举一反三1年级奥数试看ppt课件

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第一讲第一讲 数一数数一数 专题简析：专题简析：小朋友们，相信聪明的你已知道数数时，要按一定的小朋友们，相信聪明的你已知道数数时，要按一定的顺序，从顺序，从1开始，一个一个地数，每个物体都要数到，开始，一个一个地数，每个物体都要数到，数到最后一个物体所对应的数，就是数物体的结果。数到最后一个物体所对应的数，就是数物体的结果。我们通过按顺序数数，数物体的个数，特殊情况不漏我们通过按顺序数数，数物体的个数，特殊情况不漏数，找出图数对应进行匹配等练习，能够感受到数字在数，找出图数对应进行匹配

2、等练习，能够感受到数字在生活中是无处不在的，也能体会到数数中的一些乐趣。生活中是无处不在的，也能体会到数数中的一些乐趣。像像1、2、3、4、5、6、7、8、9 9这些数，不仅可以这些数，不仅可以按照顺序一个一个地数，也可以从小到大几个几个地数。按照顺序一个一个地数，也可以从小到大几个几个地数。只要小朋友多观察，勤动脑，就一定能发现许多有趣的只要小朋友多观察，勤动脑，就一定能发现许多有趣的数学问题。数学问题。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能周一周一经典例题：经典例题：今天，小动物们去游乐场玩，汽车座位上的号码是按“1”

3、到“10”的顺序排列的可是有几个号码被小动物们挡住了，你能说出这几个号码吗？名师导航：汽车座位上的号码是按照从前到后，从左向右的顺序排列的，我们只要按顺序数一数，就知道小动物们的座位号了。详细解答：被挡住的号码从前往后依次是2、4、6、7、9号。温馨提示：数数时，要按一定的顺序，从1开始，一个一个地数，每个物体都要数到，不能重复，也不能遗漏。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能周二周二经典例题经典例题数一数，下面

4、的物体有几个？想一想，有没有更好的数法？名师导航：我们可以一个一个地数，并且按照从左往右的顺序，应该有10个五角星，另外我们还可以两个一列两个一列、五个一行五个一行地数，这样可以节省时间。详细解答：一个一个地数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，共10颗五角星；两个两个地数：2、4、6、8、10，共10颗五角星；五个五个地数：5、10，共10颗五角星。温馨提示:小朋友们，数数的时候，我们可以几个几个地数，这样可以节省时间。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精

5、神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能周三周三经典例题：经典例题：春天来了，小动物们要去野外郊游，排队上车前，黑熊老师让小老鼠清点人数，可数来数去只有6只小动物，明明应该有7只小动物的呀，难道还有谁没有来吗？黑熊老师看到了笑着说：“小老鼠啊，你数错了。”聪明的小朋友，你能告诉小老鼠它错在哪儿了吗？名师导航：在数数的时候，小老鼠把自己漏数了，所以只有数到6只小动物。详细解答：小老鼠把自己数漏了，所以只有数到6只小动物。温馨提示：小朋友们，数数的时候，我们特别要注意一些特殊情况不能遗漏。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学

6、图书室育人功能举一反三：举一反三：1、小林一早到学校，走进教室，发现教室里已经来了4个小朋友，现在教室里一共有（）个小朋友。2、王老师带着8个小朋友去游乐场玩，到了游乐场门口要买门票，他们应该买（）张门票。3、今天彬彬过生日，妈妈送给他一个礼物，两个阿姨也各送了他1个礼物，彬彬一共收到（）个礼物。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能周四周四经典例题：经典例题：把物体个数和下面提供的数字连起来。名师导航：把“”等4类物体分别数一数，可以知道“”有5个，与数字5连线；“”有6个，与数字6连线；“”有3块，与数字3连线；“”有

