五年级第一学期体育教学工作计划

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1、五年级第一学期体育教学工作方案五年级体育教学工作方案范文(一)新的学期开场了，为了开展良好的教学工作，进展有步骤的教学，顺利完本钱学期的教学任务，根据学校工作安排，特制行本学期的教学方案。一、学期教学目的1、全面锻炼，努力增强学生的体质。2、学习根底知识，学会科学的方法锻炼身体，以创新的精神和理论才能的培养为重点，引导学生建立新的学习方式。二、学生根本情况分析p 五年级有四个班，学生约200余人，他们虽然对体育活动积极参加，但由于根底差，好胜心强，可塑性强。有些动作易变形，掌握不好，所以，今学期应在上学期根底上，加大学习力度，因材施教，合理处理教材，全面进步，重点培养不段增强学生体质，使学生在

2、德、智、体、美、劳储方面都能得到开展和进步。三、教材分析p 本学期五年级体育内容有跑、跳、投掷、体操、游戏及武术等内容。跑是人体的根本活动才能，教材要求学生学习蹲距式起跑的根本动作方法，进步跑的根本才能，学习传接棒方法，培养学生集体协作意识和配合才能。跳跃使学生进一步掌握和改良跳高和跳远的动作方法，开展学生灵敏和爆发力。投掷进一步进步学生推抛实心球技术，学习助跑掷垒球的完好动作方法，开展学生灵敏、力量等身体素质，培养学生养成锻炼时注意平安的意识和习惯。体操和技巧进一步进步学生队列和体操队型动作质量，学会滚翻、分腿腾越的动作方法，开展学生灵敏、协调性和自我控制才能，培养学生主动、英勇、刻苦顽强的

3、拼搏精神。教材还根据儿童特点，安排一定数量的.游戏和武术，利用游戏的过程和结果，激发学生积极性，进步学生对武术的兴趣和根本活动才能，培养学生崇尚武德的精神和积极进取，勇于开拓以及胜不骄、败不馁的优良品质。四、教学研究内容1、教材的重点是跑、跳跃和投掷，教学时应采取讲练结合，加强示范，辅导等手段作为打破措施。难点是体操、技巧，教学中应采取直观的教学方法，在教学中应加强平安保护措施，完成教学任务。2、教研专题：本学期的教研专题“体育教学中培养学生创新才能”。3、集体备课、研究课、公开课的内容与时间安排。五、教学措施、教学进度与教学时间安排1、全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。

4、2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。3、参加期中和期终检测，催促学习。4、采用直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。5、老师处处以身作那么，为人师表。五年级体育教学工作方案范文(二)一、教学目的体育教学是以增进学生安康，增强学生体质促进德、智、体全面开展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点：1、掌握根本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。2、掌握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，进步学生的运动才能。3、对学生的运动才能。二、学情分析p 五年级学生处于敏感素质开展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的开展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到

5、来，特别是大肌肉群的开展时期，也将向大小肌群同时开展的时期过度。五年级是素质开展的大好时期，相应练习的容量要大。三、教材分析p 全学期教材内容包括(1)、体育卫生根底知识，(2)、运动技能，(3)、身体安康，(4)、心理安康。教材内容较多，其中体育卫生根底知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们自觉锻炼身体，到达安康第一、平安第一的目的。四、主要工作1、进一步进步我校播送操的质量。2、训练好校田径队,为区运动会做准备。3、培养中高年级学生的运动兴趣，进一步掌握简单的技术动作，开展柔韧、反响、灵敏和协调才能。4、使学生形成克制困

6、难的坚强意志品质,建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德,在体育活动中具有展示自我的愿望和行为五、教学内容1、跑改良快速跑和400米耐久跑的途中跑技术，培养跑的正确姿势，主要以50米、400米为主要教学内容。2、跳跃掌握跨越式跳高和蹲距式跳远的助跑，起跳空中姿势和落地四个环节，重点改良助跑和起跑相结合的技术，教学内容以跨越式跳高和蹲距式跳远为重点教学内容。3、投掷稳固原地投掷的才能和上步投掷的方法，初步掌握协调用力技能，教学中以上步掷沙包为教学重点。4、根本体操主要以1分钟跳绳，跪跳起为主要教学内容。六、教学措施1、创设个性开展和群体合作学习的良好环境。2、留给学生一定自主学习的时间

7、和空间。自主决定难易程度、自己掌握学习进程。3、教育学生热爱中国，热爱祖国，逐步进步锻炼身体的主动性和关心自身安康的社会责任感。4、根据教学任务，提早准备和布置好场地、器材、及教学用具。五年级体育教学工作方案范文(三)一、学情分析p 1、学生情况：五年级共有学生xx人，大多数学生身体安康，无运动技能障碍。2、技能情况：高年级学生喜欢跑、跳、投、跳绳、踢毽子、游戏等活动，但有些学生因身体原因如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板。二、教材分析p 根据九年义务教育全日制小学体育课程标准以及结合本校实际情况，有目的、有方案地进展体育教学工作，传授根本的体育卫生保健知识和体育技能，养成良好的卫生习惯;掌握科

8、学锻炼身体的根本方法和体育文化知识，从小树立终身体育的思想，并在传授中浸透思想道德教育。让每个学生都开展成为德、智、体、美、劳全面开展的好学生。三、教学目的1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培养认真锻炼身体的态度。2、进一步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等工程的根本技术，掌握简单的运动技能，进一步开展学生素质，进步身体根本活动才能。3、以学生为本，安康第一是我们的目的，在学校里，学生会获得有助于学生强壮体魄的体育运动工程和方法，有助学生身心安康的运动心里小知识和卫生小常识，有助学生于学生与人成功交往的各种小游戏和团队活动，有

