第5章-第1节-第2节-基因突变和基因重组、染色体变异

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1、洛阳市第四十六中学 生物必修二 导学案第五章 第1节 基因突变和基因重组一、预习引导 明确目标（3分钟）：学习目标：1举例说明基因突变的特点和原因。2举例说出基因重组。3说出基因突变和基因重组的意义。 重点：1基因突变的概念及特点。 2基因突变的原因。 难点：基因突变和基因重组的意义。二、自主学习 组内交流（17分钟）：知识点一、基因突变1、基因突变的实例：镰刀型贫血症。症状（见课本P80）蛋白质 正 常 异 常 (直接原因) 氨基酸 谷氨酸 缬氨酸 mRNA GAA DNA C T T （ ） （根本原因）2、基因突变的概念：是由于DNA分子中发生碱基对的_ _、_ _和_ _，而引起的基因

2、_ 的改变。3、基因突变发生的时间： 和 分裂 期，DNA复制时。4、基因突变产生的原因：外来因素的影响（外因） 易诱发生物发生 因素：如紫外线、 和 等射线 、 等 基因突变并提高 因素：如 、 等 突变频率的因素 因素：如某些 等自身原因（内因）DNA分子 时偶尔发生错误，DNA的 发生改变等原因自发产生。5、基因突变的特点（1）普遍性：基因突变在生物界中是_ _。（2）随机性：可以发生在生物_的任何时期；可以发生在任何细胞。进行有性生殖的生物，基因突变若发生在 中，将遵循遗传规律传递给后代。若发生在体细胞中，一般 。但有些植物的体细胞发生基因突变，可通过 传递给后代。人体某些体细胞基因的

3、突变，有可能发展为 ；可以发生在细胞内不同 上；同一DNA分子的不同 。（3）不定向性：一个基因可以向 突变，产生一个以上的 基因。（4）低频性：在自然状态下基因突变的频率是很低的，但是当一个种群内有许多个提时，就有可能产生 随机突变。（5）多害少利性：基因突变 是有害的， 是有利的，但有害有利取决于 。6、基因突变的意义 产生的途径。 的根本来源。 的原始材料。知识点二、基因重组1、定义：指在生物体进行 的过程中，控制不同状的 。 自由组合：减数分裂时非同源染色体上的 自由组合 2、类型 交叉互换：减数分裂四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体间的 导致单体上的基因重组 基因工程（重组DNA技

4、术或基因拼接技术）（第六章学习）3、基因重组意义：基因重组是 的重要来源之一，对 具有重要意义，注：基因重组只能产生新的基因型，不能产生新的基因。而基因突变产生的是新基因。 三、分配任务 合作探究（15分钟）：探究点一、生物体内发生的所有基因突变是否都能引起生物性状的变化？为什么？ 探究点二、比较基因突变和基因重组比较项目基因突变基因重组区别本质基因的 发生改变，产生新的 ， 出现新 。 原有基因的 ，只产生新的 ，不产生 。 发生时期 分裂和 分裂的 期（ 复制时） 分裂 期， 分裂 期发生可能性可能性很 有性生殖生物非常 是否产生新基因 是否产生新性状 使用范围所有 （包括病毒） 生物的有

5、性生殖意义 的途径， 的根本来源， 的原材料 来源之一， 重要因素之一联系都可产生可遗传变异；进化中，基因突变产生 ，为基因重组提供可供组合的新基因，基因突变是基因重组的基础；都可产生新的 和新的 .四、达标练习 全面巩固（10分钟）：1.赖氨酸的密码子有如下几种：UUA、UUG、CUU、CUA、CUG，当某基因片段中的GAC突变为AAC时，这种突变的结果对该生物的影响是 （ ）A一定是有害的 B一定是有利的 C有害的概率大于有利的概率 D既无利也无害2.卵原细胞进行DNA复制时，细胞中不可能发生 ( ) A.DNA的解旋 B.蛋白质的合成 C.基因突变 D.基因重组3.一对夫妇生育的子女之间

6、，性状上差异很大，这种差异主要来自 ( ) A.基因重组 B.基因突变 C.环境影响 D.疾病影响4以下是白化病的发病机理，请排出正确的顺序 ( )基因突变 不能合成黑色素 缺少酪氨酸酶 不正常的信使RNAA B C D5下图表示人类镰刀型细胞贫血症的病因，右图是一个家族中该病的遗传系谱图（控制基因为B与b），请据图回答（已知谷氨酸的密码子是GAA、GAG）。(1)图中过程发生的时间 。(2)链碱基组成为，链碱基组成为。(3)镰刀型细胞贫血症属于 遗传病。(4)8基因型是，6和7再生一个患病男孩的概率为。要保证9结婚后子代不患此病，从理论上说其配偶的基因型必须为。(5)若图中正常基因片段中CT

