2022初三班主任工作心得体会总结

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1、2022初三班主任工作心得体会总结 2022初三班主任工作心得体会总结（通用15篇） 2022初三班主任工作心得体会总结 篇1 我作为班主任，时刻提示自己保持高尚的师德，严以律己，宽于待人，品德端正，秉公办事，对人以诚相待、胸怀坦荡、爱生如子。有自知之明，能虚心接受大家的看法。发扬为人师表，言传身教，的传统美德，努力塑造好自己的形象，成为同学的榜样。 一、对同学进行思想品德训练 (1) 思想品德训练 这是我班主任的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关怀爱惜同学，再对他们进行思想品德训练。训练他们喜爱祖国，树立为中华的振兴而奋勉向上的思想，增加集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向

2、上、朝气蓬勃的集体。向同学进行思想品德训练时，要有的放矢，按着德育的方法和原则，动之以情，小之以理，导之以行，持之以恒，真正做到一切为了同学，为了同学的一切，在当前的训练形式下，中学校生基本是独生子女，班主任不但关注他们的外在表现，要关注他们的内心世界，还要关怀他们的心理健康。我在这个学期开展了名为回报母亲的爱、珍惜今日、疼惜粮食这些主题班会，关心同学树立正确的道德观念。 (2) 对同学进行德育量化考核。按学校中同学日常行为规范的要求对同学十项量化考核，平常由班干部做好记录，每月考核一次，把德育考评作为年终评优的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高同学思想品德素养。 二、我的班集体建设 (1

3、) 建设一个乐观向上的班集体 我的班级建立了班干轮值制度，做到责任到人;我还常常找个别同学谈话，准时对同学的优点进行表扬，对缺点指出并且监督同学改正。同学的心和我的心贴的更近了，对班集体建设起到良好的促进作用。 (2) 通过各种活动训练和启迪同学 从初二升入初三，同学认为一切都变了，他们的心理特点仍旧处于自觉和稚嫩交织的状态。由所以班主任要把工作真正做到实处，关心同学树立正确的人生观，价值观和道德世界观。他们刚升入学校有些不习惯，对自己约束不够，为了培育同学的自我训练，自我管理力量，通过开展丰富多彩的班集体活动，培育同学集体主义责任感。我和班干一起组织同学参与班级篮球赛，校合唱竞赛，制作班级十

4、佳同学展板，制作班级同学作品展板，等等，让同学在活动中体会集体的荣辱。 三、 建设公平和谐的师生关系 (1) 师生相互信任，彼此敬重。 我放下架子，走进同学，亲近同学，理解同学与同学打成一片。让同学信任我，把我看成伴侣，向我放开心扉。此外敬重同学，是了解与讨论同学的前提。我用真挚的感情对待同学，开启了同学的心灵之窗，冲破他们封闭的内心世界，使我的班级工作在和谐的气氛中进行。 (2) 同学年龄小依靠性强，思想波动大，遇到问题需要别人的关怀和关心， 尤其是老师的关怀理解和关心。从思想、学习、生活上多关怀爱护同学，就会促进师生之间的感情沟通，有事向老师倾诉，真正把老师当成伴侣，在工作中努力挖掘后进生

5、的闪光点，准时赐予表扬和鼓舞。 2022初三班主任工作心得体会总结 篇2 今年我连续担当了初三(1)班班主任工作。转瞬间接手这个班快一年了，在过去的一年里，我有过很多困惑，遇到过许多不明白、不知该怎样处理的问题。但是，在领导和同事们的关心下，在责任心的推动下，我解决了各种冲突，坚决了自己的方向。抱着乐观的思想，我踏踏实实、认仔细真地工作，虽然做得还不是很好，但我始终在努力。下面就这个学期的班主任工作做总结，谈谈自己的体会。 一 他山之石，可以攻玉 解决的问题时，我会虚心地求教其他的班主任，借鉴别人的做法;收集一些对人生、对学习会有所启发的文章，能丰富我们的思想，能关心我们在向同学说明某个问题时

6、有理有据，令同学信服;还有常常阅读一些指导班主任工作的书籍，例如班主任之友手册等书籍，每一次阅读后我都大有收获，而且将其中一些能指导自己工作的方法加以实践。这些理论和阅历对我的班主任工作关心极大。 要做好班主任工作，就得多学习借鉴别人的阅历，在实践中不断地完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。在班主任工作上，我的阅历还很不够。所以，遇到自己不简单。 二 训练培育班干部 班主任对班干部，不能只是下命令，还应当进行训练和培育。在上课和班级活动中，在其他任课老师的推举中，我留意发觉哪些同学比较大胆，比较有力量，在此后平常的许多活动或事情都让同学自己主持。比如每周班会先由同学干部自己总结班级的状况，

7、在有些需要留意的问题上由干部来提示，在需要争论的问题上由班干部来点评同学发言，然后由我总结。我常常训练他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部究竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候，要擅长引导他们。 三 做好同学思想工作 想让同学切实根据老师的要求做，就必需在思想上让他们相通, 思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想训练是特别重要的，在这方面，我主要有以下一些做法： 1 在班会课上对全班进行思想训练和寓教于乐式管理 现阶段的大部分同学感到学习是不欢乐的

8、或对学习没爱好，依据此状况我对本学期的班会进行调整，现在的班会通常先由班干部总结现阶段班里的状况，然后是我做总结并以多种形式进行训练。最终尽可能地做一些寓教于乐的活动，在活动中鼓舞同学让同学在不影响集体的状况下充分呈现自己的潜力与力量，以达到让同学们感受到在集体生活、学习是欢乐的，忘却学习是苦痛的，并找到自己应有的位置。 2 做好个别同学的思想工作 同学到学校读书，一方面是学习文化学问，另一方面是学习做人的道理。对于一些思想上有波动、心情不稳定、学习上有怀疑或者其他方面需要老师来开导的同学，老师要耐心地、有针对性地赐予关心与引导。对于那些比较淘气、常常犯错的同学而言，有些道理他们不是不懂，而是