9、助学生于学生感受成功快乐的体育竞赛游戏。4、积极主动地参与体育游戏活动，学生将获得更多的新知识、发现更多的新方法、找到更多的新答案：在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与考虑、互学与互评，学生将会感受体育运动带来的乐趣，学生将会发现体育运动增予的好处，学生将会体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。同时学生还可以不断地开展和张扬学生的个性，充分地展示学生的特长与学生的聪明才智，让学生的童年生活更绚丽多姿!让学生在小学阶段的学习、生活更加有趣，更美妙!四、重点难点1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培养认真锻炼身体的态度。2、进一步开展学生素质，

10、进步身体根本活动才能。五、教学措施1、教育学生热爱中国_，热爱祖国，逐步进步锻炼身体的主动性和关心自身安康的社会责任感。2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步进步培养遵守纪律，尊重别人，团结友爱。互相帮助等集体意识和良好作风。3、开展学生个性，培养英勇、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，注意才能的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。五年级体育教学工作方案范文(四)一、大纲目的要求通过体育教学，向学生进展体育，卫生保健。增进学生安康，增强体质，促进德。智。体。全面开展，为进步全民族的素质奠定根底。1、全面锻炼身体，促进正常的生长发育通过身体锻炼，培养学生身体的正确姿态，

11、促进生理机能，身体素质和人体根本活动才能的全面开展。增强对外界环境的适应才能和对疾病的低抗力。2、初步掌握体育知识，根本技术的根本技能学习简要的体育，卫生保健根底知识，树立平安的观念，掌握日常生活所必需的实用技能和简单的运动技术，培养锻炼身体的习惯。身体的才能;培养对体育运动的兴趣，好心成锻炼身体的好习惯。3、向学生进展思想品德教育，陶冶美的情操教育学生热爱中国_，热爱社会祖国，逐步进步锻炼身体的主动性和关心自身安康的社会责任感;运用体育对学生身_有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步善养成遵守纪律尊重别人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风;开展学生个性， 培养英勇顽强趄气蓬勃和进取向

12、上的精神，注重才能的培养启迪思维，培养学生的主动性的创造性。二、教材简析高年级各项运动的根本教学内容与开展身体、教学分别排列，以保持身体素质的运动工程的固有特点和增加锻炼身体的实效性，根本局部占70%，选用局部占30%，其中，体育卫生保健根底知识占6%，使儿童懂理粗浅的卫生保健知识，根本运动游戏占11%，帮助儿童认识事物，促进体力和智力的开展，韵律操占6%，培养正确的身体姿势，田径占15%，开展身体素质，进步运动才能，体操占16%，培养学生组织纪律性，小球类占6%，进步身体根本活动才能，民族体育占6%，激发儿童民族自豪感，开展身体素质占4%，进步身体活动才能，全面开展。三、教学目的1、进一步理

13、解和认识自己的身体，初步掌握科学锻炼身体的简单方法和评价身体锻炼效果的根本方法，能掌握所学知识，锻炼身体。2、掌握所学各项运动的根本技能，进步运动技能，进一步促进身体素质和运动的才能的开展。3、进步学习体育知识参加体育活动的积极性，初步树立公正、协作、负责的观念，在团体活动中注意协调配合与同伴的关系。四、教学重点、难点1、理解心脏的功能及其体育锻炼的关系。培养学生积极参加课间、课外活动的良好态度和习惯。2、掌握少年拳的要领，严格动作要领。掌握根本的体育动作及蹲距式跳远和 在支撑跳跃及篮球及根本技术. 起跑后加速和终点冲刺跑技术等.3、掌握游戏规律等五、教材内容及上课次数安排周次教材内容1、体育

14、根本知识2、高抬腿,50米,100米跑3、定时跑(3-6秒)4、上步单跳形式，蹲锯式跳远5、单，双手胸前推实心球，掷沙袋6、徒手操7、跳短绳8、侧手翻，仰卧起坐9、山羊分腿腾越10、篮球根本技术，教学比赛11、武术根本技术，组合动作12、韵律活动13、游戏14、复习15、复习16、迎接抽测其它时间全面复习，迎接小科考察六、考前须知1、强调组织纪律性。2、注意上课平安。3、教学动作循序渐进，由浅入深。4、训练要严格。年度第一学期五年级数学教学工作方案本学期，我所任数学学科的教学工作以课改新理念为导向，以培养学生的创新精神和理论才能及解决日常生活中的数学问题才能为重点，以改革课堂教学为打破口、积极

15、理论合作学习教学形式，让学生在动手理论，自主探究，合作交流，大胆创新中学习，注重开展学生的个性和特长。现制定本学期数学教学方案如下：一、学生现状分析p 本班共有学生34人，其中男生15人，女生19人，局部的学生学习态度端正，学习习惯较好，空间观念较强，上课时能积极考虑，可以主动，创造性地进展学习。但有局部学生才能较差，惰性较强，思维才能较差，应有的学生学习态度不端正，不能按时完成作业。学生的成绩存在明显的两极分化，学困生的面还比拟大。针对这些情况，本学年在重点抓好根底知识教学的同时，加强学困生的辅导和优等生的指导工作，全面进步本班的整体成绩。二、教材分析p 本册教学内容包括，小数乘法，小数除法