7、T突变为CTC，由此控制的生物性状是否可能发生改变？。第五章 第2节 染色体变异一、预习引导 明确目标（3分钟）：学习目标：1说出染色体结构变异的基本类型。2说出染色体数目的变异。 3进行低温诱导染色体数目变化的实验。 重点：染色体数目的变异。 难点：1 染色体组的概念。2二倍体、多倍体和单倍体的概念及其联系。3低温诱导染色体数目变化的实验。二、自主学习 组内交流（17分钟）：知识点一、基因突变与染色体变异的区别1基因突变是染色体上 基因的改变，是微小区段变异，是 水平的变异，而染色体变异是比较明显的染色体 或 的变异。2在光学显微镜下观察到的变异是 ，看不见的是 。3、染色体变异包括 变异和

8、 变异。知识点二、染色体结构的变异1、定义：由 引起的变异。如猫叫综合征是由人的 缺失引起的遗传病，而果蝇的残翅是由于染色体中某一片段 引起的变异。2、类型:_ :染色体某一片段的缺少。如果蝇缺刻翅的形成 :染色体增加了某一片段。如果蝇棒状眼的形成 :染色体的某一片段移接到另一条_。 :染色体的某一段的位置颠倒了180 3、结果：使排列在染色体上的基因_ 或_ 发生改变，从而导致_的变异。大多数染色体结构变异对生物体是_，有的甚至导致生物体 。知识点三、染色体数目的变异1、染色体数目的变异可以分为两类：一类是细胞内_的增加或减少；一类是以_的形式成倍的增加或减少。2、染色体组：(1)概念：细胞

9、中的一组_，在_和_上各不相同，携带着控制生物_、_、_、_ _的全部遗传信息，这样的一组染色体就叫做一个染色体组。(2)对染色体组概念的理解：一个染色体组中 同源染色体（所含的染色体在形态、大小和功能上各 相同）。一个染色体组中含有控制生物性状的 遗传信息。(3)判定染色体组的方法：根据染色体形态判断：细胞内相同的染色体有几条，就是有几个染色体组。例： 根据基因型判断：基因型中，控制同一性状的基因出现几次，就含有几个染色体组。例：基因型为AABBCC的有 个染色体组，基因型为AaaaBBbb的 个染色体组。3、二倍体和多倍体(1)概念：二倍体：由_发育而来的个体，体细胞中含有_个染色体组的个

10、体 。如： _ 多倍体：由_发育而来的个体，体细胞中含有_个染色体组的个体 。含三个染色体组叫 ，如： 。含四个染色体组叫 如： 。(2)多倍体的优缺点：茎秆_，叶片、果实和种子_，糖类和蛋白质等营养物质的含量_。但，发育迟缓，结实率低。(3)应用：_方法：目前最常用且最有效的方法是用 处理_。也可用 诱导染色体加倍。秋水仙素作用原理：当 作用于正在分裂的细胞时，能够抑制 _的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。4、单倍体 (1)概念：体细胞中含有_的个体，叫做单倍体。（由 发育而成的）(2)单倍体的植株特点：与正常植株相比，植株长的_，且 。：(3)获得单倍体通常

11、用的方法是：_。(4)应用：_单倍体育种的过程： _ _离体培养_ 正常纯合子单倍体育种的优点：_。三、分配任务 合作探究（15分钟）：探究点一、交叉互换与染色体易位的区别交叉互换染色体易位图解区别发生于同源染色体的非姐妹染色单体之间发生于非同源染色体之间属于 （变异）属于 的变异在光学显微镜下 观察到在光学显微镜下 观察到探究点二、染色体组数的判断以下生物体中，所代表的生物染色体组数分别是多少?（1）Aa _（2）AaBb _（3）AAa _（4）AaaBbb _（5）AAAaBBbb _（6）ABCD _四、达标练习 全面巩固（10分钟）：1.韭菜体细胞中的32条染色体具有8种各不相同的形

12、态，韭菜是： A单倍体 B二倍体 C四倍体 D八倍体2、下列细胞中含有1个染色体组的细胞是 A人的口腔上皮细胞 B果蝇的受精卵 C马铃薯的卵细胞 D玉米的卵细胞3、基因突变和染色体变异的一个重要区别是 A基因突变在光镜下看不见 B染色体变异是定向的，基因突变是不定向的 C基因突变是可以遗传的 D染色体变异是不能遗传的4、把杂种AaBb植株的花粉，进行离体培养，获得的幼苗经秋水仙素处理后，长成的植株在理论上可能的基因型为（） AAABB、aabbBAaBb、AABb、aaBB、aaBbCAAbb、aaBBDAABB、aabb、AAbb、aaBB5、右图所示为雌雄果蝇的体细胞中染色体的模式图，请据图回答： A图表示_果蝇的染色体，B图表示_果蝇的染色体。 果蝇体细胞中含有_条染色体，其中有_对常染色体，_对性染色体，_个染色体组。 A能产生_种含有_条染色体的配子，B能产生_种含有_条染色体的配子。4