7、8只，与数字8连线。详细解答：温馨提示：要想正确连线，首先要准确数出各种物体的数量。再将数出的个数与提供的相应数字对应起来。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4、明明和妈妈一起去舅舅家玩，可是舅舅家只有表哥和表姐在家，你知道现在舅舅家有几个人吗？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第二讲第二讲 比多比少比多比少 专题简析:小朋友们，比多少

8、是我们在生活中常见的数学问题。给你一些物体或几个数，你能比较出他们谁多一些，谁少一些，谁比谁多，谁比谁少吗？这就需要小朋友们仔细观察，认真比较。如果是比较几个物体的多少，我们可以把要比较的物体一个对着一个来比，谁有多余谁就多一些，还可以根据其中一种物体的个数和几行物体之间的多少关系，来判断出另一种物体的个数。另外，还可以比较几个数的多少，数大的比数小的多，反之，数小的比数大的少。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能周一经典例题经典例题说说有几只猫，几条鱼，比一比，哪个多？哪个少？名师导航：我们在比较多少时，把一只猫对着一

9、条鱼，一一对应。如果一只猫吃一条鱼，那么三只猫就吃三条鱼，猫没有多余，鱼也没有多余，想一想，猫和鱼的关系式怎样的呢？有3只猫，3条鱼。猫与鱼一个对着一个比，没有多余的猫也没有多余的鱼，说明猫和鱼同样多。详细解答：答：猫和鱼同样多。温馨提示：我们在比较多少时，把要比较的物体一个对着一个比，如果没有多出来的部分，就说明它们同样多。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 经典经典例题例题 比一比，哪个多？哪个少？名师导航

10、：蝴蝶和蜻蜓一个对着一个，蝴蝶有多余的，就说明蝴蝶多，反过来说，蜻蜓比蝴蝶少。详细解答：答：蝴蝶多，蜻蜓少。温馨提示：比多少，要一个一个对起来。谁有多余的，谁就多，反之，另一个物体就少一些。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能周三周三经典例题经典例题 看一看，谁比谁多？谁比谁少？名师导航：花和梨一个对着一个比，花有多余的。说明花比梨多，反过来说，梨比花少。详细解答：答：花比梨多，梨比花少。温馨提示：比较时，一个对

11、着一个，谁有多余，谁就多，也就是它比另一个物体多，反过来说，另一个物体比它少。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能周四周四经典例题经典例题看一看，想一想，谁比谁多？多几个？谁比谁少？少几个？名师导航：和一个对着一个比，多出2个，说明比多2个，也可以说成比少2个。有6个，有4个，6比4多2,4比6少2。详细解答：答：比多，多2个；比少，少2个。温馨提示：比较时，和前面介绍的方法一样，一个对着一个比，谁有多余的部分，

12、谁就多一些，也就是它比另一个物体多，再看多余的部分有几个，那就是多几；反过来还可以说，谁比谁少几。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能举一反三练习：举一反三练习：1、仔细看一看，在正确答案后打“”。A、比多1个。（）B、比少1个。（）A、比多3个。B、比少3个。2、比一比，填一填。（1）比_ _个，3比4 _ _。（2）比_ _个，8比5_ _。3、动手画一画。（1）画，比少5个。_ （2）画比多3个。_ 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入

13、学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第三讲第三讲 认位置认位置 专题简析:在我们的日常生活中，常常要分清位置，比方说，你坐在教室里，你的前面是小兰，你的后面是小勇，你的左边是小强，你的右边是小英，你的上面是教室天花板，你的下面是水泥地。一个物体在什么位置是相对的，常常与别的物体有关系。例如：，在的左边，在的右边，如果说在左边或者说右边就不准确了。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能周一周一经典例题经典例题看图完成下面各题。（1）太阳在小鸟的（）面，蚂蚁在