16、，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与能性，数学广角和数学综合运用等。(一)小数乘法，这单元内容是在学生掌握了整数的四那么运算，小数的意义和性质以及小数加减法的根底上进展教学的。因此小数乘法可以先转化为整数乘法来进展计算，然后现再采用比照的方法，引导学生观察因数和积中小数的位数，找出它们的关系，然后利用这一关系，准确找到积中小数点的位置，从而总结出小数乘法的计算方法。教学重点：小数乘法的计算方法教学难点：小数乘法算理的理解和表达教学措施：1、重点引导学生用转化的方法学习小数乘法2、教学时给学生提供充分的考虑、交流的时机，帮助学生对计算的过程做出合理性的解释。3、在组织学生自主小结小数乘法计

17、算方法的同时，应注意引导他们去探究因数与积之间的大小关系的规律。4、充分利用课本中主题图的数学信息，创设学生喜欢的情景，激发学生自主学习，自主计算的兴趣。课时安排：8课时(二)小数除法：可以根据小数点处理方法不同，分成两种情况，一种是除数是整数的小数除法，另一种是除数是小数的小数除法，除数是小数的除法要通过商不变的性质转化成除数是整数的小数除法来计算，所以小数除以整数是学习小数除法计算的根底。教学时要重点突出怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法。教学重点：小数除法计算方法教学难点：小数除法的算理及理解，商的小数点定位问题。教学措施：1、注意抓住新旧知识的连接点为新知识的学习奠定好根底。

18、2、联络数的含义进展算理指导，帮助学生掌握小数除法的计算方法。3、在讨论计算方法的过程中，老师不要急于告诉学生解决问题的方法，而要关注学生的想法，在学生都有自己的想法的根底上，再组织学生进展讨论，通过学生的互相启发，互相影响获得解决问题的方法。4、指导学生进展练习时，要关注对学生解题思路的指导，同时还关注学生的一些解题技巧，从而培养学生灵敏解决问题的才能。教学课时按排：11课时(三)观察物体，学生日常生活中已经积累了丰富的观察物体的感性经历，通过第一段的学习，已经能识别从不同位置观察到的简单物体的形状。本单元在此根底上，通过观察较为抽象的几何形体、使学生进一步认识到从不同位置观察物体，所看到的

19、形状是不同的，使学生能正确识别从正面、侧面和上面观察到的简单物体或两个及一组立体图形的位置关系和形状。教学重点：正确识别从不同的方向所观察到的物体的位置关系和形状。教学难点：正确识别从不同的方向所观察到的一组立体图形的位置关系和形状。教学措施：1、充分用教具和学具进展直观教学，通过观察和学生动手搭配，培养学生的空间想象力和思维才能。2、实在组织好课堂活动，让所有的学生都真正地，实实在在地进展观察和操作，同时鼓励学生敢于发表自己意见，与同伴交流自己的想法，在交流中理清思路，互相启发。教学课时安排：3课时(四)简易方程：这单元内容在学生学习一定的算术知识(如整数、小数四那么运算及其应用)，已初步接

20、触了一点代数知识(如用字母表示运算规律)的根底上，进展学习的，其意义表如今：1有助于培养学生的抽象概括才能。开展学生思维的灵敏性，2、有助于稳固和加深理解所学的算术知识。3、有利于加强中小学数学的衔接。其中用字母表示数是学习方程的根底，方程的意义是学习解方程的根底，稍复杂的方程那么是解方程的开展。教学重点：用字母表示数和简易方程的解法教学难点：用含有字母的式子表示数量关系;简易方程在解决实际问题中的运用。教学措施：1、关注详细实例，发挥详细实例对于抽象概括的支撑作用，及时引导学生超脱实例的详细性，实现必要的抽象概括。2、教学时，充分用好教材资，进而从本地、本校的特色出发，适当补充一些学生身边的

21、题材，以进一步激发学生的学习热情，培养学生的数学应用意识。3、培养学生标准书写和自觉检验的良好习惯。4、联络生活实际，让学生理解数学与生活的亲密关系。同时注重学生解决实际问题才能的培养。教学课时安排：12课时(五)多边形的面积。这局部内容是在学生掌握了平行四边形、三角形和梯形的特征以及长方形、正方形面积计算的根底上学习的，它们是进一步学习圆面积和立体图形外表积的根底。这些图形面积的计算是以长方形面积计算为根底，以图形内在联络为线索，以未知向转化为根本方法开展学习，而各类图形面积公式的推导均采用让学生动手实验，先将图形转化为已学过的图形，再通过合作学习的方式，探究转化后的图形与原来图形的联络，发

22、现新图形的面积计算公式这一过程。另外本单元还安排了两个你知道吗?介绍我国古代数学著作和数学家对平面图形面积的推导和计算方法，丰富学生对我国教学史的认识。教学重点：多边形面积的计算方法教学难点：平面图形面积计算公式的推导过程。(算理)教学措施：1、加强直观操作。在老师引导下，让学生在独立考虑和合作交流的根底上进展操作，切忌由老师带着做，通过实际操作活动，开展学生的空间观念，培养动手操作才能。2、在本单元教学中，应以学生的探究活动为主要形式，老师加强指导和引导，浸透转化思想，引导学生主动探究所研究的图形与转化后的图形之间有什么联络，从而找到面积的计算方法，切忌由老师直接演示讲给学生。利用讨论和交流

