古代诗歌中常见题材..课件

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1、古代诗歌中常见题材古代诗歌中常见题材一、写景诗一、写景诗 二、咏物诗二、咏物诗三、思乡诗三、思乡诗 四、边塞诗四、边塞诗五、怀古诗五、怀古诗 六、感怀诗六、感怀诗七、山水诗七、山水诗 八、送别诗八、送别诗九、哲理诗九、哲理诗 十、闺怨诗十、闺怨诗 边塞诗边塞诗边塞诗的主要特点：边塞诗的主要特点：（1 1）内容）内容:边塞风光的奇丽壮阔；统治者边塞风光的奇丽壮阔；统治者 穷兵黩武；穷兵黩武；将士生活艰苦将士生活艰苦（2 2）情感：对家乡思乡念亲；对友人惜别感伤；报国）情感：对家乡思乡念亲；对友人惜别感伤；报国豪情；壮别感奋豪情；壮别感奋（3 3）风格）风格雄壮豪迈雄壮豪迈（4 4）常用手法）常用

2、手法比喻、夸张、用典。比喻、夸张、用典。（5 5）常用词语：金鼓旌旗）常用词语：金鼓旌旗 烽火羽书烽火羽书 戈矛剑戟戈矛剑戟 斧钺刀铩斧钺刀铩 胡羌胡羌 羯夷羯夷 碛碛 轮台轮台 龟兹龟兹 夜郎夜郎 长长云秋月云秋月 雪山孤城雪山孤城 雁飞鹰扬雁飞鹰扬 箭飞马走箭飞马走 (6)(6)常用的评析词语：常用的评析词语：雄奇雄奇 奇丽奇丽 奇寒奇寒 辽阔辽阔 壮阔壮阔 广阔广阔 豪迈豪迈 豪气豪气 豪情豪情 报国之志报国之志 杀敌豪情杀敌豪情 英雄气概英雄气概 昂扬精神厌战情绪昂扬精神厌战情绪 深切同情深切同情思想情感：思想情感：1 1、表达建功立业的渴望和表达报效国家的激情、表达建功立业的渴望和表

3、达报效国家的激情2 2、出征士兵的乡愁、对家乡和亲人的思念以及、出征士兵的乡愁、对家乡和亲人的思念以及家中妻子的离恨家中妻子的离恨3 3、对塞外那种迥异于中原的风光的惊异，借以、对塞外那种迥异于中原的风光的惊异，借以抒发了对为国御敌守边、立功绝域的将士们崇抒发了对为国御敌守边、立功绝域的将士们崇敬之情，充满了崇高的爱国主义精神。敬之情，充满了崇高的爱国主义精神。4 4、对战争的厌恶，对帝王黩武的不满、对战争的厌恶，对帝王黩武的不满5 5、对良将的渴望，对和平的向往、对良将的渴望，对和平的向往6 6、塞外征战的艰苦和连年征战的残酷、塞外征战的艰苦和连年征战的残酷艺术风格艺术风格 豪放旷达（醉卧沙

4、场君莫笑，古来征战几人回）；雄奇壮美（大漠孤烟直，长河落日圆）；豪壮悲慨（落日照大旗，马鸣风萧萧）；委婉清丽（何日平胡虏，良人罢远征）。征人怨征人怨 柳中庸柳中庸 岁岁金河复玉关，岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环朝朝马策与刀环 三春白雪归青冢，三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山万里黄河绕黑山 为什么说这是一首边塞诗为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。结合诗句具体说明。课堂示例课堂示例 塞上听吹笛塞上听吹笛 高适高适 雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。高适的这首诗前后两联在写法上有什么不同？运用了高适的

5、这首诗前后两联在写法上有什么不同？运用了什么表达方式？表现了怎样的感情？什么表达方式？表现了怎样的感情？一、二句写实景，描写胡天北地，冰雪消融的牧马的季节。一、二句写实景，描写胡天北地，冰雪消融的牧马的季节。傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。在苍茫而又傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。在苍茫而又清澄的夜里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的清澄的夜里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的梅花梅花落落曲调啊！三、四句以实写虚，将曲调啊！三、四句以实写虚，将“梅花落梅花落”拆用，仿佛拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间和风吹的不是笛声而是落梅的花片，

