研究考试说明紧扣参考样题备考问题重点训练思路方法

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1、研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文研究考试说明、紧扣参考样题研究考试说明、紧扣参考样题 备考问题、重点备考问题、重点 训练思路、方法训练思路、方法温州市教育教学研究院温州市教育教学研究院 郑肖文郑肖文 2011-3-3 研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育

2、教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文主要内容：主要内容：一、关注考点变化，瞄准备考一、关注考点变化，瞄准备考“靶靶心心”二、研究试题能力变化，针对有效二、研究试题能力变化，针对有效训练训练三、备考训练试题举例和建议三、备考训练试题举例和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考

3、纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文一、关注一、关注20112011年年考试说明考试说明考点变化，瞄准备考考点变化，瞄准备考“靶心靶心”20112011年浙江省高考年浙江省高考考试说明考试说明变化变化 理综（化学部分）理综（化学部分）20112011年页年页码码 2010 2010年年 20112011年变化年变化考试内容考试内容考试要考试要求求考试内容考试内容考试要考试要求求123123（二）（二）3.3.（4 4）了解胶体是一种常见的）了解胶体是一种常见的分散系。分散系。了解了解了解胶体的了解胶体的特征与鉴别特征与鉴别方法。方法。了解了

4、解125125（四）（四）3.3.（3 3）了解氨基酸的组成、）了解氨基酸的组成、了解了解了解氨基酸的组成、结了解氨基酸的组成、结构特点构特点了解了解结构特点和主要核心性质。了解氨基酸结构特点和主要核心性质。了解氨基酸和主要核心性质。和主要核心性质。与人体健康的关系。与人体健康的关系。125125（四）（四）3.3.（5 5）了解化学科学在生命科）了解化学科学在生命科学发展学发展了解了解删去删去了解了解中所起的重要作用。中所起的重要作用。研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文研究新考

5、纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文 继续关注继续关注20102010年新增和变化的考点内容年新增和变化的考点内容(14(14个），个），20112011年（年（1 1个个)了解了解焓变焓变概念，了解概念，了解盖斯定律盖斯定律。了解焓变了解焓变熵变熵变是与反应方向有关的两种因素。是与反应方向有关的两种因素。理解化学平衡常数的含义，能利用理解化学平衡常数的含义，能利用化学平衡常数进行简单化学平衡常数进行简单的计算的计算。了解难溶电解质在水中存在了解难溶电解质在水中存在沉淀溶解平衡沉淀溶解平衡

6、。了解了解溶度积溶度积的含义。的含义。能运用平衡移动原理分析能运用平衡移动原理分析沉淀的溶解、生成和转化沉淀的溶解、生成和转化过程。过程。了解确定有机化合物结构化学方法和某些物理方法，如了解确定有机化合物结构化学方法和某些物理方法，如1 1H-NMRH-NMR、IRIR。了解了解氨基酸的组成、结构氨基酸的组成、结构特点和主要化学性质，氨基酸与特点和主要化学性质，氨基酸与人体健康的关系。人体健康的关系。研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略

7、和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文 继续关注继续关注20102010年新增和变化的考点内容年新增和变化的考点内容(14(14个），个），20112011年（年（1 1个个)了解了解纸层析纸层析中一种分离和提纯物质的方法。中一种分离和提纯物质的方法。认识反应条件控制在化学实验研究中的意义，初步认识反应条件控制在化学实验研究中的意义，初步掌握控制反应条件的方法掌握控制反应条件的方法。能通过根据物理常数数据能通过根据物理常数数据选择合适的化学实验选择合适的化学实验方法方法。能收集有关数据和事实，并。能收集有关数据和事实，并进行科学

8、的分析和处理进行科学的分析和处理。掌握掌握键线式键线式的表示方法的表示方法 了解了解同素异形体同素异形体的含义的含义 增加增加结晶操作结晶操作在分离、提纯中的应用在分离、提纯中的应用 了解胶体的特征与鉴别方法了解胶体的特征与鉴别方法（20112011年）年）研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文关注关注20112011年考试说明（化学部

