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1、观测月相探究活动设计一、活动目的通过系统地（连续一个月左右）对月相变化进行观测、记 录，并查阅资料，总结出月相变化的规律，解释月相的成因。通过活 动逐步提高学生的观测能力、空间想象能力和探索宇宙奥秘的兴趣， 培养学生科学的治学态度和坚忍不拔的毅力。二、时间安排1、活动准备9 月开学前，教师准备好月相观测记录表格。地理活动月相观察记录表班级 姓名 学号序 号日期地占八、时 刻月相 示意序 号日期地占八、时 刻月 相 示 意公历阴历公历阴历19月4日8月初一169月19日8月丨八29月5日8月初二179月20日8月十七39月6日8月初三189月21日8月十八49月7日8月初四（白露）199月22
2、日8月十九59月8日8月初五209月23 日8月二十（秋分）69月9日8月初六219月24 日8月二一79月10日8月初七229月25日8月二二89月11日8月初八239月26日8月二三99月12日8月初九249月27日8月二四109月13日8月初十259月28 日8月二五119月14日8月十一269月29日8月二六129月15日8月十二279月30日8月二七139月16日8月十三2810月1日8月二八149月17日8月十四2910月2日8月二九159月18日8月十五开学初做好月相观测动员，提出具体要求（可以把学生分做几个小 组），做好安全教育，发放表格。2、观测时间 学生自主观测阶段：9月1
3、号一一9月30 号,学生利用每天课 间休息时间，自主观测月相。 师生共同总结阶段：可以放在9月30号（国庆长假前）或10 月 8 号（国庆长假后），利用一节课或者晚自习时间，各小组陈述观 测的结果和得出的结论。教师点评、补充。三、注意事项1、选择合适的观测地点：住校的学生可以利用学校的操场、教 学楼走廊、宿舍阳台等作为观测地点，走读的学生回家时还可以在自 家阳台或屋顶进行观测。2、相关知识准备：指导学生确定当地的东、南、西、北四个方 位。还要让学生明白：观测月相并非都是在晚上（满月以前的月相， 在傍晚以后观测较好；满月以后的月相，在清晨日出以前观测较好）。3、一定要做好安全教育：如果高一各班都组织月相观测活动， 数白上千人到操场上进行观测，一定要注意安全，同时不能干扰学校 正常的教学秩序。4、对学生的鼓励和督促：由于观测的时间较长，加上天气影响 等不可预知的情况，观测不了几天可能学生就会丧失兴趣和动力，教 师应该及时鼓励和督促，也可采取一些奖励措施，让学生坚持到底， 圆满完成观测计划。四、预期成果1、完成“月相观测记录表”内容包括日期（公历、农历）、观测时间（几点几分）、月亮形 状（月相）、月亮位置、亮面朝向、简图等六个方面。根据上述观测 记录，总结出月相变化的规律。2、思考月相变化的原因。五、活动小结
观测月相探究活动设计
