地区教师培养工作计划范文

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1、地区老师培养工作方案范文指导思想：以*理论、“三个代表”重要思想和科学开展观为指导，围绕我区根底教育改革和开展的需要，以“健全体系、完善制度、丰富内涵、进步质量”为目的，稳步推进我区中小学老师继续教育和校长培训工作，实在进步学校干部、老师队伍的整体素质，努力为我区和谐教育的构建提供有力的队伍保障。详细措施:一、完善中小学干训体系，推进干_伍建立加强干训资的整合与管理。老师进修学校、教研室、教科所等部门加强资整合，在教育局干训领导小组的统一安排下，所有培训工程纳入区老师进修学校年度培训方案，实行统一领导，分部门施行，统一管理机制。同时增加专项资金投入，保障干训工作顺利施行。大力推进名校长建立工程

2、。创条件搭舞台，造就一批专家型骨干校长。_年上半年做好推荐评选第三批市“名校长”工作;标准名校长的管理工作，不断提升中小学校长学历层次，促进名校长的专业开展;继续组织施行“十一五”小学校长进步培训，培训重点从校长教育理念培训转向综合素质和管理才能的培训，尝试校长易校蹲点，开设“区中小学校长论坛”;加强局管后备干部培训，有针对性地进展企业管理与现代教育、比拟教育等专题学习，学习、考察先进中小学的管理经历;开设基层党务工作者培训班，不断提升党务工作者的思想道德程度和业务素质，更好地效劳于基层组织建立。积极探究干训的新形式、新内容。开展中层干部专题培训，加强校长培训课题研究，发挥现代远程教育手段在干

3、训中的作用，不断充实培训内容，创新培训形式，进步培训效益。二、标准名优老师管理工作，发挥名优老师导向作用进一步标准名优老师的管理工作。强化管理体系，完善考核机制，促进名优老师自身的继续开展。_年度完成第一、二批区骨干老师、区学科带头人、首批区名老师的任期考核。继续施行名优老师特殊津贴制度。进一步发挥名优老师的示范、辐射作用。发挥“名师联谊会”作用，抓好名师带徒活动，开展名师系列讲座，让名师在自身开展的前提下，带着更多的中青年老师成长，促进全区老师教学才能和科研程度的不断进步。三、落实青年老师快速成长行动方案，加大青年老师培养力度组织施行青年老师快速成长行动。以校本行动为主，开展各类培训活动，创

4、设促使青年老师快速成长的良好环境。根据区教育局制订的“适应”、“过关”、“成型”、“实绩”各阶段的详细标准，4月各校完成对新老师“半年适应”阶段的考核，7月前以区进修学校为主组织对新老师进展“一年过关”阶段的考核。教育局将组织专业人员，抽样性地对有关学校进展青年老师快速成长行动施行工作进展专题调研。加大对教坛新秀队伍的培训和管理力度。制订专门的教坛新秀培训方案，根据培训、使用、考核相结合的原那么，不断进步教坛新秀的理论根底、教学程度、科研才能，以及专业领导力和影响力，促进他们的可持续开展。创办新一期(第六期)小学语文、数学青年老师研讨班。通过开展观摩与研讨课活动，举办专题讲座与教学经历交流活动

5、等方式，进步青年老师的专业理论程度、教学与科研才能，打造一支青年骨干力量。四、高质量完成农村老师素质提升工程，进步老师整体素质重点抓好中小学新课程教学设计与案例分析p 和新课程学科教学评价两门课程的全员培训工作。在理论与理论的结合上探究行之有效的培训方法。2023年5月组织相关老师参加新课程教学设计与案例分析p 全市统考。2023年9月底组织相关老师参加新课程学科教学评价全市统考。10月对本次农村中小学老师素质提升工程进展总结考核评比，认真做好迎接省级评估工作。组织专家、名师开设系列讲座。引领老师们开阔眼界，拓展教育视野，掌握教育教学的前沿信息，促进广阔中小学老师不断更新教育思想与教育理念，促

