鸿门宴课件新人教必修一

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1、司马迁鸿门宴鸿门宴咸阳刘邦项 羽荥阳西楚霸王乌江鸿门司司马马迁迁楚汉相争楚汉相争教学重点教学重点文学常识文学常识 鸿门宴鸿门宴节选自节选自史记史记项羽本纪项羽本纪。作者是西汉伟大的史学家、文学家和思想家作者是西汉伟大的史学家、文学家和思想家司马司马迁迁。史记史记是纪传体通史，原名是纪传体通史，原名太史公书太史公书，东汉以后改为东汉以后改为史记史记，它记载了上起传说它记载了上起传说中的黄帝，下讫汉武帝，共约中的黄帝，下讫汉武帝，共约30003000年的历史，分年的历史，分为十二为十二本纪本纪、三十三十世家世家、七十七十列列传传、八八书书、十十表表等五种体裁，共等五种体裁，共130130篇，篇，5

2、050余万字。作为正史余万字。作为正史二十四史二十四史的第一部，的第一部，鲁迅曾赞誉鲁迅曾赞誉史记史记为为“史家之绝唱，无韵之离史家之绝唱，无韵之离骚骚”。本纪本纪:叙述历代帝王的历史叙述历代帝王的历史世家世家:叙述贵族王侯的历史叙述贵族王侯的历史列传列传:历代诸侯之外名官名人的事迹历代诸侯之外名官名人的事迹 表：表：各个历史时期的简单大事记各个历史时期的简单大事记 书：书：记载典章制度，天文地理记载典章制度，天文地理v课文第一段记叙了哪几件事？这些事件课文第一段记叙了哪几件事？这些事件对情节展开起了什么作用？对情节展开起了什么作用？v提示：第一件事提示：第一件事“曹无伤告密曹无伤告密”。曹无

3、伤。曹无伤是沛公的左司马，他的告密当然不同于一是沛公的左司马，他的告密当然不同于一般流言蜚语，于是，项羽决定般流言蜚语，于是，项羽决定“旦日飨士旦日飨士卒，为击破沛公军卒，为击破沛公军”。矛盾挑开，故事。矛盾挑开，故事“开端开端”。第二件事。第二件事“范增进言范增进言”，范增，范增是项羽的主要谋士，他对形势的判断十分是项羽的主要谋士，他对形势的判断十分正确，对刘邦的用心了如指掌，正确，对刘邦的用心了如指掌，“急击勿急击勿失失”的主张非常英明。矛盾进一步激化，的主张非常英明。矛盾进一步激化，推波助澜，情节迅速发展。推波助澜，情节迅速发展。v项羽接获曹无伤的密报，当即项羽接获曹无伤的密报，当即“大

4、怒大怒”，这一个这一个“怒怒”字内涵相当丰富。请说说其字内涵相当丰富。请说说其中包含了些什么？中包含了些什么？v提示：就矛盾的焦点而言，天下虽大，提示：就矛盾的焦点而言，天下虽大，“王王”只有一个，就力量对比而言，项羽只有一个，就力量对比而言，项羽占有绝对优势，何况秦军主力是项羽消灭占有绝对优势，何况秦军主力是项羽消灭的，又是楚王后裔，一个的，又是楚王后裔，一个“市井小人市井小人”居居然然“欲王关中欲王关中”，项羽岂能容忍？再说个，项羽岂能容忍？再说个性特征，此时此刻，项羽如若不性特征，此时此刻，项羽如若不“怒怒”，他也就不是历史上的那个项羽了，他本来他也就不是历史上的那个项羽了，他本来就是那

5、么一个火爆汉子！就是那么一个火爆汉子！v课文第二段写了哪几件事？对故事的发展有什课文第二段写了哪几件事？对故事的发展有什么作用？么作用？v提示：第一件事提示：第一件事“项伯夜访项伯夜访”。项伯给张良通。项伯给张良通风报信，目的在于报答当年救命之恩，却被张风报信，目的在于报答当年救命之恩，却被张良利用，使一触即发的矛盾出现了转机。第二良利用，使一触即发的矛盾出现了转机。第二件事件事“张良献策张良献策”。张良要刘邦。张良要刘邦“往见项伯，往见项伯，言沛公不敢背项王也言沛公不敢背项王也”，刘邦则一点就通，不，刘邦则一点就通，不但但“兄事之兄事之”，“更奉酒为寿，约为婚姻更奉酒为寿，约为婚姻”，竭力奉

6、承，拼命拉拢，由竭力奉承，拼命拉拢，由“联络感情联络感情”进而自进而自我辩解，终于使项伯受其蒙蔽，导致项羽上当。我辩解，终于使项伯受其蒙蔽，导致项羽上当。（“刘邦施计刘邦施计”、“项伯中计项伯中计”不必分开来说）不必分开来说）“张良献策张良献策”是情节变化的关键，刘邦逐步由是情节变化的关键，刘邦逐步由被动转为主动，项羽终于被动转为主动，项羽终于“放虎归山放虎归山”，以致，以致范增之谋难以实施等等，莫不由此而生。范增之谋难以实施等等，莫不由此而生。v（1 1）概述内容。）概述内容。v提示：第一件事提示：第一件事“刘邦谢罪刘邦谢罪”，第二件事第二件事“项王设宴项王设宴”，第三，第三件事件事“范增举

