实习教学工作总结

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1、实习教学工作总结实习教学工作总结。在附中实习的六个星期里，我一共上了七节语文课。虽然很少，但这在初中组已经算是最多的了。除了上课之外，我还听了初中组所有语文老师的课，理解了每个老师的讲课风格，以及每个班的情况。而其它九位队友根本上每个人的课我都听过。我还积极去高中组听其它队友的课。这六周，我觉得收获最大的就是从讲课和听课里学到的知识和得到的体悟。一、 真正的课堂与微格教学很不一样以前我们得到的最大最真实的演练也就是在微格教室。只有短短的10-15分钟。或许是因为我们彼此对对方讲授的内容不太熟悉，所以在评课的时候，大多是看外表的，比方：教态、老师语言、内容的衔接过渡等。很少会从教材来分析p 。而

2、这次实习，我听老师评课时讲得最多的就是“立足于教材”“对教材的理解与挖掘”。而这也恰恰是我们最薄弱的地方。微格教学重点是抓住一两点知识点来讲，把它讲透，讲精彩就是我们最大的成功，而真实的课堂，那么要求老师要有“眼观六路，耳听八方”的才能。它需要的是老师与学生的互动交流，老师要学会观察学生的举动。并且灵敏处理课堂上出现的意料之外的情景。比方，你精心设计了一个由学生来讲的互动环节，可是台下却一片寂然，学生不愿举手表达自己的看法。于是，你要学会用一些实例去引导学生，巧用语言的艺术鼓励学生开口。再或者，调整时间安排和环节的设置。这些都是考验一个老师应变才能的地方。而在微格却很难有这种体验和收获。真实的

3、课堂还要求老师学会把握节奏的快慢，做到松弛有度，否那么学生的注意力会分散。还有就是要处理好内容的衔接和过渡，这也是我比拟薄弱的地方。因为没有太多的教学经历，而一节课的内容又比拟多，所以有时候会突然出现思维短路，或者是在脑子里考虑下一个内容是什么。这样在内容的衔接上就不那么自然了。一节精彩的课，总是环环相扣，循序渐进的。而作为新手的我，总觉得还没有到达那种行云流水，畅达自如的教学境界。上课的最高境界，我觉得是像一位老师说的那样，“我觉得每节课都是在享受”。别人都说，上课的表现会随着上讲台次数的增多而变好。而我，却觉得我最好的那两节课是最开场那两节课。因为，我那时做足了充分的准备，并且教态大方自然

4、。全然没有在意课室后面坐满的听课的老师和队友。我觉得第一二节课，我表现得很棒。而后面，反而因为压力降低，时间又比拟紧迫，准备得不够充分，表现得反倒没有那么坦然自信了。二、初中的课与高中的大不同F132.通过实习的观察，我发现上初中的课与上高中课的难度不一样。初中最难把握的是如何控制课堂纪律，引起学生的注意，比方：在把问题抛出去，学生高谈阔论之时，如何把问题收回来，让他们安静。而高中的课，更多的是对课文的理解与分析p 。它需要的是老师对文章要有自己的理解，而不是照搬教参。而我上课最大的感受也是“不知如何控制课堂纪律”。初中，正是学生最叛逆多动的时候，小小的一个问题，可能就会引起他们的高声议论，假

5、如教室没有麦克风，学生根本就听不见你讲话，他们只顾自己讨论，总是要一段时间的调控才能安静下来，这势必会浪费很多时间。在初中，我们所有实习老师都面对过这样的问题。而且，也都没有探究出实在可行的好方法，可能这和我们是实习生，学生没有敬畏的心理有关吧。而假如一节课枯燥无味，学生即使不讲话，不再台下乱搞，也是睡倒一大片。所以，上课要有激情，每节课要有亮点，注意用精彩生动的语言，以及有趣而又有意义的形式提起学生的注意力和兴趣，这是非常重要的技能。比方，在讲故宫博物院这篇说明文时，假如单纯地讲解。我想谁都不会对故宫产生兴趣，并且是一头雾水。于是，我上网找了两个关于故宫的介绍的视频，并且有一个是和课本内容一

6、模一样的。在第二课时时，我还设置了一个“我来做导游”的环节。既考察了学生对上节课课文内容的掌握程度，也锻炼了他们的交际与口语表达才能。在讲诗歌的时候，我非常注重听朗文和学生的朗读。我觉得诗歌不需要讲太多，关键是学生的体悟，我也不赞成将诗歌分段分层，比方在讲石壕吏的时候，有个伙伴就对诗歌进展了分层。我感觉她这样讲条理是比我明晰，但是她的重点却放在了剖析层意，而不是营造诗歌的气氛，引导学生进入诗歌情境，体会诗歌的情感。但我那节课，也讲得不好，原因是我犯了“眼高手低”的缺点。相信自己可以不背讲义，即兴发挥，其实我也是想尝试下自己行不行。后来，我发现自己错了。本身对语文课就很重视，心理有一定的压力，所

7、以不太敢放开来讲，所以不像班会那样，可以灵敏自如。在这样的心理压力下，讲出来的效果很差，有位队友直接和我说“我感觉你这节课的风格和你以前的大不一样，课堂气氛很沉闷。”确实，这也自认为这是我讲得最失败的一堂课。三、应试教育与素质教育的矛盾上了一个学期的语文课程论。老师讲授了很多新课标理念下的新思想，听得多数是对如今教育现状以及应试教育的批判。于是，我带着这些理论走进了实习学校。可是当我听第一堂课的时候，我就发现，一线老师的教育和以前自己读书时语文老师的讲课没有什么区别。说到底，如今的中学还是以“应试教育”为主。所以，这六周我一直彷徨在应试教育与素质教育的矛盾中。或许是因为如今正是过渡和转型期，出