6、进老师的教学策略、教学设计、教学方式、教学评价等的转变，进步老师施行素质教育和新课程教学的程度。创新形式，开展网上老师培训。加大人力、财力投入，开发和引进网上老师培训资，应用“市老师教育网络教学平台”，启动网上培训试点，努力使全区的中小学老师都能通过网络共享各学科的优秀教学资，进步培训效益。优化以赛促训形式，促进老师成长。今年将组织中小学老师参加老师英语大奖赛，大赛分为专业组和非专业组，在此根底上选拔优秀老师参加市比赛;组织高中英语“高中新课程教学设计”评比，并推荐优秀案例参加市比赛;组织其他各类根本功比赛和教学设计比赛。五、积极开展校本研修工作，推进校本研修安康有序开展加强领导，全面推进中小

7、学校本研修工作。老师进修学校负责中小学校本研修工作的详细管理、指导、评估和考核，及时总结、推广校本研修理论中先进经历、优秀成果;充分发挥教研员在校本研修中的作用，引导教研员结实树立效劳理念，立足基层、面向全体老师，开展菜单式培训，为中小学提供一定的培训者资;各中小学校本研修工作领导小组，加强对校本研修工作的组织指导、检查和评估;为进步校本研修的工作质量，_年还将组织全区教研组长进展集中培训;_年高中校本研修的指定培训内容为“新五项根本功”的第五项培训“老师言语表达”。不断创新，探究中小学校本研修的运作与管理形式。按照“创新形式、加强管理、学校自主”的要求，全面深化推进我区中小学校本研修。要通过

8、组织开展自主学习、自修反思、课题研究、教学技能训练、专题讲座、集中辅导、观摩教学、研讨交流、师徒结对、案例分析p 、网络学习、校本课程开发等活动，把校本研修落到实处。以研促教，加强老师中小学校本研修的教科研工作。要加强校本研修的理论与理论研究，构建有效的校本研修形式、培训方法和管理方法，逐步形成各校的校本研修特色，实现校本研修中教、学、研一体化，努力把校本研修进步到一个新的程度。典型引路，积极创立校本研修示范性学校。各校根据区中小学老师校本研修示范学校评估标准(试行)要求，积极创立校本研修示范性学校。通过各种鼓励机制，创新方法和途径，形成校本研修长效机制，使老师通过校本研修真正实现学有所用、学

9、以致用。老师进修学校要及时总结校本研修的工作经历，树立典型、示范引路。六、加强中小学老师学历培训，进步教学质量和程度鼓励老师参加学历进步培训，改善知识构造和专业构造，保证教学质量和程度。幼儿园、小学和初中高一级学历获得者比例分别到达50%、85%、85%。职教中心专业课老师须加强专业技能培训，“双师型”比例到达60%并逐年进步。鼓励高中骨干老师报考硕士研究生课程，支持课程班结业学员申报学位考试，使高中老师研究生学历(学位)逐年进步。七、继续开展各类专项培训，抓好常规性师资培训工作暑期全员按需培训。暑期全员培训要在广泛调研和仔细听取老师意见的根底上开列菜单，真正做到符合一线老师的内心需求，把握教

10、育开展和老师开展的节拍，开出的课程应有一定的针对性和前瞻性，把对菜单式培训的关注从形式转向内容，从表层走向深化，真正发挥其提升老师整体素质的作用。新课程培训。继续做好中小学老师新教材培训工作，积极配合宁大成教学院、市教研室做好高中新课程师资培训，努力通过培训使广阔教育管理者和老师深化领会高中新课程实验的背景、指导思想、目的和新课程的根本特点，理解高中新课程的理念，掌握施行新课程的知识，从而进一步进步其施行新课程的才能，稳步推进我区高中新课程改革和实验工作。班主任培训。按照市继续教育“十一五”规划，施行班主任培训工作，_年开场将对全区班主任进展轮训，实在加强德育工作的实效性，进一步进步班主任队伍