9、不情愿去想，遗忘了去做，而且每一次犯错后总是能给自己找许多的借口，对待这样的同学，老师必需一次一次地耐心地找同学谈心，做他们的思想工作。次数多了，老师不免有厌烦心情和恨铁不成钢的绝望，这时，老师要掌握自己的心情，尽量不要对同学大发脾气，有力度的批判是需要的，但还是尽量以思想训练为主，更不要辱骂。当某些很让我生气的事发生后，我实行冷静法，先不找同学谈话，等自己冷静下来重新调整思路后，用另一种方式再找同学谈。这时心平气和，思路清楚，谈话往往能达到很好的效果。 四 协调好与科任老师、家长的关系 班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得训练胜利的，必需力争本班科任老师和家长对同学有全都的要求和态度，并时

10、常同他们交换看法，这样才能促进整个班级的进步。在这一点上，我常常利用在休息室或聚在一起吃饭的机会和科任老师进行沟通，整体状况如何?哪些同学进步了，退步了?哪些同学违反纪律?有什么见解和看法?发觉问题和状况我也敏捷处理，让同学意识到这些问题的重要性;由于我们学校和家长的局限性，开家长会不大现实，所以我们平常和家长联系只能通过电话或路上碰面。每次我争取用较短的时间让对方家长了解自己的孩子最近的状况，并盼望他们能够也加强家庭训练管理，一起努力把孩子培育好。特殊是后进生，更是与其家长联系频繁，盼望他们能够有所改善，不管是在学习上还是在思想上。 五 存在的问题 班级管理工作有条不紊，还得加一个严字。对同

11、学的喜爱不行无，但对同学的严格更不行丢。虽然我意识到这一点，但我对他们的要求还不是很严。在班上虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，我还需要向各位老师请教，在下个学期争取把班级工作上一个新台阶。 以上我主要谈了自己在本学期班主任工作中的一些做法和体会。我特别明白，自己做得还远远不够，与阅历丰富的班主任之间的距离还很远。所以在今后的工作中，我会不断地积累阅历和教训，总结方法和技巧，尽快提高自己的训练教学水平，向优秀班主任看齐。 2022初三班主任工作心得体会总结 篇3 本学期更加强家长联系，从而大大增加了家庭训练的作用。在同学的管理训练方面，连续努力探究新时期青少年的新状况、努力学

12、习先进的训练教学方式，乐观探究和实践eepo训练的有效途径，不断总结阅历教训。每月至少召开一次班干部会议，商讨各科的教学与协调协作以及班级工作中存在的优点与不足。以上措施的实行已见成效，同学的精神面貌和学习风气不断有所改善。 本人近两年连续被评为优秀班主任，总结两年来的工作。详细做法如下： 一、确立以教学质量为工作中心的共识。 期初即明确本学期的工作重心是：补缺补漏，杜绝偏科现象。特殊是期中考试、期末考试后，都要求准时进行商定对策，准时反馈同学的学习状况，并准时适当的调整原有的方案，准时补漏，以求取得最好的教学效果;鼓舞乐观钻研教学业务，进行课堂教学改革的尝试，寻求培育同学创新和实践力量的途径

13、。常常深化课堂调查讨论，了解各学科的教学训练状况，通过召开各类型同学会议来了解状况，把握新动向，讨论新问题，制定新方案，拿出新方法，准时有效地解决存在的各种问题，力争训练教学水平以及同学的学习成果都能不断地更上一层楼。 二、统一思想，形成合力。 同学的思想品德要靠同学去陶冶，良好的班集体主要靠同学去营造。这其中最重要的就是同学在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力气去影响训练同学。首先，我凡事身体力行，表里如一，言行全都，各方面尽量起模范带头作用：其次，每个月定期科任同学座谈会，共同学习和探讨训练教学新理论、新形式，共同探讨初二，三同学训练教学中存在的新现象、新问题及其解决之道。从而保证对同

14、学的训练教学工作的科学性和实效性。再次，乐观协作学校的工作要求，依据每一位同学的力量、爱好等，尽可能地制造条件，发挥每位同学的聪慧才智。第三，工作上的决策，通过各种民主方式，请班干部参加，征求班干的建议和看法，努力创建宽松和谐的工作环境，让同学充分感受到自己是学校的仆人，从而充分调动他们的乐观性和制造性。第四，生活上，抓住各种细节和机会，真诚地关怀和关心每位同学生活中出现的各种困难，留意协调好同学间的各种关系，形成相互关怀、相互关心的良好氛围。使全班同学同心协力，心往一处想，劲往一处使，成为一个有顽强战斗力的战斗集体。 三、个性与共性训练 (1)坚持个人影响集体，集体带动个人的共识，使每个同学

15、熟悉到：自己的胜利与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围，为备考作好物质和精神的预备。 (2)抓好两类生的工作：鼓舞尖子生超前学，多点拨，激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学沟通学习体会，带动全班共同进步;指导学习困难生，多与之谈话，讨论学习方法，鼓舞他们建立自信念，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。 四、创新训练 (1)充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的乐观性，以同学为主体，老师为主导，参加学校各项活动。如：学校的各项活动向班委会招标，班级的班会、活动向同学招标。 (2)加强值日干部的职责，给值日干部肯定的自主权

16、。连续坚持每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、机会参加管理。(3)正确引导创新训练的方向：有责任感的创新。使同学明确没有责任感的创新是毫无价值的，也就是强调德育训练是其他训练的前提。五、面对全体同学，进一步健全和完善家校共教网络体系。 但我还清晰地看到还存在些不足，主要有以下几个亟待改进的问题： 1、有的同学的学习目的不明确，学习态度不端正。 2、有些同学的学习主动性、乐观性有待进一步提高，学习有待进一步加强。 3、必需加强对新时期实施新型训练的探讨。 针对这些不足，在今后的工作中，我们将从以下几方面来实行乐观措施加以改正： 1、进一步加强学习，并自觉运用马列主义的立场、观点和方法讨论新

17、状况，解决新问题，与时俱进，开拓创新。 2、改进工作方式方法，讲究工作艺术，彻底转变单一方式，结合我校提倡的eepo教学法，力求工作效率的提高。 3、工作作风要坚持力戒空谈，崇尚务实，坚决反对弄虚作假，急功近利的不良风气。 4、坚持身体力行，勤奋敬业，脚踏实地抓好各项工作的落实，依据学校要求力争完善，做好工作。 2022初三班主任工作心得体会总结 篇4 一个学期又过去了。听着孩子们唱着毕业歌，意味着他们就要毕业了，看着他们一步一个脚印的向前奋进，获得了不同程度的进步，我感到无比的欣慰，而回顾这学期的训练历程，我也记忆犹新。 一、政治思想 本人能乐观参与政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的各项方

