《23加减运算课件1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《23加减运算课件1（16页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、浙教版六浙教版六年级数学下册年级数学下册第五章第五章加减运算（四）加减运算（四）一本书一共一本书一共234页，小明昨天看页，小明昨天看了了66页，今天又看了页，今天又看了34页，还剩页，还剩多少页没看？多少页没看？2346634134（页）（页）答：还剩答：还剩134页没看。页没看。一、整数加法法则：一、整数加法法则：6043975+568=1、相同数位对齐。、相同数位对齐。2、从个位加起。、从个位加起。3、哪一位上的数相加满几十，、哪一位上的数相加满几十，要向前一位进几。要向前一位进几。5147二、整数减法：二、整数减法：5010478=1、相同数位对齐。、相同数位对齐。2、从个位减起。、从
2、个位减起。3、被减数哪一位上的数不够减，、被减数哪一位上的数不够减，就从前一位退就从前一位退1作作10，和本位上的，和本位上的数加起来，再减。数加起来，再减。4532用简便方法计算下面各题。用简便方法计算下面各题。209+485+791)542-198-199解：解：209+485+791=(209+791)+485=1000+485=1485=25.76+(18.91+20.09)=25.76+39 7.18-(1.18+2.04)=6.725-(3.87+2.13)542-198-199=542-200-200+2+1=142+2+1=145食堂星期一至星期五购进及用去大米食堂星期一至星期
3、五购进及用去大米的情况如表所示。的情况如表所示。(单位：千克单位：千克)星期星期购进购进用去用去剩余剩余一一1280500二二509三三3062498四四502五五504合计合计（1）分别估计一共购进的千克数与）分别估计一共购进的千克数与用去的千克数。用去的千克数。解：解：购进的千克数：购进的千克数：1280+3062=1300+3042=4342（千克）（千克）用去的千克数：用去的千克数：500+509+498+502+504=500+(506+504)+3+(498+502)=2513(千克千克)答：一共购进答：一共购进4342千克，用去千克，用去2513千克。千克。（2）把表格填完整。）
4、把表格填完整。星期星期购进购进用去用去剩余剩余一一1280500二二509三三3062498四四502五五504合计合计780-5092564-502-504434225131829（3）哪两天用去的大米的质量数相）哪两天用去的大米的质量数相差最多？相差多少？差最多？相差多少？要计算哪两个数的差最大，用最大的数减要计算哪两个数的差最大，用最大的数减去最小的数。所以从表格可以看出，星期去最小的数。所以从表格可以看出，星期二和星期三的质量数相差最多。二和星期三的质量数相差最多。509-498=11（千克）（千克）解：解：答：星期二和星期三的质量数相差最答：星期二和星期三的质量数相差最多，相差多，相
5、差11千克。千克。（4）剩余的大米大约够用几天？）剩余的大米大约够用几天？由表格可以得到，食堂每天大约用去大米由表格可以得到，食堂每天大约用去大米500千克。由（千克。由（2）得，食堂剩余量为）得，食堂剩余量为1829千千克。克。解：解：（天）（天）答：剩余的大米大约够用答：剩余的大米大约够用3天。天。已知已知教育心理丛书教育心理丛书是是56元，元，学生喜学生喜欢什么样的老师欢什么样的老师是是31元，元，怎样当一名怎样当一名好老师好老师是是19元，元，新世纪对教师的挑战新世纪对教师的挑战是是24元。这四本书中，哪三本的总价在元。这四本书中，哪三本的总价在100元左右？元左右？解法一：把每三本书
6、的价钱相加，看哪一种价解法一：把每三本书的价钱相加，看哪一种价 钱最接近钱最接近100元。元。56+31+19=106（元）（元）56+31+24=111（元）（元）56+19+24=99（元）（元）31+19+24=74（元）（元）答：答：教育心理丛书教育心理丛书、怎样当一名好老师怎样当一名好老师、新世纪对教师的挑战新世纪对教师的挑战三本书的总价在三本书的总价在100元左元左右。右。解法二：从四本书中每次减去一本书的价格，解法二：从四本书中每次减去一本书的价格，看哪一种价格最接近看哪一种价格最接近100元。元。56+31+19+24=130（元）（元）四本书的总价四本书的总价130-56=74（元）（元）130-31=99（元）（元）130-19=111（元）（元）130-24=106（元）（元）答：答：教育心理丛书教育心理丛书、怎样当一名好老怎样当一名好老师师、新世纪对教师的挑战新世纪对教师的挑战三本书的总三本书的总价在价在100元左右。元左右。
23加减运算课件1