11、的整体素质。进修学校承当班主任培训方案的制订及组织培训工作，班主任培训的课程设计要科学实用，强调针对性和实用性，学生管理和学生心理安康等列为培训必修课程。心理安康教育辅导。注重老师心理安康教育，继续开展省心育老师的资格证书考试。根据上级教育部门的要求，结合全区各校老师心理安康教育工作的实际情况，实在关心老师的心理安康。继续加强常规培训。扎实开展幼儿老师资格证书考前培训、新教材培训、教科研培训;进展中小学老师及公务员普通话培训及测试;抓好民办流动人口子女学校老师培训;加强对新老师的管理、培训;进展暑期老师师德培训等。八、加强师训机构自身建立，保证培训质量不断提升完善制度建立。高度重视制度建立的重

12、要性和必要性，实在把制度建立摆上重要的议事日程，通过建立完善的老师继续教育制度体系，从根本上标准老师培训工作，从而确保老师继续教育工作安康、有序开展。完善网络建立。以网络培训为打破口，抓紧本地老师教育网站建立，利用全国老师教育网络联盟和现有的网络资，加大网络课程、网络资引进和开发力度，逐步实现网络培训，努力使更多的中小学老师，尤其是广阔农村老师能便捷获取优质的教育教学资和教学培训资，缓解工学矛盾，进步培训效益。强化教研员队伍建立。教研员队伍除强化责任意识和效劳意识外，还需要不断进步自身素养，努力做到“四个一”，即：打造一支业务过硬的骨干老师队伍，雕琢一批具有影响力的教育课题，建立一个具有示范作

13、用的教学基地，塑造一个高程度的自身形象，成为学术型、科研型、专家型的学科领头雁。地区骨干老师工作方案作为地区骨干老师。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的责任。在这新的一年里，我决心更加严格的要求自己，起好骨干老师的带头作用，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。(一)预期目的。1、要不断的进步自己在教育教学方面的才能，积极的参加学校的各种竞赛和教研活动，不断的磨练自己。2、不断的进步自己的科研才能，平时多读一些有关自己学科的最新前沿资料，注意搜集，注意积累。用新课标的理念不断的充实自己。3、加强和结对老师的交流和商讨，发挥骨干老师的带头引领作用，注重

14、培养学生各方面的才能。(二)现状分析p ：在教学方面积累了一些经历，但离要求还有一定的间隔 。需要不断的加强学习充实自己，使自己的业务程度有更大的进步。(三)详细措施1、在本学期里阅读教育理论的书籍，并写好。2、积极开展与本学科老师的手拉手活动，要有实效，积极进展研讨及反思，共同进步。3、平日要多进展互相听课活动，交流思想，互相学习，共同进步。4、在教学中，做到三反思：即理论前的反思，理论中的反思，理论后的反思。5、在课堂中改变传统的教学方式，根据学生实际情况，创新一些合适学生的活动，转变学生的学习方式，使学生会学、乐学。6、扎实落实备课组内各项详细工作，协调备课组与学校间各项工作，团结组内成

15、员，加强备课组教育教学质量。7、采用多种形式进展教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质。8、应用信息技术辅助课堂教学。要灵敏、合理使用网上下载课件，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使消费生强烈的学习欲望，乐学、爱学。9、继续利用课余时间多读书多学习，不断进步自身教育教学程度及修养。以上是我本学期的工作方案，相信通过自己不懈地努力，会使自己的文化素养和业务才能有进一步的进步。老师师德培养工作方案范文一、指导思想：人们称颂老师是太阳底下最荣耀的职业。自古以来就有学高为师，德高为范之说。面向21世纪，我

16、将以塑造老师良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关心孩子成长为目的，在不断充实、完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活气氛，为教育事业奉献自己的力量。二、详细措施：1、拥护党的领导，响应党的号召，遵守各项法律、法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，做到为人师表。2、不断充实和完善自我。关心国家大事和时事，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的开展需求，可以与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型老师。3、为学生创设温馨的学习环境，创立良好班风。作为一名班主任老师老师，我将从班级文化建立做起，带着学生一同走进环境幽雅的老师，共创班级新风。绿色象