14、小鸟的（）面。（2）小鸟在太阳的（）面，小鸟在蚂蚁的（）面。（3）小鸟、太阳和蚂蚁，（）在最上面，（）在 最下面。名师名师导航：导航：解决此类问题先要确定谁和谁进行比较，太阳和小鸟比，太阳在小鸟的上解决此类问题先要确定谁和谁进行比较，太阳和小鸟比，太阳在小鸟的上面，小鸟在太阳的下面；蚂蚁和小鸟比，蚂蚁在小鸟的下面，小鸟在蚂蚁的面，小鸟在太阳的下面；蚂蚁和小鸟比，蚂蚁在小鸟的下面，小鸟在蚂蚁的上面，所以蚂蚁在最下面。上面，所以蚂蚁在最下面。详细解答：详细解答：（1）上）上 下下（2）下）下 上上（3）太阳）太阳 蚂蚁蚂蚁 温馨提示：温馨提示：上下位置关系具有相对性，参照的对象不同，其上下的位置关

15、系也不同。上下位置关系具有相对性，参照的对象不同，其上下的位置关系也不同。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能周二周二经典例题经典例题小动物去上学。（1）（）走在最前面，（）走在最后面。（2）小猫在小羊的（）面，在小鹿的（）面。（3）小鹿在（）和（）之间，它后面有（）只小动物，前面有（）只小动物。名师名师导航：导航：（1）要知道哪个动物走在最前面，哪个小动物走在最后面，先要弄清哪个方向为前，哪）要知道哪个动物走在

16、最前面，哪个小动物走在最后面，先要弄清哪个方向为前，哪个方向为后，一般情况下面对的方向是前，背对的方向是后。由此可以看出，小狗走在最前个方向为后，一般情况下面对的方向是前，背对的方向是后。由此可以看出，小狗走在最前面，小兔走在最后面。面，小兔走在最后面。（2）要判断小猫在小羊和小鹿的前面还是后面，以小猫为参照物，小猫面对着小羊，背）要判断小猫在小羊和小鹿的前面还是后面，以小猫为参照物，小猫面对着小羊，背对着小鹿，所以小猫在小羊的后面，在小鹿的前面。对着小鹿，所以小猫在小羊的后面，在小鹿的前面。（3）要判断小鹿在哪两只动物之间，就要弄清小鹿面对的和背对的是哪两只动物，小鹿）要判断小鹿在哪两只动物

17、之间，就要弄清小鹿面对的和背对的是哪两只动物，小鹿就在这两只动物之间。通过数数可知小鹿的前面和后面各有几只小动物。就在这两只动物之间。通过数数可知小鹿的前面和后面各有几只小动物。详细解答：详细解答：（1）小狗）小狗 小兔小兔（2）后面）后面 前面前面（3）小猫）小猫 小松鼠小松鼠 2 3 温馨提示：温馨提示：一般面对的方向是前、背对的方向是后。一般面对的方向是前、背对的方向是后。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功

18、能周三周三经典例题经典例题拔河比赛。小裁判的左边有（）人,右边有()人。名师导航：要想知道小裁判的左边有几人，右边有几人，就应以小裁判自身的左、右为标准来确定左、右后再判断。可以想象自己站到了小裁判的位置上，再根据观察者自己固定不变的左、右手辨别其左、右，从而数出小裁判的左边有10人，右边有9人。还可以这样想：小裁判与观察者面对面，根据左、右的相对性来判断，可知小裁判的右边有9人，左边有10人。详细解答：10人 9人 温馨提示：要判断对面人的左、右，可以想象自己站在对面人的位置后再判断；也可以根据左、右的相对性来判断。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会

19、精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能周四周四经典例题经典例题看图填一填。（1）熊猫在第（）行第（）个，小狗在第（）行第（）个。（2）第3行第3个是（），第4行第2个是（）。名师名师导航：导航：由上图中鸭子所说自己在第由上图中鸭子所说自己在第1行第行第2个，可知确定行数要从前往后数，确定个数要从左往个，可知确定行数要从前往后数，确定个数要从左往右数。右数。（1）熊猫所在的位置是从前往后数第）熊猫所在的位置是从前往后数第2行，从左往右数第行，从左往右数第4个，所以它在第个，所以它在第2行第行