8、现了很多不良反响。但是，高考的指挥棒始终没有变化。我在高中听课的感受最深。高中的老师都很注重学生的应试才能。比方，有一位老师上课很喜欢叫学生到黑板上写答案。刚开场，我很不理解，觉得这样很浪费时间，但后来听人解释，觉得确实有一定的道理。高中讲课不在乎课堂气氛有多活泼，学生最关心的是“笔记”。学习成绩越好的班级越重注抄笔记。我想，学生的主体可能就表达在这吧，虽然我很不赞同这种做法，但是，我没有才能去改变。在原任课老师的压力下，我也不得以用最传统和最保险的方式来讲课，我唯一能超越和把握的是，如何把这些应试的内容讲得生动精彩。这次实习，还发生了这样一件事情，一线老师说我们在大学里学的理论与实际教育脱节

9、，而我们的指导老师也成认了一点。我在想，这到底是脱节，还是改革根本就不彻底。四、实习存在的问题与应对策略1如何创新，上出自己的风格。我们大多数讲课都是按导入作者简介学习字词提出问题解决问题这样传统而又保守的老路来讲课。但是，如何上出自己的风格却是我们现阶段还不敢大胆尝试的。当然，这很大原因是因为我们还缺少经历。就行没有根基的房子，又如何知道自己将会变成怎样的建筑。这唯一的途径就是不断积累经历。2假如没有任何资料参考，是否可以写出自己的教案，找准课堂教学的重点和难点。并上好一堂课。我觉得目前我们所有实习生都做不到。3语言精简到位，引导学生考虑这是我们非常欠缺的才能。陈斐老师给我们提了个建议就是：

10、反复读、背自己的讲义，用mp3录下来，把可有可无的删去，并反复修改，直到满意为止。4如何控制课堂纪律。这个梁俏老师给了我们几点建议：1.从有声到无声。当发现课堂很吵，学生无法安静时，沉默几秒，或者盯着某一位讲话开小差的学生，引起其它学生的注意，让学生渐渐安静下来。对于活泼的班级，课堂任务要明确，比方，大家默读第三局部，边读边考虑什么问题，并说明呆会叫同学答复，这样他们就不敢放肆的讲话了。并且问题的设置要由浅入深，为了控制班级过于活泼的气氛，可以采用个别提问的方式，让他们安静下来。而对于内向型的班级，可以在开场时采用集体答复的方式调动大家的积极性。然后再叫个别学生答复。但是，这些方法我们实习老师

11、采用都没有效果。我们仍然觉得课堂纪律难以控制，包括梁俏老师，有时也拿他们没方法。所以初中组的老师都是采取批评学生的方式，以严肃的面孔让他们安静下来。5注意ppt与板书的结合。ppt到哪，板书到哪。这是新老师尝尝会忽略的事情。有的新老师甚至会因为板书和放映ppt而感到手忙脚乱。很多人因为有了ppt，而忘了及时板书。到后面总结发现时才补回来。要不要板书，这要根据课型和教学内容来定，但是ppt永远无法取代板书，有了板书，会让学生的思路更明晰，并可以有足够的时间做笔记。f132.更多工作总结延伸阅读实习中教学工作总结非常感谢学校给了我们这次难得的实习的时机，让我们终于有时机将自己的理论知识与理论相结合

12、。在这个过程里，不仅让我们对现有的教育形式、学校的管理方式有了较多的理解，也让我们可以更多的接触到学生，进一步深化理解新时代下学生的学习情况。当然最重要的是在这个过程里有时机真正地走上讲台成为一名老师，站在老师的角度上组织课堂教学，有更多的时机听取老老师们的教学经历。并且在此过程中，学校有随行老师、指导老师，校领导也对我们进展了亲切的问候，期间，师大老师匆匆赶来对我们进展了耐心的指导。除此之外，学校还特地聘请当地名师进入课堂进展指导。在我们教学技能的培养上付出了很多心血，让我们每一个实习生都感受到学校带来的关心与温暖。1、 听课在这个学校我觉得最欣慰的是我并没有感受到别人所说的竞争的压力，我们

13、这个小组还是非常地和谐的。没有岗前培训，实习学校对我们这些实习生是异常的新人。也正是因为这样我才必需要去听很多的课，进入课堂去感受老老师的魅力，也在此过程中发现自己的浅薄，找到合适自己与学生的教学方式。非常感谢那些在校老师对我们的照顾，我们经常会跟他们聊天听他们说自己与学生如何相处，如何让学生对自己更加地信服。所以听课害死非常有必要的。2、 备课我想只有真正走上讲台开场讲课的时候才知道备课是多么地重要。最开场的时候我看着初一学生的课本认为没有什么值得讲的内容，也自信地以为自己可以应付课堂出现的所有状况，但是第一节课开场我就知道自己错了。没有精心的准备会出现大片空堂的现象，很多时间不知道自己该讲

14、什么。而且只是知识的灌输，没有任何新颖的教学方式，也没有合理的课堂组织，一节课下来没有任何效果。总之，前两节课没有好好备课的时候，每次讲完课我都反复问自己“这节课你重点想要讲什么”，随后就有深深的挫败感。随后我就意识到备课的重要性。备课并不是简简单单的知识梳理，或者自己读懂教材，而是要将书本上的知识用通俗易懂，形象有趣的方式展现给孩子们。3、 上课这个过程是我们实习的最核心环节，我们所有的教学技能都要在这一个环节得到开展。课堂上假设学生对我的提问有所反响的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反响。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析p 原因，从而改良自己的教学方法和确立教学内

15、容。老师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进展个别交流。刚开场时因为心情特别紧张，经历缺乏和应变才能不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，*老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样打破难点，怎样自然过度，并提议要多向经历丰富的老师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。他态度温和，经常面带笑容，即使是批评，我也能欣然承受。过几次实战的磨练，如今的我已经根本可以驾驭课堂，胜任老师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到老师工作的辛劳，也深化理解了教学相长的内涵，使我的教

16、学理论变为教学理论，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力进步自身的综合素质和教学程度。4、 教研活动我所在的学校对于教学管理的设置是很好的，因为每个科目每天都会有固定的教研时间。同一科目、同一年级的老师坐在一起讨论如何上好一节课，也就是我们的备课过程。这个活动让我们实习生是受益匪浅的。在此期间，我们会一起讨论将要讲到的单元知识，一起找到本单元的重点，如何引导学生更有兴趣的进入本单元知识，在课堂的时候应该设