23、等形式，要求学生把自己操作-转化-推导的过程表达出来，以开展学生的思维和表达才能。3、老师要尊重学生的想法，鼓励学生从不同的途径和角度去考虑和探究解决问题;要关注学生的个性差异，对学困生进展适时点拨，让不同的学生得到不同的开展。教学课时安排：9课时(六)统计与可能性。本单元的学习内容主要有两个方面：一是事件发生的等可能性以及游戏规那么的公平性，会求简单事件发生的概率;二是理解中位数的意义，会求数据的中位数，在统计分析p 中能根据实际情况合理选择适当的统计量来描绘数据的特征。教学重点：1、体验事件发生的可能性及游戏规那么的公平性，会求简单事件发生的概率，2、理解中位数的意义及求法。教学难点：1、

24、能按指定的要求，设计简单的游戏方案，2、通过有趣的活动，使学生在不知不觉中学会用分数表示可能性。大小的知识，理解中位数的统计意义，并会将这些知识运用到实际生活中去。教学措施：1、加强对学生概率素养的培养，增强学生对随机思想的理解不要把丰富多彩的可能性内容变成了机械的计算和练习。在教学中，老师注意结合学生熟悉的游戏，活动(如掷硬币、玩转盘、摸卡片等)，让学生亲自动手试验，在试验中直观体验事件发生的可能性，探究游戏规那么的公平性与等可能性事件的关系等，使其经历知识的形成过程。2、教学时结合学生已经很熟悉的平均数、进展比照教学，以帮助学生弄清中位数和平均数的联络和区别，使他们明白，平均数主要反映一组

25、数据的总体程度，中位数那么更好地反映了一组数据的中等程度(或一般程度)3、中位数在一组数据的数值排序中处于最中间的位置，因此，在教学中，老师组织学生开展一些调查活动，然后再利用中位数的这一特点进展初步的统计分析p 。教学时间安排：4课时(七)数学广角主要是向学生浸透一些主要的数学思想方法。本单元是通过日常生活中的一些事例，使学生初步体会数学编码思想在解决实际问题中的应用，并通过观察、比拟、猜想来探究数字编码的简单方法。让学生学会运用数进展编码，初步培养学生的抽象，概括才能。教学重点：数字编码简单方法的探究，学会用数编码。教学难点：数字编码的运用。教学措施：1、创设学生非常熟悉的生活情境，让学生

26、讨论用编号的方法来区分不同的人或物。2、恰当把握教学要求，学会运用数进展编码，培养学生的抽象、概括才能。3、允许学生采用不同的形式，放手让学生亲身去体会、经历运用所学知识解决实际问题的过程，培养学生的探究精神和实线才能。教学课时安排：3课时三、教学目的1、使学生比拟纯熟地进展小数乘、除法的笔算。2、在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。3、探究并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。4、能识别从不同方位看到的物体会的形状和相对位置。5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。6、体验事件发生的等可能性，以及游戏规那么的公

27、平性，会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。7、经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。8、初步理解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析p 及推理的才能。9、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、学科综合理论措施本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个数学综合应用的理论活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际

28、应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和理论才能。总之，要精心设计每节课来激发学生的学习兴趣，向课堂要质量，减轻学生的负担。五年级第一学期数学教学工作方案范文本学期，我所任数学学科的教学工作以课改新理念为导向，以培养学生的创新精神和理论才能及解决日常生活中的数学问题才能为重点，以改革课堂教学为打破口、积极理论;教学形式，让学生在动手理论，自主探究，合作交流，大胆创新中学习，注重开展学生的个性和特长。现制定本学期数学教学方案如下：一、学生现状分析p 本班共有学生34人，其中男生15人，女生19人，局部的学生学习态度端正，学习习惯较好，空间观念较强，上课时能积极考虑，可以主动，创造性地进展学习。但有

29、局部学生才能较差，惰性较强，思维才能较差，应有的学生学习态度不端正，不能按时完成作业。学生的成绩存在明显的两极分化，学困生的面还比拟大。针对这些情况，本学年在重点抓好根底知识教学的同时，加强学困生的辅导和优等生的指导工作，全面进步本班的整体成绩。二、教材分析p 本册教学内容包括，小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与能性，数学广角和数学综合运用等。(一)小数乘法，这单元内容是在学生掌握了整数的四那么运算，小数的意义和性质以及小数加减法的根底上进展教学的。因此小数乘法可以先转化为整数乘法来进展计算，然后现再采用比照的方法，引导学生观察因数和积中小数的位数，找出它们的关系，然

30、后利用这一关系，准确找到积中小数点的位置，从而总结出小数乘法的计算方法。教学重点：小数乘法的计算方法教学难点：小数乘法算理的理解和表达教学措施：1、重点引导学生用转化的方法学习小数乘法2、教学时给学生提供充分的考虑、交流的时机，帮助学生对计算的过程做出合理性的解释。3、在组织学生自主小结小数乘法计算方法的同时，应注意引导他们去探究因数与积之间的大小关系的规律。4、充分利用课本中主题图的数学信息，创设学生喜欢的情景，激发学生自主学习，自主计算的兴趣。课时安排：8课时(二)小数除法：可以根据小数点处理方法不同，分成两种情况，一种是除数是整数的小数除法，另一种是除数是小数的小数除法，除数是小数的除法