6、它们四处飘散，一夜之间和色和香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花色和香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（因为胡地没有梅花），想到梅花之落，（因为胡地没有梅花），想到梅花之落，虚实结合虚实结合，写出了他写出了他们的浓浓的思乡情。们的浓浓的思乡情。课堂示例课堂示例2008.11表达感情：表达感情：1、感念亲情之深，表达对亲人的热爱与思念、感念亲情之深，表达对亲人的热爱与思念2、叙写羁旅之苦，抒发内心的孤独、凄凉及、叙写羁旅之苦，抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情。思乡之情。3、抒发独居他乡、不得重用、怀才不遇、报、抒发独居他乡、不得重用、怀才不遇、报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨

7、之情。国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。表现手法：表现手法：1、借景抒情、借景抒情2、衬托：以乐景衬哀情、衬托：以乐景衬哀情3、虚实结合、虚实结合4、对写、对写答题步骤：答题步骤：手法手法+解说解说+表达效果表达效果 商山早行商山早行 温庭筠温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。雁满回塘。注注 征铎：车行时发声的铃。征铎：车行时发声的铃。杜陵：在长安城南，杜陵：在长安城南，是诗人的安家之地。是诗人的安家之地。诗中除了诗中除了“晨起晨起”、“鸡声鸡

8、声”表现了早行之外，还有什么词表现了早行之外，还有什么词语也表现了早行？语也表现了早行？“凫雁满回塘凫雁满回塘”表现了怎样的意境？联系首联解说作者这样表现了怎样的意境？联系首联解说作者这样写的意图。写的意图。“凫雁满回塘凫雁满回塘”表现了春回故乡、野鸭满塘的温暖意境。通表现了春回故乡、野鸭满塘的温暖意境。通过这个温暖的乡梦反衬了漂泊在外的作者对家乡杜陵深切的思过这个温暖的乡梦反衬了漂泊在外的作者对家乡杜陵深切的思念。念。课堂示例课堂示例还有还有“月月”“”“板桥霜板桥霜”，月尚未落，板桥结霜，可见其，月尚未落，板桥结霜，可见其早。早。后代作家后代作家临古迹、思古人、叹古临古迹、思古人、叹古事，

9、因现实的原因或借古讽今、事，因现实的原因或借古讽今、或因古抒怀、或感慨今昔。或因古抒怀、或感慨今昔。咏史怀古诗总结咏史怀古诗总结 咏古迹咏古迹 对比、用典对比、用典、类别类别 怀古人怀古人 手法手法 寓情于景、借景抒情寓情于景、借景抒情 忆古事忆古事 虚实相生虚实相生 感慨国运衰微感慨国运衰微 感慨昔盛今衰、盛衰无常感慨昔盛今衰、盛衰无常主题主题 感慨壮志难酬感慨壮志难酬 抒发爱国情怀抒发爱国情怀 揭露统治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸。揭露统治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸。石头城石头城 刘禹锡刘禹锡 山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来淮水东边旧时

10、月，夜深还过女墙来全诗通篇写景，群山仍在，潮水依旧，月光全诗通篇写景，群山仍在，潮水依旧，月光依然，所变者是依然，所变者是“国国”、“城城”.昔日繁华已化为昔日繁华已化为乌有，乌有，全诗基调凄凉不堪，句句都融合着诗人的全诗基调凄凉不堪，句句都融合着诗人的故国萧条之感，令人故国萧条之感，令人不胜伤感不胜伤感。课堂示例课堂示例咏物诗鉴赏咏物诗鉴赏咏物诗的特点：咏物诗的特点：咏物诗咏物诗在内容上以某一物为描写在内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹对象，抓住其某些特征着意描摹。既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其所处环境，求其“形似

11、形似”。曲尽其妙曲尽其妙由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神神似似”不滞于物不滞于物从整体构思看，托物言志，常用比喻、象征、从整体构思看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比。拟人、对比。从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法常用侧面烘托的手法。3 3、了解一些常见事物的寓意。、了解一些常见事物的寓意。月月，思乡；，思乡；莲莲，高洁；，高洁；柳，柳，送别；送别；花花，美好；，美好；松松，坚忍不拔；，坚忍不拔；梅梅，孤高，不合流俗；，孤高，不合流俗；菊菊，品格坚强，气质清高；，品格坚强，气质清

