甲午中日战争导学案

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1、第4课甲午中日战争教学建议【学习目标】1. 知道甲午中日战争的概况，日本发动战争的目的，黄海海战，威海卫溃 败，中日马关条约的主要内容及其影响。2. 比较南京条约和马关条约，培养自己综合分析问题的能力。3. 认识抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统，树立民族自尊 心和自信心。认识台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，维护国家统一。 【学习重点】：黄海大战、马关条约的内容与影响。 【学习难点】：中国战败的原因和马关条约的影响。课时：1 课时 课前准备： 学生：提前预习课本基础知识，完成导学案，不会的问题做出标记。 教师：准备相关教学资源甲午风云视频、参考资料 、课堂评价表 时事链接

2、 钓鱼岛问题 9月10日，日本政府宣布“购买”中国钓鱼岛及其附属的南小岛和北小岛，实施所 谓“国有化。” 中国政府的严正立场和有力反制措施、中国人民的强烈愤慨和巨大 凝聚力、国际社会的正义之声和高度警惕，沉重打击了日方的嚣张气焰，但是， 日方拒不改变其错误立场，继续不择手段地侵犯中国领土主权，挑战战后国际秩 序安排。（查阅钓鱼岛问题的由来）教学方法：读图法、归纳总结法、问题探究法 比较法教学过程：一、利用多媒体播放影片甲午风云，再现历史场景，以此导入新课。二、在学生课前自主学习基础上，按照分好的六个小组分别进行展示， 梳理基础知识，教师进行点拨。如：甲午中日战争爆发的原因教材中没涉 及到，教师

3、应结合参考资料进行指点。三、小组内讨论，分组展示两个合作探究题，1、3、5、组第一个探究题，2、4、6、组第二个探究题，讨论好后年把答案写在黑板上，每组派代表 讲解，教师点评，尤其在答题技巧上多讲解。四、对一些中考中的重点问题进行剖析，做到举一反三。五、系统本课所学知识，构建知识网络图展示在黑板上，目的是形成知 识的整合，培养学生的总结归纳能力。让学生掌握讲述任何战争都围绕这 几个角度去分析（背景、时间、人物、重大战役、结果、影响、启示）。六、训练反馈，比一比，练一练，形成高效的课堂评价。七、对课堂评价表汇总，选出最优秀的组进行表扬鼓励。八、让学生说出这节课学到了什么？还有哪些不足之处？同时教

4、师进行 反思。第 4 课甲午中日战争 （导学案）【学习目标】1、能记住甲午中日战争的起止时间、主要战役及涌现出的英雄人物。2、说出马关条约的签订时间、主要内容及影响。3、比较南京条约和马关条约，培养自己综合分析问题的能力。4、知道抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统，树立民族自尊心 和自信心。认识台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，维护国家统一。 【学习重点】：黄海大战、马关条约的内容与影响。【学习难点】：中国战败的原因和马关条约的影响。【学习过程】：自主学习 15 分钟一、甲午中日战争（阅读第一、二自然段及参考资料）1、爆发原因 根本：直接： 2、目的： 3、起止时间： 年至

5、 年。4、经过：黄海大战： 年 9 月，致远舰管带 沉着应战，最后壮烈牺牲。我们学习他精神。威海卫之战：日本夹击山东威海卫，全军覆没。5、结果：慈禧太后任命 为全权大臣，赴日议和，签订了二、马关条约1、时间：年2、双方代表：、。3、内容：4、影响： （自己阅读pl7三国干涉还辽和台湾军民的反割台斗争）合作探究：10分钟1、甲午中日战争中国战败的原因是什么？2、为什么说马关条约使中国半殖民地化程度大大加深了？（马关条约和南京条约进行比较） 交流展示（学生分组展示，教师精讲）10分钟典型例题剖析：（2011 年山东潍坊）马关条约大大加深了中国半殖民地化程 度。该条约中有利于外国人直接利用中国廉价劳

6、动力和原料，剥削中国人民的条 款是（）A、割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本B、赔偿日本军费白银二亿两 C、增辟通商口岸D、允许日本在中国开设工厂 解析：本题考查对马关条约内容的理解、掌握。开设工厂需要资本、原料和劳动力， 而允许日本在中国开设工厂，便利了列强利用中国廉价的劳动力和原料。答案：D训练反馈 10分钟1、清末著名诗人丘逢甲春愁“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾。”诗中“往事”是指什么战争的失败（ ）A鸦片战争B第二次鸦片战争 C.甲午中日战争 D八国联军侵华战争 2、“再现历史场景，弘扬民族精神”是历史影视剧的主题。要再现图中的历史人物带领中国海军将士同