20、第4个；按照个；按照同样的方法可以判断小狗在第同样的方法可以判断小狗在第4行第行第1个。个。（2）要想知道第）要想知道第3行第行第3个是什么，可以先从前往后数，找到第个是什么，可以先从前往后数，找到第3行，再从左往右数，找到第行，再从左往右数，找到第3个，看图可知第个，看图可知第3行第行第3个是小猴；同理可以判断出第个是小猴；同理可以判断出第4行第行第2个是小鸟。个是小鸟。详细解答：详细解答：（1）2 4 4 1（2）小猴）小猴 小鸟小鸟 温馨提示：温馨提示：确定物体的位置时，要根据题中的提示语确定第几行是从哪个方向开始数的，第几个是确定物体的位置时，要根据题中的提示语确定第几行是从哪个方向开

21、始数的，第几个是从哪个方向开始数的。从哪个方向开始数的。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 9 5、按要求写数。7在9的左边，6在7的上面，3在9的上面，5在3的右边，2在5的下面，4在2的下面，1在4的左边，8在7的下面 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神

22、,充分发挥中小学图书室育人功能第四讲第四讲 几和第几几和第几 专题简析：专题简析：一个数可以表示几，也可以表示第几。如一个数可以表示几，也可以表示第几。如3，当，当它表示数目是多少时，是它表示数目是多少时，是3个；当它表示事物排列个；当它表示事物排列顺序时，是第顺序时，是第3。如果是。如果是3个，指物体数目一共有个，指物体数目一共有3个，如果是第个，如果是第3，指物体所处的位置是第，指物体所处的位置是第3个，至少个，至少有有3个，可能更多。个，可能更多。小朋友排队放学，一队有小朋友排队放学，一队有9个小朋友，从前向后数，个小朋友，从前向后数，小红排在第小红排在第9个。个。“9个个”是指物体的个

23、数；而是指物体的个数；而“第第9个个”是指物体排列的顺序，也就是物体在什么位是指物体排列的顺序，也就是物体在什么位置。所以置。所以“几几”和和“第几第几”是不同的。是不同的。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能周一周一 经典例题经典例题数一数有几只小动物参加爬山比赛？你会给它们排名次吗？名师导航：名师导航：数一数，数一数，1、2、3、4、5、6、7，有，有7只小动物参加爬山比赛。小猴只小动物参加爬山比赛。小猴第一名，小狗第二名，小兔第三名，狐狸是第四名，熊猫第五名，小第一名，小狗第二名，小兔第三名，狐狸是第四名，熊猫第五

24、名，小象第六名，乌龟第七名。象第六名，乌龟第七名。详细解答：详细解答：小猴第一名，小狗第二名，小兔第三名，狐狸是第四名，熊猫第五小猴第一名，小狗第二名，小兔第三名，狐狸是第四名，熊猫第五名，小象第六名，乌龟第七名。名，小象第六名，乌龟第七名。温馨提示：温馨提示：数一数有几只小动物时，可以按数一数有几只小动物时，可以按1、2、3、4、5的顺序依次数的顺序依次数下去，数到最后一个小动物是几，就是有几个小动物。排名次时，走下去，数到最后一个小动物是几，就是有几个小动物。排名次时，走在最前面的是第一名，依次往后是第二、第三、第四、第五在最前面的是第一名，依次往后是第二、第三、第四、第五 为深入学习习近

25、平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能周二周二经典例题经典例题 把左边的3朵花圈起来，并将从左边起的第3朵花涂成红色。名师名师导航：导航：按照题目所规定的方向，从左边开始数起，数出左边的几朵按照题目所规定的方向，从左边开始数起，数出左边的几朵和第几朵。和第几朵。还可以这样想：一共有还可以这样想：一共有6朵花，去朵花，去掉右边的掉右边的3朵花，剩下的就是左边的朵花，剩下的就是左边的3朵花。朵花。从左往右数，数出左边的从左往右数，数