7、玦范增举玦”，第四件事，第四件事“项庄舞剑项庄舞剑”。v（2 2）提问：刘邦谢罪是否诚心，何）提问：刘邦谢罪是否诚心，何以见得？以见得？v提示：并不诚心。迫于形势不得不如提示：并不诚心。迫于形势不得不如此。而且，言辞虽恭，以此。而且，言辞虽恭，以“将军将军”称称项羽而以项羽而以“臣臣”自称，更强调自己自称，更强调自己“先入关破秦先入关破秦”，“得复见将军得复见将军”都都出于出于“不自愿不自愿”，侥幸而已，但却绝，侥幸而已，但却绝不认错，更把责任推给不认错，更把责任推给“小人小人”！（这（这“小人小人”分明指曹无伤却故意不分明指曹无伤却故意不予道破，装出一副全然无知的样子。）予道破，装出一副全然

8、无知的样子。）v（3）提问：项羽“留沛公与饮”，终于演出了“项庄舞剑”企图“击沛公于坐”这惊心动魄的一幕。“留沛公与饮”是精心策划的阴谋吗？v提示：不能认为这是精心策划的阴谋。范增一再暗示项羽，要他下令除掉刘邦，项羽却总是“默然不应”，可见并未经过策划。这一变故是范增一手导演的，虽然阴狠，却并不示明，由于没有得到项羽的支持，而项伯又出面援救，终于不了了之。v（4）提问：）提问：“项庄舞剑项庄舞剑”在情节展开在情节展开上有什么作用？这一事件给后人留下了上有什么作用？这一事件给后人留下了哪一个成语？哪一个成语？v提示：提示：“项王留沛公与饮项王留沛公与饮”，情节已趋缓和，情节已趋缓和，“舞剑舞剑”

9、事件发生，形势再度紧张起来，从事件发生，形势再度紧张起来，从而引出了而引出了“樊哙闯帐樊哙闯帐”，故事推向高潮。，故事推向高潮。v成语是成语是“项庄舞剑，意在沛公项庄舞剑，意在沛公”，意思是人，意思是人们表面上做某事心中却另有所图。们表面上做某事心中却另有所图。v（5 5）“樊哙闯帐樊哙闯帐”是故事的高潮。课文从是故事的高潮。课文从哪几方面刻画樊哙这一人物？写哪几方面刻画樊哙这一人物？写“樊哙闯帐樊哙闯帐”的目的是什么？（是不是的目的是什么？（是不是“喧宾夺主喧宾夺主”？）？）v提示：课文对樊哙这一形象的刻画可谓浓墨提示：课文对樊哙这一形象的刻画可谓浓墨重彩，形神兼备。重彩，形神兼备。v语言描

10、写：语言描写：“此迫矣！臣请入，与之同命此迫矣！臣请入，与之同命”。语句短促急迫，紧张的形势，急迫的心态，语句短促急迫，紧张的形势，急迫的心态，忠勇的性格跃然纸上。忠勇的性格跃然纸上。v行动描写：行动描写：“带剑拥盾入军门带剑拥盾入军门”，“侧其盾侧其盾以撞，卫士仆地以撞，卫士仆地”，“立而饮之立而饮之”，“拔剑拔剑切而啖之切而啖之”，无所顾忌，无所畏惧，何等英，无所顾忌，无所畏惧，何等英武。武。v外貌描写：外貌描写：“瞑目视项王瞑目视项王”，头发上指，头发上指，“目眦尽裂目眦尽裂”，着墨不多，却极为传神。，着墨不多，却极为传神。v浓墨重彩写樊哙，既衬托了项羽、刘浓墨重彩写樊哙，既衬托了项羽、

11、刘邦，更突出了张良。邦，更突出了张良。v文章巧妙地把握人物关系，刘邦信而文章巧妙地把握人物关系，刘邦信而用之，项羽感其用之，项羽感其“义义”，赞其，赞其“勇勇”，赐酒、赐彘、赐坐，张良则是赐酒、赐彘、赐坐，张良则是“导演导演”兼兼“舞台调度舞台调度”，一切全由张良策划，一切全由张良策划，读来绝无喧宾夺主之感。读来绝无喧宾夺主之感。v（6）提问：有人认为樊哙在席上的讲话跟刘）提问：有人认为樊哙在席上的讲话跟刘邦一模一样，邦一模一样，“仅是语句上稍有变化而已仅是语句上稍有变化而已”，对不对？如有区别，区别在哪里？为什么会对不对？如有区别，区别在哪里？为什么会有这样的区别？有这样的区别？v提示：两人