17、置怎样的环节去稳固知识，还要说到知识与练习在时间上的处理问题。总之，在这个活动中我学到了很多的知识。老老师的幽默与魅力都深深地感染了我。5、 教学反思每节课的反思是教学技能成长的又一重要环节，只有每一节课我们都对自己的教学方式、课堂组织都进展反思，找到自己本节课的优点与缺乏，并且扬长避短才能使每一节课都越来越好，越来越有进步。实习老师教学工作总结教学是实习的重点，在开场教学实习前，我先对要实习的班级进展了理解，认识班上的每个学生以及他们学习情况通过班主任或班委或直接交流。然后，认真听指导老师上课。如今的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；如今听课是学习教学方法，目的不一样，上课

18、的注意点就不一样，如今注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。在实习中，让我感受最为深化的是老师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必须积极使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的成功。针对我实习的特点，在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习积极性，多与学生互动，比方尽量多抽取学生起来答复下列问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。另外，在试教过程中，要主要以学生为主体，否那么，老师就不可能成为指导者和助学者。让学生养成独立考虑，主动获取知识的才能。就如授人以鱼，不如授人

19、以渔的说法。同时，兴趣是最好的老师，在培养学生兴趣以后，才能让学生真正意义上爱上数学课，让学生自愿去学。在真正课堂教学中，毕竟是第一次站在真正的讲台上面对那么学生，总免不了紧张，差点连话也讲不出，而且经常在讲课过程中忘记下一步该说什么。我也想过把大学所有学过的知识，所有平生知道的知识都用上，但真正上了讲台以后，才发现自己的知识是如此缺乏，除了本身的怯场以外，也跟自身知识储藏有限有关。尽管在课下我已经花了很多时间来准备，认真写教案，查资料，讲课以后，我才发现，教案与课堂的差异那么大，教案毕竟是死的，课堂上，每个学生对知识的理解不可能一样，你也不可能说谁对谁不对。在教学生的同时，学生也在影响你，改

20、变你的观点。很幸运的是同学们都非常认真，也都非常配合，给了我宏大的鼓励，感觉并不是实习老师在给他们上课，而就像他们自己的老师给他们上课一样专心，我也渐渐克制了紧张的情绪，不断改变自己的教学技巧，上网查阅资料，冷静地投入到教学中，一步一步进步，真正去面对这些如饥似渴的眼睛。我的每节课指导老师都会非常负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与缺乏及有效的实际教学建议，并且肯定了我的亮点，鼓励我形成具有自己个人特色的教学风格。在老师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的进步。我认为自己也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控

21、得不是很好，语速稍快，有时希望多给学生讲点，忽略了给学生考虑得时间。上课之余，我还积极去听学校其他老师的课，根本本年级所有数学老师的课都听过，并做好听课记录，和老师交流，学习老师们的长处和丰富的教学经历。还请其他老师，学校领导去听我的课，他们也给出了许多珍贵的意见。经历了四个多月的实习生活，让我尝试了身为一名老师的苦与乐，更让我体会到当一名老师所肩负的责任，在这段时间里，我能以老师的身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，可以遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意

22、见，争取认真完成我们的实习任务。 老师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心保护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是老师工作最伟大的意义所在！xx分队 xx中学 历史 刘xx实习老师教学工作总结实习老师教学工作总结【1】教学是实习的重点，在开场教学实习前，我先对要实习的班级进展了理解，认识班上的每个学生以及他们学习情况通过班主任或班委或直接交流。然后，认真听指导老师上课。如今的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；如今听课是学习教学方法，目的不一样，上课的注意点就不一样，如今注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。在听课过程

23、中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。在实习中，让我感受最为深化的是老师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必须积极使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的成功。针对我实习的特点，在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习积极性，多与学生互动，比方尽量多抽取学生起来答复下列问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。另外，在试教过程中，要主要以学生为主体，否那么，老师就不可能成为指导者和助学者。让学生养成独立考虑，主动获取知识的才能。就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。同时，兴趣是最好的老师，在培养学生兴趣以后，才能让学生真正意

24、义上爱上数学课，让学生自愿去学。在真正课堂教学中，毕竟是第一次站在真正的讲台上面对那么学生，总免不了紧张，差点连话也讲不出，而且经常在讲课过程中忘记下一步该说什么。我也想过把大学所有学过的知识，所有平生知道的知识都用上，但真正上了讲台以后，才发现自己的知识是如此缺乏，除了本身的怯场以外，也跟自身知识储藏有限有关。尽管在课下我已经花了很多时间来准备，认真写教案，查资料，讲课以后，我才发现，教案与课堂的差异那么大，教案毕竟是死的，课堂上，每个学生对知识的理解不可能一样，你也不可能说谁对谁不对。在教学生的同时，学生也在影响你，改变你的观点。很幸运的是同学们都非常认真，也都非常配合，给了我宏大的鼓励，

25、感觉并不是实习老师在给他们上课，而就像他们自己的老师给他们上课一样专心，我也渐渐克制了紧张的情绪，不断改变自己的教学技巧，上网查阅资料，冷静地投入到教学中，一步一步进步，真正去面对这些如饥似渴的眼睛。我的每节课指导老师都会非常负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与缺乏及有效的实际教学建议，并且肯定了我的亮点，鼓励我形成具有自己个人特色的教学风格。在老师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的进步。我认为自己也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是很好，语速稍快，有时希望多给学生讲点，忽略了给学生考虑得时间。上课

26、之余，我还积极去听学校其他老师的课，根本本年级所有数学老师的课都听过，并做好听课记录，和老师交流，学习老师们的长处和丰富的教学经历。还请其他老师，学校领导去听我的课，他们也给出了许多珍贵的意见。经历了四个多月的实习生活，让我尝试了身为一名老师的苦与乐，更让我体会到当一名老师所肩负的责任，在这段时间里，我能以老师的身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，可以遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，争取认真完成我们的实习任务。老师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，