26、出左边的3朵花，圈起来，在把第朵花，圈起来，在把第3朵涂上颜朵涂上颜色。色。详细解答：详细解答：温馨提示：温馨提示：“几几”表示物体的数量，表示物体的数量，“第几第几”表示物体的位置。表示物体的位置。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能周三周三经典例题经典例题看图说一说，一共有几个图形？从左数起排第几？从右数起排第几？名师导航：名师导航：从左数起和从右数起的情况有所不同。左起第几，应从左边开始按从左数起和从右数起

27、的情况有所不同。左起第几，应从左边开始按1、2、3、4的顺序数数，数到几就是左边第几个。相反，右起第的顺序数数，数到几就是左边第几个。相反，右起第几，应从右边开始按几，应从右边开始按1、2、3、4的顺序数数，数到几就是右面第的顺序数数，数到几就是右面第几个。几个。详细解答：详细解答：一共有一共有8个图形。从左数起，排第个图形。从左数起，排第3个。从右数起，排第个。从右数起，排第4个。个。温馨提示：温馨提示：要准确找到物体的位置，先要确定起点，从不同的起点开始数，结要准确找到物体的位置，先要确定起点，从不同的起点开始数，结果是不一样的。果是不一样的。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党

28、的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能周四周四经典例题经典例题 第一排一共有()张数字卡片。数字卡片3从左数排在第几个？要想它从左数排在第6个，应从第二行移几张数字卡片放在前面？试着移一移。名师导航：名师导航：第一排一共有第一排一共有9张卡片。数字卡片张卡片。数字卡片3从左数排在第从左数排在第4个。要想使它从左数排在第个。要想使它从左数排在第6个，也就个，也就是要从原来第是要从原来第4个向后退到第个向后退到第6个，后退了个，后退了2个位置，因此，应从第二行移个

29、位置，因此，应从第二行移2张数字卡片放在前张数字卡片放在前面。面。详细解答：详细解答：数字卡片数字卡片3从左数排在第从左数排在第4个，要想使它从左数排在第个，要想使它从左数排在第6个，应从第二行移个，应从第二行移2张数字卡片放张数字卡片放在前面。在前面。温馨提示：温馨提示：要想变换物体的位置，首先要观察这个物体是向前移动还是向后移动了，移动了几个位要想变换物体的位置，首先要观察这个物体是向前移动还是向后移动了，移动了几个位置，如果是向后移动几个位置，也就是增加了几个位置，这时就要加上相应数量的物体；如置，如果是向后移动几个位置，也就是增加了几个位置，这时就要加上相应数量的物体；如果是向前移动几

30、个位置也就是减少了几个位置，这时就要去掉相应数量的物果是向前移动几个位置也就是减少了几个位置，这时就要去掉相应数量的物体。体。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能举一反三练习举一反三练习1、从左数起，排在第（）。要想使它从左数排在第10个，应在前面添上()个。2、从左数起，排在第（）个。要使它从左数排在第2个，应在前面去掉（）个。3、从左数起，排在第（）个。要使它从左数排在第3个，应在前面去掉（）个，要使它从左数排在第8个，应在前面添上（）个。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精

31、神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第五讲第五讲 数数方块数数方块 专题简析：专题简析：小朋友们，小朋友们，可是大家非常熟悉的玩具哦。如果可是大家非常熟悉的玩具哦。如果把积木方块堆放在一起，你能按一定顺序一一数清把积木方块堆放在一起，你能按一定顺序一一数清楚一共有多少个小方块吗？数的时候既不能多数也楚一共有多少个小方块吗？数的时候既不能多数也不能遗漏不数。不能遗漏不数。把一个积木按一定要求分拆成两个独立部分，需要把一个积木按一定要求分拆成两个独立部分，需要我们通过观察，弄清楚积木分成怎样的