9、分）某些考点表述的变化年考试说明（化学部分）某些考点表述的变化 一些考点的表述与以往理解有侧重性一些考点的表述与以往理解有侧重性，强调在真实情景下的运用强调在真实情景下的运用，如：如：“了解了解催化剂催化剂在生产、生活和科学研究领域中的重大作用在生产、生活和科学研究领域中的重大作用”，“了解化学了解化学反应速率和化学平衡反应速率和化学平衡的调控在生活、生产和科学研究的调控在生活、生产和科学研究领域中的重要作用领域中的重要作用”，“了解了解能源能源是人类生存在社会发展的重要基础是人类生存在社会发展的重要基础”，“了解化学在能源危机中的重要作用了解化学在能源危机中的重要作用”。再如：再如：2010

10、2010年浙江省考试说明（理科）年浙江省考试说明（理科）化学部分中对元素及化学部分中对元素及其化合物性质、应用等部分的说明虽然简化了，范围也有所收缩，其化合物性质、应用等部分的说明虽然简化了，范围也有所收缩，但是典型元素及其化合物要求没有降低，对但是典型元素及其化合物要求没有降低，对元素化合物知识的应元素化合物知识的应用更加强调用更加强调。从试题趋势看，学生还要懂得阐明典型元素及其化合物的从试题趋势看，学生还要懂得阐明典型元素及其化合物的化学知识在应用过程中化学知识在应用过程中涉及的化学反应原理分析、应用涉及的化学反应原理分析、应用与与化学反应设计、评价化学反应设计、评价。研究新考纲、提高高考

11、化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文二、研究试题能力变化，针对有效训练二、研究试题能力变化，针对有效训练 考试说明考试说明明确指出明确指出:“化学科命题化学科命题注重测量自主学注重测量自主学习的能力习的能力，重视，重视理论联系实际理论联系实际，关注与化学有关的，关注与化学有关的科科学技术、社会经济和生态环境学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学的

12、协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感，态度和价值观生在知识和技能、过程和方法、情感，态度和价值观等方面的全面发展。等方面的全面发展。”在原来强调学习潜能考查的基在原来强调学习潜能考查的基础上，提出础上，提出“化学科考试选拔具有化学科考试选拔具有学习潜能和创新精学习潜能和创新精神的神的考生考生”的要求。从的要求。从学习潜能学习潜能(自主学习能力自主学习能力)的视的视角提出角提出三个方面的能力三个方面的能力要求要求:（同（同20102010年）年）(1)(1)接受、吸收、整合化学信息的能力接受、吸收、整合化学信息的能力;(2)(2)分析问题和解决化学问题的能力分析问题和解决化学问题的

13、能力;(3)(3)化学实验与探究能力。化学实验与探究能力。研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文 理解考试目标提出的试题能力变化要求：理解考试目标提出的试题能力变化要求：选拔具有学习潜能和创新精神的考生选拔具有学习潜能和创新精神的考生 以能力测试为主导以能力测试为主导 测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基测试考生进一步学习所必

14、需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养础上，全面检测考生的化学科学素养 研究研究高考试题能力要求：高考试题能力要求：能力的性质能力的性质?-?-能力怎样体能力怎样体现选拔要求现选拔要求?-?-试题怎样体现能力的要求？试题怎样体现能力的要求？-试题体试题体现能力重点是什么现能力重点是什么?分析新高考分析新高考试题能力要求的变化试题能力要求的变化：注重测量自主学习注重测量自主学习的能力，的能力，重视化学理论联系有关的科学技术、社会生产重视化学理论联系有关的科学技术、社会生产和生活环境的实际问题的解决，和生活环境的实际问题的解决，重视给定化学信息的读重视给定化学信息的读取、理解和应

15、用，取、理解和应用，重视单位时间内解决问题的效率重视单位时间内解决问题的效率。研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文 新高考化学试题能力变化特点（新高考化学试题能力变化特点（6 6点）：点）：一、一、突出主干知识的考查突出主干知识的考查。二、二、强调知识整合、理解、运用的能力强调知识整合、理解、运用的能力。近年来，诺贝尔化学奖、。近年来