27、而是要发自内心的关心保护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是老师工作最伟大的意义所在！实习老师教学工作总结【2】充实的日子总是在不知不觉中飞快地消逝。在附中实习的两个月时间转眼间就没了。在附中实习的日子里，有汗水，有疲倦，同时也有欢乐，更有收获！可以说这次实习体验，就犹如这金秋的季节一样，给我们带来了累累的硕果！201x年10月8日至12月2日，我在班进展了为期八周的实习。实习的根本内容包括两局部：一是课堂教学，二是班主任工作。在语文科任吴老师和班主任余老师的耐心指导及帮助下，我较好地完成了教育实习任务。现对我在实习期间的教学工作进展如下总结：在指导老师吴

28、老师的提携和帮助下，我渐渐的融入到工作当中。吴老师毫无保存地将她的授课经历传授给我，对我来说，真是收获颇多！在吴老师的指导和支持下，我上了4节课，其中两节是新授课，两节是复习课。在教学实习中，我能认真备课，所设计的教案详细标准。在课堂教学中获得了良好的教学效果，可以顺利地完成教学任务。修改作业仔细认真，还经常请吴老师指出缺点和缺乏，不断地提升自己。在实习过程中，我深化的感受到：上一节课容易，但要想上一节精彩的课很难!所以每次上课前，我都准备好详细教案交给吴老师修改，争取上好每一节课。在实习八周时间里,我听取指导老师的语文课，写听课记录。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的

29、传达方式。听课的过程，是积累经历的过程。在理解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学才能的积累。实习期间我共完成了4个新课时的教案和课堂教学,得到指导老师、带队老师和实习小组的意见和建议。平时,协助老师修改作业,对同学进展个别答疑。理解老师的工作安排并参与集体备课。熟悉了教学流程的之后，在指导老师的安排下，我们开场进展备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的才能。以前作为学生听课，目的是学习知识；如今作为老师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。由于缺乏经历，我对教材的处理、对讲授内容的

30、把握做得并不到位。老师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进展个别交流。课堂出现了“讲课重点不突出，教学内容的整体性不够突出”等问题。另外，在教学过程中，我对时间的把握不够准确，上课的节奏较快，对于根底相对薄弱的初一2班来说有点难承受。另外，我没能很好的引起学生的学习兴趣，在某些知识点上讲解不够详细透彻，给学生造成一定的理解困难。针对出现的问题，吴老师会细心讲解哪些是重点，怎样打破难点，怎样自然过渡，并提议要多向经历丰富的老师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。经过吴老师不断指导和我自己的反复揣摩，如今的我已经根本可以驾驭课堂了。我想作为一名师

31、范生，要真正走向了工作岗位，还需要自己以后不断地努力理论，追求进步。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到老师工作的辛劳，也深化理解了教学相长的内涵。要想成为一位优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的。接下来是改作业的情况，修改作业，纠正学生的错误，弥补其中的缺乏，是非常重要的。在修改之后，我都会指出其优点和缺乏，写上鼓励的评语，并且强调改正缺点的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励开导。我的指导思想是不断给学生纠正错误、完善缺点的时机，身为教育工作者，必需要用足够的耐心和毅力去保护每一个学生。在指导老师的悉心指导下

32、，我充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在理论中学，在学中理论，认真开展教学工作，认认真真、勤勤恳恳，我付出了很多，但也收获了很多。在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习小组里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务；一起讨论调研课题，一起研究调查问卷；与队友互相帮助，互相听课，互相借鉴经历，虚心听取别人的意见和批评。这一方面稳固了我们之间的友谊，另一方面给我的实习工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学到了很多，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。这次实习体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验。作为一名语文老师，根底知识要扎实，知识面要宽广，平

33、时要做有心人，多多细心观察生活，留意身边的事情，并将他们灵敏的运用浸透于教学之中。其实，学生也是我的老师，我们一起成长成熟。虽说我们的实习已近尾声，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力、不断成长，争取做一名优秀的人民老师。回忆过去两多月的实习工作，心中充满感谢。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为老师进展专业开展的支撑点基于理论的学习与反思，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的考虑的火花。我要感谢学校的老师们，是你们兢兢业业的认真负责的

34、态度给了我典范的力量，让我深深感受到老师工作的重要与伟大。实习尽管辛苦繁忙，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。最后，我要感谢指导我的吴老师，是她让我学到了很多的教学知识，使我从稚嫩的教学走向了成熟的教学。教育实习教学工作总结时间如白驹过隙，我的实习生活已经悄然完毕。回忆两个月的顶岗支教实习生活，确有一种不易言表的喜悦和收获，也有值得借鉴的经历与教训。通过顶岗支教实习，我懂得了爱心在教育中的重要性，获得了一些爱心无限，严格有度等教学方法，理解作为一名老师的酸甜苦辣经历和学生的一些个性和特点。为此，我再度感受到老师是太阳底下最为神圣、光芒的的职业，它是我一直追求的理想目的。教育实习是师范生的一

35、项教育理论课程，也是培养一名合格老师的重要环节。我们的这次顶岗支教实习主要包括教学实习、班主任工作和教育调查三个方面，时间为两个月，自xx年10月22日至12月24日。教学篇见习阶段我都会积极主动听知道老师讲课，认真作好听课笔记，注意老师的教态和教学方式以及学生的反响情况。课后虚心听取指导老师意见并积极参与评课，和指导老师讨论教学方面的问题。通过听课和评课，我学到了不少老师教学技巧，对我驾驭课堂、随机应变等才能的提升带来了很大的帮助。同时，我也主动参与集体备课，大家一起讨论、一起学习，认真钻研课程标准、教学大纲和教材，明确重难点以及讨论教学方法。在见习阶段，通过听课和积极参与集体备课，我上课的

