初一历史教学总结

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1、初一历史教学总结初一历史教学总结。本学期，从各方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时

2、对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 二、 增强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。如今学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上

3、都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。 四、真修改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进展挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析p 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。 六、积极推进素质教育。目前的考试形式仍然比拟传统，这决定了老师的教学形式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作

4、中注意了学生才能的培养，把传受知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。存在的缺乏是，学生的知识构造还不是很完好，小学的知识系统还存在很多真空的局部。这些都有待以后改良。 【以下为赠送相关文档】精选工作总结阅读初一历史教学工作总结本学期，我担任初一年级七个班的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，有方案，有组织，有步骤地开展教学工作。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，以促进教训工作更上一层楼。一、认真备课。作为年轻老师,我认

5、真制定方案,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课,并能经常听各老师的课,从中汲取教学经历,取长补短,进步自己的教学的业务程度。每节课都以最正确的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照初中历史新课程标准进展施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利

6、于吸引学生注意力的有趣教具。二、增强上课技能，进步教学质量。为使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。三、认真修改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到书店、到图书室去搜集资料，对各种辅助资料进展挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对

7、学生的作业修改及时、认真，分析p 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。初一历史教学仅，祝大家教学成绩更上一层楼!初一历史上册教学工作总结初一历史教学工作总结(一)本学期，在学校各位领导和老师的热心支持和帮助下，我在认真做好教育教学工作,积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力。下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。一、工作态度平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。对学校

8、安排的各项工作，尽最大努力保质保量的完成，从没有出现因为个人的工作，而影响年级、学校的工作，时时处处以大局为重，把工作放在第一位。二、教学工作完成情况一学期来，我积极参与上级主管部门和学校组织的各种业务理论学习、按时参加集体备课，和同课老师一起研究每节课的特点，重点、难点，找出对应的打破点，力争让每节课都收到最为满意得效果。这学期我们同科老师之间展开互相学习的活动，每个人至少讲两节校内公开课，互相取长补短，并互相帮助共同得到了进步。在做好本职工作的同时，还积极参加上级部门组织的教学研讨活动或会议，并认真作出笔记，作出评价，做到了在学习中进步，在活动中学习。三.教学常规的完成情况本人认真备课、上

9、课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深化细致地备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结进步教学程度。2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合才能的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中

10、进步学生的思维素质.保证每一节课的质量。3、认真及时修改作业，注意听取学生的意见，及时理解学生的学习情况，并有目的的对学生进展辅导。4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经历，努力探究合适自己的教学形式。本学期平均每周听课二节, 平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。尤其是在市育英中学参加的优秀课堂展示，对自己的教学促进很大，使我理解了如今历史教学的动向和开展趋势。5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。通过开公开课，使自己的教学程度得到很大的进步，但也使我意识到了自己在教学方面的缺乏之处，从而更促进了历史教学。6、加强与备课组老

11、师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个学期的努力，七(1)、七(2)、七(3)、七(4)4个班的历史成绩都获得了一定的进步。其中，七(3)班的进步更为明显，每次考试成绩总是不断进步。但还需进一步进步。四，为进步课堂教学的有效性构建高效课堂采取的措施在平时的上课过程中，非常注意调动学生的学习积极性，根据不同班级的情况，调整上课思路和上课方法，针对不同同学的情况，采取不同的方法，有的放矢，努力保护学生的积极性，和创造性，力争使每个同学都能得到开展的空间。1、2班学生比拟认真能主动完成老师布置得作业，但是创新才能还需要继续锻炼，所以，在1、2班上课时，注重鼓励学生大胆发言，积极参与开发学生的动手才能

12、。3、4班同学思维比拟活泼，但是总的来说，学习不踏实，所以，在平时的上课过程中，注重稳固练习，及时让学生发现自己的缺乏。五.成绩只代表过去，需继续努力成绩属于过去，尽管上一学期从各方面都获得了一定的成绩，但是，同时也存在一些缺乏之处，而且随着时间的推移，学生、社会也将会向老师进一步提出更多更高的要求，这就要求我们，在以后的工作的过程继续保持过去的优势改正缺乏，不断学习，开拓创新，力争找到更为适宜这些学生的更加有效的方法。初一历史教学工作总结(二)本学期已经完毕了，按照教学方案以及新的历史课程标准，已经如期完成了七年级历史上册的教学任务，作为一个刚刚走上老师岗位的我下面就分几个方面来说一说我在这

13、学期教育教学方面的心得和体会，现总结如下：一、本学期主要工作：1、根据新的课程标准，促进学生的全面开展，个性开展和终身开展。除了学到知识，还要进展才能培养及情感的升华。2、 深化学生实际，及时理解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣,爱好及方法等。并适时的加以引导。3、积极的进展集体备课，针对各种可能出现的问题予以打破。主动听课，学习新的教学方法和手段以求成长。4、及时理解每个学生对所学知识的掌握情况,认真修改作业及时的进展辅导。5、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。二、获得的主要工作成绩：1、积累了一定的

