语言学概论复习参考

《语言学概论复习参考》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语言学概论复习参考（19页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、第一章 绪论授课教师：李青苗 整理：何丽敏 参考：语言学概论（胡晓研/主编） 名词解释1. 语言学：语言学就是专门以语言为研究对象的一门独立的科学。语言学的任务就是研究 语言的性质、功能、结构及其运用等问题，揭示语言存在和发展的规律，使人们理解并 掌握语言的理性知识。（P1）2. 语文学：在语文学成为一门独立的学科之前，人们对于语言的学习和研究只是为了给古 代经典文献作注释，我们称那段时期的语言研究为语文学。语文学是从文献角度研究语 言文字学科的总称。它以文献评审为主，目的在于解释、注疏和考订。（ P3）3. 青年语法学派：青年语法学派出现在19 世纪末叶的德国，又称为 19“新语法学派”。青

2、 年语法学派认为语言之间的语音对应规律没有例外，所谓例外是由于不同规律交叉运用 或其它因素造成的。青年语法学派还认为语言和形态的变化是由于类推所起的作用。他 们强调对现代语言及其方言的研究，他们的观点及其研究推动了语言学研究方法的发展 并对同时代学者及后人有很大影响。代表人物及主要成果有：雷斯琴斯拉夫语、波罗 的语和日耳曼语名词词形变化研究、狄兹罗曼族语语法、辉特尼语言和语言研究。 不足：该学派夸大了语音规律的绝对性，没有意识到语言和方言在地域和结构上的相对 统一性；在语言学的研究中孤立地研究语言现象，缺乏系统性。研究的重点是语言的个 人因素，忽略了语言的社会因素。所以对语言的本体研究很难继续

3、深入下去。（P15-16）4. 索绪尔：瑞士语言学家，被誉为“现代语言学之父”，代表作是普通语言学教程，普 通语言学教程是现代语言学的奠基之作。索绪尔的语言学思想和 19 世纪以前的语文 学最根本的区别在于：把语言看成由各个符号之间的关系组成的有价值的结构系统。索 绪尔区分了语言和言语，语言属于全社会，是抽象的，言语属于个人，是具体的。索绪 尔认为语言是符号系统，“是一个纯粹的价值系统”。每个符号是由能指和所指构成的， 所指和能指之间的关系任意的。符号之间存在着线性的句段关系和联想的聚合关系。索 绪尔把语言现象分为“共时”和“历时”两种，“共时”是指时间历程中的某一点上的 语言状态，“历时”是

4、指以时间历程中的某一点到以后的语言现象。索绪尔认为，语言 学的对象是语言，由于语言有他的内部因素，所以语言学也可以分为内部语言学和外部语言学。索绪尔的语言学思想对现代语言学的影响是巨大的，它直接导致了欧美结构主义的诞生和发展。（P16）5. 日内瓦学派：1941 年出版索绪尔杂志，1956 年成立“索绪尔小组”，1957 年巴利的 学生歌德迩溯源本开创了普通语言学教程的版本学研究。日内瓦学派集中研究 语言的共时态，对语言的表情作用非常重视。他们注意区分表达概念的语言手段常规和 带语体色彩的手段变异，不带语体色彩的中性语言手段常规和带语体色彩的语言手段变异。代表人物是巴利、薛施蔼，代表著作有巴利

5、的普通语言学和法语语言学语言 与生活、语体学概论、法语语体学等，薛施蔼的理论语言学纲要及方法：言语 活动心理学、普通语言学的日内瓦学派等。（P17）6. 布拉格学派：主张从结构和功能的角度研究语言，认为语言是有一个相互联系的单位组 成的功能系统，评价任何语言现象都必须从它所具备的功能、它所表达的目的出发。注 重语言的结构研究但不忽略意义。他们终点研究音系学，特别是音位的区别性特征。提 出了“语言联盟”的理论，认为语言间的共同特征不完全归因于语言的亲属关系，侧重 共时研究，但不忽略历时，认为历时和共时都构成系统，是有联系的不同阶段上的一种 语言状态。倡导句子“实际切分”的理论，主张根据信息的性质

6、对句子进行功能分析， 是功能语体理论的来源之一。代表人物有马德修斯、特鲁别茨珂伊、雅克布逊。代表著 作有：马德修斯的捷克语学和普通语言学、以普通语言学为基础的现代英语功能分 析、论语言现象的潜在可能性；特鲁别茨珂伊的音位学原理；雅克布逊的历史 音位学原理、言语分析初探。7. 哥本哈根学派：该派认为语言是由纯粹抽象的关系联接起来的符号系统，坚持“语言是 形式而不是实质”的观点，认为语言单位之间的相互关系是语言学的主要对象，研究语 言关系的模式是语言学的主要任务。把语言学分为内容和表达两个平面，两个平面又都 进一步区分为实体和形式。语言学是研究这两个平面的形式的。语言中的主要关系有互 依关系、偏依

7、关系和相容关系，可以用组合和聚合的方法来确定语言中的关系。分析的 结果会得到一些最小的、不变的单位，称为语符。语符学既是语言学又是符号学。他们 的目的就是找出语言中永恒不变的因素，以建立并适应任何时代任何语言的语言理论。在方法上，这个学派强调运用假设演绎法。代表人物有：布龙达尔、叶尔姆斯列夫、乌 尔达尔。代表著作：布龙达尔的结构语言学、叶尔姆斯列夫的语言理论导论、乌 尔达尔的语符学纲要。（P18）8. 美国描写语言学派：与结构主义其他流派相比，美国结构主义流派注重结构形式的描写，有以下几个特点： 注重口语和共时描写。 注重形式分析，避开意义因素。 在结构分析中，主要是研究分布情况和运用代替的方

8、法。 采用直接成分分析法分析句子结构的层次。 建立“语素音位”。 总之该派注重语言行为的描写，而不注重语言能力的解释；着眼于语言间的差异，而不重视 语言的普遍性。它只是研究语言本身，而不重视与语言相关的心理因素和社会因素。它的结 构分析方法虽然最初是为描写缺少历史文献的美洲印第安语设计的，但已经相当广泛地用于 各种有悠久传统的语言，并取得了成就。代表人物有布龙菲尔德、鲍阿斯、萨丕尔、哈里斯 等，代表作有布龙菲尔德的语言论、鲍阿斯的美洲印第安语手册 序言、萨丕尔的语 言论言语研究导论、哈里斯的描写语言学的方法(P19)9. 伦敦学派：代表人物为弗斯，这个学派主张从社会的角度研究语言，强调整体，坚