12、高；梧桐梧桐，凄凉悲伤；，凄凉悲伤；芳草芳草，离恨；，离恨；杜鹃杜鹃，哀怨、思归等等。，哀怨、思归等等。卜算子卜算子.咏梅咏梅 陆游陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。故。卜算子卜算子.咏梅咏梅 毛泽东毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。笑。分析分析“梅

13、花梅花”这一形象表现了诗人饱受摧残，但至死这一形象表现了诗人饱受摧残，但至死也不会改变自己高尚品格和坚贞节操。也不会改变自己高尚品格和坚贞节操。分析分析“梅花梅花”这一形象折射出诗人的高尚品格和鲜明这一形象折射出诗人的高尚品格和鲜明性格，即先行者和公仆的品格，艰危中奋不顾身、转安后乐于性格，即先行者和公仆的品格，艰危中奋不顾身、转安后乐于奉献的执着性格。奉献的执着性格。课堂示例课堂示例1.读下面的这首诗，然后回答问题。读下面的这首诗，然后回答问题。白白 梅梅王冕王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。

14、简析这首诗的表现手法及作用。简析这首诗的表现手法及作用。答案答案衬托，以冰雪林衬托梅花的衬托，以冰雪林衬托梅花的坚毅耐寒；坚毅耐寒；对比，与混芳尘的桃花对比，与混芳尘的桃花对比，显示梅的高洁守志；对比，显示梅的高洁守志；托物言托物言志（象征），借梅花的形象表达作者志（象征），借梅花的形象表达作者的理想追求。的理想追求。山水田园诗鉴赏山水田园诗鉴赏 意象特征：意象特征：山水草木、鸟语花香、田园山水草木、鸟语花香、田园风光、农村景物农家，以及安逸恬淡的隐居风光、农村景物农家，以及安逸恬淡的隐居生活。生活。情感特征：或表达情感特征：或表达对现实的不满对现实的不满，或表，或表达达对宁静平和生活的向往对

15、宁静平和生活的向往、或表达自己、或表达自己从容从容闲适的生活态度闲适的生活态度，以及，以及热爱自然、向往自由热爱自然、向往自由、向往归隐、向往归隐.闲适淡泊闲适淡泊 悠然自得悠然自得的情怀。的情怀。技巧特征：技巧特征：融情于景融情于景，白描白描，动静结合，动静结合，远近结合。，远近结合。语言特征：语言特征：清丽洗练，清新自然、质朴清丽洗练，清新自然、质朴。鉴赏要点鉴赏要点答题步骤答题步骤:(一一)描绘诗中展现的图景画面描绘诗中展现的图景画面(抓主要景物抓主要景物,用自己的语言再现画面用自己的语言再现画面)(二二)概括景物所营造的氛围特点。（概括景物所营造的氛围特点。（孤寂冷孤寂冷清、恬静优美、

16、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、幽清清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、幽清明净、和谐静谧、开阔苍凉、沉郁孤愁明净、和谐静谧、开阔苍凉、沉郁孤愁）（三）分析作者的思想感情。（切忌空洞、（三）分析作者的思想感情。（切忌空洞、要答具体）要答具体）规范格式：规范格式：该诗抓住了该诗抓住了意象意象，给我们描，给我们描绘了绘了的的画面画面，营造了，营造了的的氛氛围围，从而很好的表达了作者，从而很好的表达了作者的的思想感情思想感情。送别诗的特征送别诗的特征古人送别的习俗古人送别的习俗折柳折柳送别送别饮酒饮酒饯别饯别唱歌唱歌送别送别 闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄 李白李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标

17、过五溪。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。1 1、第一句景物描写有何作用？、第一句景物描写有何作用？2 2、三四句运用了什么修辞方法，表达了作者怎样的情感？、三四句运用了什么修辞方法，表达了作者怎样的情感？三四句运用了拟人修辞方法，将自己心中的愁思寄托给明三四句运用了拟人修辞方法，将自己心中的愁思寄托给明月，满含深情的明月照耀友人，一直陪伴他到偏远的夜郎。月，满含深情的明月照耀友人，一直陪伴他到偏远的夜郎。这两句表达了作者对友人的关切和思念。这两句表达了作者对友人的关切和思念。课堂示例课堂示例 首句选取的景物是漂泊不定的杨花和叫声凄

