读记 第二课时学习目标1抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望,受到感染。2学习作者通过细致入微的.动作描写和心理描写来叙述感情的办法,体会作者用词的准确生动。评价任务1、知道作者在哪读书，在那读书有什么不便之处，体会窃读时的复杂心理。 2、 理解文章中含义深刻的句子，说出“你们是吃饭长大的，也是读书长大的这句话的含义。
人教版五年级语文窃读记教案