17、征自由、和平与平安，它将给人清新、安详、舒适之感。我将以绿色为基调为学生装扮教室。同时以为班风鞭策学生共同进步。4、以诚相待，做到关心、保护每一个学生。我会努力用真情教育学生，用真爱感动学生，在帮助和教育学生的过程当中，我将以学生为本，处处让学生感受到老师的真诚，让学生在与老师相处的过程当中明白诚信的内涵，学会做人，学会求知，学会劳动，学会做事。老师一言一行都要对每一个学生的思想品德、心理安康和学习负责，做学生可以信赖、值得尊敬、言行一致的老师。5、协调家长的配合，与家长协力共同教育好每一个孩子。家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同讨

18、论关于孩子成长中遇到的各种问题。作为班主任老师我将细心观察每一个孩子的细微变化，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信赖的班主任老师。老师梯级培养工作方案老师梯级培养工作方案为贯彻落实*区教育改革与开展十三五规划、*区老师专业开展十三五规划提出的目的和要求，以老师专业开展“1134工程”为载体，深化运河名师工程，促进老师梯度成长，努力锻造一支师德高尚、业务精湛、构造合理、具有创新精神和理论才能的新型老师队伍。一、工作目的基于老师专业开展“1134工程”，精心安排老师梯级培养工程，加强培训研究，完善培训制度，创新培训形式，积极培育一支有学科领军老师、品牌老师、学科带头人领衔的高程度老师

19、队伍。二、主要工作一提升课程教学领导力，锻造运河名师团队1. 培育学科领军老师基于我区名特老师和各学科资优老师情况，确定学科领军老师人选，搭建学术平台，开设专场教研活动，鼓励著书立说，实现课程领导力和影响力的双打破。2.打造运河名师团队。开展*区第二届运河名师、学科带头人评选与认定工作，做好做实“运河名师”工作室及网络工作室平台建立、“名师结对”、“名师走课”工程制研修等工作。二开展分类定向培训，助推老师梯级成长1.“运河名师”高端研修。通过“自主唤醒”策略和“外在引领”策略帮助构建内控的老师专业开展途径，推动理论性知识的创生螺旋开展。重点做好运河名师高端班学员与省内知名专家结对工作，开展“带

20、问、带课、带研、带学、带资”和“听、观、问、议、思、做”等影子研修活动。2.“学科带头人”研修。做好与*大学教育学院协同开展“核心素养下的课堂教学变革”的主题式研修，以及由区教研员领衔的学科工作坊理论研修活动。3.各类专项研修。认真做好区幼儿园男老师研修班、首期北部学校教研组长及骨干老师培训班等培训工程。三落实学分制管理新政，重构区域老师培训课程1. 根据*省中小学老师专业开展培训学分制管理方法试行(*老师20*71号)精神，全面布署老师学时培训课程置，加强学科培训课程的分层分类设置与过程监控，满足老师培训的个性化需求，进步培训实效。2.根据省教育厅要求，继续做好初中语数英科老师信息才能提升工

21、程培训，进步我区老师信息化环境下的教育教学才能。3.优化新老师培训课程，进步职初老师培训实效。以师德、师能为研修主线，探究区域性职初新老师培训课程与学校理论研修相结合的培训形式，打造外乡化、工程化、化的新老师培训课程。2023老师师德培养工作方案范文一、指导思想：人们称颂“老师是太阳底下最荣耀的职业”。自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。面向21世纪，我将以塑造老师良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关心孩子成长为目的，在不断充实、完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活气氛，为教育事业奉献自己的力量。二、详细措施：1、拥护党的领导，响应党的号召，遵守各项法律、法规和学校的各项规章制度

22、，维护社会公德，做到为人师表。2、不断充实和完善自我。关心国家大事和时事，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的开展需求，可以与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型老师。3、为学生创设温馨的学习环境，创立良好班风。作为一名班主任老师老师，我将从班级文化建立做起，带着学生一同走进环境幽雅的老师，共创班级新风。绿色象征自由、和平与平安，它将给人清新、安详、舒适之感。我将以绿色为基调为学生装扮教室。同时以“”为班风鞭策学生共同进步。4、以诚相待，做到关心、保护每一个学生。我会努力用真情教育学生，用真爱感动学生，在帮助和教育学生的过程当中，我将以“学生为本