9、持把 语言单位放到语境中去研究。强调语义在语言分析中的重要地位，提出了自己的语境理 论，认为语义描写必须依据上下文和现实语境。在语境研究中着重分析韵律特征。除了 通常所说的超音段音位以外，还把鼻音化、卷舌和送气都包括在韵律特征里。后来韩礼 德继承和发展了弗斯的理论，被称为“新弗斯学派”，建立了“系统功能语法”，代表著 作有弗斯的言语、人的语言语言学论文集、人民的语言和言语(P19)10. 转换生成语法：1957 年乔姆斯基句法结构的出版，标志着转换生成语法的诞生。她 强调对人的语言能力做出解释，而不仅仅是描写语言行为，他要研究的是体现在人脑中 的认知系统和普遍语法。乔姆斯基认为“语言”不是实际

10、存在的东西，这个概念是从语 法中派生出来的，只有语法才是实际存在的，因此，转换生成语法的研究对象是语法而 不是语言。它采用现代逻辑的形式化方法，根据有限的公理化的规则和原则系统用演绎 的方法生成无限的句子，一次来解释人类的语言能力。转换生成语法无论是在研究目的、 研究对象还是在研究方法上都与传统语言学、结构主义语言学有原则上的区别。它为语 言研究开辟了一条新的道路，展现了一个全新的发展方向，使语言学以新的面貌呈现于 世。( P20)11. 内部语言学：即狭义的语言学，对语言系统内部的问题所进行的研究，如语音学、语义学、词汇学、语法学。(P27)12. 外部语言学：对语言系统之外的问题所进行的语

11、言研究。这些问题包括语言与文化的关系、语言和言语行为等人类活动的关系、语言交际时所处的一切语言外的情景、伴随语言手段（如体态语等），如文化语言学、语用学、话语语言学、言语交际学、跨文化交际学等等。（P28）论述题1. 转换生成语法经历了几个阶段？每个阶段的代表作是什么？ 第一阶段：“古典理论”（ 1957-1965 ），代表作是句法结构，特点是强调语言的生成能力；提出语法中的转换问题；描写中不考虑意义。 第二阶段：“标准理论”（ 1965-1971 ），代表作是句法理论要略，特点是把语义纳入了语法。 第三阶段：“扩展的标准理论”（1972-1979），深层结构、表层结构和语义解释 标志着这一时

12、期的开始，代表作是1977 年出版的关于形式和解释的论文集，特 点是肯定表层结构对意义有一定的作用，把语义解释放到了表层结构。 第四阶段：“支配和约束理论”（1980-1986），代表作是支配和约束论集，特点是提出了普遍语法、核心语法和虚范畴的概念。 第五阶段：“”“经济核查理论”（1986），代表作是语言学理论最简方案，特点是明确提出了语言使用中的经济原则，增加了用以检查词库中的所有形态在句子中 的功能的核查理论。（ P20）2. 根据研究对象的不同给语言学分类。 普通语言学也叫“一般语言学”，它的研究对象从理论上来讲应该是全世界所有的语言。普通语言学探究人类语言的共同规律以及各种语言在结构

13、上的共同点和一般原理。普通语言学还可以根据研究的不同侧面再分为语音学、语义学、词汇学、语法学、语用 学、风格学、修辞学等各门学科。 个别语言学也叫“具体语言学”，它的研究对象只涉及一种语言。个别语言学只探究个别语言的结构体 系和结构规律，如汉语语言学、英语语言学等；对个别语言可以从一个时代到另一个时代的 发展状况进行动态的研究，揭示语言演变的过程、规律及其原因，这就是历时语言学，如汉 语史、英语史等；对个别语言还可以截取其历史发展中的一个横断面进行静态的研究，研究 其某一阶段的结构体系和结构规律，这就是共时语言学，如现代汉语、古代汉语（P27）第第二章语言的本质名词解释：1、任意性：符号虽然是

14、由形式和内容构成的结合体，但形式和内容之间没有必然的联系。 也就是说，作为形式的替代者和作为内容的被替代者之间没有必然的联系。换句话说， 形式和内容之间的关系是任意的，是不可论证的。完全是使用语言符号的社会长期以来 约定俗成的习惯决定的。比如中国人的习惯是用“点头”表示“肯定”,用“摇头表示“否定， 而保加利亚则刚好相反，用“点头表示“否定”,用“摇头表示肯定。(P61)2、组合关系：组合关系是指在同一层级上组合起来的各个符号之间所形成的横向关系。比 如:“鸡吃小米”, “鸡”和吃小米 组合构成了主谓关系,而“吃”和“小米”的组合构成了 述宾关系，主谓和述宾这样的关系是组合关系在语法层面的表现

15、。再如：jian、和“ian 是声韵关系，“i、a“、“n”是韵头、韵腹、韵尾的关系，这是组合关系在语音层面的体 现。又如： “我喝水”， “我是施事， “喝是动作，水是受事，它们之间构成“施事动 作一受事的语义结构关系，这是组合关系在语义层面上的体现。3、聚合关系：聚合关系是指在一定条件下,在语言链条的某一环节上，能够互相替换的具有 某种相同作用的各个符号之间形成的纵向关系。比如:在“我读书、 “你唱歌、 “他打球 这三个结构体中“我、 “你、 他位置相同，作用相同,可以替换， “我、 “你、 “他之间 的关系就是聚合关系。(P69)4、思维：思维是指人脑能动地反映客观现实的机能和过程，他所

16、反映的是客观事物的本质 特征以及客观事物之间的本质联系。5、语用学：语用学作为语言学的一门新兴的独立学科。研究在特定情，特别是研究在不同 的语言交际环境下如何理解和运用语言的过程。复习思考题1、谈谈语言符号和非语言符号共有的特点。 任意性。符号虽然是有形式和内容构成的结合体，但形式和内容之间，作为形式的替代者和作为 内容的被替代者之间直接没有必然的联系。换句话说形式和内容之间的关系是任意的是 不可论证的。完全是语言符号的社会长期以来约定俗成的习惯，中国人的习惯是用点头 表示肯定，用摇头表示否定，而保加利亚则刚好相反，用点头表示否定，用摇头表示肯 定。 依存性。作为符号来讲，不仅有任意性的一面，