14、教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的根底。2实现了一定程度的德育目的，使学生在历史学习中情感得到升华，掌握了一些做人的道理。三、存在的缺乏：1、个人备课不够充分，针对性不强，特别是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进展必要调整。2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比拟多。四、今后努力的方向：1、加强备课的针对性，认真备学生，挖掘教材。2、有意识地强化落实新课程理念，既教知识又注重才能培养，突出学生的主体意识。3、认真听课，认真学习新的方法和理念。2023初一历史学_结初一历史学_结一、给枯燥的历史涂上情感色彩读史使人明智，但在我们中学阶段学习历史的过程中，往

15、往注重了“读”，而忽略了“明智”的过程，从而让离我们长远的历史更加枯燥无味。希望下面的学习方法，能开启我们“明智”的大门。如今的历史课本图文并茂，资料丰富，兴趣性强，我们应该能从中感受到历史的魅力。可是，因为习惯了课堂上的背、背、背、写、写、写，我们对历史的学习已经很少带有感情-色彩，难怪很多同学说喜欢历史，但不喜欢历史课。那么，我们该怎样学，才能让历史释放出它的情感色彩呢？我们知道，中国近代史是一部中华民族的屈辱史和_史，其中有很多正面和反面的材料是我们承受情感教育的绝好教材。如学到英法联军火烧圆明园时，我们可惜、痛恨溢于言表；学到八国联军侵华、清政府战败，被-迫签订辛丑条约，再看到慈禧太后

16、“量中华之物力，结与国之欢心”的丑恶嘴脸时，我们攥紧了拳头，恨不能揍扁这个老太太；学到“血染卢沟桥”，我们感慨中国-军人那种为民族利益而献身的精神；学到“南京大_”，我们痛恨没有人性的_侵略者的野蛮、残暴在愤怒过后、感慨之余，你的内心留下了什么？我们不妨用下面的方式，看看你眼中的历史是什么情感色彩的？1开辩论会。如“火烧圆明园”这段历史虽然过去，但圆明园的残垣断壁仍在，当你站在它面前时，有何感想？我们可以小组为单位展开辩论。下面是两种根本的观点：第一种是复原圆明园。应该根据历史资料的记载，对它加以复原。让它重新拥有世界万园之园的桂冠，重现世界建筑瑰宝的风采。从而吸引更多的世界游客来此，饱览它的

17、风采，这样既传播了中国古典文化，也可弥补我们当年的损失第二种是不赞成复原。要复原圆明园需要投入大量的资金，况且复原的带有现代味，它的欣赏价值比起真正古典的要大打折扣。倒不如让它以如今的残垣断壁凄凉的躺在那里，让每一个来参观的人去自己想象那段屈辱的历史，从而鼓励后人。知耻而后勇我们可以根据自己不同的看法，参加到不同的阵营中，请各阵营选出一名“营长”，做好记录，我们的记录稿也可以作为珍贵的历史资料存档。假如课堂上想的还不全面，可以课下再通过查阅资料继续补充。这样，通过辩论、倾听、学习，我们对这段历史的认识就不再是时间和事件的枯燥堆积，而是一种情感的内化。2献计献策。如学完了近代列强侵华战争，“目睹

18、”了清政府的一次次失败和屈辱的签约，你除了愤怒，还有什么？你痛恨清政府的腐朽_，痛骂慈禧太后、李鸿章这些卖国-贼，假设你生活在那个时代，这些痛恨都改变不了历史，倒不如设身处地的给当时的中国找条光明之路。我们每个人都可以联络今天你所储藏的知识、所看到的、感受到的现实生活，充分发挥聪明才智，积极献计献策。我们能想到改革，开展经济，今天的改革开放就是最好的例子；想到_，把这个腐朽的清政府推翻，别让卖国-贼当权；想到整顿军队，加强军事力量；想到广泛发动人民群众你也许会觉得这些想法不着边际，但是当你看到第二单元：中国近代化的探究时，你会感慨，原来我们的前辈也是这样想的、这样做的、这样为中国的光明前途而探

19、究的。只要我们每个人敢想、能干、富有责任感，都可以为国家民族作出奉献，从而增强自豪感、责任感。3搜集图片。新课程下教材中的图片明显增多，图文并茂。但我们往往觉得太陌生，不太感兴趣，因为图片中的人和事离我们太遥远。假如是我们自己“参与”的或自己熟悉的人和事的相照顾片，我们的关注程度可能就大不一样了。针对这种情况，我们可以自己动手搜集图片并与其他同学分享。如通过“重走长征路”搜集遵义城、泸定桥等相关图片；参观抗日战争遗址，搜集卢沟桥事变、血战台儿庄等相关资料；走进沂蒙老区，寻访孟良崮战役的遗迹；和你身边的_老前辈成为“忘年交”，听他们讲那过去的故事等。通过自己搜集图片、资料，你所记住的就不仅仅是几