12、讲话中心大体一样，但侧重点不同。刘提示：两人讲话中心大体一样，但侧重点不同。刘邦侧重于辩解，强调的是自己邦侧重于辩解，强调的是自己“不敢倍德不敢倍德”，樊哙，樊哙则是理直气壮责之以则是理直气壮责之以“义义”，首先申明自己，首先申明自己“死且死且不避不避”，继而陈述秦王，继而陈述秦王“杀人如不能举，刑人如恐杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之不胜，天下皆叛之”，暗中已将项羽推向了审判台。，暗中已将项羽推向了审判台。而后明确指出怀王有约在先，沛公虽然先入咸阳，而后明确指出怀王有约在先，沛公虽然先入咸阳，却又却又“还军霸上，以待大王来还军霸上，以待大王来”，言沛公，言沛公“劳苦功劳苦功高高”，责项

13、羽，责项羽“听细说欲诛有功之人听细说欲诛有功之人”，实为，实为“亡亡秦之续秦之续”。v从策略上看，二者区别也明显。从策略上看，二者区别也明显。刘邦之言属于刘邦之言属于“以屈求伸以屈求伸”，樊，樊哙义责项羽已是哙义责项羽已是“以攻为守以攻为守”了。了。v二者有本质区别，说话的语调语二者有本质区别，说话的语调语气也自然大不一样，朗读课文要气也自然大不一样，朗读课文要注意这一点。注意这一点。v 提问：刘邦脱逃之前作了哪些布署？提问：刘邦脱逃之前作了哪些布署？“置车骑置车骑”是什么意思？是几个人一是什么意思？是几个人一道走的？为什么这样？道走的？为什么这样？v提示：一是留下张良代为辞谢，一是提示：一是

14、留下张良代为辞谢，一是放弃车骑，只身独骑，只带四个亲信放弃车骑，只身独骑，只带四个亲信随从，一是叮嘱张良，待其至军中再随从，一是叮嘱张良，待其至军中再入内辞谢。这样安排，目的在于尽快入内辞谢。这样安排，目的在于尽快脱离虎口，担心项羽反悔。（从小路脱离虎口，担心项羽反悔。（从小路走，目的也在此。）走，目的也在此。）v 提问：张良献礼，项羽、范增二人态度为提问：张良献礼，项羽、范增二人态度为何不同？何不同？v提示：项羽对刘邦借故脱逃仍然麻木不仁，提示：项羽对刘邦借故脱逃仍然麻木不仁，根源在于他迷信武力：兵力单薄的刘邦不足根源在于他迷信武力：兵力单薄的刘邦不足为患；范增则深知放虎归山，后患无穷，同为

15、患；范增则深知放虎归山，后患无穷，同时也为自己的意见未被采纳，精心策划的阴时也为自己的意见未被采纳，精心策划的阴谋谋破产而恼怒。不仅把玉斗破产而恼怒。不仅把玉斗“置之地置之地”，而且而且“拔剑撞而破之拔剑撞而破之”，更大骂，更大骂“竖子不足竖子不足与谋与谋”，可谓气急败坏。故事至此结束，可谓气急败坏。故事至此结束，“立诛杀曹无伤立诛杀曹无伤”则是对开头则是对开头“告密告密”的交的交代，是尾声。代，是尾声。鸿门宴鸿门宴故故事情节连环画事情节连环画鸿门宴之无伤告密鸿门宴之 夜访张良鸿门宴之 项伯说情鸿门宴之 沛公赴宴鸿门宴之范增示意鸿门宴之 项庄舞剑鸿门宴之 樊哙闯帐鸿门宴之 樊哙力斥鸿门宴之 沛

16、公逃席鸿门宴之 诛杀无伤故事情节：故事情节：鸿鸿 门门 宴宴范增献计范增献计曹无伤告密曹无伤告密刘邦赴宴刘邦赴宴范增示意范增示意项庄舞剑项庄舞剑樊哙闯帐樊哙闯帐刘邦逃席刘邦逃席诛杀无伤诛杀无伤高潮高潮发展发展结局结局开端开端项伯夜访项伯夜访樊哙力斥樊哙力斥分析人物分析人物品味人物语言，借助品味人物语言，借助相关课外知识，分析相关课外知识，分析人物人物深通人情世故，深通人情世故，能屈能伸能屈能伸,狡诈狡诈多端，攻于心多端，攻于心计圆滑机警，计圆滑机警，能言善辩。多能言善辩。多谋善断。谋善断。刘刘 邦邦项项 羽羽缺乏政治远见，一缺乏政治远见，一味沽名钓誉，自矜味沽名钓誉，自矜攻伐攻伐 ,刚愎自用刚

17、愎自用，寡谋轻信，优柔寡寡谋轻信，优柔寡断，有勇少谋，光断，有勇少谋，光明磊落，坦率粗明磊落，坦率粗豪，豪，。乌江亭 王安石百战疲劳壮士衰，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？v题乌江亭题乌江亭 杜牧杜牧v 胜败兵家事不期，胜败兵家事不期，v 包羞忍耻是男儿。包羞忍耻是男儿。v 江东子弟多才俊，江东子弟多才俊，v 卷土重来未可知。卷土重来未可知。v 咏项羽咏项羽 李清照李清照v 生当作人杰，生当作人杰，v 死亦为鬼雄。死亦为鬼雄。v 至今思项羽，至今思项羽，v 不肯过江东不肯过江东。人民解放军占领南京人民解放军占领南京 毛泽东毛泽东钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。