17、而且有依存性，这就是说，某种形式和某种内容 结合成为符号以后，一经使用该符号的社会群体公认和使用，他们就有了相互依存的关 系。比如在我国表示肯定，摇头表示否定。这已经为使用它的社会群体所公认。 系统性。任何一个符号都不是孤立存在的，每个符号之间都有一定的联系。这种联系表现在：任 何一种符号不仅可以单独使用，同时还可以组成一套有规则的系统。另一方面，一个符 号一旦进入符号系统以后，旧就立刻要受到该符号体系中其他成员的制约，谁也不能随 意改变它所代表的事物或现象。例如，十字路口的信号灯，信号灯是一个符号系统，它 有两个符号组成，即红灯和绿灯。啊为例，信号灯是一个符号系统，它由两个符号组成， 即红灯

18、和绿灯。每种灯可以单独使用，分别表示“禁止通行”和“可以通行”这两个内 容同时，这几个符号又各以自己的形式和内容与其他符号构成对立统一关系，形成一个 系统、面且这个系统中的任何一个符号都不能随意改变。一旦改变了其中的任何一个符 号，整个系统就要做相应的改变。否则就会出现现混乱，信号灯的指示作用就会丧失。2、谈谈语言符号独有的特点。 线条性。我们平时说话的时候总是一个声音接着一个声音的说，不能同时说两个声音，这一 个一个的声音组成一声音线条，随着时间的推移逐渐延伸下去。 约定俗成性。 语言中的一切都是人们约定俗成的。违反了人们约俗成的习惯，就会出乱子。语言 的这种约定俗成性是在语言的运用中自然而

19、言的建立起来的，他是不允许人们随意 去改变的。 生成性。 语言是具有巨大潜能的开放性体系。有极强的生成性。尽管，在他的某一历史阶段， 他的音位、音节、语素词以及语法规定都是固定的、有限的，但是总的来看它的语 音形式和语义内容，他的词汇和语法始终都在不断的发展变化。而且运用这些有限 的词语和语法规则，却可以造出无限的句子来。也就是说，按照数量有限的语法规 则和这些数量有限的词语材料可以造出无数的适合于交际需要的任何句子。语言的 生成性的实质是词的构成、变化和组词成句规则的重复使用和交替进行。3、谈谈语言体系的层级性。（1）语言结构要素的各个组成单位，在语言这个结构体系中，并不是处在同一个平面 上

20、，而是组成一个有层次的立体结构。具体地说，它可以分为不同的层面和级面。语言 层级结构分为三层，基础层，静态层和动态层。（2）基础层分为两个系列的级，语音系列分为三级，第一级是语音区别特征，它是一种 语言中每个音位具有的使该音位同其他音位彼此相区别的自然特征，第二级是音位，它是由 语音区别特征集合而成的，是某种语言或方言里能够区别形式和意义的最小的语音类型单位， 第三极是音位组合，它是由音位组合而成的，它是语素、词、短语、句子和句群的形式部分； 语义系列分为三级，第一级是语义区别特征，是对义位进行分析得到的语义特征，是义位的 构成成分，是语义的构成要素。第二级是义位，是一个能够独立运用的意义所形

21、成的语义单 位，由语义区别特征构成。第三级是义位组合，由义位组合而成，是语素、词、短语、句子、 句群的内容部分。（3）第二层是静态层，分为三级，第一级是语素，它是音义结合的最小单位，是构词材 料；第二级是词，它是语言中可以独立运用的最小的音义结合单位，由语素构成，同时，既 可构成短语，又可独立成句；第三级是短语，由两个或两个以上的词按照一定的规则组合起 来的语言单位，有时可直接充当句子，有时几个短语组成句子。（4）第三层是动态层，区别静态层和动态层的根本原则是是否进入交际，分为四级，第 一级句子，最小的交际单位，构成句群，第二级是句群，构成第三级段落，第三级段落构成 第四级语篇。（ P66P6

22、7）4、语言和思维有什么联系？ 语言和思维的联系非常密切，相依为命。（1）语言和思维是互相依赖着存在的。 思维的存在依赖语言的存在。人们对客观事物的认识都表现在概念、判断和推理 之中，而概念、判断和推理必须依赖语言中的词和句子来形成。同时，思维活动的 成果（即思想）必须用语言表达出来，才能供人们交流和传承。 语言的存在依赖思维的存在。语言是思维的工具，没有了思维活动的过程、没有了 思想，那么语言作为思维的工具当然也就没必要存在了。（2）语言和思维是相互依赖着发展的 语言的发展依赖于思维的发展。语言的发展主要体现在意义的发展上。承载意义的 基本单位是词，而在任何一种语言里许多词义的发展、新词的产

23、生都是在思维的发展、 新概念的产生下促成的。 思维的发展依赖于语言的发展。思维只有在语言的基础上才能形成，才能巩固，思 维发展产生新概念时，也要依赖于语言的发展。（P54P55）5、谈谈语言和思维有什么区别？语言和思维互相依赖着存在和发展，两者是不可分割的。但是作为两种不同的现象，它 们又是绝不能等同的，它们之间还存在着很大的区别。（1）语言是一种特殊的社会现象，是人类最重要的交际工具和思维工具；而思维是个体 的心理现象，它是人脑的一种机能，是人对客观现实的反映过程。（2）语言和思维所属的范畴不同，各自的职能不同：语言属于物质的范畴，是思维的工具。 思维属于精神的范畴，是工具的运用者。（3）语

24、言和客观事物的关系是标志与被标志的关系；思维与客观事物的关系是反映与被反 映的关系。（4）它们的构成方式不同。思维要运用概念、按照逻辑规律构成种种不同的判断推理；而 语言则是运用词语和语法规则组成种种不同的句子。当然，概念要用词语来表达，判断、推 理要用句子来表达，但表达者和被表达者各有自己的构成方式，不能因为它们有表达和被表 达的关系，就把二者混同起来。（5）语言单位和思维形式并不是一一对应的。 概念是要用词来表达的，但概念和词不是对应的。实词表达具体概念，虚词一般不表达具体概念；实词和具体概念也不是一对一的关系；语言中的词有褒贬义，概念没有；词组 也可以表达概念。 判断要用单句来表达，但并

