如何培育教师主动积极心态
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1、 如何培育教师主动积极心态一、 自尊自信。既不妄自菲薄,也不妄自尊大,是积极的心理品质,是勇于开拓进取者不可缺少的心态。比如,一些伟人小时候也曾受人嘲笑:达尔文上学时,所有的老师和长辈都认为他资质平庸,与聪明沾不上边;罗丹在父亲眼里是“白痴”,在老师眼里前途无“亮”,考了三次艺术学院也没考进;爱因斯坦4岁才说话,7岁才识字,老师的评语是“反应迟钝,满脑子不切实际的幻想”但他们在嘲笑面前依然保持梦想,不懈努力和奋斗,众人眼里的庸者终于成为世人眼里的伟人。自尊自信对教师尤其重要。 二、理性平和。只有理性平和,才能少产生一些“羡慕嫉妒恨”,遇事才不会“郁结于心”。魏书生老师提出的一些观点值得借鉴。他
2、指出,机遇和差的比,干劲和足的比,待遇和低的比,生活和过去比,道德和高尚的比,将来和强的比,目前和接近的比他还曾建议,多改变自己,少埋怨环境;多抢挑重担,少推卸责任;多互助,少互斗;多吸收,少批评;多自信,少自卑;多研究,少重复;多开放,少封闭;多琢磨事,少琢磨人;多工作,少得利;勤服务,无亲疏。想成为成功教师,就必须有这样的好心态,把自己的事情先做好。三、 开放包容。开放包容是人性发展的较高境界,也是教师职业精神的内涵所在。历史是发展的,教育是变化的,墨守成规、一成不变的教育缺乏生命力。教师要以开放的心态投身教育改革,主动适应、参与教育实践。四、 积极向上。常言说得好:改变不了环境就适应环境,改变不了别人就改变自己。教育工作是复杂的,对于每一位教师来说,不可能一帆风顺,难免会遇到挫折和失败,这就需要教师具备成熟的理智感、正确的挫折观、积极的自我暗示与良好的情绪调控能力。总而言之,面对工作与生活,教师应尽量保持积极乐观的心态。
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