36、自信心得到了很大的进步，同时更有把握上好新课。实习阶段我严格按照顶岗支教实习大纲和方案的要求，明确顶岗支教实习的目的，端正态度、认真完成各项实习任务，严格遵守实习学校的规章制度，尊重学生、领导和老师，虚心听取指导老师的意见，努力进步实习质量，认真仔细备好课，争取上好每一节课，课后我结合指导老师、小组其他成员以及学生们的意见和建议，不断总结不断反思，为下次上好课打下根底。在上课之余，我积极主动地去听课，借鉴别人的上课经历，学习好的方面，改正不好的地方，这使我的上课越来越游刃有余。总体上讲，在这一阶段的教学实习过程中，我始终坚持“以学生为本”，从学生角度，并按指导老师的要求去备课，带着激情去上好每

37、一堂课，课后认真听取指导老师的点评并及时进展教学反思，及时改正下足，争取更大进步。总结阶段我也会实事求是，发扬好的方面，并积极总结，为以后教学积累经历。我也将从工作态度方面，情感价值方面，知识才能方面做一个详细的总结。工作态度方面，作为一位老师，我认为一定要做到了认真负责，认真备好每一堂课，认真讲好每一堂课，认真修改订正作业;课后，常长时间的反思、总结。作为一名实习老师，更要一直以老师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，要一直紧记实习守那么，遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校的领导和老师，虚心听取他们的意见，并和队友们团结协作，完成实习学校布置的任务。勤于学习，严于律己，反省自己缺乏，在班

38、主任实习工作的过程中，做到积极主动从原班主任那里学习有关班级管理方面的经历，这会让我们受益不少，特别是对刚刚出道的新老师。通过班主任工作的实习，我们会深深体会到班主任工作的重要和辛苦，但我们也理解和积累了一些班主任工作的方法和经历。情感价值方面，在教学过程中，我们注意师生之间的互动，耐心地倾听学生的心声，学生有不懂的问题，我们会主动去解决，学生生活方面的困难，我们积极去帮助，努力做到与学生用心灵交流，用事实说话，用言语表达。对学生的思想方面，尽量做到晓之以理，动之以情。在升国旗、班会的过程中对学生进展思想教育，课后，有时间就应该主动找同学聊天，理解学生的思想动态，以及学生个人成长经历，使得自己

39、和学生的间隔 拉得更近，学生的知心话也主动向自己讲，学生不再是那么的淘气，上课专心听讲，把做不完作业、完不成学校布置的任务看成是对不起老师的表现。通过与学生的接触，我们会对现今中学生的思想和观念有了进一步的理解和体会，对今后从事老师工作必将有很大帮助。附中实习教学工作总结在附中实习的六个星期里，我一共上了七节语文课。虽然很少，但这在初中组已经算是最多的了。除了上课之外，我还听了初中组所有语文老师的课，理解了每个老师的讲课风格，以及每个班的情况。而其它九位队友根本上每个人的课我都听过。我还积极去高中组听其它队友的课。这六周，我觉得收获最大的就是从讲课和听课里学到的知识和得到的体悟。一、 真正的课

40、堂与微格教学很不一样以前我们得到的最大最真实的演练也就是在微格教室。只有短短的10-15分钟。或许是因为我们彼此对对方讲授的内容不太熟悉，所以在评课的时候，大多是看外表的，比方：教态、老师语言、内容的衔接过渡等。很少会从教材来分析p 。而这次实习，我听老师评课时讲得最多的就是立足于教材对教材的理解与挖掘。而这也恰恰是我们最薄弱的地方。微格教学重点是抓住一两点知识点来讲，把它讲透，讲精彩就是我们最大的成功，而真实的课堂，那么要求老师要有眼观六路，耳听八方的才能。它需要的是老师与学生的互动交流，老师要学会观察学生的举动。并且灵敏处理课堂上出现的意料之外的情景。比方，你精心设计了一个由学生来讲的互动

41、环节，可是台下却一片寂然，学生不愿举手表达自己的看法。于是，你要学会用一些实例去引导学生，巧用语言的艺术鼓励学生开口。再或者，调整时间安排和环节的设置。这些都是考验一个老师应变才能的地方。而在微格却很难有这种体验和收获。真实的课堂还要求老师学会把握节奏的快慢，做到松弛有度，否那么学生的注意力会分散。还有就是要处理好内容的衔接和过渡，这也是我比拟薄弱的地方。因为没有太多的教学经历，而一节课的内容又比拟多，所以有时候会突然出现思维短路，或者是在脑子里考虑下一个内容是什么。这样在内容的衔接上就不那么自然了。一节精彩的课，总是环环相扣，循序渐进的。而作为新手的我，总觉得还没有到达那种行云流水，畅达自如

42、的教学境界。上课的最高境界，我觉得是像一位老师说的那样，我觉得每节课都是在享受。别人都说，上课的表现会随着上讲台次数的增多而变好。而我，却觉得我最好的那两节课是最开场那两节课。因为，我那时做足了充分的准备，并且教态大方自然。全然没有在意课室后面坐满的听课的老师和队友。我觉得第一二节课，我表现得很棒。而后面，反而因为压力降低，时间又比拟紧迫，准备得不够充分，表现得反倒没有那么坦然自信了。二、初中的课与高中的大不同通过实习的观察，我发现上初中的课与上高中课的难度不一样。初中最难把握的是如何控制课堂纪律，引起学生的注意，比方：在把问题抛出去，学生高谈阔论之时，如何把问题收回来，让他们安静。而高中的课

43、，更多的是对课文的理解与分析p 。它需要的是老师对文章要有自己的理解，而不是照搬教参。而我上课最大的感受也是不知如何控制课堂纪律。初中，正是学生最叛逆多动的时候，小小的一个问题，可能就会引起他们的高声议论，假如教室没有麦克风，学生根本就听不见你讲话，他们只顾自己讨论，总是要一段时间的调控才能安静下来，这势必会浪费很多时间。在初中，我们所有实习老师都面对过这样的问题。而且，也都没有探究出实在可行的好方法，可能这和我们是实习生，学生没有敬畏的心理有关吧。而假如一节课枯燥无味，学生即使不讲话，不再台下乱搞，也是睡倒一大片。所以，上课要有激情，每节课要有亮点，注意用精彩生动的语言，以及有趣而又有意义的