18、婉哀愁的子首句选取的景物是漂泊不定的杨花和叫声凄婉哀愁的子规，暗含了因友人王昌龄左迁偏远之地的忧伤之情。规，暗含了因友人王昌龄左迁偏远之地的忧伤之情。淮上与友人别淮上与友人别 郑谷郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。问题：这首诗作者所要表达的基本情感是什么？请结合问题：这首诗作者所要表达的基本情感是什么？请结合具体诗句谈谈作者是如何表达这一情感的。具体诗句谈谈作者是如何表达这一情感的。离愁。首先，作者选取了大量象征离愁的景离愁。首先，作者选取了大量象征离愁的景物：物：“杨柳杨柳”、“杨花杨花”、“

19、风笛风笛”、“离亭离亭”。末句直接表达了各向天涯的无限愁绪和南北异。末句直接表达了各向天涯的无限愁绪和南北异途的深长思念。途的深长思念。课堂示例课堂示例规律总结规律总结1、思想感情、思想感情 主要抒写离愁别恨或依依不舍主要抒写离愁别恨或依依不舍之情，或用以激励劝勉，或用以表之情，或用以激励劝勉，或用以表达深情厚谊，或抒发离别之愁达深情厚谊，或抒发离别之愁,有时有时也表达诗人自身对世界、对人生的也表达诗人自身对世界、对人生的感慨等。感慨等。2 2、表现手法、表现手法 因送别诗常与登山临水相联系，因送别诗常与登山临水相联系，常采用寓情于景，情景交融的抒情常采用寓情于景，情景交融的抒情方式。此外，还

20、有直抒胸臆，借助方式。此外，还有直抒胸臆，借助修辞等手法来加以表现。修辞等手法来加以表现。3、常见意象、常见意象 长亭长亭 杨柳杨柳 美酒美酒 残阳残阳 西风西风 鹧鸪鹧鸪 春风春风 秋风秋风 落叶落叶 残江残江 败荷败荷 江水江水 细雨细雨 秋蝉秋蝉 兰舟兰舟一枝一叶总关情 写景诗抒情鉴赏写景诗抒情鉴赏写景诗抒情鉴赏要点写景诗抒情鉴赏要点、把握形象的特征和寓意、把握形象的特征和寓意、体味诗歌情景交融的意境、体味诗歌情景交融的意境、领会诗人写景所表现的情感、领会诗人写景所表现的情感、分析诗歌的写作技巧和语言特色、分析诗歌的写作技巧和语言特色 枫桥夜泊枫桥夜泊 张继张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火

21、对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特征？在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特征？通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？景物景物月落、乌啼、满天白霜、江边的枫月落、乌啼、满天白霜、江边的枫树、渔火、寒山寺。树、渔火、寒山寺。特征特征秋夜幽寂清冷。秋夜幽寂清冷。明确：写出落榜后孤孑清寥、愁绪满怀的情明确：写出落榜后孤孑清寥、愁绪满怀的情感。感。课堂示例课堂示例民生疾苦诗 陶者陶者 陶尽门前土，屋上无片瓦。陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞

22、鳞居大厦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。通过陶者和富家的强烈鲜明通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻揭露了封建社的对比，深刻揭露了封建社会制度的极端不合理，表达会制度的极端不合理，表达了对劳动人民的深切同情。了对劳动人民的深切同情。练习中夜起望西园值月上中夜起望西园值月上 柳宗元柳宗元 觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。注注本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。州愚溪住宅以西。请结合

23、全诗，说出作者写请结合全诗，说出作者写“露露”“”“月月”“”“泉泉”“”“鸟鸟”的作用的作用 作者写作者写“泉响泉响”“”“鸟喧鸟喧”采用了什么艺术手法？采用了什么艺术手法？诗人诗人“寂寞寂寞”的原因是什么？请扼要回答。的原因是什么？请扼要回答。中夜起望西园值月上中夜起望西园值月上 柳宗元柳宗元 觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。注注本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。州愚