20、个枯燥的时间、数字和人名了，而是带着一种深深的情感去认识这段历史，那么这段历史中的人和事也就被你赋予了情感色彩。这些方式，灵敏多样，课上、课下都可以进展，全班同学都可以参与。初一历史学习方法总结初一历史学习方法总结。我们在参与中激发兴趣，在兴趣中学会考虑，在考虑中感悟历史。那么，历史也就在我们的考虑、感悟中涂上了情感色彩。作者简介：徐素华，淄博市临淄区实验中学老师。从事历史教学近20年。在教学中注重历史教学改革，尤其是施行新课程以来，注重新课程理念的学习和运用。论文在反思中找寻新课程的切入点在中国老师报发表。二、学习历史要把握好三个环节1、自学环节自读。反复阅读新教材，理解课文大意，掌握脉络，

21、既读书又读图，历史人物、历史事件落实到教材之中。考虑。积极独立考虑，明确重点、难点。找出问题。将课文中尚未弄懂的问题记下来或在课本上做出标记。补习。补习旧知识，实现新旧知识的融汇。练习。寻找自学考虑题答案。2、听课环节全神贯注，努力排除一切干扰，做到眼、耳、手、脑多种感官并用，跟着老师的思路走。目的明确。带着新课所要解决的问题和自学时存在的问题听课。多思、勤问。要确立多个思维点，从不同角度、不同侧面去分析p 理解所学问题，大胆答复下列问题，敢于提出自己的见解。认真读图表。历史教材有很多图表，学生应根据要求，认真的读，运用图表分析p 历史人物、历史现象、历史观点。获取更多的历史知识。做好课堂笔记

22、。要听记统一，有详有略，不但要用文字记，而且要利用图表进展记录。3、复习环节三、历史知识的要点式记忆法1、名词五点法即用五个要点概括名词即：时间；地点；人物；内容；评价或意义。此法合适于人物、事件、著作等类别的名词。如:孙子兵法可这样概括:春秋时期；吴国；军事家孙武所著；总结了前人及自己作战经历写成孙子兵法；世界出名的古代兵书。2、数学代表法即把某一历史知识通过一个或几个数字概括出来，形成要点。如:中国过渡时期的总道路的内容，可概括为“一化三改”即：工业化、对农业、手工业、资本工商业的社会改造。3、提取字头法即提取某一历史知识每一句的头一个或几个字为要点，组成另一个词或一句话。如:记646年_

23、大化改新的内容时，可记为“分田土改”即分配土地给农民；田地不得买卖；土地属国家；改革行政制度。4、谐音兴趣记忆法即把某一历史知识的几个关键知识用谐音或组成有兴趣的几个字帮助记忆。如:记苏联在1924年刚成立时的加盟共和国，可记做“乌外有两只鹅”。即乌克兰、白俄罗斯、俄罗斯、外高加索。这样兴趣性强，记得快而牢。5、关键字词法即抓住某一历史知识的关键字词归纳成要点从而进步记忆效果。如:我们可将形成的过程用几个关键字掌握：即开场；进一步；大大加深；完全陷入。然后联络几次列强侵华战争的影响：鸦片战争使中国开场沦为半殖民地；第二次鸦片战争进一步加深；甲午中日战争及马关条约的签订大大加深了中国半殖民地化；

24、八国联军侵华及辛丑条约的签订使中国完全陷入半殖民地的深渊。6、概括记忆法就是将某一历史知识加以概括，使之简单化。如:拉美_的过程可概括为：一场_、二个阶段(18101815；18161826)、三个中心(墨西哥、委内瑞拉、阿根廷)、三个_(伊达尔哥、玻利瓦尔、圣马丁)、反对2个殖民者(葡萄牙、西班牙)、一场决战(阿亚库巧战役)即“123321”就可以将整个拉美_进程完全掌握。四、成功学习历史四部曲培根说：“读史使人明智。”要想使自己真正成为一个有头脑的“明智”之人，就必须学好历史。如何学好历史呢？最根本的就是从以下四方面做起：1、未雨绸缪第一部曲预习要充分预习是首要环节。预习的目的在于对将要学

25、习的知识有个总体理解，以便上课时有目的的听讲，集中精力解决好新课的重点和难点。所以，学习新课前必须预习。预习时要认真仔细地阅读新课内容，预习时要读懂词句，联络有关知识，理解课文内容及重点难点，划出生字新词或概念。预习时要边读边记，把疑难问题注在书上，为上课作好准备。课前预习中假如发现有与新知识相关而又未能结实掌握的旧知识时，应先回头来重温旧课，并弄懂旧知识。良好预习习惯的养成不是一朝一夕的事，需要坚持每天预习。在预习的时候，做到眼到、手到、心到。不能把预习当作任务完成，而要将它作为学习知识的一个重要环节来对待。正所谓不动笔墨不读书，边看书，边用笔在书上进展“圈、点、勾、画、批”。圈点的过程，就

