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1、弱势群体学生体质健康教育开展自改革开放以来，随着我们国家经济的不断开展，社会已经取得了飞速的进步。弱势学生群体的体质健康教育开展已经成为我们不可回避的一个重大问题。国家与社会对于弱势群体学生的体质健康教育开展关注度越来越高，为了高校自身的开展以及校园的和谐，高校体育能否改变弱势学生群体体质健康现状已经成为了高校教学改革成败的关键。本文通过一系列的问卷调查以及资料查询对弱势群体学生体质健康教育开展现状做出了分析，总结了阻碍学生群体体质健康开展的因素与原因并提出了相应的解决方案对其进行改革与探索。关键词：弱势群体学生;体质健康;教育开展趋势弱势群体学生体质健康教育关系校园和社会的和谐与开展建设。但
2、是，在当代，结合时代的特征，弱势群体学生体质健康的教育开展变得愈发不佳。弱势群体学生是一个特殊的群体，但是目前弱势群体学生体质健康的现状令社会堪忧，甚至许多高校对于弱势群体，学生的体质健康教育设施与政策形同虚设。针对这一现象，我们国家与社会已经展开对弱势群体学生体质健康教育开展的研究与探索1。通过查阅国内外各种相关的历史文献，并且根据我们国家开展的现状，总结出我们国家弱势群体学生体质健康开展的大体趋势。1.我们国家弱势群体学生体制健康教育开展现状1.1当代学生普遍缺乏锻炼思想导致体质较弱就目前而言，我们国家所出现的弱势群体，学生体质健康方面的问题越来越多。学生们，对于自身体质的锻炼与提升自身身
3、体素质的信念不够强大，甚至他们根本普遍都缺乏锻炼的思想。这就出现了现在学生当中体质较弱的局部所占比例越来越大。学生们的视野较为狭窄，他们根本只能看到文化课教育为他们所提供的便利优惠却意识不到自身体质的健康开展教育是更为重要的一环。自身身体体质健康的教育相当于生命教育，它会给那些弱势群体的学生带来自信与。活力，然而现在我们国家的大局部弱势群体学生尚且意识不到体质的增强对他们的重要性。1.2高校对于学生体质提升的举措不够深入就目前的高校而言，他们大局部将书本的教育放在了首要位置之上，往往大大地忽略了对于学生们体质提升的举措，这就是导致了许多弱势群体身体素质较差的学生们对于体质增强的教育。这种现象的
4、发生其主要原因就是大局部高校对于学生们体质的提升意识与举措不够深入，无法充分的带动学生们的积极性，将体质的提升教育开展贯彻到整个教育体系当中。无论是思想还是具体措施，都不够深入地帮助孩子们进行体制的根本性改变，也是我们国家现在所面临的现状。1.3我们国家教育环境应试教育影响严重忽略了学生体质的锻炼长久以来，我们国家的教育环境严重受到应试教育的影响，导致了我们国家众多应试不良风气的出现。这种不良的应试教育风气的出现，使得我们国家大局部体质较弱的学生们的体育锻炼强度大大下降，并且这种不良的应试教育的不良风气会进一步传播与继承，对我们国家弱势群体学生体质健康教育的开展造成非常大的阻碍。因此，我们一定
5、要改变现在这种在我们国家根深蒂固的教育应试化教育的不良风气，让人们与学校意识到加强弱势群体学生身体体质锻炼的重要性。2.我国学生弱势群体体质健康状况差的原因2.1缺乏一支专业的体质健康教学科研团队我们国家学学生弱势群体体质健康状况较差的主要原因之一是我们缺乏一支专业的体质健康教学科研团队。我们对于大局部弱势群体学生体质健康教育的开展往往还沿用于较为落后的教学模式与体系，并未结合我们国家当前的现状与国情。这就直接导致了这种教学模式不能够适应我们国家弱势群体学生体质健康的提升问题2。也就是说我们在进行弱势群体学生体质健康调整的过程当中，一定要科学并且结合我们国家目前学生的状态与情况进行调整。但是，
6、前提是要拥有一支专业的体质健康教学科研团队。2.2体质健康提升课程的安排不够合理，标准性较低我们国家学生弱势群体体质健康状况较差的另一原因就是对于弱势群体学生体质健康提升的过程当中对于体质健康提升课程的安排不够合理。这就使得学生们无法有条理的跟随体质不断增强的脚步。课程的安排不够合理，学生们无法正确地从其中领会体质健康提升的要领。而且在进行体质健康提升课程的教学当中我们的教师与教学设施由于不够专业，就直接导致了标准性缺乏的问题出现3。缺乏了标准性，这就导致了我们国家学生弱势群体体质健康提升效率大大降低，无法在短期内起到全体弱势群体学生体质健康提升的作用。2.3相关教育部门对弱势群体学生体质的提
