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1、第十一课第三课时 依法治国是根本 导学案设计：余培周 班级 姓名 【学习目标】 1、情感、态度与价值观：树立宪法意识和法制观念,坚持依法治国的基本方略。 2、能力：提高学生自觉遵纪守法的能力,维护宪法和法律的权威。 3、知识: 知道宪法是国家的根本大法,具有最高的法律效力;知道依法治国的含义和意义;懂得依法治国的核心是依宪治国。 【学习重点】依法治国基本方略。【学习难点】依法治国的核心是依宪治国。【学法指引】 自学法 小组讨论 合作探究【课前准备】师准备有关宪法和普通法律的部分条文资料。 导语： 上节课的学习已经让我们知道法律是最强有力的规则。那么，为了我们国家的长治久安，强化法制意识，依法治
2、国是非常必要的。从而引入今天讨论的话题-依法治国是根本。 【预习导引】 一、自学要求:细心阅读课本第36-39页的上半页，勾画出重点语句，并用心体会其含义。 二、阅读有关内容，思考并完成下列问题。 1、依法治国是建设_,实现_的根本要求。2、实施依法治国的方略要求政府部门_ _，司法部门_ _,老百姓_。依法治国的核心是_。3、宪法规定的是_。宪法具有_法律效力。普通法律是根据宪法制定的，不能和宪法相抵触，否则要_。4、依法治国，是社会进步的_，是现代社会的_。实施依法治国，需要_。预习后所生成的问题是： 学生评价： 学科长评价： 教师评价：【合作探究】活动一 ：读一读 说一说 阅读课本36页
3、的材料农民陈某的事例，完成后面习题。 先自学后小组交流，与大家分享。学科长评价。活动二：读读 想想 记记 在老师的指导下，阅读36页下至38页上内容，了解我国有关的法律及其含义，特别是宪法。先小组交流，然后在老师帮助下明确宪法与其他法律的关系。活动三： 谈一谈 请学生阅读课本最后一个的内容，小组交流后全班展示，教师评价。 【当堂检测】 1、在全国法制宣传日这天，某校举办灯谜大竞猜活动。其中一个谜面是：排行我老大，国法之根本；子法由我生，效力我最高(打一法律名称)。这个谜语的谜底是（ ） A民法通则 B刑法 C教育法 D宪法2、改革开放以来，我国制定并审议通过了道路交通安全法、物权法等法律。这些
4、法律制定的依据是（ ）A.中华人民共和国刑法 B中华人民共和国宪法C中华人民共和国环境保护法 D中华人民共和国行政诉讼法3. “宪法规定了国家和社会生活中最重要、最根本的问题”，这里的“最重要、最根本的问题”是指（ ）国家的性质 国家的根本制度、国家的根本任务 公民的基本权利和义务 国家的基本经济制度、国家机构以及国家标志等A.B.C.D.4、中华人共和国宪法和中华人民共和国环境保护法相比，说法正确的是（ ）前者规定国家生活中根本问题，后者只规定环境保护方面的问题 后者不得同前者相抵触 前者是母法，后者是子法二者都是由国家制定的，修改的程序也是一样的A、 B、 C、 D、【学习小结】 本节课学
5、了 ,我最大的收获是 .【拓展训练】 1.维护宪法权威，自觉遵守宪法，最重要的是（ ）A.增强宪法意识 B.不断修改宪法 C.宪法替代任何法律 D.人人制定宪法2在学完“依法治国是根本”一框内容后，几个同学就有关“依法治国”的问题展开了激烈的讨论。在下列观点中你认为正确的是（ ）建设法治国家，就要将国家和社会生活的各个方面纳入依法治国的轨道 依法治国是建设社会主义现代化国家，实现国家长治久安的根本要求。 生活在法治国家，人人都要学法、懂法、守法、用法 依法治国是大人的事，与我们中学生无关A. B. C. D.3、依法治国的核心是（ ）A、中国共产党领导的 B、建立健全各种法律C、依宪治国 D、人人都遵守纪律4、与依法治国有关的是（ ）各级政府部门 司法机关 广大人民群众 全国人民代表大会及其常务委员会 A、 B、 C、 D、5、在教育工作中，具有最高法律效力的法律是（ ） A、中华人民共和国教育法 B、中华人民共和国义务教育法 C、中华人民共和国宪法 D、中华人民共和国高等教育法6、依法治国的核心是（ ） A、中国共产党领导的 B、建立健全各种法律 C、依宪治国 D、人人都遵守纪律7、什么是依法治国？为什么说宪法具有最高法律效力？ 8、依法治国对公民有何要求？9、完成学习与拓展第三节内容。(一定要用心哩！)教师评价：
第十一课第三课时依法治国是根本