23、”，处处让学生感受到老师的“真诚”，让学生在与老师相处的过程当中明白“诚信”的内涵，学会做人，学会求知，学会劳动，学会做事。老师一言一行都要对每一个学生的思想品德、心理安康和学习负责，做学生可以信赖、值得尊敬、言行一致的老师。5、协调家长的配合，与家长协力共同教育好每一个孩子。家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同讨论关于孩子成长中遇到的各种问题。作为班主任老师我将细心观察每一个孩子的细微变化，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信赖的班主任老师。指导老师工作方案 指导老师培养方案指导老师工作方案篇一一、指导思想以教育科学理论

24、为指导，以新课改精神为指针，结合我校教育改革开展的需求，全心全意为年轻老师效劳，把自己多年结累的教育教学经历和科研方法无私地奉献给被带教老师，使被带教老师在带教施行中不断修正自己，完善自己，不断进步老师综合素质，特制订本骨干老师带教工作方案。二、带教对象：XXX三、带教目的1、通过师徒结对带教活动进步对方师德素养。2、通过师徒结对带教活动进步对方理论程度。3、通过师徒结对带教活动进步对方教学程度。4、通过师徒结对带教活动进步对方科研才能。四、带教原那么坚持按教学、研究相结合的原那么，突出科学性、针对性、实效性和示范性。遵循优秀老师成长规律，强化理论环节指导，重点培养科研型老师。五、详细措施1、

25、认真上好示范课。认真备好课，科学设定教学目的、教学流程，合理设计教学活动的方法，讲究教学策略的运用，有关的问题及时与徒弟沟通、交流，从而更好帮助其进步课堂教学才能。2、负责对待汇报课。要求对方课前认真准备好教学方案与教具，课后及时和师傅沟通，对于师傅指出的问题要及时改正，主动反思自己的教学活动并对学生的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改良，找出改良教学效果的方法和进步教学技能的对策。3、积极传授教学经历。每节课堂上都会发生不同的事情，不同的问题。如何有效地处理，如何将错误转为正确，如何引导学生有效地解决问题，对于许多老师来说，缺乏这方面的专业才能，有些时候即使知道方法但也不

26、能巧妙运用语言或是用行动来解决。这些方面就需要用心传授有效的教育策略。通过结对，使其具有较高的教学业务程度和说课、评课才能以及课堂教学设计才能，逐步形成个性特征，在教学改革中发挥带头作用。在其不断的领悟、理论中，培养有效的教育才能，进步其教育教学才能。4、主动传授科研经历。掌握中学教育、教学研究方法，进步带教对象主持或独立开展教育教学科研的才能，撰写论文能在地市级以上刊物发表或获奖。5、有效帮助进步师德素养。专业程度的不断开展需要自己不断地理论努力，需要理论结合理论。但作为老师，拥有老师素养的重要条件是师德。作为一名教育工作者，面对的是个性鲜明的学生，他们更需要老师的关心与呵护。要用心传授多年

27、来的工作心得，做到有细心、耐心、爱心、责任心。帮助其树立正确的教育观、学生观;具有创新精神和教改意识，并形成先进的教育思想。6、按时完成规定要求。每学年听被带教老师4节课以上，且有评课指导;被带教老师每学年需听带教老师6节课以上，且有听课记录。受指导者课堂教学行为改变显著，成长较快。指导老师工作方案篇二一、理论指导方面作为教学第一线的优秀老师，仅有几年的教学理论是远远不能适应当前的课改要求的，还要树立终身学习的思想，努力学习新课程教育理念，用新的教育理念武装头脑，走进新课程。不断进步自身素质，做年轻老师的表率。并且力争每学期做二-三个专题讲座，把自己通过自学掌握的先进教育教学理论、工作中积累的经历、参加培训学到的知识传授给年轻老师帮助他们更新观念，进步素质。二、课堂教学指导方面第 18 页 共 18 页