7、升重视度不够弱势群体学生体质健康状况较差的原因还有相关教育部门对弱势群体学生体质的提升重视度不够，也就说明很多的教育相关部门不能够将弱势群体学生们的体质的提高作为一项优先工作来做4。弱势群体学生体质较差的状况，并没有引起相关教育部门的高度重视。相关部门并没有出台相应的政策来加强对于弱势群体学生体质提升的重视度。弱势群体学生们的体质较差的状况无法得到改变直接影响了这些学生们未来为国家做奉献的能力。2.4平时缺乏相应的体育锻炼，学生对于体质的提升持懈怠状态现在的学生们平时缺乏相应的体育锻炼主要是因为弱势群体学生们对于自身体质的提升持有一种懈怠的状态，并没有真正的时刻牢记着要加强体质提升到一个最正确
8、状态的目标。这样下来，由于学生们对于体质提升的懈怠，再加之平常学习强度较大，锻炼的时机就会变得越来越少。长此以往，就直接导致了我们国家弱势群体学生体质健康状况较差的现状的出现。3.增强我们国家大学生们体质健康开展的措施3.1课余时间可以开展相应的体育竞赛，提升弱势群体的身体素质课余时间进行娱乐比赛，竞赛等符合体质弱势群体的身心特点，可以采取形式自由，工程多样，竞赛的目的就是使那些体质弱势群体能够体会到参与的快乐，从而增强他们内心的满足感与成就感，提高他们的自信心与自尊心。这样下来，他们拥有了自信心，就更愿意与其他人进行体育竞赛方面的竞争。那些弱势群体学生们的体质健康开展就会得到改观。3.2体育
9、教学团队明确教学目标，采用正确的教育方法要想增强那些弱势群体学生们的身体健康状况，对于他们进行体育的锻炼的教学团队一定要明确教学目标，从而采取正确的教育方法让那些弱势群体的学生们能够在正确的教学环境之下采取正确的方式提升自身的身体素质健康状况。在进行体质提升教学的过程当中，根据弱势群体学生们的不同身体素质特点，制定相应的教学目标，原那么，内容，方法和措施，从而找到最适合他们提升自己身体健康状况的措施。3.3增强学生弱势群体对于体质健康开展意识与重视度想要真正的增强我们国家学生们弱势群体体质健康的开展措施还是一定要增加学生弱势群体对于体质健康开展的意识与重视度。不能让弱势群体学生们对于体质增强健
10、康开展教育持有一种携带的思想与状态。从思想上对他们进行根本的改变，让他们具有了改变自身身体素质较弱的现状的想法，就一定能够将我们国家学生们的身体素质提升到一个新的状态。3.4建立一支专门的体质提升教学队伍，促进弱势群体学生体质增强学校可以建立一支专门的体质提升教学队伍，对于那些弱势群体，学生们体质健康状况提升进行专门的研究，可以采取一些充分利用弱势群体学生们课余时间的措施来进行身体健康状况的改观这种采取课余时间进行娱乐比赛竞赛的方式，不仅可以增强弱势群体学生们的体质状况，还可以大大的改变他们性格，提高他们的参与感，使他们变得更加活泼开朗5。拥有了这样的一直专门的体质提升教学队伍，我们的弱势群体
11、学生体质的增强就变的更加有效。4.结束语学生们是祖国未来开展建设的生力军，学生体质弱势群体健康开展的教育政策必须得到建立。因为学生的健康将影响国家未来的开展，国家对社会对学生体质弱势群体已经建立起相应的保障机制。通过调查问卷，我们国家近20年来，青少年的体质在持续的下降。因此，学校逐渐形成了一个特殊的群体体质弱势学生群体。为了解决学生们普遍体质较弱的问题，从而促进青少年们能够更加健康的成长，国家对教育不断进行改革，促进弱势群体学生体质健康开展的教育进行的改善。高校逐渐将学生弱势群体体质健康的开展作为一项专门的学科，促进弱势群体学生能够将学习与运动结合起来，增强自己的体质。参考文献：1盛建平.学
12、生体质弱势群体科学健身指导与开展对策基于体能素质课课练与体质健康促进之视角J.浙江师范大学学报(自然科学版)，2022，v.41;130(2)：120-126.2杨芳芳.大学生体质健康管理存在的问题与多维联动躲避J.湖北体育科技，2022，36(9)：817-819.3解晶灏，张婧，张蒙，等.增加中学体育课时的应对策略研究J.运动，2022，181(5)：117-118.4齐大路，凌昆.运动干预辅以健康教育对不同身体形态体质弱势群体大学生体质健康的影响J.哈尔滨体育学院学报，2022，(1)：85-91.5刘晓莉.高校体质弱势群体体育教学健康促进策略研究J.牡丹江教育学院学报，2022，(7)：28-29.
弱势群体学生体质健康教育发展