32、两部分；两我们通过观察，弄清楚积木分成怎样的两部分；两组小积木可以按一定的位置要求拼组起来，成为一组小积木可以按一定的位置要求拼组起来，成为一个新的积木块。我们要学会如何选择正确的组合图个新的积木块。我们要学会如何选择正确的组合图形。这一讲就让我们来数一数，搭一搭，拆一拆，形。这一讲就让我们来数一数，搭一搭，拆一拆，并一并，你一定会发现小小的并一并，你一定会发现小小的 学问可大呢！学问可大呢！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能周一周一经典例题经典例题下面图形中有几个积木块？名师导航：名师导航：可以有三种数法。可以有三种

33、数法。方法一：从上层往下层数。先数上层，只有方法一：从上层往下层数。先数上层，只有1个，中层有个，中层有3个，下层有个，下层有6个，个，一共有一共有10个积木块。个积木块。方法二：从前排往后排数。前排有方法二：从前排往后排数。前排有1个，第二排有个，第二排有3个，第三排（后排）有个，第三排（后排）有6个，一共有个，一共有10个积木块。个积木块。方法三：先数看得见的，共有方法三：先数看得见的，共有6个，再数看不见的，有个，再数看不见的，有4个，一共有个，一共有10个积个积木块。木块。详细解答：详细解答：共有共有10个积木块。个积木块。温馨提示：温馨提示：正方体木块堆成的形状是多变的，数方块要按一

34、定的顺序来数，不能多数正方体木块堆成的形状是多变的，数方块要按一定的顺序来数，不能多数也也 不能遗漏。可以按层数、按排数、还可以按看得见和看不见的来数。不能遗漏。可以按层数、按排数、还可以按看得见和看不见的来数。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能周二周二经典例题经典例题用 搭成 一个大的正方体，至少需要几个这样的小正方体木块？名师名师导航：导航：小朋友可以试着搭一搭，先用小朋友可以试着搭一搭，先用2个小正方体木

35、块搭，搭出的形状有下面这几种，它们都不个小正方体木块搭，搭出的形状有下面这几种，它们都不是正方体。如图是正方体。如图：用用3个小正方体木块也不可能搭出正方体。个小正方体木块也不可能搭出正方体。用用4个小正方体木块搭一搭，搭出的形状有下面几种，它们也都不是正方体。如图个小正方体木块搭一搭，搭出的形状有下面几种，它们也都不是正方体。如图：可以看出，用可以看出，用5个、个、6个、个、7个小正方体都不可能搭出一个正方体。个小正方体都不可能搭出一个正方体。再用再用8个小正方体搭一搭。这样可以看出至少需要几个小正方体了吧个小正方体搭一搭。这样可以看出至少需要几个小正方体了吧！详细解答：详细解答：至少需要至

36、少需要8个这样的小正方体木块。个这样的小正方体木块。温馨提示：（）温馨提示：（）动手搭一搭、画一画，搭（画）的时候要注意正方体的动手搭一搭、画一画，搭（画）的时候要注意正方体的6个面都相等哦！个面都相等哦！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能周三周三经典例题经典例题 把下图积木按上下分开，各是哪两幅图的形状？名师名师导航：导航：这个积木块的上层一共有这个积木块的上层一共有4块方木块，并且块方木块，并且4块方木块不

37、是一块方木块不是一排，所以图（排，所以图（1）是上层。下层前排有）是上层。下层前排有2块，后排有块，后排有3块，共有块，共有5块，所以下层应是图（块，所以下层应是图（3）。）。详细解答：详细解答：积木块上层是图（积木块上层是图（1），下层是图（），下层是图（3）。）。温馨提示：温馨提示：积木分拆时，可通过分层或分排数块数和比较形状的方法来积木分拆时，可通过分层或分排数块数和比较形状的方法来分辨一个积木块分拆后由哪两幅图组成。分辨一个积木块分拆后由哪两幅图组成。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国