44、形式提起学生的注意力和兴趣，这是非常重要的技能。比方，在讲故宫博物院这篇说明文时，假如单纯地讲解。我想谁都不会对故宫产生兴趣，并且是一头雾水。于是，我上网找了两个关于故宫的介绍的视频，并且有一个是和课本内容一模一样的。在第二课时时，我还设置了一个我来做导游的环节。既考察了学生对上节课课文内容的掌握程度，也锻炼了他们的交际与口语表达才能。在讲诗歌的时候，我非常注重听朗文和学生的朗读。我觉得诗歌不需要讲太多，关键是学生的体悟，我也不赞成将诗歌分段分层，比方在讲石壕吏的时候，有个伙伴就对诗歌进展了分层。我感觉她这样讲条理是比我明晰，但是她的重点却放在了剖析层意，而不是营造诗歌的气氛，引导学生进入诗歌

45、情境，体会诗歌的情感。但我那节课，也讲得不好，原因是我犯了眼高手低的缺点。相信自己可以不背讲义，即兴发挥，其实我也是想尝试下自己行不行。后来，我发现自己错了。本身对语文课就很重视，心理有一定的压力，所以不太敢放开来讲，所以不像班会那样，可以灵敏自如。在这样的心理压力下，讲出来的效果很差，有位队友直接和我说我感觉你这节课的风格和你以前的大不一样，课堂气氛很沉闷。确实，这也自认为这是我讲得最失败的一堂课。三、应试教育与素质教育的矛盾上了一个学期的语文课程论。老师讲授了很多新课标理念下的新思想，听得多数是对如今教育现状以及应试教育的批判。于是，我带着这些理论走进了实习学校。可是当我听第一堂课的时候，

46、我就发现，一线老师的教育和以前自己读书时语文老师的讲课没有什么区别。说到底，如今的中学还是以应试教育为主。所以，这六周我一直彷徨在应试教育与素质教育的矛盾中。或许是因为如今正是过渡和转型期，出现了很多不良反响。但是，高考的指挥棒始终没有变化。我在高中听课的感受最深。高中的老师都很注重学生的应试才能。比方，有一位老师上课很喜欢叫学生到黑板上写答案。刚开场，我很不理解，觉得这样很浪费时间，但后来听人解释，觉得确实有一定的道理。高中讲课不在乎课堂气氛有多活泼，学生最关心的是笔记。学习成绩越好的班级越重注抄笔记。我想，学生的主体可能就表达在这吧，虽然我很不赞同这种做法，但是，我没有才能去改变。在原任课

47、老师的压力下，我也不得以用最传统和最保险的方式来讲课，我唯一能超越和把握的是，如何把这些应试的内容讲得生动精彩。这次实习，还发生了这样一件事情，一线老师说我们在大学里学的理论与实际教育脱节，而我们的指导老师也成认了一点。我在想，这到底是脱节，还是改革根本就不彻底。四、实习存在的问题与应对策略1如何创新，上出自己的风格。我们大多数讲课都是按导入作者简介学习字词提出问题解决问题这样传统而又保守的老路来讲课。但是，如何上出自己的风格却是我们现阶段还不敢大胆尝试的。当然，这很大原因是因为我们还缺少经历。就行没有根基的房子，又如何知道自己将会变成怎样的建筑。这唯一的途径就是不断积累经历。2假如没有任何资

48、料参考，是否可以写出自己的教案，找准课堂教学的重点和难点。并上好一堂课。我觉得目前我们所有实习生都做不到。3语言精简到位，引导学生考虑这是我们非常欠缺的才能。陈斐老师给我们提了个建议就是：反复读、背自己的讲义，用mp3录下来，把可有可无的删去，并反复修改，直到满意为止。4如何控制课堂纪律。这个梁俏老师给了我们几点建议：1.从有声到无声。当发现课堂很吵，学生无法安静时，沉默几秒，或者盯着某一位讲话开小差的学生，引起其它学生的注意，让学生渐渐安静下来。对于活泼的班级，课堂任务要明确，比方，大家默读第三局部，边读边考虑什么问题，并说明呆会叫同学答复，这样他们就不敢放肆的讲话了。并且问题的设置要由浅入

49、深，为了控制班级过于活泼的气氛，可以采用个别提问的方式，让他们安静下来。而对于内向型的班级，可以在开场时采用集体答复的方式调动大家的积极性。然后再叫个别学生答复。但是，这些方法我们实习老师采用都没有效果。我们仍然觉得课堂纪律难以控制，包括梁俏老师，有时也拿他们没方法。所以初中组的老师都是采取批评学生的方式，以严肃的面孔让他们安静下来。5注意ppt与板书的结合。ppt到哪，板书到哪。这是新老师尝尝会忽略的事情。有的新老师甚至会因为板书和放映ppt而感到手忙脚乱。很多人因为有了ppt，而忘了及时板书。到后面总结发现时才补回来。要不要板书，这要根据课型和教学内容来定，但是ppt永远无法取代板书，有了

50、板书，会让学生的思路更明晰，并可以有足够的时间做笔记。附中实习教学工作总结体育实习教学工作总结一、实习结果:通过近一个月的教学实习，所教学的班级学生根本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教学中，运用先进的教育理念和科学的教学方法，努力培养学生的合作和竞争意识，选择的教学方法能激发学生的学习兴趣和促进学生的思维活动，能注意因材施教、因人施教，有效的调动了学生学习的主动性，使学生在课堂上逐步养成了认真学习的良好习惯，让每一位学生都可以在“乐”中练，在练习“乐”，课堂气氛充满活力，有效地进步了课堂教学质量。我在五年级学生调查中，几乎人人都能做到从情感上、行动上主动参与教学活动，做到人人参与活动，人人安康

