青岛版三年级科学上册末复习最新版.ppt

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1、 13.水面的秘密 实验一： 往盛满水 的杯子里 加水。 实验二： 在盛满水 的杯子里 放曲别针 实验三： 用叉子在水 中放硬币 实验过程 实验现象 1.用杯子装满水，再用滴管往盛 满水的杯子里慢慢滴水，仔细观 察水表面有什么变化。 2.将用滴管帮助杯子装满水，直 到能清晰的看到水面高出杯沿不 流出为止。在盛满水的杯子里放 曲别针。 3.把硬币放在叉子上，慢慢放到 水的表面，然后稍向下移动子， 并慢慢移开。 1.水的表面张力实验 水面变 凸了。 曲别针浮 在水面上。 硬币浮在 水面上。 2.根据实验我们得出的结论是： _。 3.你看到周围的哪些现象是水的表 面张力现象？（举出四个例子） 水有表

2、面张力 答： 1.小露珠成球形。 2.曲别针漂在水面上。 3.硬币漂在水面上。 4.水黾在水面上滑行。 你看到周围的哪些现象 是水的表面张力？ 答：小露珠成球形，水黾在水 面上滑行，吹起的泡泡成球 形，雨伞上的小水珠成球形， 玻璃杯里装满水快要流出来 时，水面是鼓的，这些都是 水的表面张力现象。 选一选： 1.下面哪种行为利用了 水的表面张力？ （ ） A.下雨天打伞 B.用救生圈游泳 C. 用毛笔写字 2.下面哪些行为没有利用水有浮 力的原理（ ） A.荷叶上的露珠 B.用救生圈游泳 C.漂在水上的木头 A A 能让水向上移动 的物品共同的特 征？ 都 有 孔 隙 卫生纸 抹布 水能沿着有孔

3、隙的 材料上升，这种现 象叫做 毛细现象 。 说一说，生活中哪些事情 应用到毛细现象？ 干布擦水 粉笔吸墨水 卫生纸吸油 答： 孔隙大，水上升 的高度较低。 孔隙小，水上升 的高度较高。 连一连，你最棒 1、小船漂在水面上 水的张力 2、水黾漂在水面上 水的浮力 3、把橡皮泥捏成小船 水的性质 能漂在水面上 4、水没有什么味道 毛细现象 5、粉笔能吸滴在 改变物体 纸上的墨水 的沉浮 从 、 、 、 等天气情 况，说一说它们和我们的关系？ 答：晴天农民可以收割庄稼、晒 粮食，雷雨天会给禾苗浇水，有 时会造成洪灾，雾天会使航运延 误，雪天会阻碍交通。 晴 雷雨 雾 雪 4.我知道的天气谚语有：

4、_、 _、 _。 一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒 朝霞不出门，晚霞行千里 天上钩钩云，地上雨淋淋 16今天的天气 青岛版科学三年级上册 晴 阴 多云 小雨 小雪 冰雹 霜冻 雾 霾 1.为了方便简单的记录天气 情况人们采用了 _记录。 A 绘图 B 文字 C 符号 2.以（ ）为单位计量降水量 更为合适。 A 分米 B 厘米 C 毫米 C C 天气的主要特征包括 ： 气温 降水 风向 风力 云量 例如： -5 -4 小雨 北风 3-4级 多云 风级歌 0级风， ； 1级风， ； 2级风， ； 3级风， ； 4级风， ； 5级风， ； 6级风， ； 7级风， ； 8级风， ； 9级风， ； 10

5、级风， ； 烟直上 树叶响 灰尘起 大树摇 树枝断 树根拔 烟稍斜 旗飘动 水起波 步难行 烟囱毁 连线 2级风 5级风 8级风 10级风 树根拔 树枝断 树叶响 水起波 水的表面张力 荷叶上的露珠呈球形 毛细现象 捞铁牛 空气占据空间 粉笔吸纸上的墨水 水的浮力 杯子竖直倒扣入水中， 杯底的纸团没有湿 制作雨量器 准备材料： 剪刀、彩笔、尺子、大饮料瓶 雨量器上的刻度是以 _作单位。 毫米 制作方法 1、找一个 大饮料瓶 2、在接近 瓶口处，画 出剪切线 3、沿剪切 线将瓶的 上部剪下。 4、标出刻 度 5、将切下 的瓶颈倒置 在瓶口作为 漏斗。 测量降水量时应注意： 雨量器应安置在 相对开

6、阔、不 受障碍物影响的地方，并保持 水平。 应准确记录降水开始和结束的 时间。 降水结束之后，应 及时 读出并 记录降水量。 观察思考： 图中显示的是 _的制作 步骤，是用来测量 _的 雨量器 降雨量 思 考 1.雨量器的口径大小是否对 测量有影响？ 2.用大小不同的雨量器测量 降水量一样吗？ 雨量器 答：测量降水量与使用的雨量器的 粗细 、 大小 没有关系，大小不同的 雨量器测得的降雨量是 一样 的。 100毫米 100毫米 1. 用雨量器测量降雨 量之前，要先倒进一 些水，原因是： 答： _ _ _。 先倒一些水使测得 的 底部和上部不一样粗， 降水量更准确 2.雨量器放在什么地 方最合适

7、呢？怎样 放？ 答： _ _ _。 雨量器应放在相对开阔、 不受障碍物影响的地方， 并保持水平。 3.测量后我们发现测量降水量与 使用的雨量器的大小、粗细 _（填：有或没有）关系。 没有 火眼金睛判对错 1、放置雨量器时，筒口应 该离地面（ ）厘米。 A 30 B 70 C 90 B 18.我的风向仪 支架 箭尾 支架 风向杆 箭头 1.制作 风向杆 。 2.制作箭头、 箭尾 3.在风向杆 上固定箭头 和箭尾。 4.将风向杆安装在 支架上，风向杆能 自由旋转。 观察思考： 图中显示的是 _的制作 步骤，是用来测量 _的 风向仪 风向 说说我们这个地方夏、冬 季风向的特点？ 答：我们这里春夏季常