18、针政策，遵守幼儿园各项规章制度，团结同事，热心关心他人，能明确训练目的，端正态度，工作仔细负责，关怀幼儿，无体罚及变相体罚幼儿，注意幼儿思想品德的培育，以身作则，为人师表，有奉献精神。 二、训练教学工作 幼儿园大班升入学校是训练过渡的关键时期，具有承上起下的作用，连接过渡的胜利与否对学校训练质量影响很大，因此，在本学期教学过程中，我乐观做好提前备课，写好教案，备课时仔细钻研教材、教具，学习好大纲，虚心向有阅历的老师学习、请教。为了上好一节课，我上网查找资料，集中别人的优点，确定自己的教学思路。上课时，运用多种教学方法，从幼儿的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，更留意幼儿的嬉戏性，

19、使幼儿觉得上课就是玩嬉戏，在玩中学，在学中玩。 作为一名幼儿老师要有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和力量。为了提高自身素养，不断为自己充电。同时向有阅历的老老师请教，在工作中具备高度的责任感，对幼儿有爱心，细心和耐心。因材施教，使每个幼儿在原有水平上都有肯定的进展。依据幼儿不同的个性与爱好，实行不同的训练方法，认真观看，发掘小伴侣的优点。在工作中不计较个人得失，发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结全都地做好班级工作。在活动时，我们鼓舞幼儿踊跃发言，乐观开动脑筋，绘画、写字时，都要求幼儿养成宁静的作业习惯，还培育幼儿能英勇地在成人及集风光前发言、说儿歌、表演歌舞。在常规方面也

20、培育了幼儿良好的卫生习惯，用餐习惯和良好的午睡习惯。在上课时要求幼儿有良好的坐姿和与老师同伴沟通时的语言、行为习惯等等。让幼儿养成了不打人，不骂人，有良好思想品德的好孩子。为进入学校做好预备。 三、安全及卫生保健 安全是幼儿园最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个老师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长。本学期我们重点突出了对孩子们节假日的安全训练，让孩子们感知什么是危急，什么可以玩的意识。并且严格执行了晨检制度。管理好病儿药品，并做好幼儿的服药记录，避开幼儿吃错药。加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。同班老师做好交接班工作。

21、确保了我班幼儿安全工作的万无一失。我们也严格根据园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品。让幼儿生活在一个干净、舒适的环境中。而针对幼儿手足口病，每天都进行个别观看，并督促幼儿勤洗手。常常对桌面，把手，柜子等幼儿常常性接触的地方进行消毒工作。培育了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿转变不良的饮食习惯。 四、家长沟通方面 通过学习新纲要，我更加深深地熟悉到幼儿园和家庭合作的重要性。本学期，我们用(电话沟通)、(家园联系)与家长沟通，准时反馈幼儿的进展状况，在家长开放日邀请家长观摩训练嬉戏活动，仔细倾听家长的看法，准时更换家教宣扬

22、栏，向家长宣扬科学的育儿学问，做到充分利用家长资源，鼓舞引导家长乐观主动地参加到幼儿园的训练中，既调动了孩子主动参加学习的乐观性，又充分发挥了家长的训练作用。 这一学期的成果是可喜的，但存在着很多的不足。作为一名年轻老师，我还有很多要学习的地方，在今后的工作中我应不断地学习新学问，努力提高思想及业务素养，大胆地创新教学方法，学习其他老师的教学阅历。对幼儿加强德育训练，加强幼儿常规训练，注意幼儿自身力量的培育。并与家长亲密联系，实现家园同步。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别训练。努力把每一节课都当成熬炼自己的课堂，学会捕获教学契机，提高自

23、己驾驭课堂的力量和遇事的应变力量。并努力提高自己的思想及业务素养。努力使自己成为一名优秀合格、优秀、专业、创新的幼儿园老师。 2022初三班主任工作心得体会总结 篇5 从事了两年的班主任工作。班主任工作让我尝到了苦与累，但更多的却是幸福与满意。 下面就如何走进同学的心灵这一话题，结合我自己的工作实践谈几点粗浅的体会，与大家共享，盼望各位批判指正。 一、付出真爱感化心灵 爱是训练的基础，没有爱就没有训练。前苏联训练家马卡连柯这样说。的确，爱是班主任工作中的最关键、最重要、最核心的内容。只因拥有对同学那份疼爱，你才会安静地面对同学所犯的错误，才不会认为他(同学)给你找麻烦;只因拥有对同学那份关爱，

24、才不会认为班主任工作繁杂苦累，反而觉得有意思、有意义;只因拥有对同学的那份真挚的爱，你才会想方设法制造性地开展工作，为同学的今日负责，为同学的今后谋化。 这些同学刚一入学时，我就发觉我班的一位女孩，别的同学不一样：她不和其他同学争论题;也不和其他同学一起玩;每天总是心事重重的样子，一点儿都没有十二三岁孩子该有的活泼;上学、放学也总是独来独往。假如你要表扬谁，你也总会听到她的不屑一顾的声音。和她谈过几次，总是我在说，得不到她的回应，收效甚微，就是她开口说话了，也就是说：反正我就是学不会，我就这样.看着她玩世不恭的样子我很是心惊，小小年纪的她为何如此偏激，而缺少了本该属于她的天真和欢乐。经过了解，

25、我发觉其实她的内心特别渴望得到别人的关注，但又由于敏感的自尊心和剧烈的自卑心理，使她实行了比较极端的方式。为了转变她的这种心态，我除了常常不露痕迹地和她谈话之外，还在生活上关怀她，一有成果取得，我就在班级里准时表扬她，树立她的自信念，还背地里动员同学主动去接近她，和她一起做作业、做嬉戏，使她渐渐感受到集体的暖和。这段时间，最终看到了她的变化，变得开朗了一些，和我也亲近了一些。 爱同学的方式方法可能有一千种一万种，但假如方式方法不得当，我们真的很难走进孩子的心灵。我盼望我的班主任工作能做到无痕迹训练,由于我认为越是让同学感觉不到我们是在训练他，我们训练的效果往往越好。 二、营造氛围熏陶心灵 古语