51、开展。二、实习体会：在体育教学中，有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是培养学生的爱国和集体精神，培养学生服从组织遵守纪律，老实、机智、积极进去的心理品德。通过教学理论，为此，我在教学，“跨越式跳高”主要从以下几个方面进展探究的，并受到了良好的效果下面就围绕这个问题谈谈我自己的一些浅薄的看法。1、用高尚的精神去塑造学生老师的言行直接影响和感染着学生。作为老师必须加强自身修养，进步自身素质具备一种发奋向上，积极进取的敬业精神，老师良好的言谈举止，会给学生树立一个好的形象，再加上老师标准的动作手势，行走坐卧、外在仪表和丰富内涵，是学生在潜移默化中受到熏陶，模拟中审视自己，从而得到全

52、面教育。我在杂志上看到这么一节课。自己就拿来上了一下效果很好。我是这样上的：上课之前我知道这个班学生特喜欢比赛，我借此给学生门提了个问题：“同学们，你们喜欢我们的省会吗？你们喜欢比赛吗？好那我今天就带你们去参加比赛吧，为了班级能在比赛中获得好成绩，从如今开场起我们大家就要认真学习技术动作，把握好时机，成功是属于你们的，我相信你们有信心夺取最后得成功，对不对？这时我出示了今天这一节课的教学内容，我按照设计好的教学方法，逐步引导，让学生在“乐”中练，在练习“乐”，课堂气氛充满活力，有效地进步了课堂教学质量。顺利完成教学任务，效果很好。鼓励学生，使体育教学生动有趣。一位学生说：“老师，象这样的体育课

53、我们可喜欢了。2、用正确的方法去引导学生体育教学中，老师最能影响学生的是简明扼要的讲解，正确无误的示范和行之有效的辅导，让学生对此内容产生浓重的兴趣。在练习中学生，学生不敢做的动作，由老师示范，学生不会做的动作，老师应手把手教。老师要用自己安康的体魄，良好的专业素质去影响引导学生热爱体育运动。例如我在跨越式跳高教学时这样安排的，第一个练习，用鼓励的口号代替传统的“一二一”口号，在跨越式跳高练习前热身活动中，我用鼓励口号鼓励学生，我自信，我成功、我参与、我自豪、我英勇，练习跨越式跳高我能行！然后要求学生自主练习跨越式跳高过竿动作，几次后通过体会去考虑。a如何才能保证练习时的平安？b练习跨越式跳高

54、能使身体哪些部位得到锻炼？得到的答案是：对于平安，大局部学生答复是按跨越式跳高动作要领去做；对于锻炼的好处有的学生答复可以锻炼下肢的力量，有的学生说可以锻炼自己的胆量，有的学生答复好玩，有的学生答复可以锻炼自己的身体，学生答复几乎包含了练习的意义。老师及时加以指导，经常练习可以使人下肢更有力，关节更灵敏，可以使人英勇，但练习时注意平安，注意自我保护。第二个练习，我设计几组不同高度的跳高架，让学生自己选择高度练习，并提出问题：当别人跳不过去时你该怎么办？多数学生答复我们要帮助他，老师马上提出保护与帮助的方法，练习中发扬互助精神。不管在哪组上练习，我总是用鼓励性的语言对学生进展鼓励和指导，尤其是对

55、学习上有困然的学生，几次练习后学生逐渐向有难度的跳高架靠拢。3、用师生间良好情感去感染学生在体育教学中，向学生进展思想道德教育，关键在于老师的言传身教，而身教更胜于言传，体育老师的工作性质决定了大局部时间在室外，和学生的直接接触最多。我们不管刮风下雨，还是严寒酷暑都带着学生去完成身体锻炼任务。在这种艰辛的环境中老师的影响是最大的。酷暑中，我们所站的位置是面对太阳；寒风中我们所站的位置是面对风口这种无形的教育方式，化为浓浓的师生情感和对美妙事物的判断，使学生在潜移默化中受到教育，从而进步学生对美妙事物的追求。4、用祖国的召唤去鼓舞学生青少年都有向往美妙将来的愿望，都有为祖国奉献自己青春的使命感，

56、都想有安康的体魄和良好体育技能。在道德理想与专业学习中，帮助学生树立只有身体好，将来才能更好地为祖国工作的思想，在各种规章制度的约束下，使学生锻炼身体成为自觉的行动，并使这种自觉行动表达在体育课的学习和锻炼中。体育实习教学工作总结教学工作总结-中专部年度教学工作总结教学工作总结-中专部年度教学工作总结中专部20xx年度教学工作总结20xx年对中专部来说，是不平凡的一年，在这一年里，中专部始终以“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学开展观，本着效劳学生的思想，获得了一个又一个丰硕的成果。现对一年来的工作，总结如下：一、注重学生品德、思想政治、法律知识和平安教育。20xx年，中专部始终将品德、思

57、想政治、法律知识和平安教育贯穿在中专部的工作中，长抓不懈。为了做好这一工作，着重采取了以下措施：一是按时召开全体中专学生会议。一年来，中专部平均每两个星期就召开一次由全体中专学生和中专部工作人员参加的会议，对学生进展思想道德教育；二是召开专题报告会和法律知识讲座。06年，中专部先后两次邀请我校聘请的贵池区九华派出所警官、法制副校长章新建到我校给中专作法律方面的专题报告和讲座，收到良好的效果；三是组织法律旁听。为了增强学生的法律意识，真正使学生做到了知法、懂法、守法，中专部先后两次组织学生到市法院旁听；四是参加各种竞赛活动。进步学生的自我保护意识，20xx年11月，由团市委等六家单位结合举办了“

58、人行杯”安徽省未成年人犯罪条理知识竞赛，中专部对此事非常重视，为对中专学生进展良好的教育，建立平安和谐文明的校园，中专部组织所有学生参赛，学生积极性也很高，踊跃参赛，在全市10000名参赛选手中，我校09级本文中专学生孙成玮荣获二等奖；五是抓平安。平安问题无小事，为了保证不出平安事故，中专部采取了安排专人值班，并要求班主任晚自习跟班，护送学生就寝等方法，并落到实处，保证了无平安事故。二、努力做好日常工作中专部的事情既繁又杂，主要工作就反响在日常工作上。一年来，中专部的日常工作进展的有条不紊。开学伊始，首先做好了开学的准备工作，如班级调整，值班安排，授课老师的聘请、安排，班主任的选聘，新生入学前