31、要通过商不变的性质转化成除数是整数的小数除法来计算，所以小数除以整数是学习小数除法计算的根底。教学时要重点突出怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法。教学重点：小数除法计算方法教学难点：小数除法的算理及理解，商的小数点定位问题。教学措施：1、注意抓住新旧知识的连接点为新知识的学习奠定好根底。2、联络数的含义进展算理指导，帮助学生掌握小数除法的计算方法。3、在讨论计算方法的过程中，老师不要急于告诉学生解决问题的方法，而要关注学生的想法，在学生都有自己的想法的根底上，再组织学生进展讨论，通过学生的互相启发，互相影响获得解决问题的方法。4、指导学生进展练习时，要关注对学生解题思路的指导，同时还

32、关注学生的一些解题技巧，从而培养学生灵敏解决问题的才能。教学课时按排：11课时(三)观察物体，学生日常生活中已经积累了丰富的观察物体的感性经历，通过第一段的学习，已经能识别从不同位置观察到的简单物体的形状。本单元在此根底上，通过观察较为抽象的几何形体、使学生进一步认识到从不同位置观察物体，所看到的形状是不同的，使学生能正确识别从正面、侧面和上面观察到的简单物体或两个及一组立体图形的位置关系和形状。教学重点：正确识别从不同的方向所观察到的物体的位置关系和形状。教学难点：正确识别从不同的方向所观察到的一组立体图形的位置关系和形状。教学措施：1、充分用教具和学具进展直观教学，通过观察和学生动手搭配，

33、培养学生的空间想象力和思维才能。2、实在组织好课堂活动，让所有的学生都真正地，实实在在地进展观察和操作，同时鼓励学生敢于发表自己意见，与同伴交流自己的想法，在交流中理清思路，互相启发。教学课时安排：3课时(四)简易方程：这单元内容在学生学习一定的算术知识(如整数、小数四那么运算及其应用)，已初步接触了一点代数知识(如用字母表示运算规律)的根底上，进展学习的，其意义表如今：1有助于培养学生的抽象概括才能。开展学生思维的灵敏性，2、有助于稳固和加深理解所学的算术知识。3、有利于加强中小学数学的衔接。其中用;是学习方程的根底，;是学习;的根底，;那么是;的开展。教学重点：用字母表示数和简易方程的解法

34、教学难点：用含有字母的式子表示数量关系;简易方程在解决实际问题中的运用。教学措施：1、关注详细实例，发挥详细实例对于抽象概括的支撑作用，及时引导学生超脱实例的详细性，实现必要的抽象概括。2、教学时，充分用好教材资，进而从本地、本校的特色出发，适当补充一些学生身边的题材，以进一步激发学生的学习热情，培养学生的数学应用意识。3、培养学生标准书写和自觉检验的良好习惯。4、联络生活实际，让学生理解数学与生活的亲密关系。同时注重学生解决实际问题才能的培养。教学课时安排：12课时(五)多边形的面积。这局部内容是在学生掌握了平行四边形、三角形和梯形的特征以及长方形、正方形面积计算的根底上学习的，它们是进一步

35、学习圆面积和立体图形外表积的根底。这些图形面积的计算是以长方形面积计算为根底，以图形内在联络为线索，以未知向转化为根本方法开展学习，而各类图形面积公式的推导均采用让学生动手实验，先将图形转化为已学过的图形，再通过合作学习的方式，探究转化后的图形与原来图形的联络，发现新图形的面积计算公式这一过程。另外本单元还安排了两个;介绍我国古代数学著作和数学家对平面图形面积的推导和计算方法，丰富学生对我国教学史的认识。教学重点：多边形面积的计算方法教学难点：平面图形面积计算公式的推导过程。(算理)教学措施：1、加强直观操作。在老师引导下，让学生在独立考虑和合作交流的根底上进展操作，切忌由老师带着做，通过实际

36、操作活动，开展学生的空间观念，培养动手操作才能。2、在本单元教学中，应以学生的探究活动为主要形式，老师加强指导和引导，浸透转化思想，引导学生主动探究所研究的图形与转化后的图形之间有什么联络，从而找到面积的计算方法，切忌由老师直接演示讲给学生。利用讨论和交流等形式，要求学生把自己操作-转化-推导的过程表达出来，以开展学生的思维和表达才能。3、老师要尊重学生的想法，鼓励学生从不同的途径和角度去考虑和探究解决问题;要关注学生的个性差异，对学困生进展适时点拨，让不同的学生得到不同的开展。教学课时安排：9课时(六)统计与可能性。本单元的学习内容主要有两个方面：一是事件发生的等可能性以及游戏规那么的公平性

37、，会求简单事件发生的概率;二是理解中位数的意义，会求数据的中位数，在统计分析p 中能根据实际情况合理选择适当的统计量来描绘数据的特征。教学重点：1、体验事件发生的可能性及游戏规那么的公平性，会求简单事件发生的概率，2、理解中位数的意义及求法。教学难点：1、能按指定的要求，设计简单的游戏方案，2、通过有趣的活动，使学生在不知不觉中学会用分数表示可能性。大小的知识，理解中位数的统计意义，并会将这些知识运用到实际生活中去。教学措施：1、加强对学生概率素养的培养，增强学生对随机思想的理解不要把丰富多彩的可能性内容变成了机械的计算和练习。在教学中，老师注意结合学生熟悉的游戏，活动(如掷硬币、玩转盘、摸卡

38、片等)，让学生亲自动手试验，在试验中直观体验事件发生的可能性，探究游戏规那么的公平性与等可能性事件的关系等，使其经历知识的形成过程。2、教学时结合学生已经很熟悉的平均数、进展比照教学，以帮助学生弄清中位数和平均数的联络和区别，使他们明白，平均数主要反映一组数据的总体程度，中位数那么更好地反映了一组数据的中等程度(或一般程度)3、中位数在一组数据的数值排序中处于最中间的位置，因此，在教学中，老师组织学生开展一些调查活动，然后再利用中位数的这一特点进展初步的统计分析p 。教学时间安排：4课时(七);主要是向学生浸透一些主要的数学思想方法。本单元是通过日常生活中的一些事例，使学生初步体会数学编码思想