26、是提炼重点的过程，就是品味、加深理解的过程，就是发现问题、提出问题和解决问题的过程。2、聚精会神第二部曲听课要认真听课是关键环节。听课是学生在课堂学习时的一种主要活动，是学生获取知识、信息的重要途径之一。初一历史学习方法总结默认分类#url#。一般来说，一堂历史课所涉及的内容如历史事件、历史现象、历史过程等、概念如历史的时间概念、地理概念、人物概念等是比拟多的，而且往往是一次性出现如一个历史事件的过程，老师不可能在一节课上重复讲述。听历史课的方法，可分为“听”、“思”、“记”三个方面。所谓“听”，即在听课时要抱着认真的学习态度，集中注意力，及时和准确地吸收老师所讲的内容，尤要关注要点，把握重要

27、之处。所谓“思”，即在听课时要主动进展考虑，一方面要对听到语音、语义等进展辨识，对所传达的信息及时作出反响；一方面还要对信息加以挑选，以吸收有价值的信息：听课的考虑也包括考虑是不是听懂了，有没有疑问等自我质疑。所谓“记”，是指在听讲的过程中在笔记本上做听课笔记。历史课堂笔记，一般是记录板书提纲、根本概念、重要观点等，还可对老师讲述的内容选择记录，尤其是一些补充性的内容。笔记要整洁，以便于复习。3、学而时习之第三部曲复习要及时“学而时习之”。复习是学习过程中的一个环节，要到达“在脑子里翻书”的境界。一般来说，复习的类型有随堂复习、课下复习、阶段复习、期末复习等，每一种类型的复习目的、复习范围、复

28、习要求是不同的。复习根本的方法有整理学习笔记、编写复习提纲、重点阅读、比拟相关的知识、对知识进展分类与归纳、构建知识体系等，并与练习相结合。最好是能每星期复习一次，每个月再复习一次。复习时关键是要反复地看书，在反复中进步。因为历史容易忘，今天记得滚瓜烂熟的东西很可能第二天就忘得一干二净了，所以复习历史要注意方案性，除了跟上老师的复习进度外，自己还应有自己的方案，哪段时间复习哪段内容，注意科学合理。4、及时演练第四部曲练习再进步在掌握历史知识的根底上，还要进步我们的应用才能，进展稳固练习。练习题分为两类，一类是考察记忆才能的，把书背会了，就行；一类是侧重于考察思维的，这一局部题目假如你没有那个才

29、能，书背得再多也没用。练习对于知识的稳固、技能的运用等是必要的，有意义的练习实际上是一种新情境下的继续学习，学会做作业，也是学习的一个方面。要熟悉各种题型的特点和规那么，按照要求进展解题；要把握答题的准确性和完好性。总之，运用正确的方法和策略，把握好历史的知识脉络，汲取智慧和营养，就能学好历史，并用历史知识来丰富我们的人生。初一历史学_结篇21、改善了用人制度，使得有才识的读书人有时机进入各级政府任职。2、促进了教育事业的开展，士人用功读书风气盛行。3、促进了文学艺术的开展，尤其因为进士科重视考诗赋，也大大有利于唐诗的繁荣。4、科举制度在我国封建社会延续了一千三百多年，直到清朝末年才被废除。第

30、5课“和同为一家”唐朝时，唐太宗和武那么天在今地区先后设立了管辖西域的最高行政和军事机构安西都护府和北庭都护府。一、西南吐蕃(松赞干布和文成公主)1、吐蕃人是今天_的祖先。2、7世纪前期，吐蕃出色的赞普松赞干布统一青藏高原，定都逻些。3、唐太宗把文成公主嫁给松赞干布，亲密了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。4、8世纪初，唐朝又把金城公主嫁到吐蕃赞普尺带珠丹。至此，吐蕃和唐朝已经成为“和同为一家”了。二、北方回纥的勃兴1、回纥是今天的祖先。2、8世纪中期，唐玄宗封回纥领袖骨力裴罗为怀仁可汗。后来，回纥改名为“回鹘”。三、东北靺韍(“车书本一家”)1、7世纪末，粟末靺韍部领袖大祚荣统一了

31、周围各部，建立政权。2、8世纪前期，唐玄宗封大祚荣为渤海郡王，加授渤海都督。从此，粟末靺韍政权以“渤海”为号。粟末靺韍有“海东盛国”之称。3、唐朝管理东北边疆的机构是渤海都督府和黑水都督府。四、西南苍山洱海间的南诏1、六诏居民是今天彝族和白族的祖先。2、南诏领袖皮罗阁统一六诏，唐玄宗封他为云南王。民族活动地区与唐朝的关系今何族的祖先吐番西南和同为一家：松赞干布与文成公主，尺带珠丹与金城公主通婚。_回纥西北唐玄宗封骨力裴罗为“怀仁可汗”。靺韍东北唐玄宗封大祚荣为“渤海郡王”。满族南诏西南唐玄宗封皮罗阁为“云南王”。彝族白族民族吐蕃回纥靺韍南诏地理位置青藏高原一带色楞河流域东北松花江、黑龙江云南苍