8、刮 _风。秋冬季常刮 _ 风。 东南 西北 3.根据观察，我们这个地区冬季风向 常是 _风。 A.西南 B.东南 C.西北 C 我都会做，填一填： 1风向就是 。 2当风向仪的箭头指 东 时，表 示此时刮的是 。当风向 仪的箭头指 西北 时，表示此时刮 的是 。 风吹来的方向 西北风 东风 东 西北 当红旗向南飘时，此 时刮地风是 _。 北风 当风筝向东南飘时， 此时刮地风是 _ 。 西北风 当树叶向 东北飘时， 此时刮地风 是 _ 。 西南风 1.请画出来你制作的风向仪。 2、 当风向标指向西边时 ， 请画出 表示红旗飘动的方向。 西 东 一场大雨后，久旱的庄稼喝足了 水，刚刚建起的大坝被水

9、冲垮。 你怎样看待这场雨？ 答：这场雨既有有利的一面， 又有有害的一面。对久旱的庄稼 是有利的。对刚建起的大坝是有 害的。 青岛版三年级科学上册第 20课 空气占据空间 _ 实验 实验探究 如果我把纸团放在杯 子里，再把杯子反扣进水槽， 你认为杯子里的纸团会湿吗？ 说说看为什么。 实验现象：杯子里 的纸 _。因 为杯子里有 _, 水不能进入杯子。 没有湿 空气 再次将塞有干燥纸团的杯子竖直 放入水中，在水中慢慢倾斜 ,杯子里有 _冒出，纸 _。因为杯子里的 空气出来了，水进去了。说明空气 _。 湿了 占据空间 气泡 判断 1、空气没有重量（ ） 2、空气也像固体、液体一 样占据空间。 （ ）

10、3、水中没有空气。（ ） 如图，把气球放进饮料瓶里，并 把气球口紧紧套在瓶口上，用力 吹气球，气球吹不大，要想将在 饮料瓶气球吹大，写出你的方法， 并说明理由。 答：把饮料瓶底部剪掉。因为底部 剪掉，饮料瓶里的空气出来了，气 球也就能吹大了。这说明空气占据 空间。 21 空气的成分 2011年 10月 三年级科学（青岛版） 1.这是验证 _的实验，实 验中你发现 _号蜡烛先灭。 2.你还发现蜡烛熄灭后饮料瓶里进了 _，水面高于外面的，这说明燃烧用 去一部分空气，这部分空气 _燃 烧。 空气的成分 水 支持 （ 2） 3.验证剩下的气体是 否支持燃烧，把点燃 的火柴迅速插入饮料 瓶内，火柴 _。

11、 这说明剩下的气 体 _。 立即熄灭 不支持燃烧 4.以上实验说明了空气至少有 _气体组成，一种 _, 另一种 _,其中支持燃烧 的气体是 ， 大约占空气体 积的 _； 剩下的主要是 _ 大约占空气体积的 _。 两种 氧气 21 氮气 78 支持燃烧 不支持燃 举例说明氧气有什么用途？ 答：氧气能供给人和动物呼吸。 例如抢救病人时、潜水时、消 防员救火时需要氧气。氧气能 支持燃烧，气焊时、炼钢时、 火箭发射时需要氧气。 为什么说空气和人密不可分？ 答：空气中含有氧气，氧气能 供给人和动物呼吸。如消防 时、潜水时、抢救病人时都 用到氧气。 1.炼钢时，在钢炉内吹进 _， 可以提高炉内的温度，使钢

12、炼得又 快又好。 A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 2.将点燃的蜡烛放入盛有二氧化 碳的瓶子中，蜡烛熄灭了，这说明 _ A.二氧化碳支持燃烧 B. .二氧化碳不支持燃烧 C. .二氧化碳与燃烧无关系 A B 3.空气中含量最多的气体是 _。 A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 B 二氧化碳 1 2 二氧化碳 1 2 2.如图所示，当我们向瓶中倒入二氧化 碳时， _先熄灭。 A.一号蜡烛 B.二号蜡烛 C.同时熄灭 A 空气怎样被污染的？我们能为 净化空气做些什么呢？ 1、打扫卫生时，先洒水再扫地 3、应该多植树造林。 2、经常开窗通气。 1.工业废气 2.汽车尾气 3.生活炉灶 1、 如何用图来

13、表示天气。 画一画：晴 阴 多云 小雨 小雪 中雨 雾 雷阵雨 2.（ 1）大气污染对人类有哪些危害？ （至少写 3条） 答： 1.危害人体健康。 2.下酸雨。 3.全球气温变暖。 （ 2）如何净化空气，防止 大气污染呢？（至少写 4条） 答： 1.工业废气达标排放。 2.减少汽车尾气排放。 3.改造生活炉灶。 4.大量植树造林。 一、我来当裁判 1.将气球放在塑料瓶里吹，可将气球 完全充满整个瓶的内部。（ ） 自选超市 .物体飘动的方向和风向是 。 一致的 相反的 没关系 美丽的天气使人心情更舒畅，请举自 已喜欢的天气现象，并画出相应的天气 符号。说说为什么喜欢它？想一想，你 经历的印象最深的特殊天气是什么样 的？ 答：我喜欢雪天。大雪天可以培雪人、 打雪仗。雪天的符号为： 我经历的印象最深的的天气是去年大 雪天，那天雪大、路滑学校放假。 复习完了， 搞笑一下。 以嘴还呀