25、非所有的单句都能表达判断。句子的语气类有陈述句、疑问句、 祈使句和感叹句四种，其中只有陈述句才能表达判断。即使表达判断的陈述句也不一定和判 断（主词系词宾词）一一对应，好多表达判断的句子没有系词，句子也有多义句和 同义句之分。 推理和复句也不是完全对应的。实际交际中，人们常常用简略的形式来表达推理。演绎推理的直言三段论在语言表达中常常被人们省去大前提、小前提甚至是结论。（6）思维具有全人类性，语言具有民族性。这是语言和思维的根本区别。 思维的全人类性a. 思维能力的全人类性。b. 思维的规律也是全人类共同遵守的。c. 思维形式也是全人类共同的。不管是哪个民族的人，在思维的时候都要运用概念形成判

26、断，推理，论证，反驳。 语言的民族特点a. 语音方面。各种语言的语音体系各有自己的特点，相互之间差别很大，不仅声音的 数目不等，在各自语言体系中的地位和作用也很不相同。b. 词汇语义方面。最突出的是亲属称谓，每一种语言都有着自己的亲属称谓系统，汉 语的要比其他语言的复杂。c. 语法方面。汉语语法最大的特点在于词序和虚词的运用，汉语没有形态变化，而英 语、德语等语言却有。（P56P58）6、什么是语言，什么是言语，两者有什么关系？（1）语言是一种特殊的社会现象，它作为人类最重要的交际工具为全社会服务，它同人的 思维有密切的联系，是人区别于其他动物的本质特征之一，语言是音义结合的符号系统。（2）言

27、语是人们为了某种目的，在特定条件下发生的说话行为和说出来的话。这里的“说 话行为”是指说话的动作和过程；“说出来的话”是指一连串有意义的声音。（3）语言和言语是对立统一的关系，既有本质上的区别又有着紧密的联系。区别： 语言具有社会性，言语是属于个人的。不同的人说的话可能是一样的，但每个人都有自 己的特点，说话方式和声音等都是每个人特有的，这就是说言语是属于个人的。而语言 则是具有社会性的，语言中的语音、词汇、语法都是属于全社会的，如果某一个人在说 话的过程中违反了这些规则的话，那么就会叫人不知所云。 语言结构要素的各单位及其规则是有限的，而言语却不然，按照语法规则，利用有限的 语言材料可以造出

28、数不清的句子。 语言没有阶级性，而言语却是有阶级性的。联系： 言语是第一性的，语言是第二性的。哪里有言语，哪里就有语言，哪里没有言语，哪里 就没有语言。语言是存在于言语之中的。 言语是个人对语言模式的具体运用，它是语言存在的形式。任何一个能说话、写作的人 都必须遵照语言的规则进行活动。总的来说，语言和言语是一般和个别，抽象和具体的 关系。语言在言语中起着规范的作用，言语以语言的共同规则为活动基础，语言在言语 运用中概括和丰富自己的规则。（P70P72）7、合作原则的基本内容是什么？（1）合作原则的具体内容是：每一个参加交际的人在交际过程中所说的话要符合为大家所 接受的交际目标或方向。（2）合作

29、原则具体体现为以下四条准则： 适量准则：a.使自己所说的话达到（交谈的现时目的）所要求的详尽的程度;b.不能使自己所说的话比所要求的更详细。 真实准则：a.不要说自己认为是不真实的话；b.不要说自己缺乏足够证据的话。 关联准则：说话要关联。 方式准则：a.避免晦涩的词语；b.避免歧义；C.说话要简要；d.说话要有条理。（P76）8、礼貌原则的基本内容是什么？所谓礼貌原则，是指人们在言语交际中应遵守的社会礼貌规范。礼貌原则包括下列六条准则 （ 1）得体准则：要求在会话中，尽量少让别人吃亏，多使别人获益。（ 2）慷慨准则：要求在会话中尽量少让自己获益，多使自己吃亏。（ 3）赞誉准则：要求在会话中尽

30、量减少对别人的贬损，尽量增加对别人的赞誉。（ 4）谦虚准则：要求在会话中尽量减少对自己的赞誉，尽量增加对自己的贬损。（ 5）一致准则：要求在会话中尽量减少双方的分歧，增加双方的一致。（ 6）同情准则：要求在会话中尽量减少对别人的反感，增加对别人的同情。（ P76P77）第三章 语音名词解释 音素 因素是从音质的角度划分出来最小的语音单位。音素可以分为元音和辅音两大类。 国际音标 国际音标是一组用来标示人类所能发出来的各种声音（指单音或音素）的语音符号系统。最 初是“语音学教师协会”于1888年8 月制订公布的一套记音符号。 国际音标记录语音的优点是：首先，国际音标是根据“一个音素只用一个符号代

31、表，一个符 号只代表一个音素”的原则制定的，音素和符号一一对应，不会出现含混的毛病。其次，国 际音标大部分采用世界上很多民族通用的拉丁字母的小写印刷体，形体比较简单清晰，容易 掌握。第三，国际音标符号比较完备，它所代表的音和标音方法世界各国基本上是统一的， 能够比较精确地记录世界上各种语言的语音。 元音 原因是发音时气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音，又叫母音。 辅音 辅音是发音时气流在口腔、咽头受阻碍而形成的音，又叫子音。 音位 音位是某种具体语言或方言里能够区别词、语素的语音形式和意义最小语音类型单位。 音位变体 两个或几个有互补关系且语音相似的音素、两个互相替后不区别词的意义的

32、音素都可以 归入一个音位，这两个或几个音素就是一个音位的变体。因为变体是属于同一个音位的 各个音素。奋音位变体是指构成同一音位的几个音素是该音位的变异形式。 音节 音节是语音中最小的结构单位，也是听觉上能够辨别出来的最小的语音单位。 语流音变 人们说话时，具体的音素组合在一起，形成长短不等的一段段的语流。在连续的语流中， 一个音可能由于邻近音的影响或自身所处地位的不同，或说话的快慢、高低、强弱的不 同而在发音上产生一些变化，这种现象叫语流音变。 同化同化是指语流里两个不同的音，其中一个因受另一个的影响而变得跟它相同或相近的现 象。同化可分为顺同化和逆同化，它们一般都是为了顺口而产生的。 异化