32、山洱海生活风俗游牧、农耕、纺织和冶铁程度高崇尚英勇、作风淳朴骁勇强悍、能歌善舞建筑艺术高超出色领袖松赞干布怀仁可汗渤海郡王云南王与唐关系文成公主、金城公主和亲唐玄宗封其领袖为怀仁可汗唐玄宗封其领袖为渤海郡王唐玄宗封其领袖为云南王第6课对外友好往来隋唐对外交往比拟活泼，与亚洲以致非洲、欧洲的一些国家，都有往来。唐朝在世界上享有很高的声望，各国人称中国人为“唐人”。一、唐与_的关系遣唐使和鉴真东渡1、隋唐时，中日两国交往亲密。贞观年间，_有很多遣唐使、留学生和留学僧来唐学习。2、遣唐使回国后很受重用，他们以唐朝的制度为形式，进展政治改革，还参照汉字创制了_文字，在社会生活上至今都保存唐朝人的某些风

33、气。3、唐朝赴_的使节和_中，最有影响的是鉴真，曾六次东渡_，在_传播唐朝文化。二、唐与新罗的关系1、方式：派遣使节和大批留学生到唐朝学习;新罗商人来中国经商，新罗物产居唐朝进口首位。2、表现有：仿唐制建立政治制度、采用科举制选官吏、引入了中国的医学、天文、历算等科技成就。三、唐与天竺的关系玄奘西游唐朝时中国与天竺交往频繁，最出色的使者是高僧玄奘。贞观初年，他从长安出发，前往天竺。回国后，专心翻译佛经，还写成著名的大唐西域记。这部书是研究中亚、印度半岛以及我国地区历史和佛学的重要典籍。考虑：根据所学知识，结合教材内容，说说唐朝时期对外交往的特点吗？促使唐朝对外交往活泼的因素有什么呢？今天的中国

34、正处于改革开放，经济迅速开展时期，唐朝的对外交往情况对我们有什么启示？特点：对外交往比拟活泼，与亚洲乃至非洲、欧洲的一些国家都有往来。唐政府鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住。长安、洛阳、广州、扬州等地都有频繁的外贸活动。唐朝在世界上享有很高的声望，各国称中国人为“唐人”。因素：国家安定统一;经济文化繁荣;对外开放政策;对外交通兴旺。启示：第一，必须有稳定的政治场面，坚持对外开放的政策。第二，进步自身素质，努力开展经济文化。第三，学习唐朝海纳百川的博大胸怀，在传播先进文化的同时，要擅长汲取其精华，为己所用。第7、8课辉煌的隋唐文化一、科学技术1、建筑：特点：规模宏大，气魄宏伟，整齐而不呆

35、板，华美而不纤巧。代表：隋朝李春设计并主持建造的赵州桥是世界上现存最古老的一座石拱桥。七百多年后，欧洲人才建成类似的桥。唐都长安是当时世界最大的城市(大明宫含元殿)。2、印刷术：我国在世界上最早创造印刷术，印刷术是我国古代的四大创造之一。隋唐时期，已有雕版印刷的佛经、日历和诗歌等。唐朝印刷的金刚经，是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品。3、医学：“药王”孙思邈_方。二、文学：诗歌1、唐朝是我国诗歌创作的黄金时期，流传至今的有两千多位诗人的近五万首诗歌。2、代表诗人：李白(盛唐)“诗仙”(早发白帝城、蜀道难)杜甫(盛-衰)“诗圣”“诗史”(“三吏”“三别”)白居易(中唐)秦中吟新乐府，诗

36、歌反映现实。三、书法：“颜筋柳骨”1、颜真卿：创立雄浑敦厚的新书体，称“颜体”，是继王羲之之后我国书法史上最有成就的大书法家，代表作为颜氏家庙碑多宝塔碑。颜真卿。2、柳公权：博采众长，别出新意，成“柳体”，其字方折峻丽，骨力劲健。代表作为玄秘塔碑。四、绘画1、(唐朝)阎立本：擅长人物画，代表作为历代帝王图步辇图。2、(唐朝)吴道子：“画圣”，开后世写意画先河，代表作天王送子图。五、艺术宝库代表：甘肃敦煌莫高窟(大局部隋唐开凿，壁画和彩色塑像，堪称世界最大的艺术宝库之一)六、浩大欢跃的乐舞1、唐初：秦王破阵乐2、盛唐：霓裳羽衣曲以上内容用表格可简化归纳为：一、科技方面类别朝代设计者成就建筑隋朝李