26、有云：入芝兰之室，久而不闻其香，亦与之化矣;入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。现在我们常说：班风正，学风浓。的确如此，要打造一个良好的班集体，班主任首先要为同学们营造一个和谐的班级氛围。和谐的氛围是供应正常教学秩序的良好保证，和谐的氛围具有较大的传递性，和谐的氛围能感染人的身心健康和熏陶人的心灵。因此，作为班主任，我们必需为孩子们营造出一个和谐的班级氛围。而要想营造出这样的氛围首先要为班级树立一个共同的奋斗目标，这个共同的奋斗目标就是班集体的抱负和前进的方向。这个目标就是同学前进的动力。所以我依据班级和班级的特点，为同学们确立远期、中期、近期的目标，这样逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应

27、，形成强大的班级凝聚力。同时在实现班集体奋斗目标的过程中，充分发挥集体每个成员的乐观性，使实现目标的过程成为训练与自我训练的过程，每一个集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让同学们在这种乐观向上的氛围中共享集体的欢快和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。 其次，一个和谐的班级氛围，还必需培育一批团结在班主任四周的乐观分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。这个核心，就是班主任领导下的班委会。从接手这些同学开头，我就有意识地通过开展各种活动，通过观看和分析，选择一些关怀集体，团结同学，学习仔细，有肯定组织力量和奉献精神的同学来担当班干部。同时我还学习魏

28、书生老师在管理班级时的做法，就是班内实行分级管理制.一级管理：七名班委，负责全班各大项工作的监督总结。二级管理：科代表，负责各学科的学习状况，准时帮助任课老师的工作。三级管理：大组长和小组长，分管各组的学习和卫生。四级管理：职责长，负责班内各项小范围工作，如灯长门长窗长等，把班内大小而琐碎的工作安排到个人，使每个人都是官，都是班内的仆人，收到了很好的民主激励效应。只有在一个乐观向上、学习努力、团结和谐的班集体中，学校开展的各项训练和教学活动，才能收到较好的效果。 自然界有这样一种现象，当一株植物单独生长时，矮小，瘦弱，而与众多同类一起生长时，则枝繁叶茂，生气盎然。英国着名卡迪文试验室在上个世纪

29、80年间共出现了25位诺贝尔奖获得者，这就是自然界和人类.共有的共生效应.我盼望我的同学在一个良好的和谐的班级氛围中共生. 三、开展活动塑造心灵 苏霍姆林斯基曾说：在语言已经穷尽的地方，音乐才开头它起作用的领域。那些无法用言语告知人们的东西，可以用音乐的旋律来诉说.一个班集体：有书声、有笑声、有歌声，那才是生动活泼的班集体。因此，各种班级活动是对年轻的心灵起作用的不行替代的手段。每一次班集体活动，就是同学向班集体奋斗目标的一次迈进。每搞好一次班集体活动，就是增加班集体凝聚力的一次契机。尤其是那些在表面上看来取得成果并不好的活动更能够使同学的心灵得到美妙的塑造。 在活动中，给那些取得了好名次的同

30、学颁发荣誉奖;给那些虽然没有取得却尽了自己最大努力的同学颁发敬业精神奖;给那些悄悄服务的同学颁发精神文明奖用以激励同学们。 利用好班会等常规的班级活动对同学进行春风化雨润物无声的训练，这是我们每一位班主任对同学进行思想训练的常态。开学后不久，我发觉这班孩子的行为习惯不太好，甚至影响了课堂教学，我前思后想，牺牲了自己的一堂教学课，那堂课开头时，我在黑板上用红粉笔写了四个大字：我长大了?并且用了大大的问号。我对同学们说，同学们，你们已经上学校了，但是你真的长大了吗?你对长大的定义是什么?你认为你长大了所做的能让你骄傲的事情是什么?课堂陷入了片刻的安静，一会儿同学们就七嘴八舌的谈论开了，看看同学们谈

31、得很热闹，我就让一些同学们站起来谈谈感受，最终用一句话总结自己对长大了的理解，并把它写在黑板上。不一会儿黑板上写下了这样的话：长大了意味着自己生活能够自理;长大了意味着能够帮家长做家务随着争论的深化，黑板上慢慢地多了这样的话：长大了意味着责任;长大了意味付出;长大了意味着学会关怀和理解他人;长大了意味着要学会担当、学会感恩。黑板已经写满了，再看我的同学们，他们的眼睛亮了，身板也挺直了。我知道那是想要长大，或是长大了的傲慢和骄傲。最终我用板擦擦去了那个问号，同时重重地画上一个大大的感叹号。我信任，这是一次很胜利的训练。通过这堂课，同学们的状态已在不知不觉中发生着变化。各科老师说他们上课极积举手发

32、言的多了，劳动也更主动了，更可喜的是作业完成的质量提高了很多。虽然我知道这一届同学的路还很长，这期间还会出现这样或那样的问题，但我都不会可怕了。 记得那次我领班级男同学进行室外劳动，干的活儿可以说是又脏又累，根本不适合女同学干。等到劳动结束回到班级，淘气的男孩子们认为自己出去干活了，自以为很得意，跟我邀功，问我，老师给我们什么嘉奖呀。我说有，请全体女生起立齐声说：感谢男同学!你们辛苦了!女同学说完后，男孩子们淘气的异口同声的喊：不辛苦!我说：你们说的不对，应当说：为同学服务!一阵笑声过后，男孩子们在劳累之余好像懂得了什么是做男孩子责任。 事后我觉得训练真是微妙。我们大人不也经常是这样吗我们往往

33、不在意工作有多苦有多累，我们往往很在意别人对我们所做事情价值的认可。孩子们又怎么能例外呢? 四、思想疏导浇灌心灵 我们都知道对于同学的思想训练疏导远比堵截更重要。一次我到区里开会，一天都不在学校。临走之前，我一再嘱咐我的同学，肯定要好好表现。回来后，科任老师跟我反映说自习课的纪律不好。可以说我是满肚子的火。怎么办?大发雷霆还是一个个算帐?我想都不妥，他们只所以在没有老师的状况下打闹，一方面是不能很好的约束自己，更重要的是他们缺少一种责任感，他们没能真正的把班级当成自己的班级，只认为班级是老师的、是班干部的，那么在缺少约束力的状况下，打闹也就再所难免了。怎样能从内心上真正的触动他们呢?几天后，我