33、异化是指语流中两个相同或相近的音，其中一个因受另一个的影响而变得不相同或不相 近的现象。 弱化 弱化是指语流中一个较强的音由于所处的地位或受邻近音的影响而变成一个较弱的音 的现象。思考题1. 简述于元音和辅音的区别。1）看声门以上的发音器官有无阻碍；2）看发音器官各部分是均衡紧张还是局部紧张3）看气流的强弱；4）看声带是否振动。2. 音位和因素有什么区别？（1）两者的划分根据不同。音素是根据语音的自然属性音色划分的，而音位则是从社会 属性辨义功能的角度来划分的。（2）两者的作用不同。音位的主要作用就是区别意义，而音素只有记录语音的功能。（ 3 ）从数量上看，一个音位可以包含好几个音素，作为一个

34、独立的音位，本身不能再 加以切分，所以说音位是最小的语音类型的单位。（4）从语言和言语的角度看，音位属于语言层面，音素属于言语层面，音位是模式，是 从众多的音素中抽取出来的典型代表。（P99P100）3. 简述复元音与单元音相连的区别。 复元音由一个响度较大的元音和另一个或两响度较小的元音有机结来的整体。 其中响度大的元音是成音音节，响度小的是非成音音节，发音时自然要短一些。 复元音发音时只有一次紧张。然而，单元音相连却不是他是，有一个元音就有 一个音节，发音时，有几个元音就有几次紧张。 复元音是一个整体，发音时发音器官的运动是连续滑动的，元音的音质是不间 断的，逐渐变化的，中间会产生一连串的

35、过渡音；而几个相连的单元音是彼此 独立的个体，发音时发音器官的运动是跳跃的，元音的音质是突变的，中间没 有过度音。4. 谈谈常见的语流音变现象。1）同化：语流里两个不同的音，其中一个因受另一个的影响而变得跟它相同或相近， 这种现象叫同化。由前面的音影响后面的音而产生的同化叫顺同化。由后面的音影响前面的音而产生的同化叫逆同化。（2）异化：语流中两个相同或相近的音，其中一个因受另一个的影响而变得不相同或不 相近，这种现象叫异化。这种现象是为了避免发音上发生拗口。汉藏系语言里两个相同 的声调相连可能发生异化。（3）弱化：语流中一个较强的音由于所处的地位或受邻近音的影响而变成一个较弱的音， 这种现象叫

36、弱化。汉语中的轻声音节就是弱化音节。（4）脱落：语流中有些较弱的或不重要的音在发音时丢失了，或者为发音的方便而省去 某些音，这种现象叫脱落。脱落常出现在语速较快的话语里，而且往往是进一步弱化的结果。（5）增音：在语流里连续发音时，有时加进原来没有的音素，这种现象叫增音。 （P115P117）第四章 语义名词解释 1语义：所谓语义，简单地说，就是指语音所传达的信息内容，是指用语音形式表现出来 的各级语言单位所包含的意义以及在使用语言的过程中所产生的意义。2语言意义：语言意义是语言体系中所固有的意义，是人脑对客观事物和现象的总体或属 性或关系的概括认识。这种意义得到社会集团的公认，用一定的语音形式

37、固定下来。它 是抽象的、概括的和相对稳定的。3 言语意义：是指人们在使用语言交流思想时，在一定的交际环境中所表现出来的特定的、 临时的和隐含意义，是对语言的具体运用和运用的结果。4语义指向：所谓语义指向就是指句子中某一个成分跟句中或句外的一个或几个成分在语 义上有直接联系，其中包括了一般所认为的语义辖域。5蕴涵：就话语本身所表达的意义而言，如果有句义甲就必然有句义乙，就说甲蕴涵乙。 6预设：预设也就是话语本身表达的意义而言的。预设不在句子的断言范围内，是句子的 背景信息。预设也译作前提、先设。课后思考题1、述谓结构有哪些类型？（结合例子）（1）简单述谓结构：由一个谓词和若干个变元构成的述谓结构

38、。其中所有变元都只是 名词性成分而不是述谓结构。（2）复合述谓结构：由两个或两个以上相对独立的述谓结构按照一定的语义关系复合 而成的述谓结构。这里所谓的“相对独立”，是指复合述谓结构中的若干述谓结构之 间不存在谓词和变元的关系。（3）从属述谓结构：有的述谓结构中的变元本身也是一个述谓结构，这种充当其他谓 词变元的述谓结构就是从属述谓结构。以从属述谓结构作为变元的述谓结构是“主要 述谓结构”，从属述谓结构受主要述谓结构谓词的支配。从句法上看，充当主语或宾 语的述谓结构，都是从属述谓结构。（4）降级述谓结构：述谓结构中的变元可以带有修饰限定性的成分，以表示变元某方 面的特征，充当这类成分的述谓结构

39、就是降级述谓结构。从句法结构上看，充当定语 的述谓结构都是降级述谓结构。（P138P139）2、试说明其歧义的类型。（1）句法平面因素引起的歧义 词的功能不同而引起的歧义。例如：锤不破。锤既可以做名词，也可以做动词用。所以句子就有了两种解释。 结构层次不同引起的歧义。a. 动词的支配范围不定。关心孩子的母亲。b. 定语的修饰范围不定。三个函授班的学生。c. 连词的连接范围不定。贵州和四川的部分地区。d. 介词的管辖范围不定。对售货员的意见。e. “和”的语法性质不定。老王和小张在一起下棋。 （和是连词还是介词？） 层次相同，结构关系不同而引起的歧义。词语词组合在一起，必定有种结构关系。有时这种

40、结构关系不止一种。如“炒鸡蛋”，可以 分析为动宾关系，也可以分析为偏正关系，“宾馆餐厅”，可以分析为联合关系，也可以分析 为偏正关系。（2）语义平面因素引起的歧义。 施受关系不明确而引起的歧义。例如“鱼不吃了”，鱼既可以看做实施者，又可以看做受 事者。 语义指向不明而引起的歧义。这里的语义指向是指处在句子的同样句法位置上的具有相同 语法性质的词语可以同句子的不同成分发生于联系的现象。例如，“老王在火车上看到了小 张”，“在火车上”可以表示动作行为发生的场所，也可以表示动作行为终止的处所，还可兼 而有之。 指代不明而引起的歧义。例如，“他的故事讲不完”，“他的故事”可以是他编写的故事或 收集的故