39、在解决实际问题中的应用，并通过观察、比拟、猜想来探究数字编码的简单方法。让学生学会运用数进展编码，初步培养学生的抽象，概括才能。教学重点：数字编码简单方法的探究，学会用数编码。教学难点：数字编码的运用。教学措施：1、创设学生非常熟悉的生活情境，让学生讨论用编号的方法来区分不同的人或物。2、恰当把握教学要求，学会运用数进展编码，培养学生的抽象、概括才能。3、允许学生采用不同的形式，放手让学生亲身去体会、经历运用所学知识解决实际问题的过程，培养学生的探究精神和实线才能。教学课时安排：3课时三、教学目的1、使学生比拟纯熟地进展小数乘、除法的笔算。2、在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等

40、式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。3、探究并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。4、能识别从不同方位看到的物体会的形状和相对位置。5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。6、体验事件发生的等可能性，以及游戏规那么的公平性，会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。7、经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。8、初步理解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析p 及推理的才能。9、体会学习数学的乐趣，进步学

41、习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、学科综合理论措施本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个数学综合应用的理论活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和理论才能。总之，要精心设计每节课来激发学生的学习兴趣，向课堂要质量，减轻学生的负担。2023年秋季学期五年级体育教学工作方案【篇一】新的学期开场了，为了开展良好的教学工作，进展有步骤的教学，顺利完本钱学期的教学任务，根据学校工作安排，特制行本学期的教学方案。一、学期教学目的:1、以人为本，全面锻炼，努力增强学生

42、的体质。2、学习根底知识，学会科学的方法锻炼身体，以创新的精神和理论潜力的培养为重点，培养自我锻炼习惯，引导学生建立新的学习方式。二、学生根本状况分析p :五年级学生36人，他们虽然对体育活动用心参加，但由于根底差，好胜心强，可塑性强。有些动作易变形，掌握不好，所以，本学期应在上学期根底上，加大学习力度，因材施教，合理处理教材，全面进步，重点培养不段增强学生体质，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到开展和进步。三、教材分析p :本学期五年级体育资料有跑、跳、投掷、体操、游戏及武术等资料。1、跑是人体的根本活动潜力，教材要求学生学习蹲距式起跑的根本动作方法，进步跑的根本潜力，学习传接棒方法，

43、培养学生群众协作意识和配合潜力。2、跳跃使学生进一步掌握和改善跳高和跳远的动作方法，开展学生灵敏和爆发力。3、投掷进一步进步学生推抛实心球技术，学习助跑掷垒球的完好动作方法，开展学生灵敏、力量等身体素质，培养学生养成锻炼时注意平安的意识和习惯。4、体操和技巧进一步进步学生队列和体操队型动作质量，学会滚翻、分腿腾越的动作方法，开展学生灵敏、协调性和自我控制潜力，培养学生主动、英勇、刻苦顽强的拼搏精神。教材还根据儿童特点，安排必须数量的游戏和武术，利用游戏的过程和结果，激发学生用心性，进步学生对武术的兴趣和根本活动潜力，培养学生崇尚武德的精神和用心进取，勇于开拓以及胜不骄、败不馁的优良品质四、教学

44、研究资料:教材的重点是跑、跳跃和投掷，教学时应采取讲练结合，加强示范，辅导等手段作为打破措施。难点是体操、技巧，教学中应采取直观的教学方法，在教学中应加强平安保护措施，完成教学任务。五、教学辅导方案:1、因材施教，分类指导。2、培养优生，能自觉练习，擅长动手，动脑的好习惯。3、要加强学困生的指导，进步他们的技能程度。4、老师要关心，热爱平等对待每一个学生。5、老师要定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导。【篇二】一、指导思想体育(与保健)课程标准的核心是惯彻“安康第一”的指导思想，促进学生安康成长，充分表达了“以学生为本”的教学，有利于学生身心开展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性

45、，方向性和指导性。而传统的体育教学方案中的教学目的表述，是以教材为中心和以老师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进展有序有效的做出客观评价。在施行新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。体育与保健根底知识，也是推进素质教育的主要课程，为了开展体育与保健的综合才能打根底。本学期根据体育新课标中，明确地规定了小学体育的目的：“通过老师与学生互动性体育教学，向学生进展体育卫生保健教育，增进学生安康，增进体质，促进德、智、体全面开展，为进步全民族的的素质奠定根底。二、教材分析p 五年级体育根底知识，是根据课程标准中各学习领域“程度三”目的的规定及活动和内容的要求，针对学生的承受才能和

46、认知程度而选编的，用以指导学生学会学习和活动理论，它是体育课程教学内容的重要组成局部。在小学四年级的教学内容中，根据课程标准中运动参与、运动技能、身体安康、心理安康和社会适应五个学习领域。走和跑的练习中，主要开展学生的速度、耐力为主要学习内容，全面进步学生的身体素质。主要的内容围绕着学校的兴趣运动体育工程进展开展教学法。三、五年级学生的生理、心理特点(一)学生生理发育的特点：1.五年级学生一般为1112岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率顶峰阶段，发育指标的增长出现第二顶峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自10岁开场突增，12岁到达顶峰;女生均自8-9岁开