34、把我的数学作业布置以班主任不在家的日子为题目让同学写作。同学们刚开头都很惊异。后来我利用班会课随机抽取了几份，念了起来。刚开头念的时候，班里还不时的发出哄笑，他们感觉情景再现很有意思。可是听着听着，他们就不再笑了，由于他们听出了写作人的责备和批判，那些捣蛋鬼也都低下了头，他们还不时的偷看似乎若无其事的我。我知道时机成熟了，于是谈起了我对这些现象的看法。最终我赐予他们的惩处措施是每人当一周的值周班长，负责班级的纪律，同时要写一篇周记，记录一周来工作的感受。通过这件事，信任他们懂得了管理纪律的不简单，更重要的是他们有了责任感、也明白了人要对自己的行为负责。 由此，我不禁想，班主任对同学的训练或者惩

35、处训斥、指责是远远不够，更不要说触及皮肉了。只有触动他的内心，使他们真正明白道理，才能收到效果。 其实，做班主任不能说没有苦恼。曾经看过一篇文题叫做橡子和南瓜的寓言。内容是这样的：有一个人在草地上漫步，他走着走着经过一片南瓜田，他看到了金色的大南瓜。在一个角落里，这个人看到了一棵巨大的橡树。他坐在巨大的橡树下休息，看到了橡树上结的小橡子，然后，他陷入了深思。为什么小藤蔓上结着大南瓜，而巨大的橡树上却结着小橡子呢?然后，他心想：这是上帝创作的失误!他应当让巨大的橡树上结大南瓜，而让小藤蔓上结小橡子，这才公正合理呢。这个人想着想着，就在橡树下睡着了。橡树上的小橡子掉下了两颗，掉在这个人的头上，他被

36、惊醒了，看到掉下来的橡子。然后，他笑着说：或许上帝是正确的，掉下来的是小橡子而不是大南瓜。人不能太贪心，什么事也不行能尽善尽美，班主任的工作也是如此。我们不行能把每一个孩子都培育成才。我们的目标是让每一个孩子成人。但就是这一看似简洁的目标，发自内心的讲，也不是都能实现的。由于我们的工作还要受到方方面面的各种因素的影响与制约。比如家长的素养，比如.的大环境等等等等。我们每一位班主任何尝不想迫切的得到南瓜，但我们能使大多数孩子们成长、成人不也是一种幸运吗?我想班主任的训练工作有时就犹如我们上课一样，也是一门遗憾的艺术。 最终，我想就我近期的班主任工作谈一点感悟：我始终信任班主任工作和教学工作一样，

37、都是教无定法，贵在得法，我们肯定要查找适合的和合适的。这样我们既不会迷失自己，也会形成自己的特点。 还是说一则寓言吧：井里的青蛙憧憬大海，恳求大鳖带它去看海。大鳖欣然同意。这样一鳖一蛙离开了井，来到海边。大鳖叫青蛙趴在自己的背上，带着它游海。一蛙一鳖漂移在海面上，乐趣无穷。过了一阵子，青蛙有些渴了，但喝不了又苦又咸的海水。它也有些饿了，却怎么也找不到一只它可以吃的虫子。青蛙想了想，对大鳖说：大海的确很好，但以我的身体条件，不能适应海里的生活。最要命的是，这里没有我能吃的食物。看来，我还是要回到我的井里去，那里才是我的乐土。于是，青蛙向大鳖告辞，回到了自己的井中，过着安全欢乐的生活。 就是这样，

38、适合自己的才是最好的，适合同学的训练就是最好的训练。我们努力把别人的训练方法内化为自己的，不断提高自身的训练力量，使自己的训练行为具有鲜亮的个性。我想这才是我们不断学习的目的。 我情愿用我对这份工作的喜爱去扎根于班主任岗位这片土壤，我情愿用我的心血我的汗水去浇灌同学心灵的花朵。生命是珍贵的，奉献是高尚的，捧着一颗心来，不带半根草去,可能这样的境界我们这些凡夫俗子做不到，但我们可以悄悄实践，辛勤耕耘。在平凡中用爱和真情去感化同学的心灵，去熏陶同学的心灵，去塑造同学的心灵，去浇灌他们的心灵。在悄悄奉献中实现做老师的意义，在辛勤劳作中实现做班主任的价值! 2022初三班主任工作心得体会总结 篇6 一

39、、 基本状况 本班大多数同学居住在农村，经济条件较差，综合素养较低，20_年学校六班级德育工作总结。但他们能吃苦耐劳，劳动乐观，努力学习，他们遵守学校纪律，遵守班规班约，敬重师长，团结同学，大部分同学不任凭缺课、迟到、早退。大多数同学讲卫生，爱惜公物，是一个比较文明的班级体。本学期本班开学时就建立了班委会，班上的一切事务都有班委会专人分管，这些班委会的成员都能仔细负责，能调动多数同学的学习乐观性，能带好头，做好事。为班能有所奉献。 二、详细工作 1、在平常的训练教学中乐观组织同学仔细学习学校生守则和中学校生日常行为规范。并时时鼓舞同学把这些守则和规范慢慢地运用到自己的学习和生活中去。 2、重视

40、对同学为人处事的训练。结合学校、同学的实际，构建了同学为人处事的训练活动体系，让同学慢慢地养成做事多为他人考虑的好习惯，凡事都能站在他人的角度去进行换位思索。并且在日常的学习和生活中，非常注意同学理论与学问的相互转化，使班级的德育工作在内容上有序列化，让同学真正深化到实际中去感悟，去体会，争做一个在日常生活中会为人处事的同学。 3、本学期本班主要围绕以下几点，绽开班上的详细活动。 弘扬和培育民族精神训练的活动; 文明行为习惯养成育的训练活动; 同学诚信训练的活动。 搜集历史材料，对同学进行诚信训练文明习惯养成训练，取得了良好的效果。利用学校生守则和中学校生日常行为规范的契机，实行各种方式对同学