38、特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能周四周四经典例题经典例题 把图（1）和图（2）方木块按箭头组合起来，与哪幅图相同？名师名师导航：导航：看图示，把图（看图示，把图（1）和图（）和图（2）组合时，图（）组合时，图（2）放在图（）放在图（1）的右边，即前排有的右边，即前排有4个方木块，后排也有个方木块，后排也有4个方木块，两排排列个方木块，两排排列整齐，符合这一要求的只有图（整齐，符合这一要求的只有图（5）。）。详细解答：详细解答：所组成的图是图（所组成的图是图（5）的形状。）的形状。温馨提示：温馨提示：判断积木块合并成怎样的组合图形，要弄清两幅图

39、合并时的判断积木块合并成怎样的组合图形，要弄清两幅图合并时的位置、每幅图含有多少方木块以及合并后组合图形的特点和形位置、每幅图含有多少方木块以及合并后组合图形的特点和形状。状。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第六讲第六讲 分与合分与合 专题简析：专题简析：我们已经学会认我们已经学会认110这些数了，要

40、进一这些数了，要进一步掌握步掌握10 以内数的组成，我们要把一个数以内数的组成，我们要把一个数分成两个数，还要把两个数合成一个数。分成两个数，还要把两个数合成一个数。有时把一个数分成两个数，不是一种分有时把一个数分成两个数，不是一种分法，例如把法，例如把“5个个”分成两个数就有下面几分成两个数就有下面几种分法，要有条理地分。种分法，要有条理地分。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 周一 经典例题经典例题：把4个香蕉放进两个盘子里，可以怎样放？把你分的结果填一填。（图略）名师导航：名师导航：要把要把4个香蕉放在两个盘子里

41、，我们可以有顺序地来个香蕉放在两个盘子里，我们可以有顺序地来思考这个问题。可以这样想：思考这个问题。可以这样想：4个香蕉可以分成个香蕉可以分成1个和个和3个；可以分成个；可以分成2个和个和2个；可以分成个；可以分成3个和个和1个。也就是说，个。也就是说，4可以分成可以分成“几和几几和几”有三种情况，也可以说有三种情有三种情况，也可以说有三种情况可以组成况可以组成4.解：解：温馨提示：温馨提示：有序地思考可以全面地考虑问题，找到全部方案。有序地思考可以全面地考虑问题，找到全部方案。一个数可分成一个数可分成“几和几几和几”，换句话说就是，换句话说就是“几和几几和几”可可以组成这个数。以组成这个数。

42、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 周二 经典例题：分一分，填一填，比一比，说说你的两种分法相同吗？名师导航：名师导航：通过动手分苹果，你会发现通过动手分苹果，你会发现1个盘中放个盘中放1个苹果，另个苹果，另一个盘中便是放一个盘中便是放2个；反过来这一盘如果放个；反过来这一盘如果放2个苹果，另个苹果，另一盘便只放一盘便只放1个。个。3可以分成可以分成1和和2，还可以分成，还可以分成2和和1，两，两种分法实际上一

43、样，只是换了位置。种分法实际上一样，只是换了位置。详细解答：详细解答：温馨提示：温馨提示：一个数分成一个数分成“几和几几和几”，我们还应该想到反过来的一，我们还应该想到反过来的一种，这样既记得快又记得牢。种，这样既记得快又记得牢。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 周三 经典例题：想一想，填一填。名师导航：由上而下考虑。7可以分成3和4：再3可以分成2和1:；4可以分成2和2：。详细解答：温馨提示：解答此类题时

44、，要注意细心有序地思考。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 周四 经典例题：名师导航：名师导航：把把7分成分成3份，可以有很多种方法，小朋友份，可以有很多种方法，小朋友们要有序地进行思考，做到举一反三练习，先们要有序地进行思考，做到举一反三练习，先从最小的开始想起；从最小的开始想起；7可以分成可以分成1,1,5；1,2,4；1,3,3；2,2,3。详细解答：详细解答：温馨提示：温馨提示：在解答此类题目时，要注意有序地进行思考，在解答此类题目时，要注意有序地进行思考，先从最小的数开始想起。先从最小的数开始想起。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能