47、场突增，12岁到达顶峰，因此，五年级学生相比照拟，是属于身体发育的峰时期。2.五年级学生安静时脉搏均值比四年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，12岁以后差距逐渐加大，男生大于女生。3.五年级学生身体素质指标均有进步，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异非常明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期，既关键开展时期。11-12岁时，灵敏素质开展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。4.局部女生月经初潮的年龄，恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心

48、理上的一系列变化，给女生素质开展带来一些困难。因此，五年级应开场对局部女生注意区别对待。5.五年级学生处于敏感素质开展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的开展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来。特别是大肌肉群的开展时期，也将向大小肌群同时开展的时期过度。五年级是素质开展的大好时期，相应练习的容量要大。6.五年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育非常显著，已接近中学青春期的特点。因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著开展。7.11-12岁的学生脑的重量已接近成年人的程度，大脑活动的机能也有显著进步，大脑兴奋机能也增强了，11-12岁平均睡眠

49、9小时即可。(二)学生心理开展的特点：1.五年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相比照拟，五年级学生的视觉和听觉的感受性已开展到一定程度，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的准确性也有所改善，因此，身体练习时应相对进步难度和标准。2.五年级学生的集中注意才能有所开展，集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。注意分配才能也有进步，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。3.五年级学生有意记忆在不断开展，开场由老师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。4.五年级学生已从详细形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经历相联络，仍然具有很大成分

50、的详细形象性，仍习惯于模拟实际动作。因此，需加强启发式教学，开展学生比拟、分析p ，综合思维的才能。5.女生在一起活动开场注意性别界限，男性女性的性别特点明显地表露出来。集体意识显得强烈，与其他小组的对抗意识越来越强，喜欢与同学协作参加竞赛性的练习，愿意练习竞技运动中的一些根本动作，但仍非常喜欢游乐性、兴趣性、活动性游戏。6.自我评价意识逐步得到开展，愿意摆理由讲道理，智力和体力相结合才能得到开展，对老师的行为敢提出批评意见，对老师不公正的处理睬有不满的表现。不愿违背规那么，非常重视约定事项。四、教学目的体育教学是以增进学生安康，增强学生体质，促进德、智、体全面开展为主要目的。引导学生养成主动

51、、积极参与体育活动的意识，对体育活动产生浓重的兴趣。学习和体验运动的技术和技能，培养参与体育活动的良好习惯。形成积极向上、友好相处、团结合作的精神。五、教学主要措施1.从游戏、竞赛手段人手，进步学生学习自主性养成自觉的锻炼的习惯。2.用剧烈教学法进步每位学生学习信心。3.教学内容丰富多彩，使学生有新颖感。4.抓住重难点，各个击破。【篇三】新学期伊始，老师和同学们都面带笑容、心情愉快地开场了紧张而又繁忙的校园生活。因为，在这个学期里，时间紧，任务重，有阳光体育运动的持续开展，有学生田径赛，有学生体操比赛，有学生体质安康测试、抽测等，为更好地完成自己分担的各项工作，完成教学任务，特制定方案一、指导

52、思想：课程标准强调以学生的开展为中心，始终把学生主动、全面的开展放在中心地位。小学体育教学工作要以培养学生积极参加体育锻炼的兴趣为切入点，老师的教法必须通过学生的学法来实现其功能，在老师方案设计和施行过程中，要注意学生学法的研究与探究，而且要研究教法与学法的变化，通过主题式教学法、情景式教学法、复式教学法等，充分发挥游戏的功能作用，掌握体育运动技能，开展身体素质、增进身体安康。培养学生终身体育锻炼的意识与行为。作为体育老师，一要明确教学理念，端正教学思想，钻研教学策略，落实六环三步，进步教学效率，保质保量上好体育课。二要推动少年儿童体育运动的开展，丰富学生锻炼工程，引导学生积极参与，开展好“2

53、+1”活动，形成活力勃勃的校园体育气氛，让阳光体育普照“丰禾中心小学”。二、主要目的：1、培养学生积极参与体育活动的态度和行为，乐于学习和展示简单的运动动作。说出所做简单动作术语。2、体验参加不同工程运动的心理感受，如：在练习400米工程活动中体验疲劳，在各种适应性攀爬活动中体验紧张，在练习小球工程活动中体验兴奋等。3、学会通过体育锻炼等方法调控情绪，树立自信心。明确在集体性体育活动中如何与别人合作，享受体育带来的快乐，培养良好的合作精神和体育道德。三：教学措施体育教学是体育工作的中心环节，是学生掌握技术、培养兴趣的重要途径，进步教育教学质量和教学程度，是我们体育老师的重要任务。1、深化学习课

54、程标准，分析p 教材，制定教学方案、单元方案，确定重、难点，理解学生实际情况确定教学目的，结合六环三步的教学形式编写教案。2、课堂上，以启发、鼓励、激趣的教学方式，吸引学生参与教学，以自主、合作、探究的学习方式，促进学生参加体育锻炼。加强与重视对学生才能的培养。3、根据教学任务，提早准备和布置好场地、器材，不上无准备的课，观察学生的情绪变化，多与学生交流，及时与班主任、家长沟通，表扬进步的学生，对有缺点的学生绝不包庇，及时给与批评指正，绝不体罚和变相体罚学生，做一名学生喜欢的体育老师。4、关注“体差生”，加强特长生的培养,本学期开展“我也有特长”活动，让学生自己确定一项特长工程，制定练习方案(