59、的培训工作，教材的预订、发放，新老生报名，建立、审批学生学籍，毕业生的毕业证办理，建立健全学生会等工作，全部落实到位，而且无一件事出过失，特别是毕业证的办理工作，是一项非常复杂的工作，对这项工作的要求也很高，一不注意就会将学生的出生年月等搞错，但经过中专部有关工作人员的努力和细心的工作，保证了工作的质量。三、用心做好中专学生的就业指导、推荐工作。中专生就业工作是中专部的一件大事，关系到学生的前途，关系到学生家庭的改变，也关系到我校的招生效益。为了做好学生的就业工作，今年3、4月份，中专部首先对所有毕业的学生进展了一次全面的体检，后又分别赴苏州、南京等地的数个单位进展实地考察，从中选择工作环境好

60、，待遇高，合适学生年龄特点的单位，将学生推荐就业，为了使每个学生都如愿以偿地找到自己满意的工作，中专部工作人员在异地奋战了一个多星期，先后输送两批学生赴苏州、南京就业。真正做到学生舒心，家长放心，学校满意。同时，为了展现我校培养中专学学生的特色，我们还制作了电视专题片池州电大中专生在长三角成了香饽饽，真实地记录了我校中专毕业生的工作环境的优越和福利待遇的进步，有的已进入高薪阶层。四、进一步强化招生宣传工作。一年一度的中专招生，是中专部的一件大事，也是学校的一件大事。为了更好地招生，中专部专门印制了招生简章，全天安排值班人员值班，并对每个教职工下达了招生任务，联络招生点，分组赴招生点进展招生宣传

61、，同时，还通过学生招学生等方法狠抓招生，为扩大我校中专学生的招生规模和影响，我们还特别制作了专题片池州电大中专生在长三角成了香饽饽，效果很好。今年我们还将结合学校进一步做大中专教育，五、努力、全方位地抓好教学工作中专教育，需要的是专职专业教育，社会输入的是高质量的专业人才，所以，一年来，中专部始终坚持抓教学管理不放松。首先，要求老师要按时到岗到位，坚持做到不迟到，不旷工，中专部每天都安培值班人员进展全天值班，堂堂课都作记录。其次，抓教学质量，在中专教学过程中，中专部每个星期抽调由局部老师和相关工作人员组成的听课组进展随堂听课，并作出评议，这一工作将在下学期更好地落实，三是按时考核学生的学习情况

62、，这表达在每学期进展的期中、期末考试不放松，为了保证教学效果和考试质量，对每位学生实行单人单座。六、开展各种文艺、竞技和义务活动，丰富了校园文化生活。在抓好教学等工作的同时，中专部还开展了丰富多彩的活动，活泼了校园文化气氛。如20xx年的上半年中，分别举行了演讲比赛，师生篮球赛，扫墓，植树，为学校各科室义务劳动等各种活动，下半年，分别举行了作文竞赛、十.一文艺晚会、演讲比赛、元旦晚会、上街义务劳动等活动，同时，还组织学生参加了“人行杯”安徽省未成年人犯罪条理知识竞赛，并获得了二等奖，通过这些活动，既活泼了气氛，又增长了知识，得到学校领导的好评。七、极做好在安徽职业与成人教育网上发布信息的工作，

63、并获得好的成绩。一年来，中专部还负责安徽职业与成人教育网的管理工作，定期在上面发布我校信息，经过一年的努力，我校共发布信息182条，在全省97所职业学校排行榜中，名列前三名。当然，中专部的工作，在一定程度上获得了良好的成绩，但也存在许多缺乏，在新的一年里，中专部将回再接再厉，再创辉煌教学工作总结教学工作总结 本学年承当八年三、四班数学课程的教学任务。两个班共有学生120名。学生数学知识构造不一，数学根底较差，局部学生对数学没有兴趣或兴趣不浓。针对学生特点，本学年开展了如下工作： 一根据课标整体要求及年段详细要求，结合班级整体特点，制定了详细的学科工作方案，并根据学科工作方案认真开展了教学工作。

64、 学年初，认真通读了数学课标及年段教材，比拟全面的掌握了课标要求及教材特点。结合课标要求及教材特点，有针对性的教学。八年级为毕业年段，学生从学习态度上可以分为两类，一类是学习目的明确，学习态度积极，对自己负责，准备升学继续深造的同学，另一类是准备毕业就业的同学。从总体上看，第一类同学较少，约占学生总数的30左右。为此，在制定教学方案时，确立了“保障重点生，提升中等生，跟踪暂差生”的教学思路。在实际教学中，在抓好学生成绩普遍进步工作的同时，依学生的开展需求，结合学生其他学科的成绩，确定三名同学为升学数学重点辅导对象，五名同学为次重点辅导对象，二名同学为暂差生数学提升辅导对象，认真辅导。 二认真落

65、实常规教学工作。 认真开展备讲批辅考常规教学工作。备课认真，足额全案，案款齐全，内容祥略得当，符合实际，字迹工整，没有漏备、错备、略备等现象；讲课有自己的特色和风格，课堂构造合理，层次清楚，重点突出，采用小步子教学法，学生当堂承受的快；作业适量，注重精当，批返及时，对出现的普遍问题、重点问题及时集体矫正，对重点学生采用面批的形式；辅导认真负责，针对性强，效果好；随时组织课堂测试，按时组织单元测试，及时组织模拟测试，认真评卷，详细分析p ，有针对性的弥补学生在测试中所暴露出的知识缺陷。 三注重开展学生的学习才能，拓宽学生知识面。 “授之以鱼，不如授之以渔”，交给学生方法，使学生学会学习，才是教学的终极目的。因此，在教学中，注重开展学生学习才能，使之由“学会”变为“会学”，让学生掌握学习方法。在实际教学中，通过“典型带路，适当提示，关键总结”的教学方法，使学生掌握学习方法，进步自学才能。对每一个新知识点的学习，先通过典型例题，使学生对新