7、仇敌忾，抗击日本侵略者的悲壮场景，应选择的素材是（ ）B平壤战役C威海卫战役D黄海战役3、关于甲午中日战争，下列说法有误的是（ ）A海军将领邓世昌在黄海大战中为国捐躯B 北洋舰队全军覆没，标志洋务运动破产C日本通过马关条约割占台湾，导致今天海峡两岸分离D .马关条约的签订，大大加深了中国半殖民地化程度4、马关条约与鸦片战争以来的一系列不平等条约相比，其内容和影响都是全新的条款是（）A.清政府割让辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本B.增辟通商口岸C赔偿日本军费白银二亿两D允许日本在中国开设工厂 5、“1853年，他在籍办团练，协助镇压太平军，屡遭失败。1870年，他出任直隶总督兼北洋大臣。从70年代

8、开始，他陆续开办军火工厂和筹建北洋海军，同时， 又开办一些民用工业，如轮船招商局。1895年他代表清政府签订马关条约， 成为中国近代史上最大的卖国贼之一。”文中的“他”指( )A.左宗棠B.李鸿章C.曾国藩D.张之洞6、1895年有人写出这样的对联：“台湾今已归日本，颐和园又搭天棚。”想一想： 台湾是中国的领土，为什么“今已归日本”?“颐和园又搭天棚”，干什么?这两件事 联系到一起，说明什么问题?总结感悟总结本课的知识点 ，并说说学习本课后的感悟。课后作业查阅钓鱼岛问题的由来参考资料吞并朝鲜、入侵中国是日本对外扩张的首要目标1868年，日本通过明治维新，“脱亚入欧，” 开始走上资本主义道路，国

9、力日渐强盛。当 时的日本，正交叉进行两次工业革命，1888年，日本产业革命出现高潮，因此急需对外的 商品输出和资本输出。但由于日本国内本身的资源匮乏、市场狭小，加之国内封建残余势力 的浓厚及社会转型期各种矛盾的尖锐，以天皇为首的日本统治集团急于从对外扩张中寻求出 路。为此，1887年，日本政府制定了所谓“清国征讨策略，” 逐渐演化为以侵略中国为中心的 “大陆政策。” 19世纪末，世界主要资本主义国家开始进入帝国主义阶段。在远东，朝鲜和中 国成为帝国主义争夺的焦点。此后，日本政府积极扩军备战，把对中国一战作为首要目标。1892年，日本已经建立了一支近代化的海陆军：正规陆军有7个师团(相当于军的编

10、制)共 123万人，后备兵队10万人，合计共22万余人；军舰达32艘，约6万吨。日本还不断派遣 间谍到朝鲜、中国境内搜集情报，秘密测绘朝鲜半岛和我国东北、渤海湾的详尽地形。到甲 午战争前夕，日本已作好对华战争的一切准备，只待制造一个挑起侵略战争的借口了。日本蓄意挑起侵略中国的战争1894年3月，朝鲜爆发了东学党（也称东学道，系秘密宗教团体）起义。5月31日，起义 军攻占全罗道首府全州。朝鲜国王李熙要求清政府派兵镇压（当时清朝和李氏朝鲜有“宗藩” 关系）。正在处心积虑寻找挑起战争时机的日本，也极力怂恿清政府出兵“助剿。” 6月9日至11 日，清直隶提督叶志超、太原镇总兵聂士成所部二千四百多人先后

11、在朝鲜登陆，部署在汉城 至公州一线。于是，日本以护送驻朝公使大鸟圭介回任的名义派出陆战队四百人入朝，10 日公然占领汉城，至16日已有五千余人进驻仁川、汉城一带。这时，东学党起义已趋平息， 中朝两国为避免事态扩大，提出中、日都从朝鲜撤兵。但日本却无理提出“改革”朝鲜内政的 方案，6月底驻朝日军骤增至一万五千人左右。在朝鲜局势日趋紧张的形势下，以慈禧、李 鸿章为代表的清政府决策集团竭力避战求和，寄希望于俄、英、德、法、美各国出面“调停。” 7月23日凌晨，日本驻朝公使大鸟圭介发动政变，派兵攻占朝鲜王宫，扶植以大院君为首的 傀儡政府。两天后，大院君“邀请”日军驱逐在牙山的中国驻军，战争已是一触即发了。