41、事，也可以指有关他的故事。（3）语用平面因素所引起的歧义。一般来说，学者们认为语义平面主要是研究说话人和听 话人双方的种种主客观因素，语言环境因素，非语言环境因素和社会文化背景因素对言语交 际的作用和规律。另外句子可以有不同的口气。在某些句子中语气和口气让人捉摸不定，容 易产生误解。例如，“他一个早上就写了三封信”，人们可以有两种理解，一是批评他写信写 的少，一是称赞他写信写的多。第五章 词汇名词解释7词汇词汇是构成语言的要素之一，是一种语言全部的词和词的等价物固定短语的总汇。 一定数量的词汇，按照有关的语法规则组合起来就可以造出种种句子进行交际。词汇的 主体是单词，除了单词以外，还包括固定短

42、语。词汇反映着语言的发展状况，也标志着 人们对客观世界认识的广度和深度。8 词词是语言中最小的可以独立运用的音义结合的单位。9 语素语素也叫“词素”，是语言中最小的音义结合体，是词的构成要素，不能独立运用，但 必须有意义。10 固定短语 固定短语也叫固定词组，语言里有一些特殊的短语，它们跟词一样，不是在人们说话的 时候临时组合起来的，而是以固定的形式和完整的意义存在于语言里。这种特殊的短语 就是固定短语。11 基本词汇 基本词汇是词汇的基础，是语言中词汇的核心部分，它和语言中的语法构造一起构成语 言的基础。基本词汇是由基本词构成的，基本词指语言中产生较早而又较稳定，使用频 率高的词，它所标记的

43、概念多是与我们人类生存和人类社会生活密切相关的事物、现象 和行为。12 一般词汇 词汇中基本词汇以外的就是一般词汇了。一般词汇的特点正好与基本词汇相反。通常来讲， 一种语言中一般词的数量要多于基本词。一般词是人类生活中不断发生变化的见证。课后思考题1、词汇单位有哪些？词汇的单位有两个。一个是词，一个是固定短语。 词是语言中最小的可以独立运用的音义结合的单位。固定短语也叫固定词组，语言中有一些特殊的短语。他们跟词一样，不是在人们说 话的时候临时组合起来的。而是以固定的形式和完整的意义存在于语言里。这种特 殊的短语就是固定短语。固定短语有两种类型：专有名称，指国家名，机关名，组织名。书名，篇目名等

44、。 熟语。熟语是定型而习用的现成用语，包括成语，惯用语，歇后语，谚语，俗 语，格言等。熟语是一种特殊的词汇成分，它大于词，但造句功能与词相同，常常 整体充当一个结构成分。它是基本定型的，其构成成分不能轻易变动； 它意义概 括，大都具有生动的表现力。2、举例说明固定短语的特点。（1）结构的定型性。 固定短语的构成成分的次序不能随意颠倒，即便是并列结构的成分也是这样。如南 征北战”不能说成“北战南征”。 惯用语在结构上具有定型性，但使用时可有一定的灵活性。例如“碰钉子”可以 说成“碰了个大钉子”“碰了个软钉子” 。 各个构成成分也不能随意用别的成分去替换，即便是同义或近义的也不行。如“半 斤八两”

45、不能说成“半斤五两”。 不能随意增减构成成分。如：“胸无点墨”不能说成“胸中无有一点墨”，“惊弓之 鸟”不能说成“惊弓鸟”。 这里所说的结构定型性也不能作绝对化的理解，有时为了某种目的，对固定短语的 构成成分作些变动是可以的。如“揠苗助长”现在多说“拔苗助长”。 由于某种需要，也可以改变构成成分的次序，如“厉兵秣马”，有时也写做“秣马 厉兵”。（2）意义的完整性。 某个固定短语的意义并不是构成成分意义的简单相加，而是经过约定俗成的，有一个整体性的意义，有时甚至与字面意义无关。如“汗牛充栋”是说书很多，而不是说出汗的很多。固定短语一般都有特殊的引申义和比喻义。（P155）3、简述基本词汇的特点。

46、（1）全民常用性：基本词汇中的词都是日常生活中不可缺少的、常用的词，绝大多数 基本词在交际中频繁出现，不分行业和社会阶层，不分地域，广泛地为各阶层各地区所 使用。（ 2）历史稳固性：基本词生命长久，在长期历史发展过程中被使用着，变化很少。（3）能产性：基本词多数可以作为词根构词，而且有很强的复合和派生能力。同根词 多是以基本词的核心词根构成的。有的基本词构词能力差，如代词。（P162）第六章 语法名词解释13语法：语法是音义结合的各结构单位之间的组织规则的汇集，它包括词的构形、构词规则和组词成句、句组合成句群的规则。14句子：句子是具有一定语调的，表达相对完整的思想和感情，按照一定的语法规则组

47、织起来的交际的基本单位。15语法形式：语法形式是能够把语法单位组织起来并在组织过程中产生语法意义的语言形式。简单地说，语法形式就是体现语法意义的形式。16语法意义：语法意义是语法单位在组合中所产生的各种关系意义，简单说，由语法形式体现出来的意义就是语法意义。17语法范畴：把通过一定的语法手段表达出来的同一性质的语法意义进一步综合和概括所形成的意义类别叫语法范畴。18IC 分析法：即直接成分分析法，也叫层次分析法。是对句法结构组合形式层次性进行分析的方法。直接成分是在同一个层次上关系最密切的成分，由于句子的直接成分与 句子的层次性一致，所以这种分析法也叫层次分析法。又由于通常的直接成分分析法是

48、将句子结构不断的一分为二，所以又叫二分法。简单点说，直接成分分析法就是把句子 结构不断的一分为二。直到不能再切分为止。复习思考题1. 词类划分的标准由哪些？（1）根据词形变化确定词类，就是形态标准。应该说这个标准对形态丰富的语言来 说是最简单实用的。如俄语、德语中名词都有性、数、格的词形变化，动词有时、 体、态的变化，形容词有级的词形变化。（2）根据词的意义确定词类，就是意义标准。分为词汇意义和语法意义。（3）根据词的聚合位置确定词类，就是分布标准。把一个词所有可能出现的位置和 不可能出现的位置加起来，就得到一组聚合位置，即词的分布。分布是词类的本质 属性，在具体区别词类时，形态和意义也作为参

