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1、中华第一联中华第一联五五代代后后蜀蜀王王孟孟昶昶w1 1、了解对联所承载的中华民族传统、了解对联所承载的中华民族传统文化。文化。w2 2、积累有关对联知识，重点积累平、积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。仄、对仗知识。w3 3、尝试对对联。、尝试对对联。走进对联 自主梳理：自主梳理：(看课本看课本P77-P78P77-P78页页3 3分钟，回答）分钟，回答）1 1、什么是对联？、什么是对联？2 2、对联的起源？、对联的起源？3 3、对联的分类？、对联的分类？4 4、如何区别上下联？、如何区别上下联？5 5、如何张贴对联？、如何张贴对联？合作探究：合作探究：根据下面几幅对联，说说对联具有哪
2、些特点根据下面几幅对联，说说对联具有哪些特点？无际东风花半露有情春色燕双飞境由心造退后一步自然宽 事在人为休言万般都是命1、字数相等，断句一致。2、词性相对，位置相同。4、内容相关，上下衔接。3、平仄相合，音调和谐。千里姻缘一线牵千里姻缘一线牵 百年恩爱双心结百年恩爱双心结 一、请你贴对联风调雨顺夜夜雨雨瞒瞒人人去去润润花花春春风风放放胆胆来来梳梳柳柳巩固练习：春春风风放放胆胆来来梳梳柳柳夜夜雨雨瞒瞒人人去去润润花花顺雨调风 二、（全国卷一二、（全国卷一24题）下面是春联的上联，请选择最适题）下面是春联的上联，请选择最适合的对下联。合的对下联。扫千年旧习，扫千年旧习，_。（树时代新风、做。（树
3、时代新风、做时代新人、树一代新风）时代新人、树一代新风）答案：“树一代新风”。“千年”为数量词，对名词“时代”不甚恰当。一代”对“千年”，词性相对。三、给下列对联归类，把相应的序给下列对联归类，把相应的序号填在括号里。号填在括号里。东风吹出千山绿，春雨洒来万象新东风吹出千山绿，春雨洒来万象新()死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死!生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生!()远求海外珍藏本，快读人间未见书远求海外珍藏本，快读人间未见书()海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞()
4、A、春联 B、婚联 C、挽联 D、行业联 四、下面加四、下面加“月送花香浮小院月送花香浮小院”的一句是一副的一句是一副对联的上联，请选出下联中最好的一句对联的上联，请选出下联中最好的一句（）。A绿叶红花映山前绿叶红花映山前 B风摇竹影到幽斋风摇竹影到幽斋 C梦随春风到天明梦随春风到天明 D风吹萤火到满园风吹萤火到满园 B 1、心血勤浇栋梁材 2、学海无涯勤可渡 3、水深不乏破浪舟4、风吹杨柳千门绿5、阵阵渔歌卷春风E、人梯巧搭登攀路 D、书山有径志能攀A、山高自有人行路C、雨滋桃杏万户红B、点点轻舟腾巨浪五、对联寻亲：下面本是五副完整的对联，但是失散五、对联寻亲：下面本是五副完整的对联，但是失
5、散了，请你把它们联接起来，使之重新变得完整。了，请你把它们联接起来，使之重新变得完整。E1、2D、A3、4C、B5谜底：春联w 谜语：谜语：w 两姊妹，一般长，两姊妹，一般长，w 同打扮，各梳妆，同打扮，各梳妆，w 满脸发红光，满脸发红光，w 年年报吉祥，年年报吉祥，五五代代后后蜀蜀王王孟孟昶昶第二课时第二课时中华第一联中华第一联w1 1、了解对联所承载的中华民族传统、了解对联所承载的中华民族传统文化。文化。w2 2、积累有关对联知识，重点积累平、积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。仄、对仗知识。w3 3、尝试、尝试对对联对对联。对 联 知 识 1.也叫楹联、楹帖、对子、桃符等；2.分上