24、溪住宅以西。请结合全诗，说出作者写请结合全诗，说出作者写“露露”“”“月月”“”“泉泉”“”“鸟鸟”的作用。的作用。(营造凄清寂寞的意境)作者写作者写“泉响泉响”“”“鸟喧鸟喧”采用了什么艺术手法？采用了什么艺术手法？(以动写静，反衬)诗人诗人“寂寞寂寞”的原因是什么？请扼要回答。的原因是什么？请扼要回答。(谪居僻远之地，孤独愁苦，情怀无人理解)送李端送李端 卢纶卢纶故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期（1）颔联中）颔联中“寒云寒云”这一意象的

25、创造有何作用？这一意象的创造有何作用？（2）全诗抒发了诗人怎样的情感？请联系诗句加）全诗抒发了诗人怎样的情感？请联系诗句加以分析。以分析。送李端送李端 卢纶卢纶故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期？少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期？（1）颔联中）颔联中“寒云寒云”这一意象的创造有何作用？这一意象的创造有何作用？答：答：这两字下笔沉重，给人以无限阴冷和重压的感这两字下笔沉重，给人以无限阴冷和重压的感觉，对主客离别时的悲凉心境起到了有力的烘托作用觉，对主客离别时的悲凉心境起到了有

26、力的烘托作用。（2）全诗抒发了诗人怎样的情感？请联系诗句加以分析）全诗抒发了诗人怎样的情感？请联系诗句加以分析。答：诗歌抒发了诗人惜别、孤寂、感时伤怀等复杂情感。首联写送别环境，直击“悲”字；颔联又写送别，抒依依不舍之情；颈联回忆往事，感喟身世，更显其“悲”；尾联写故人远走，只盼早日相见，可风尘纷扰，何时才能相见？前途一片茫然，仍“悲”情不断。山房春事二首（其二）山房春事二首（其二）岑参岑参 梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。1 三四两句运用了什么写法？有怎样的表达效果？三四两句运用了什么写法？有怎样

27、的表达效果？2这首诗抒发了怎样的感慨？这首诗抒发了怎样的感慨？山房春事二首（其二）山房春事二首（其二）岑参岑参 梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。1 三四两句运用了什么写法？有怎样的表达效果？三四两句运用了什么写法？有怎样的表达效果？答：三四句用了反衬手法，以乐景写哀情，衬托得梁园更加萧条 2这首诗抒发了怎样的感慨？这首诗抒发了怎样的感慨？答：这首诗抒发了物是人非，盛衰无常的感慨。村村 行行 王禹偁王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

28、万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。【注释】本诗是王禹偁于淳化二年被贬为商州团练副史时所作。（1）概述本诗所描写的景物特点。）概述本诗所描写的景物特点。（2）概述作者通过本诗所传达的思想感情。）概述作者通过本诗所传达的思想感情。（3）颔联是历来传诵的名句，请分析这两句为人们赞叹传）颔联是历来传诵的名句，请分析这两句为人们赞叹传诵的原因。诵的原因。村村 行行 王禹偁王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。万壑有

29、声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。【注释】本诗是王禹偁于淳化二年被贬为商州团练副史时所作。（1）概述本诗所描写的景物特点。）概述本诗所描写的景物特点。答：初秋晚景，盎然生机中透着凄凉，斑斓色彩中蕴含哀伤。（2）概述作者通过本诗所传达的思想感情。）概述作者通过本诗所传达的思想感情。答：悠闲中体现失意，有着漂泊异乡的凄苦悲凉。（3）颔联是历来传诵的名句，请分析这两句为人们赞叹传）颔联是历来传诵的名句，请分析这两句为人们赞叹传诵的原因。诵的原因。答：运用拟人对偶等修辞手法，将无情之景赋予人的灵性，显得形象生动，又以听觉写动景，以视觉写静景，动静结合，上下映衬。诗歌内容鉴赏口诀诗歌内容鉴赏口诀1.1.从题目认识对象从题目认识对象 2.2.从字面读出感觉从字面读出感觉3.3.从注释破解难点从注释破解难点 4.4.从作者了解背景从作者了解背景5.5.从原作找到根据从原作找到根据 6.6.从题干得到启示从题干得到启示7.7.从首联找到特点从首联找到特点 8.8.从尾句参透主旨从尾句参透主旨9.9.从景物把握情感从景物把握情感 10.10.从意境洞察心胸从意境洞察心胸