49、考。（P181P183）2. 试说明句法结构的显性意义与隐性意义。（1）显性意义：也叫做“句法关系意义”，它是通过词形变化、辅助词和语序等反映 出来的各种句法关系意义，通常分为陈述关系、支配关系、修饰关系、平行关 系、补充关系等。（2）隐性意义：也叫“语义关系意义”，即隐藏在显性意义后面的各种句法语义关系， 通常表现为“施事动作”“动作受事”等关系。这种关系意义并不直接表现在句法 形式上，而是通过显性意义间接地由词与词的组合形式体现出来。（P186）3. 语法的主要特点有哪些？（1）抽象性：对具体东西进行类的概括。语言中词语和句子无限多，需要我们把种 种现象加以归类。语法规则就是人们说的话中的

50、单位、结构和关系的某种类的概括。（2）生成性：也叫“递归性”。“递归”相同的规则可以再一个结构里重复使用和被 一个同功能的结构去替换，进而造出无限多具体的句子。语法规则就是一种有限手 段可以反复使用的规则。（3）语法体系的稳定性：语法规则与语音、词汇等语言要素比起来，变化现象较少，变化过程十分缓慢。语法是语言结构中最为稳定的要素。（P168P169）第七章 文字名词解释1. 文字：文字是用来记录语言的书写符号体系。2. 表音文字：表音文字是书写符号记录语言中的语音的文字系统。表音文字利用一套字母来 拼写语言中的语词，因此又称拼音文字。表音文字以语言的音节或者音位为书写单位，又分 为音节文字和音

51、位文字。3. 表意文字：表意文字是用书写符号记录词或语素的意义的文字体系。早期的表意文字都是 象形字。有的表意文字用书写符号综合表示词或者语素的意义和声音。和表音文字相比，表 意文字能使人产生对于事物的客观形态的联想。但表意文字也有缺点：一个字一个形，文字 数量大；只表意不直接表音；结构复杂，笔画繁多，等等。4. 表音节文字：表音节文字是指书写符号记录语言中的音节的文字体系。表音节文字的一个 书写符号代表一个音节。5. 自源文字：自源文字是指独自创立和发展起来的文字体系。这种文字从它的产生开始到发 展都没有参照其它文字，其文字的形体和体系都是独创的。现在世界上发现的几种最古老的 文字，如汉字、

52、古埃及文字、楔形文字，都是自源文字。6. 借源文字：借源文字是指借用参照其他文字的形体或者文字体系而建立起来的文字体系。 现在世界上的多数文字属于借源文字。复习思考题。1. 文字的性质和作用是什么？性质：（一）文字是用来记录语言的书写符号体系。 有了人类社会就有了口头语言，口语只能用于人们的口耳交际。他要受到时空的限制人们 为了克服这种时空限制，创制了文字。世界上各种文字都是用来记录语言的。 文字是符号具备符号的特征，它能记录一个个语言单位。但是符号不一定就是文字，文字 可通过不同的组合构成另一个语言单位，而其他符号只能简单孤立的表达某种意义。文字是 语言的视觉符号,它按照一定的规律规则组合成

53、书面语言。 文字是一个系统。系统，是指同类事物按照一定的关系组成的整体，其各个组成部分之间 既互相联系又互相制约。单个的孤立的个体是不能成为系统的。文字是一套特定的书写符号， 在文字的内部有着不同的层次的组成部分的结构规则，他们使文字成为一个有机的整体。（二）字形、字音、字义是文字的三个要素。任何一种文字都是以一定的形体来标记语言的，这就是字形。字形是文字存在的形式，是文 字的基本要素。文字是记录语言的，语言是语音语义的结合体，所以文字有字音和字义。语 言的语音和语义是字音和字义的基础和根据。（三）文字依附于语言。语言是第一性的，文字是第二性的。文字是记录语言的，是在语言 的基础上产生的。文字

54、又可以反作用于语言，人们用文字记录语言形成了书面语，之后再对 书面语言进行文字加工，使书面语言逐渐臻于完善，这个过程是文字对语言产生积极影响的 过程。（四）文字具有全民性。文字是人类社会的产物，因而它是为人类社会的所有成员服务的。 尽管在某一个时期，由于种种原因，文字可能为某个阶级所使用。而且文字的学习，掌握和 应用也需要一定的条件，但是这不等于文字具有阶级性，文字是为全民服务的交际工具。 作用： 文字是人们积累知识，传播信息的工具和媒介。在文字产生以前，人们主要以口耳相传 的方式来继承和传播知识，这种交流方式的特点和局限性决定了这样的知识是不完整的， 不清晰的，甚至可能是不准确的。文字发明以

55、后，人们用文字把历史文化遗产和社会实 践经验记录下来。又经过后人的不断完善，丰富和发展，使这些知识完善，清晰，准确 地保留下来。继而打破时空限制，进行纵向和横向的传播。 文字克服了语言交际的局限性，完善了语言的交际功能，是人类最重要的扩大的辅助性 交际工具。语音不能自然保留，存在时间短暂。尽管人们可以凭借记忆把有声语言储存 于大脑，但会在一定时间后有所遗忘或者发生变化，而文字能帮助人们实现保留和记录 语言的愿望。语言无法跨越长距离的空间，这是语言交际的另一个局限性。人类可以利 用电讯手段进行长距离交流，但是电讯手段远远不能像文字那样被广泛，频繁，反复的 使用。也不能解决某些特殊需要。 文字的产

56、生标志着人类进入了文明社会，伴随着文字的产生和应用，人类告别的蛮荒时代， 步入文明社会。并逐步走向更高一级的社会。2. 文字是怎样产生和发展的？人类有了语言之后，随着社会的发展，交际需求有所增加。人们需要长期准确地保留思想和 记忆，或者要把信息传递到更远的地方，主观客观上都要求有一种工具来满足人们这种日益 增长的交际需求。在文字产生以前，人们最早使用的计时方式有两种，实物记事和图画记事。 实物记事，主要包括结绳，结珠，讯木。 图画记事，图画记事是用图画或简单的图形来代表各种事物的方法，又称作文字画。和 实物记事相比较，图画记事简便易行，形象明了。也能够代表比较复杂的事物，比实物 记事前进了一步