41、进行日常行为规范养成训练，也取得了良好的效果。 三、取得的成果 通过本学期的训练教学，同学的品德得到了较好的改善，打架、骂人的等不良现象也少见了，同学的文明习惯的养成也产生了良好的效应，乱丢纸屑、随地吐痰的同学削减了，可喜的是好人好事层出不穷，同学们互帮互学，同学的各个方面都比上学期有所进步。 四、存在的问题: 1、由于工作只满意于不出事，工作变得有些被动和应付，部分同学的自控力量还是较差。 2、对同学的为人处事的训练工作做了一些，但离“内容序列化、活动系列化、评价科学化”的要求还有很大的差距。 3、德育工作停留在书本上、圈在学校围墙内，同学缺乏实践和体验。部分同学还没有将付诸实践。 4、同学

42、中存在一些问题令人忧虑。比较突出:拉帮结派、夜不归宿、强借钱财甚至敲诈等现象间或发生。 五、今后的准备: 1、老师的倾听和观看同学的行动意识，主动与同学交谈，转变同学的一些极端的意识。 2、大力整顿班风与同学的学习风气。 3、把握好以下几项工作: (1)、班级德育工作追求的是“成人”而不是“成事”。 (2)、班级德育工作追求的是“养成”而不是“速成”。 (3)、班级德育工作追求的是“内化”而不是“灌输”。 2022初三班主任工作心得体会总结 篇7 作为一名学校从教多年的班主任来说，每天在劳碌的工作中充实着，在琐碎的班级管理中体现着幸福。每当接手一个新的班级，就仿佛走进了一个异彩纷呈、布满了勃勃

43、生气的群体，做班主任工作以来，我始终坚持以下几点： 一、做班主任工作需要坚持的原则 1、坚持做好教学工作的原则 要想管理好班级，就必需先做好教学工作。仔细备好自己的每一节课，让同学喜爱上你的课，最起码不厌烦你的课。这样我们的班主任工作就有了一个良好的催化剂，同学情愿接受你，就是一个良好的开端，俗话说“良好的开端是胜利的一半”，所以搞好教学工作是一个很重要的原则。 2、坚持以身作则的原则 作为一名班主任，要求同学做到的，自己首先要做到。比如说我们要求同学按时完成作业，那我们自己就要按时完成我们的工作任务;我们要求同学按时到校，那我们自己就要做到不迟到，不早退，不旷工，无大事尽量不请假，这样的话，

44、我们在同学面前就有了性。 3、坚持信守承诺的原则 平常工作中要说话算话，说到做到，只要支配布置过的事情，就肯定要检查落实;凡是承诺过同学的，就肯定要兑现。当然，我们在布置任务和许下承诺之前，要思索一下，所布置的任务，以我们同学的力量是否能够完成，许下的承诺以我们自己的力量是否能够兑现。 4、坚持公正、公正、公开的原则 在学校开展的各项活动中，如需要选取人员时，我从不自己指定，全部采纳同学推举老师建议的方法选取，或者采纳竞赛的方式选取，让同学心服口服没有看法可讲。比如，学校里进行的征文活动，我现在班里进行竞赛，让每一位同学都参加写作，习作完成之后，师生一起评比出写的的作品，参与学校组织的征文活动

45、竞赛。学校进行运动会，我让同学推选运动员以及运动员自己申报竞赛项目，全部实行民主化管理。 5、坚持发挥班干部作用的原则 班干部作为老师的小助手，都是同学民主选举出来，也都是德才兼备的同学，因此他们管理同学时，同学们也情愿接受班干部的管理，二者之间也不会发生冲突。 6、坚持发挥“小老师”作用的原则 一个班级光靠班干部管理同学，面太大，事太多，管理不过来，那就必需发挥“小老师”的作用。我把同学分为8个小组，由各个小组同学自己推出小组长，这个小组长我给他们起名为小老师，由小老师督促带动本组成员学习。除此之外，我还在班级设立了小组评价表，无论是同学的学习、课堂表现、作业完成状况或者是纪律、卫生等方面我

46、都采纳小组评比的方式激励他们，这样既提高了他们的自律意识，又使班级工作开展的井然有序。 二、做班主任工作需要留意的事项 1.常常和同学谈心，了解同学的状况，特殊是那些问题同学，我这里所说的问题同学，不单单指的是学习上的，还有性格等方面有问题的同学，作为班主任，要准时打开他们的心结，抚慰他们的心灵，让他们感受到爱和暖和，只有孩子们的心胸开阔起来，那么孩子们各方面都会好起来。 2.要信任同学，敬重同学，大家肯定都知道“罗森塔尔效应”吧?在我们班就有这样一个活生生的事例，有一位男同学，以前见谁都不爱打招呼，学习也赶不上，在这两年的时间里，在老师们的关怀和关心下，他变得性格开朗了，远远的见到老师就会问

47、一声“老师好”，学习方面也有了很大的进步，这真是令人欣慰的事情。所以说信任与敬重是一剂的良药，它能够激发出每一个孩子的无限潜能。 3.对待每一个孩子，我们都要有发自内心的微笑和发自内心的观赏。给同学更多的鼓舞与宽容赛过更多次批判埋怨，孩子们幼苗般的心灵，需要我们用真心真情去呵护。当孩子们犯了错误时，我们要耐心的给他们讲清晰事情的利害关系，要让他们打从心底里感受到自己错了，我们在借机正确的引导他们。 4.对同学的表扬要实事求是，既不夸大也不缩小，既分寸适度又真实可信。把握好时机，擅长发觉同学身上细小的进步，了解他们的特长与短处，只要同学表现出一点点进步的苗头，我们都要准时赐予他们适度的表扬。大家

48、常说“好孩子是夸出来的”，我们要抓住孩子身上的每一处闪光点，准时赐予表扬鼓舞，假如一时没有发觉同学身上的闪光点，就要制造机会让同学闪光。假如没有值得表扬的方面，我们还可以用赞美的方式鼓舞他们的乐观性和进取心。过往的工作中，有许多同学由于我们的一句赞美或表扬，变得爱学习，爱发言，作业也仔细了，这一切又造成了更多的闪光点，而这些闪光点又将成为我们班主任表扬的契机。所以说，依据表扬或赞美的作用是不行低估的，或许就是由于一句赞美的话形成同学乐观向上的良性循环。 5.对于违纪同学的惩罚手段要有艺术性。没有惩罚的训练可以说是不完整的训练，但惩罚不是目的，而仅仅是手段，是班级管理工作的一种方式，假如运用得当