6、、下两联，有的还有横批；起源于唐宋，盛行于明清；3.特点：字数相等，词性相对，平仄相合，内容相关；4.竖行书写，从上到下，不加标点；5.张贴时，从右到左，上联在右（进门的右边），下联在左；6.对联大体可以分为名胜类、喜庆类、哀挽类、谐讽类、文艺类、行业类、集句类等。w南京名园瞻园中有一副对联，其下联南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序已被打乱，请根据所给出的上的句序已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。联进行适当的调整。w 上联：大江东去，浪淘尽千古英上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？唐宫汉阙？w 下联的内容（下联的内
7、容（已被打乱已被打乱）：树边）：树边红雨，小苑西回，莺唤起一庭佳丽，红雨，小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，此间有尧天舜日。看池边绿树，此间有尧天舜日。w 下联下联：小苑西回，莺唤起一庭小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有尧天舜日。有尧天舜日。舜日尧天。尝试对对联对联规则对联规则 名对名，动对动，名对名，动对动，实对实来虚对虚，实对实来虚对虚，内容上下两相望，内容上下两相望，词类相当结构同。词类相当结构同。上下两句字数等，上下两句字数等，之间莫有重字现。之间莫有重字现。天对地，雨对风，大地对长空。山花对海树，赤日对苍穹，雷隐隐，雾蒙蒙，日下
8、对天中，风高秋月白，雨霁晚霞红，牛女二星河左右，参商两曜斗西东，十月塞边飒飒寒霜惊戍旅，三冬江上漫漫朔雪冷渔翁。jshnyo dush雨后或雪后转晴日月星辰、北斗星守边军队北方 星宿名 笠翁对韵 李渔s海海（）新新（）南北南北（）千山千山（）千山秀千山秀（）庆贺庆贺（）枝头枝头（）处处风光好处处风光好 （）鸟儿枝头落鸟儿枝头落 （）福如东海福如东海 （）坐坐请坐请坐请上座请上座 （）山山旧旧东西东西万水万水万水清万水清恭喜恭喜花丛花丛家家喜气浓家家喜气浓蝴蝶花中飞蝴蝶花中飞寿比南山寿比南山茶茶敬茶敬茶敬香茶敬香茶w一、对对子一、对对子水碧水碧水环绕门前碧水环绕草绿草雨润绿草静聆雨润绿草山山青山
9、青山青山耸出青山耸出院后青山耸出院后青山耸出花花红花红花风拂红花风拂红花喜看风拂红花喜看风拂红花1二、请为图书馆的对联补拟下联。上联：学问藏古今 下联：知识贯中外三、请补写出对联的下联（1）爱国诚信乃做人根本爱国诚信乃做人根本（2）莲子心中苦，（3）国兴旺家兴旺国家兴旺，老平安少平安老少平安。梨儿腹内酸。求实谦虚为治学前提 对联是我们中华民族优秀文化对联是我们中华民族优秀文化的瑰宝，通过这两堂课的学习，我的瑰宝，通过这两堂课的学习，我们对对联有了初步的认识。让我们们对对联有了初步的认识。让我们在日常的学习和生活中多多注意对在日常的学习和生活中多多注意对联，用心去感受这一文化精髓所蕴联，用心去感
10、受这一文化精髓所蕴涵的丰富的精神营养，不断提高我涵的丰富的精神营养，不断提高我们的语文素养。们的语文素养。课堂小结：1、每小组为班级写一副对联。、每小组为班级写一副对联。2 2、收集好的对联、收集好的对联对联欣赏二二三三四四五五 南北南北六六七七八八九九郑板桥当县令的时候，有一年春节，他郑板桥当县令的时候，有一年春节，他看到一户人家门前贴着这样一副春联。看到一户人家门前贴着这样一副春联。郑板桥二话没说，扭头便走。不一会儿，郑板桥二话没说，扭头便走。不一会儿，他就拿了几件衣服，提着一块肉，扛了他就拿了几件衣服，提着一块肉，扛了一口袋粮食走了回来一口袋粮食走了回来。他敲开那家人。他敲开那家人的门，只见一家老小衣衫褴褛，桌上没的门，只见一家老小衣衫褴褛，桌上没有饭菜。郑板桥对他们说：有饭菜。郑板桥对他们说：“过年了，过年了，这点东西留下用吧！这点东西留下用吧！”一家人千恩万谢。一家人千恩万谢。出了门，衙役大惑不解地问：出了门，衙役大惑不解地问：“老爷，老爷，您怎么知道的？您怎么知道的？”
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