37、春赵州桥是世界上现存的最古老的一座石拱桥雕版印刷术唐朝金刚经是世界上现存的最早的、标有确切日期的雕版印刷品二、文学方面(诗歌)代表人物生活时期代表著作诗歌特点人称李白盛唐时期早发白帝城蜀道难即豪迈奔放，又清新飘逸，而且想象丰富，意境奇妙，语言轻快。“诗仙”杜甫由盛转衰“三吏”、“三别”或气魄雄浑，或沉郁悲怆，语言精练凝重“诗圣”白居易唐朝中期秦中吟新乐府现实，讽喻社会，同情人民。诗歌直白如话，通俗易懂三、书法、绘画和石窟艺术类别代表人物著作成就书法颜真卿颜氏家庙碑创立了新书体“颜体”，是继王羲之后，我国书法史上最有成就的大书法家柳公权玄秘塔碑自成“柳体”绘画阎立本步辇图历代帝王像擅长人物故事画

38、吴道子送子天王图开后世写意画先河，被称为“画圣”石窟艺术甘肃西部的莫高窟，是世界最大的艺术宝库之一初一历史上学期教学工作总结转眼间，又一学期过去了。在本学期里，本人担任初一年级历史教学工作。由于教学经历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，悉心研究教法，虚心向前辈学习。本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。经过一个学期的努力，获取了一些珍贵的教学经历。希望能通过总结，做到扬长避短，以期在今后的工作中争取更大的进步。本册教材是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书，共四个单元，每单元46课不等，共22课。每一课课前有课文提示，它虽然很短，但内容却是这

39、一课学习中最重要的。关于课文的正文，你会发现有宋体字表达的内容，是我们学习的主要内容；黑体字表达的内容，是我们的阅读内容，是帮助理解宋体字内容的。在课文中还安插了许多有趣的图片和地图，以及那些小框框里的想一想、说一说等，令我们对所学内容更感兴趣，引导我们去考虑更多的问题。通过对本册教材的内容分析p ，我们发现与以往的教材有很大的不同，这对任课老师来说也提出了更高的要求。通过一个学期的历史教学，我的感触是很深的。首先谈一下自己认为做的好的方面。一、注重研究教材。对每一篇课文在上课前都做了深化的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候自己可以有一桶水，力求把课文上得生动有趣，学生爱听。二

40、、认真备课。不光是备教材，更是注重备学生。新课标的精神之一就是要突出以学生为主体。这首先就要表达在备课上，根据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根据学生的特点去点拨引导。三、加强师生交流，充分表达学生的主导作用。新课标精神讲到学生是学习的主体，老师是主导，老师在教学过程中要充分认识到这一点，不光要以学生为主体，还要尊重学生，与学生进展平等的交流对话。四、积极推进素质教育。在教学过程中不只要让学生掌握历史知识，还要让学生对过去、如今、将来有一个详细的、理性的认识，让他们参与到历史研究中来，培养他们的安康的价值观与人生观。以上四点，本人在教学过程中根本上是做到了。只不

41、过在深度与广度方面可能还不够，有待于在今后的教学过程中进一步加强与改良。下面来谈谈本学期自己认为做得不够好的几方面：一、上课时有时候会好高骛远，脱离中学历史教育实际，超出了中学生思维程度，这样不仅让学生没听懂本课内容，也对学生学习历史的兴趣起到不良影响。二、信口开河，离题万里。有时候针对一个历史事件一讲就一发不可拾掇，虽然学生爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点也表达出来。三、面面俱到，没有重点。上课时生怕会遗漏知识点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重学生的学习负担，学生对于本课的内容也印象不深。四、探究与理论课没有积极开展起来，新课标精神中是很重视探究与理论的，但在教学过程中总是找借口予以推掉

42、。此外，作为一名受传统教育形式影响下的历史老师，深知自身的缺乏，故要求自己在课前做到全力以赴地备课，多方面去搜集相关进展资料；注重研究中学教学理论，积极参加科组活动和备课组活动；主动承当学校的公开课；并能经常听其它有经历老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的教学的业务程度以上几方面是本人在这个学期中做得很不好的地方。但在今后的教学工作中一定会改正的。总之，在经过一个学期的历史教学，收获很多，感悟也很多。以上就是我在本学期的一些体会与粗浅见解，自身还存在很多缺乏之处，今后仍要不懈的努力，也希望在将来的日子里，获得更好的成绩！初一历史备课组的教学工作总结一、加强全组老师思想作风和工作作风

43、建立一学期来，我们认真学习老师职业道德标准，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，发扬奉献精神，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表。在教育教学工作中，老师们能遵循教育教学规律，转变教育观念，学习先进的教育教学理论，热爱学生、关心学生，为了学生的安康开展，不断进步自身的思想素质和业务才能，积极参与各项有益于教学的社会活动，勤勤恳恳，认真做好本职工作。二、发扬备课组团队协作精神，统筹安排全年级的历史教学工作。发扬团队精神，发挥集体智慧，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考察”。做到优势互补，教学资共享。开学初集体认真学习新课程标准，将课改的理念浸透到教学中，研究教材教法、学情学法，根据

