《小学四年级湘教版上册语文文言文阅读专项易考题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级湘教版上册语文文言文阅读专项易考题（6页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、小学四年级湘教版上册语文文言文阅读专项易考题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 课内阅读。胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。1这段文字选自_。2解释下面的词语。恭：_通：_练囊：_3翻译“夏月则练囊盛数十萤火以照书”这个句子。_4车胤买不起灯油读书，他想到了什么方法？你有什么感受？_2. 延伸阅读。钟毓、钟会少有令誉，年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰：“可令二子来！”于是敕见。毓面有汗，帝问：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战慄慄，汗不敢出。”（注释）少：sho，年少时。令誉：美好的声誉。复：又。1请问钟
2、毓、钟会二人和钟繇是什么关系？_2见魏文帝时，钟毓的脸上有汗，魏文帝询问时，他的回答是（_）；钟会没有出汗，魏文帝询问时，他的回答是（_）。A战战慄慄，汗不敢出B战战惶惶，汗出如浆3你能把魏文帝问钟毓和钟会的话翻译过来吗？_4从钟毓和钟会不同的回答中，我觉得他们两个都是_的孩子。我明白的道理是（_）A在关键时刻，要善于应对。B在关键时刻，要与众不同。3. 古诗文阅读。七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“，此必苦李。”取之，信然。1在横线上把古文补充完整。2你认为要向王戎学习什么？答：_（文段一）王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿_，_。人问
3、之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。（选自世说新语雅量）（文段二）许衡尝署中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？”（选自元史许衡传）1补充（文段一）中的空白句，联系上下文，写出画波浪线句子的意思。_2雅量，指为人具有宽广的胸怀、淡定的气度、优雅的涵养。王戎不取道旁李这则故事为什么会编入世说新语“雅量”这一篇章？_3同样面对路旁有果的果树，王戎和许衡的言行有同有异，你更赞赏谁？写出理由。_4. 课内阅读。胤恭勤不倦，博学多通。_，_，_。1按原文填空。2本文主要学习古人_的精神
4、。3再写出两个与古人读书求学有关的成语_。5. 阅读课文片段，按要求做题。炎帝（d d）之少（sho sho）女，名曰（r yu）女娃。女娃游于东海，溺（ru n）而不返（fn fn），故为精卫，常衔西山之木石，以堙（yn mi）于东海。（精卫填海1本文选自_。2给文中加点字选择正确的注音，用“”画出。3解释句子加点字以及句子的意思。（1）女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。故：_。句意：_。（2）常衔西山之木石，以堙于东海。湮：_。句意：_。6. 阅读文言文，完成练习。田登作郡田登作郡，自讳其名，触者必怒，吏卒多被榜笞，于是举州皆谓灯为“火”。值上元放灯，许人入州治游观，吏人遂书榜揭于市曰：“
5、本州依例放火三日。”注解：田登，人名。 上元：元宵节1解释加点的字：（1）田登作郡，自讳其名。（_）（2）于是举州皆谓灯为“火”。（_）2翻译下列句子。于是举州皆谓灯为“火”。_3这个故事的大意可以用两句话来表达，即：_4你认为，田登是个怎样的人？_7. 阅读课内语段，完成练习。王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。1解释下列句中加点的字词。尝与诸小儿游。_诸儿竞走取之。_唯戎不动。_人问之。_2下列对画线句子翻译正确的一项是（）A.看见路旁的李子树上有许多李子，压折了树枝。B.看见路旁的李子树被很多孩子折断
6、了树枝。C.看见许多孩子在折路旁李子树的枝条。D.看见路旁的李子树上有许多李子，李子树被很多孩子折断了枝条。3王戎知道“此必苦李”的原因是（）A.他看到一群孩子在吃李子，听他们说不好吃。B.他善于观察，看出了李子不好吃。C.他不爱吃李子，认为李子都不好吃。D.他根据观察到的现象，深入思考，推测出道边李子树上的李子不好吃。8. 阅读短文，完成练习。王戎不取道旁李（节选）王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯我不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。（世说新语）1写出下列句子的大致意思。（1）看道边李树多子折枝。大意：_（2）此必苦李，取之信然。大意：_2