55、练习时间、练习数量、要到达的明标)，上交到老师保管，每个月要回报一次练习情况。5、培养学生参与体育锻炼的兴趣，在成功面前不骄傲，在困难与失败面前不气馁，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与考虑、互学与互助，让学生真正感受到体育带来的乐趣，配合学校的各项体育工作，做好宣传和学生的思想工作，做到平安教育警钟长鸣。6、认真完成“学生体质安康测试”工作，做到公平、公正、公开。做好学期、学年体育成绩的考核与评定，重视资料的积累和保管，并且定期进展科学的分析p ，总结成绩、缺乏，以及影响因素，以便在今天的公正中扬长避短，继往开来。7、认真参加集体备课、教研，虚心向别人学习，与同行们讨论教学策略，在研究教学

56、内容、教学方法、设计教学方案、进展教学评价时，转换角色进展考虑，莲山课件想一想学生主体对这些设计、方法、内容是否可以承受，能否激起主体的探究意思和学习兴趣。让教研活动有时效性。8、进一步进步课外教学活动和运动竞赛程度，它可以对学生在体育课上得到的知识进展稳固，也可以拓展学生的才能，学习他们喜欢的体育工程，同时培养了我校的体育人才，基于这些对本学期的课外活动制定了详细的方案、措施，以保证课外活动顺利开展，探究科学有效的训练方法和理论，进步运动竞赛程度，争取的成绩，让我校成为一颗最璀璨的明珠。五年级上学期教学工作方案五年级上学期教学工作方案篇一一、学情分析p ：五年级的科学进入课程实验的新阶段。通

57、过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所理解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外理论活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中局部知识比拟抽象，和学生以前所学相比，难度较大。二、教材分析p ：本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注重突出科学、环境、社会、技术(STSE)的联络，加强了和其它学科的联络。本册教材引入专题研究这一教学内容。教材围绕生物与环境这一组统一概念组织生命世界和地球宇宙中的相关内容。包括六个单元：生物生长的需要、生物与环境、人与环境、冷与热、地表剧烈变化、环境与保护。根据

58、新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的根本特征。能进展观察、实验、制作等探究活动。对生物、地球运动等科学内容进展探究。科学价值观：保持与开展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关心科学持新事物及STSE之间的联络。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。科学知识：使学生理解生命世界、地球与宇宙世界的一些根底知识。以及运用知识进展科学探究活动。通过本册学习，激发学生学习科学课的兴趣，使学生在科学探究、科学价值观、科学知识、STSE各方面得到开展。三、教学措施：(1

59、)开展生动的科学课，引领学生进展主动地探究学习。(2)建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展情况。文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、;图表、图片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。并在期末对学生做的文件夹进展展示与评比。(3)发挥评价对学习和教学的促进作用。教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供老师和学生使用。采用形成性评价，使评价浸透在教学过程中，更好的随时理解学生的学习状况。(4)注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目的、情感态度与价值观目的与科学知识目的有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联络

60、，逐步形成科学的态度和价值观。(5)重视科学与技术的联络。致力于进步学生的科学探究才能和技术设计才能，培养创新意识和理论才能。(6)树立平安意识。培养学生具有平安参与探究活动的知识、才能和习惯。积极参与新教材实验。(7)开展环境教育，进展生物种养殖的课外实验，研究生物与环境间的关系。四、潜能生培养措施：根据对学生情况的理解，结合科学课的特点。潜能生主要表如今：1、对学科知识无学习兴趣;2、无科学探究意识，科学探究才能差;3、缺乏合作意识;4、理论才能缺乏。针对这些情况，首先以生动的教学激发他们的学习兴趣，提供合作与参与的时机，培养他们科学探究的才能;在自由分组中安排他们进入较好的组学习，并开展

61、一帮一的活动帮助他们。五、课时安排：本册教材以单元为内容单位，在课时安排上也以单元为主，并包括随时评价所用课时。(略)五年级上学期教学工作方案篇二一、教材内容概要：本册教材由生物与环境、光、地球外表及其变化、运动和力四个单元组成。每个单元含8个教学活动，原那么上每个教学活动的时间为1课时，共约32课时，再加上弹性内容和复习检测约20课时，本学期授课时间约为52课时。生物与环境单元从内容上分三个局部：通过绿豆种子发芽和生长、蚯蚓的选择研究生物的生存和非生物环境的关系。第二局部引导学生观察分析p 生态系统中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观察，探究生态系统中生物和生物、生物和非生物

62、互相依存的关系。第三局部内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析p ，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。光单元首先引导学生们观察光的传播(直线传播和反射)特点及其在消费和生活中的运用;接着指导学生认识许多光在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光和热。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。地球外表及其变化单元内容主要包括两个方面：一是认识地球外表总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑

63、了地球的外表。运动和力单元内容可分为四个局部。第一局部理解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二局部学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三局部认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四局部动手理论，设计和制作一个小车。二、本册教学目的：1、引导学生经历更为完好的探究过程。2、在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求。详细包括：强调实验前后的推测、解释要有充分的根据;进一步掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验;运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。3、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。三、主要材料清单：1、第一单元生物与环境：放大镜、绿豆种子、塑料种植盒(杯)、塑料调羹、纸巾、水桶、滴管、大头针或剪刀，蚯蚓、土壤、长方形木盒或塑料盒。做生态瓶的容器(每组一个，可以是大的饮料瓶或色拉油桶)、沙子和小石子、小铲、漏网等工具，大玻璃水箱(每班一个)、小鱼假设干，水草假设