44、本届初一学生实际情况制定本学科方案。把教学研究工作落到实处。着力进步课堂效率，向40分钟要质量；课堂上做到精讲多练，课后认真做补缺补差工作。要让每一个学生在学习过程中感受成功的喜悦。注重教学过程，就是要求老师加强每一教学环节的设计与施行，克制教学过程的无序性、盲目性。在重视根底知识的同时，还要注重讲清教材的构造；培养学生独立考虑的才能；总之，教学中重视培养学生的学科才能，加强学法指导，进步学习效率。三、按时组织集体备课活动，同时充分发挥教研组、备课组的职能作用。按时组织备课组活动，各位老师遵守工作纪律，认真落实备课方案，做到定点定时定内容，重点抓如何去“备学生”，如何去“备课堂”和怎样去“备教

45、学方法”，做到内容与形式的有机统一，戒形式，克制更多的走过场。期中考试后，我们认真分析p 试卷及自己所教班级的考试情况，互相交流，互相学习，并对以后的教学进展合理的安排；组织听课，在课后，集体交流将存在的优点缺点反响给各位老师，促进了教学的进步。四、充分开发利用教学资，应用多媒体教学丰富历史课堂。单纯依赖教参，备课就缺少头活水。老师们多方扩大信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。每位老师都充分利用学校方便的计算机资，使用多媒体课堂教学，使现代教育技术以充分利用并获得良好的教学效果。在今后的工作中，要继续发扬优点，注意弥补缺乏，争取今后的历史教学获得更加令人满意的成绩！初一历史老

46、师年度考核个人总结初一历史老师年度考核个人总结范文1本学期，本人任教初一级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。工作总结作为年轻老师，能认真制定方案，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的教学的业务程度。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照初中历史新课程标准进展施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱

47、心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心安康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去开展自己的观念，树立崇高远大的理想。作为教初一历史课的老师，明白自己对教材的陌生，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进展资料。为进步每节课的进展效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好根底、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，进

48、步课堂的教学质量，按时完成教学任务。通过一学期努力，能制定好复习方案，并能认真备好复习课，培养好尖子生，进步中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比拟仓促，同时觉察很大一局部学生承受才能较差，学习自觉性不高。加上本人对教材陌生，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。在以后的教学工作中，要不断总结经历，力求进步自己的教学程度，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!初一历史老师年度考核个人总结范文2这一学期我担任初一年级一个班的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和

49、学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。由于初一年级学生刚刚接触历史这一门学科，如何让学生更快更好的熟悉历史学科，成为教好历史课的重要内容。现将这一学期以来，鄙人在教学工作方面的总结，以期能在以后的教学过程中扬长避短。1.备课。备好一节课是上好一节课的前提条件。初一学生刚刚接触历史学科，对学生来说一切都是新颖的。假如没有充分挖掘学生的兴趣点，就会让学生对历史充满厌恶，不愿学习，显然这不利于以后的历史教学。所以我在上课前定要先备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记

50、录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种ppT等吸引学生学习兴趣，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。2.学习教法。为使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。如今学生普遍反映喜欢上历史课，就

51、连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了。3.认真学习。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，不但听本学科组的公开课，我还积极跨学科听课，积极参加市县的教研活动，增强自身的教学技能。做到边听边学，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良自己的教学工作。4.认真修改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。因为初一的学生来自于不同的小学，他们书写存在着一定的差异。所以我专门布置并指导了课堂作业的书写要求，以其可以让学生养成标准的书写格式，培养良好的书写习惯。另外，让学生认真完成生态课堂学习指导，因

52、为此本练习重点突出，并且紧扣考点，所以要求学生认真完成，我也及时修改，并作出相应的讲评。同时分析p 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。5.做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学_的辅导，要进步后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项

53、任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补缺，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。当然，人无完人。我也存在着些许缺乏。诸如有些时候没能认真备课，作业修改不及时等。但是我会在接下来的工作中尽量克制自己的缺点和缺乏。历史教

54、学总结历史教学总结今学期我担任历史教学。由于教学经历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学情况总结。教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，理解和分析p 学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得理解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。一方面，学生的学习根底相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，

55、尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，理解及分析p 学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析p ，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学理论中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值

56、得的。历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生喜欢历史，让他们对历史产生兴趣。否那么学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更理解历史，更喜欢学习历史。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩上下，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我进步，如何共同进步学生的学习成绩。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，许多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能在