7、这个故事使你获得了什么启示？_9. 阅读短文，回答问题。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1给下面的汉字注音。盂（_） 沧（_） 孰（_） 汝（_）2下面两句话一是直接引用句，二是间接引用句。试将第一句改写为间接引用句，将第二句改写为直接引用句。（1）一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”_（2）一儿以日初出远，而日中时近也。
8、_3从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？_4两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。_10. 文言文练习。王戎七岁，。看道边李树多子折枝，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子， 。”取之，信然。1补全文言文。2这篇文言文的题目是王戎_，王戎是“_”之一，自幼聪慧。3解释下列字、词。（1）尝：_（2）竞走：_（3）唯：_（4）信然：_4学习了这篇文言文，你获得了哪些启示？_11. 文言文阅读。何晏七岁，明慧若神，魏武奇爱之。以晏在宫内，因欲以为子。晏乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还外。注释：欲：想要。惠：通“慧”。若：好像。奇：以为奇（在此
9、应指特别）。欲：想要。乃：于是，就。故：的原因。庐：（简陋的）房屋。之：代词，代“这件事”。1魏武帝喜欢何晏吗？请找出短文中的句子进行回答。_2对“晏乃画地令方，自处其中”一句理解正确的一项是（）A.于是何晏在地上画了一个方框，让魏武帝站在里面。B.于是何晏在地上画了一个方框，自己坐在里面。C.于是何晏在地上画了一个圆框，让自己坐在里面。3你感觉何晏的性格特点是（）A.当机立断B.胆大心细C.聪明机智12. 阅读平台：阅读短文并回答问题。有一位国王 , 性情暴烈 , 冷酷无情 , 对他的子民从来都不会施以温情和关爱 . 说来也奇怪 , 他的国家所在的地方都覆盖着厚厚的白雪 , 寒风凛冽 , 冰
10、天冻地 , 从来就没有出现过姹紫嫣红的春色和美丽清新的绿意 . 他十分渴望春天光临他的国家 , 于是他花了很多钱财祭祀拜神 , 请求春天的到来 , 但都没能如愿 .有一天 , 一位穿着破烂 , 疲惫不堪的少女来到皇宫门前 . 她找到国王 , 恳求他给她一些食物和一个睡觉的地方 , 她实在太饿太累了 . 但冷漠的国王 , 从来都不愿意帮助别人 , 他请求春天的到来也不是为了他的臣民 , 而是为了他自己能更好地到处游山玩水 . 他面无表情地叫卫兵把少女从门前赶走 .可怜的少女冒着肆虐的严寒走进了一片森林 , 森林中除了积雪之外 , 就是凛冽的寒风 . 就在少女绝望之时 , 她看见一座小屋 , 她用
11、尽了最后一点力气敲开了小屋的门 . 门开了 , 一位厚道的守林老人急忙把她扶了进去 , 让她躺在暖和的火炉边 , 给她盖上厚厚的毛皮毯子 , 然后用仅剩下的面粉为少女做了面包还有热汤 . 然而当老人把面包和热汤端到少女面前 , 却发现她已经死去了 . 老人一阵难过 , 为一个年轻美丽的生命 . 他在森林中挖开积雪 , 把少女埋进去 , 并把没吃的面包 . 热汤和盖过的毯子也一起放进去 . 老人想 , 但愿那位姑娘在地底下能得到温暖和食物 . 第二天早晨 , 奇迹出现了 , 尽管其它地方还是寒冷和冰雪 , 但在少女的坟墓上及周围 , 却开放出了各色各样美丽的鲜花 , 长出了绿意盎然的小草 , 飘
12、扬着温暖 , 弥漫着清新 .原来 , 那少女便是春天 .春天就这样无声无息地握在我们每一个人的手里 , 静静地等待我们去把她种植 , 施肥 . 耕耘和护理 , 只要我们善待生活 , 珍惜生命 , 从身边的每一件小事做起 , 那么春天就会永远属于我们 , 幸福也期待着我们去收获 . 无论你付出得多么早 , 或者多么晚 .也许这样静静等待着我们的 , 不仅仅是春天！（1）读了这个童话你对文中的人物有什么看法,用自己的话给他们各写一句话。国王：_民夫：_姑娘：_（2）给予是快乐的,给予别人自己才能有收获,生活中你有过这样的体会吗？想一想,并合小伙伴们一起交流_13. 课内阅读。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。1本文选自_。2解释词语少女：_ 故：_ 溺：_3翻译画横线的句子。_4精卫的什么精神值得我们学习？_5你还知道哪些神话故事写上两个。_14. 阅读课文，完成练习。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。1解释下列加点字的意思。(1)溺而不返:_(2)故为精卫:_(3)以堙于东海:_2翻译下列句子。(1)女娃游于东海，溺而不返。_(2)炎帝之少女，名曰女娃。_(3)常衔西山之木石，以堙于东海。_3读完文章，你从精卫身上学到了什么样的精神?_6 / 6
小学四年级湘教版上册语文文言文阅读专项易考题