57、。实物记事和图画记事都是能够起帮助记忆和提示作用的方法。他们和语言没有直接关系，不 能记录语言，还不具备文字的性质和作用，因此都不是真正的文字。图画记事和文字的产生 是有关系的。当简化了的图形组件固定表达某个语素或词，真正的文字象形文字就产生 了。第八章 语言的发展名词解释。1 共同语：一个社会的全体成员或大多数人日常生活中使用的语言叫做共同语。在没有方言 分歧的社会里，全体社会成员所使用的语言都是共同语。2. 方言：3. 地域方言：地域方言也叫“地区方言”，是全民语言在不同地域的变体，是统一的全民语 言的分支。它是最为常见的语言分化现象。4. 社会方言：由于社会中的人们所处社会地位、职业、年

58、龄、性别、文化高低等方面存在着 许多差异，这些差异必然使人们在运用语言方面形成某些个性化或类型化的特点，从而形成 了社会方言，各种行业语、阶级方言、黑话等，都属于社会方言。社会方言也是全民语言的 社会变体，是语言分化的结果。5. 亲属语言：凡是从同一种语言分化出来的若干种独立的语言，它们就是亲属语言，亲属语 言也是语言分化的结果。6. 标准语：7. 克里奥尔语：克里奥尔语是指在各种语言频繁接触的地区出现的一种包含不同语言成分混 合自然语言。8. 底层：在语言融合的过程中，胜利的语言也必将从失败的语言中吸收一些成分来丰富自己。 或者说，被同化的语言不会马上彻底消失，还会有一些成分遗留在同化的语言

59、中，这种现象 就是底层现象。复习思考题。1. 谈一谈语言发展的原因和特点。（1）语言发展的原因： 外因：社会的发展是语言发展的基本条件语言是人类最重要的交际工具，它随着社会的产生 而产生，随着社会的发展而发展，社会的发展是语言发展的基本条件。 社会进步推动语言的发展： 随着社会生产力的发展，生产关系的改变，以及社会生活的变化，新事物、新概念不断出现， 这就要求语言要不断地产生各种各样的词语以适应交际的需要。 社会的分化和统一推动语言的发展：语言是全社会的交际工具，当社会走向分化的时候， 这个社会的各个部分之间交际就会逐渐减少，各个部分成员使用的语言就会产生差异，逐渐 形成不同的方言或语言。另外

60、，由于社会分工的存在，使社会上形成了不同的社会集团，各 个集团在语言使用上会形成不同的特点，从而形成社会方言。反之，如果已经分化的社会各 个部分或不同社会之间逐渐走向统一，语言或方言之间的影响加强，促使语言逐渐趋向统一。 民族之间的接触推动语言的发展：随着社会的发展，不同民族之间的接触日益频繁，彼此 的交流也越来越多，这必然引起不同民族语言之间的相互影响，任何语言在发展过程中都会 吸收一定数量的外来词语。民族之间的接触，可以吸收新的成分，丰富本族语言，推动本族 语言的发展。 社会发展可以推动人们思维的发展，人类思维的的发展影响语言的发展：语言和思维密切 相关，社会发展可以推动思维的发展，思维的

61、发展也会促进语言的发展，使语言日益精密化。 思维的发展可以促进语言的发展，反过来，语言发展以后，又能为思维提供更加严密、准确、 形象的表达工具，更好地表现思维的成果。内因：语言结构要素之间的矛盾引起语言的发展变化社会的发展是语言发展的基本条件，但它对于语言的发展影响不是直接的。因此，还应该 从语言系统内部的各个要素之间的矛盾来探求引起语言发展的原因。语言系统内部的各个要素及其成分都处在一种对立统一的平衡状态中。使语言交际能力和 交际职能达到一种平衡，即语言作为一种交际工具，能够很好地完成交际职能。如果语言系 统内部的某个要素或成分发生了变化，原来的平衡被打破，那么系统内部的相关要素或成分 就要

62、发生相应的变化，达到新的平衡。语言内部调整的结果可能涉及到语言系统的一个方面 甚至多个方面的变化，语言结构要素之间的矛盾能够引起语言的发展。（2）语言发展的特点具有： 语言发展的渐变性 语言的发展不是像政治运动那样突变的、改革式的，而是渐变的过程，是在人们使用过程中 不知不觉发生的。这是由语言的基本功能人类最重要的交际工具决定的。语言作为人类 最重要的交际工具，具有很强的稳定性。语言又必须满足交际的需要，随着客观世界的变化 慢慢改变。语言中的基本词汇和语法构造这二者决定了语言的基本面貌，它们在语言中是十 分稳定的。因此，一般词汇的急剧变化并不能否定语言发展的渐变性特点。 语言发展的不平衡性 语

63、言的发展还具有不平衡性的特点。这是因为语言结构的各个要素与社会的联系并不相同其 中一般词汇的发展速度最快，因为一般词汇与社会生活联系最为直接，它对社会发展的反应 最为灵敏，社会上一旦出现了新的事物、新的概念，都要有“新词儿”来指称它。与词汇相 比，语音的发展就慢得多。一般词汇的急剧变化不会立即对语音系统产生太大的影响，语音 也不会随着词汇的变化而发生系统的变化。语法和基本词汇的发展速度最慢，因为它们最具 稳定性。新词的产生一般要利用已有的构词材料和构词规则来构词，而旧词的消失自然也不 会对构词材料和构词规则发生什么影响。因此，词的变化规则和组词造句的规则不会因语言中新词的产生和旧词的消失而发生急剧的变化。（P221P226）2. 统一的语言和方言有什么不同？划分方言区的根据是什么？3. 社会方言和地域方言有什么异同？社会方言和地域方言都是全民语言的分支，全民语言的变体，这是它们的共同点， 但它们是不同角度的全民语言的变体，二者差别主要表现在下面几个方面：（1）从划分依据上看。地域方言是以地域上的分布来定范围的，在同一个区域内，一般只 有一种地域方言，这种地域方言在这一区域内是全民的。