49、，就有利于班级管理和班级建设，反之若运用不好，不仅起不到正面训练效果，还会产生副作用，所以运用惩罚手段应留意适度、准时和公正。 6.要重视与家长的沟通。家庭资源是班主任工作不行缺少的一部分，同学的训练离不开家庭、.与学校的共同训练，我们必需做好与家长的沟通工作，让家庭训练和学校训练同步并行成合力，才能事半功倍。 班主任工作是平凡的，琐碎的，但在这每一天的平凡和琐碎中，我们又充实着自己的生命，体现着自己无限的价值，在这长期而艰难的工作中，我们播下盼望，收获果实，在于这些孩子们斗智斗勇中，我们得到了源源不断的动力，激发出我们创新实践的热忱。 2022初三班主任工作心得体会总结 篇8 班主任工作漫谈

50、是一本班主任训练用书，它叙述了作为一个新老师如何当好一个班主任。我读过之后，觉得很多做法操作性强，具有非常重大的借鉴意义，使我很受启发。班主任工作漫谈没有华丽的辞藻，没有冗长的理论说教，以大量生动感人的实例，全面叙述了独具一格的班主任工作阅历和搞好班级管理的详细措施。 一、信任同学，树立民办法识。 在班级管理中，班主任不能越俎代跑，搞一言堂，要信任自己的同学，放手让他们做自己能够做的事情，让同学在充分的实践中，把握学问，提高力量。班委会、团支部的组建，不能由班主任说了算，让全班同学自己找代言人，可采纳同学推举、同学自荐的方式，公开演讲、民主选举产生。对班干部的考核，由全体同学评定打分，三分之一

51、以上的同学不满足，可实施罢免。班级制度的制定，不再由班主任说了算，而让同学自己议定规定，成立立法会，先形成草案，再由全班同学审议、修改并表决。至于制度的落实，应放手让同学去监督执行。民主气氛的形成，大大提高同学参加集体事务的乐观性，自律意识也明显提高。 作为老师，尤其是班主任，只要思想到了并不是每件事都需要自己亲力亲为，而要熬炼孩子的力量，不但孩子有了提高，更能培育很多得力助手，让自己有多余的时间做其他的事情。魏老师在上海师大做报告时，一些同学围住他让他写一句最重要的话来表述怎样当好班主任，魏老师便写了这样一句话：坚信每位同学的心灵深处都有你的助手，你也是每位同学的助手。在我看来，师生之间真能

52、建立互助的关系，关心别人的同时自己也得到了关心。与孩子一年的亲密相处，我深切的体会到了这一点，尤其作为一名班主任，身兼各种角色，我们不行能把自己封闭在一种角色里出不来，师生间伴侣般的互助是我们做好工作的有力保证。有的孩子可能会很淘气，不管同学多气人，多调皮，当他站在你面前时，他的内心深处总会潜在着你的助手。你要穿透同学那使人生气的表情，看到他那宽阔的内心。 最重要的一点，魏老师教会了我要学着掌握内心的魔鬼，选一位掌握老师发怒的同学。现在的年龄段正是孩子爱玩爱闹的时候，有时候过了头同学之间出现问题或自己犯了错就简单惹老师生气，原来同学犯了错老师应当理智地问清事情的来龙去脉，帮同学分析利弊得失和掌

53、握不再犯的方法，但人在发怒时一般不会这样做，而发脾气有可能使同学的自尊心、自信念受到损害，自己也会陷入心情陷阱之中。在魏老师的书中我意识到人在发脾生气怒时，是智能较低下的时候，往往做出愚蠢的推断和荒唐的打算。要做好工作，为了同学，为了自己，必需掌握自己的心情，少发或不发脾气。下学期我要在孩子中熬炼一个，在自己薄弱的意志大坝被冲垮前准时提示我堵住。 二、培育良好的学习习惯 埃德加富尔在学习生存一书中也说：将来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。魏书生老师特别重视培育同学良好的语文学习习惯。他认为：自学力量是一个具有不同层次的、立体的范畴，它不属于一般的力量，不能幻想通过一两次自学

54、行动的过程便使同学具备这种力量。每次自学实践似乎点，自学习惯似乎线，线才能组成面，最终构成自学力量的体。魏老师在听、说、读、写四方面培育同学的自学习惯和语文力量，通过一分钟听力竞赛、速读竞赛、跳读竞赛等，同学学会了倾听、学会了复述文章内容、理清结构层次、学会了从大段的文字中抓取有效信息。而写的方面，魏老师教同学互批作文，渐渐学会从十个方面批改一篇作文，还让同学养成写日记的好习惯，会评多练，写作水平想不提高都不行。 听起来这些语文学习习惯的养成好像没什么特殊，但在教学实践中，哪一样都需要花费大量的心血，尤其考验老师的耐心。而这些学习习惯的真正养成对同学语文力量的形成和长期的进展却是极有关心的，它

55、让同学学会学习。 魏书生老师在自序中这样写道：世界或许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在宽阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业应当是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的同学，以使我们的同学无愧于生命长河中的这段历史。其实不光是班主任，我们每一位老师都应以神圣的态度，面对这片园地，无愧于自己的同学，无愧于他们的将来! 另外，我还在书中学到了一些对孩子的管理措施和各种问题的处理方法，信任在后面的工作中我会体会到更多。 2022初三班主任工作心得体会总结 篇9 敬重的各位领导、各位同仁， 大家上午好! 有人说：班主任是世界上最小

56、的主任。也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。自20xx年来到xx学校，我就与这个最小的主任、最苦的岗位结下了不解之缘，班主任工作一干就是十个春秋，在此期间我深深的感受到：做一名班主任的不简单。班级管理千头万绪，班主任工作琐碎而繁忙、同学思想瞬息万变，每一个同学都是一个世界，需要无限的爱心、耐心、细心，责任心，才能制造出同学健壮成长的良好环境。这四种心归结成一个字，那就是“爱”，“爱”是 “师之魂”，下面我就从“爱”这一角度来谈谈我在班主任工作中的点滴做法： 一、用爱为孩子心中播下自信的种子 还记得刚参与工作接第一批同学，带第一个班时，有个别同学，学习爱好低，缺乏学习热忱和自信念，有自暴自弃现象

