17李永亮楞次定律 学历案

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1、楞次定律学历案（1课时）【学习主题/课时】人教版咼中物理选修3-2第二章楞次定律/1课时【课标要求】1掌握楞次定律的内容，能运用楞次定律判断感应电流方向。2培养观察实验的能力以及对实验现象分析、归纳、总结的能力【学习目标】1能够熟练应用楞次定律判断感应电流的方向2用右手定则判断，并理解右手定则实际上为楞次定律的一种具体表现形式。【评价任务】1能够应用楞次定律判断感应电流的方向。2会利用右手定则判断导体切割磁感线时感应电流的方向。【学习与指导过程】预习检测：右手定则的内容：合作探究一、通过实验探究楞次定律：实验步骤：（1）按右图连接电路，闭合开关，记录下G中流入电流方向与电流表G中指针偏转方向的

2、关系。（如电流从左接线柱流入，指针向右偏还是向左偏？）（）（2）记下线圈绕向，将线圈和灵敏电流计构成通路。（绕向：）（3）把条形磁铁N极（或S极）向下插入线圈中，并从线圈中拔出，每次记下电流表中指针偏转方向，然后根据步骤（1）的结论，判定出感应电流方向，从而可确定感应电流的磁场方向。根据实验结果，填表：磁铁运动情况N极下插N极上拔S极下插S极上拔磁铁产生磁场方向线圈磁通量变化感应电流磁场方向通过上面的实验，你发现了什么?讨论分析：(感应电流的磁场和磁铁的磁场的关系)当磁铁插入线圈时：当磁铁抽出线圈时：物理学家楞次概括了各种实验结果，在1834年提出了感应电流方向的判定方法，这就是楞次定律。楞次

3、定律的内容：合作探究二、对楞次定律的理解1. 闭合电路中存在几种磁场，分别是什么：2. 怎样理解“磁通量的变化”3. 怎样理解“阻碍”的含义：(1) 谁在阻碍：(2) 阻碍什么：(3) 如何阻碍：(4) 能否阻止：(5) 为何阻碍(从能量守恒角度解释)：课堂归纳总结：应用楞次定律判断感应电流方向的基本步骤：(1)明确研究的是哪个闭合电路。(2)明确原磁场的方向。(3) 判断穿过闭合电路的磁通量是增加还是减少。(4) 根据楞次定律确定感应电流的磁场方向。(5) 利用右手螺旋定则确定感应电流的方向。合作探究三、实例探究楞次定律的应用情景1.如图所示，试判定当开关S闭合和断开瞬间，线圈ABCD的电流

4、方向。(忽略导线GH的磁场作用)情景2.如图所示，线圈abcd自由下落进入匀强磁场中则当只有bc边进入磁场时，线圈中的感应电流方向是，当整个线圈进入磁场中时，线圈中感应电流(填“有”或“无”)小结：应用楞次定律判断感应电流方向的基本步骤：(1)明确。(2)明确。(3)判断。(4)根据楞次定律确定。(5)利用确定感应电流的方向。本节课我的收获与成长：【课后固学】1感应电流的磁场一定：（）阻碍引起感应电流的磁通量与引起感应电流的磁场反向C与引起感应电流的磁场同向D.阻碍引起感应电流的磁通量的变化如图4-3-10所示，正方形线框abed的边长为d,向右通过宽为L的匀强磁场，且dvL,则在线圈进入磁场的过程中，线框中的感应电流方向为;在线框移出磁场的过程中，线框中的感应电流方向为。A. 如图4-3-11所示，M、N为水平放置的两根固定且平行的金属导轨，两根导体棒P、Q垂直于导轨放置并形成一个闭合回路，将闭合回路正上方的条形磁铁从高处下落时：（）A.P、Q将互相靠拢B.P、Q将互相远离磁铁的加速度仍为gD.磁铁的加速度小于g2. 如图4-3-12所示，电池的正负极未知，在左侧软铁棒插入线圈过程中，悬吊在线圈右侧的铝环将：（）A.不动B.向右运动C.向左运动D.可能向右运动，也可能向左运动D图4-3-10I圏4-3-12Q4-3-11