57、各位领导老师，前辈的指导下，获得更好成绩。初一历史备课组工作总结在学校领导的支持指导下，经过初一历史备课组两位老师齐心协力、同舟共济，各项工作得以顺利地完成，本着“在反思中总结；在总结中调整；在调整中进步”的原那么，现对本学期备课组工作总结如下：一、加强全组老师思想作风和工作作风建立一学期来，我们认真学习老师职业道德标准，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，发扬奉献精神，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表。在教育教学工作中，老师们能遵循教育教学规律，转变教育观念，学习先进的教育教学理论，热爱学生、关心学生，为了学生的安康开展，不断进步自身的思想素质和业务才能，积极参与各项有益于教学的社

58、会活动，勤勤恳恳，认真做好本职工作。二、发扬备课组团队协作精神，统筹安排全年级的历史教学工作。发扬团队精神，发挥集体智慧，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考察”。做到优势互补，教学资共享。开学初集体认真学习新课程标准，将课改的理念浸透到教学中，研究教材教法、学情学法，根据本届初一学生实际情况制定本学科方案。把教学研究工作落到实处。着力进步课堂效率，向40分钟要质量；课堂上做到精讲多练，课后认真做补缺补差工作。要让每一个学生在学习过程中感受成功的喜悦。注重教学过程，就是要求老师加强每一教学环节的设计与施行，克制教学过程的无序性、盲目性。在重视根底知识的同时，还要注重讲清教材的构造；培养学

59、生独立考虑的才能；总之，教学中重视培养学生的学科才能，加强学法指导，进步学习效率。三、按时组织集体备课活动，同时充分发挥教研组、备课组的职能作用。按时组织备课组活动，各位老师遵守工作纪律，认真落实备课方案，做到定点定时定内容，重点抓如何去“备学生”，如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法”，做到内容与形式的有机统一，戒形式，克制更多的走过场。期中考试后，我们认真分析p 试卷及自己所教班级的考试情况，互相交流，互相学习，并对以后的教学进展合理的安排；组织听课，在课后,集体交流将存在的优点缺点反响给各位老师，促进了教学的进步。四、充分开发利用教学资，应用多媒体教学丰富历史课堂。单纯依赖教参，备课就缺

60、少头活水。老师们多方扩大信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。每位老师都充分利用学校方便的计算机资，使用多媒体课堂教学，使现代教育技术以充分利用并获得良好的教学效果。在今后的工作中,要继续发扬优点，注意弥补缺乏，争取今后的历史教学获得更加令人满意的成绩！初一政治教学总结20xx20xx学年的下学期，我担任初一年级1-6班共六个班的思想政治课的教学任务。在这一学期里，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、不懈的精神从事教学工作。为适应新时期课程改革的要求，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业的教学，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展

61、。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，以促进教学工作更上一层楼。1.认真备课在备课的时候不但备学生而且备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课程的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录。认真写好教案，做到每一节课都 有备而来。每一堂课都在课前做好充分的准备，并认真总结每课书的知识要点，课后及时对上课情况做出总结和反思。作为科任老师，我能在学期一开场就认真制定教学工作方案，注重研究中学政治的教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组和备课组的活动。2. 增强上课技能，进步教学质

62、量为了防止把课上得很枯燥机械，我在课前做到认真备课，多方面搜集相关资料。为了进步每节课的教学效果和教学质量，我除了注重研究教材，把握好根底知识、重点难点外，还采用多媒体教学，如：漫画、录音、Flash动画等多种多样的形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性。为了进步课堂的教学质量，按时完成教学任务，我在上课时尽量讲解得有条理，力争做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上我还特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上尽量少讲，让学生动口动手动脑的时机尽量多一些；同时在每一堂课上都充分

63、考虑每一个层次的学生的学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到不同程度的进步。3.上好每一节课不管什么情况，我都保证每节课以最正确的精神状态站在讲台上，以和蔼轻松的形象、严谨认真的态度去面对学生。按照初中思想政治课程标准进展施教，让学生掌握好课本知识。此外，在教学过程中我还注意以德为本，结合现实生活中的现象循循善诱，多方面、多角度的教育学生养成良好的道德品德和高尚的人格。4.虚心请教其他老师在教学上，我做到有疑必问。在各个章节的教学上都积极征求同科老师的意见，学习他们的教学方法。同时，多听同科组老师的课，学习别人的优点，克制自己的缺乏，不断进步自己的教学程度和教学才能。5.做好培优补差工作和学困生的帮扶工作我在每一节课的教学过程中，都尽量根据每个学生不同的个性特点去点拨引导学生，对于个别差生，我利用课间和自习课的时间，屡次与他们谈心，鼓励他们确立正确的学习态度，积极面对人生。今天是差生，不一定明天还是差生，更何况所谓优生与差生的评判标准本身就有局限性和片面性。比方许多在校的优生，在社会理论中不一定工作就很出色，而有一些所谓在校时的差生，倒还表现出了创造性。对于优生，我们要教育其戒骄戒躁、努力向上、再接再厉、再创佳绩；对于差生，我们那么要鼓励其树立自信心、端正学习态度。为防止一刀切的弊端，我对不同层次的学生进展