57、，当时我就想，作为一名班主任应当更多、更好地关怀同学精神生活、精神进展。是啊!谁爱孩子，孩子就会爱他。作为班主任就要擅长接近同学，爱护关怀同学和他们进行思想沟通，让他们感受到老师的关爱，这样才能亲其师而信其道。用爱心和耐心关心同学，暖和和滋润同学的心田，才会使受同学的内心受到震惊，产生内动力，从而改正缺点、缺陷，不断进取，建立自信。 当时班里有一个姓张的男生，由于家长在桥头市场里开了一个卖东西的小店，顾不上管他 ，长此以往，他缺乏关爱和暖和，而且爱好单一，性格内向、不合群，成果较差，后来又沉迷上上网，喜爱玩网络嬉戏“穿越火线”，有一段时间常常逃课。面对这样的状况，经过深思熟虑，我想不能劈头盖脸

58、地训他一顿，那样会让他更自暴自弃。于是我打算对他“动之以情”、“晓之以理”，帮他走出心理逆境，激发他乐观进取，帮他树立自信。这个孩子最大的特点就是喜爱劳动，从不撒谎，首先我充分确定他的“闪光点”。我在班上大力度表扬他为人诚恳，和善，这是人性最美妙的一面，最良好的品质;在家乐观做家务，这是孝敬父母的表现;表扬他熟识电脑，打字快，这是新时期需要把握的技术。然后我常常一有空就找他谈心、谈天，让他感受到老师真诚的关怀;耐心地开导他如何正确上网、利用网络为学习服务。就他的学习和生活状况，我也经常与家长电话沟通准时他的了解思想动态，准时引导训练，在我与家长的不断的努力协作下，他不再玩嬉戏了，渐渐自信起来，

59、开朗起来，和同学也相处融洽和谐，成果也慢慢进步了。让我印象较深的是有一次的作文题目是-我想对你说，他在作文中这样写到“老师，我很感谢您为我的付出，我会好好学习，争取把以前铺张的时间补回来，用优秀的表现和进步的成果报答您和我的父母，我会让电脑成为学习的帮手、生活的助手。”我看了，心理很感动，我的心里有一种成就感，我对他的训练胜利了。我想这就是师爱的力气，深受感动，使之痛改前非，这也正如老训练家马卡连柯说得那样：“爱是一种宏大的感情，它总在制造奇迹，制造新的人。” 作为一名班主任，我常常反思，要想成为孩子心中撒播自信种子的使者，面对不同状况的同学，就应当因人而异，因材施教，有的同学需要老师的“爱”

60、或许是一个赞许的眼神、一个真诚的微笑、一句由衷的赞语、一下轻柔的摩挲，让同学意识到被重视，心里感受到无限的暖和。还记得上届我带过的一个同学名叫班唐旭飞，这个孩子在我们班中各方面都不太精彩，也不从不捣乱，也不言语，性格内向孤僻，是一个老师同学几乎忘却的孩子，一次偶然的机会，我在课间操看到他红领巾没戴好。帮他整理时，我细心的发觉他脸上竟荡漾出了欢快的表情，站的也比刚才直了。那时我才发觉，以前我只是忙着教孩子们识字读文，而忽视了他们的心理感受。从那以后我常常在学校遇到孩子们的时候和他们点头微笑，或课间摸摸他们的额头，或在他们作业后写一些激励性评语，每当孩子取得点滴胜利时，我都要庆贺他们，并讲给其他同

61、学听，在全班树立榜样，在最美的语言、最甜的微笑、最真诚的爱抚中，我发觉一些不爱说话的孩子也开头主动发言了，甚至有的孩子过生日时还盛情邀请我参与，那时我的心里也是美滋滋的。还记得上一批有一个叫同学，语文功底不错，可是一上习作讲评课，有一个环节是让同学读读自己写的作文，这时他总是静静的低头躲在其他同学的后面，可怕老师叫他。我问他为什么不举手，他说写的不好，怕同学们笑话。其实这个孩子是怀疑自己的力量，对自己没有信念，于是我请他出来看别的孩子，让他看到有的孩子写得也不是很胜利，可是他们敢把自己写的读给大家听，让大家关心评改，你看他们在一次次的练习中都有了很大的进步，你多聪慧呀!英勇些老师信任你只要努力

62、肯定会胜利的。通过我的不断鼓舞，渐渐地他开头举手了，而他的每一次作文我都会毫不吝啬的表扬他，所以到后来他的作文越来越好了。当孩子遇到困难和挫折时，他们的心理是特别脆弱的，需要老师的爱与关怀。有的同学需要老师的“爱”是渴望老师了解他们的特点，擅长发觉他们身上的闪光点，如：我们班李宸同学很淘气，但是读课文读的很有感情，我就常常请他为全班范读课文，让他得到大家的敬重，增加自信念。如：杨霖最大的特点就是爱劳动，我就抓住他这个特点，请这样的孩子当值日组长，帮助老师组织卫生工作，他认为得到了老师的重用，自己很快乐，工作更有劲儿了。 二、赏识训练是发自内心对同学的钟爱 我们常常说这样的一句话，“没有爱就没有

63、训练”，同样可以说，没有赏识就没有训练。只有赏识自己的同学，才能走进同学的心灵，赏识激励后进生当班委，在工作中转化他们，这是我当班主任的又一个新思索，原来我班有个男生名叫单嗣童，很淘气、爱说话，几乎每周被记违反纪律有3次以上，是班里较为头痛的一个同学。假如我一味的批判指责，作为高班级的同学他会产生抵触心情，于是我打算从侧面入手，从其它的同学和家特长我了解到他是单亲家庭，和爷爷奶奶住在一起，在家里比较娇生惯养。在和她的平常接触中，我留意到他很喜爱表现，喜爱受到重视，喜爱成为凝视的焦点，针对这一个性同学，我摸索性地问他：“许多同学跟我说想要担当班干部，想熬炼自己同时也能关心老师，你呢?你有什么想法?”他怀疑地问：“我有这么多缺点，也能当班干部?”我笑着说：“只要你情愿改正缺点，你肯定会当好班干部，我会帮你改正缺点，帮你在班里树立形象的，你看怎么样?”他