16、，诺贝尔化学奖、环保、新的科技信息、当年环保、新的科技信息、当年社会社会重大事件都出现在高考化学试题中，这重大事件都出现在高考化学试题中，这就要求考生知晓外界事物，能结合学科知识解决实际问题。就要求考生知晓外界事物，能结合学科知识解决实际问题。三、三、“能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力”更加突出表述能力更加突出表述能力的要求。所以对特殊表达方式，如填表、坐标曲线图、能量变化示意图、的要求。所以对特殊表达方式，如填表、坐标曲线图、能量变化

17、示意图、实验装置图、结构模型图、流程图、原电池或电解池示意图、有机物结实验装置图、结构模型图、流程图、原电池或电解池示意图、有机物结构简式、键线式、构简式、键线式、H H核磁谱图等等常用的化学用语的表达方式，提出更核磁谱图等等常用的化学用语的表达方式，提出更高应试要求。高应试要求。四、四、突出实验考查，主要考查突出实验考查，主要考查实验操作、设计和评价能力实验操作、设计和评价能力，突出考，突出考查查实验化学模块新实验内容实验化学模块新实验内容。五、五、突出解题的突出解题的化学用语准确表达与书写能力化学用语准确表达与书写能力考查。这要求考生思考查。这要求考生思维严密，答题准确规范，并能抓住要点。

18、维严密，答题准确规范，并能抓住要点。六、六、强调强调自主学习、分析解决问题能力自主学习、分析解决问题能力考查考查。研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文 近两年浙江省高考理综（化学部分）的难度（平均分）情况比较表近两年浙江省高考理综（化学部分）的难度（平均分）情况比较表（市市45.6分分）高考题型2009年高考年高考2010年高考年高考

19、市一模市一模1 1类类（12）市一模市一模2 2、3 3、4 4类学校类学校2 2类类（29）3 3类类（34）4 4类类（24）类均类均分分乐乐中中苍苍中中类均类均分分虹虹中中任任岩岩松松类均类均分分平平三三中中平平1111中中类均类均分分江江南南高高中中兴兴港港高高中中选择题0.7360.680非选择题0.5040.385全卷难度0.6010.509全卷均分605163.363.369.468.446.146.159.854.740.640.653.853.832.532.549.648.7研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和

20、建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文市市“一模一模”（3 3类）部分学校化学试卷试题质量分析表类）部分学校化学试卷试题质量分析表题号7891011121325(1)25(2)25(3)25(4)25(5)25(6)26(1)26(2)26(3)26(4)考点主干知识阿氏常数分析计算化学实验操作、现象和原理有机物的官能团与性质化学用语书写电化学反应原理与图像分析溶液中离子鉴别与判断元素周期表、元素判断元素化合物知识盐类水解影响平衡移动

21、判断与分析元素化合物知识实验设计与反应原理探究弱电解质离子水解与PH大、小分析电离平衡定性（量）分析电离平衡移动与图像分析溶液中离子浓度计算分值6666662242232246平阳三中0.910.820.860.880.820.520.220.550.32瑞安安阳0.8560.9050.830.810.520.170.40.390.40.070.390.180.270.320.490.2苍南龙港二高10.950.950.90.70.10.850.550.90.30.320.30.680.560.750.35永嘉十一中0.750.9670.920.920.580.150.70.380.600.2

22、80.20.250.380.40.13平阳十一中0.810.910.910.80.280.290.930.60.80.80.220.010.510.60.680.4研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文市市“一模一模”化学试题分析学生存在主要问题（得分率在化学试题分析学生存在主要问题（得分率在0.20.2以下）以下）T13T13：溶液中

23、离子性质、鉴别、判断溶液中离子性质、鉴别、判断T25-4T25-4：有关化学平衡图像、曲线分析、判断：有关化学平衡图像、曲线分析、判断T25-6T25-6：实验设计、性质探究、反应产物成分判断：实验设计、性质探究、反应产物成分判断T26-1T26-1：弱电解质电离、盐类水解与溶液：弱电解质电离、盐类水解与溶液PHPH关系分析、判断关系分析、判断T26-4T26-4：溶液中离子浓度、溶度积的大小比较分析及计算：溶液中离子浓度、溶度积的大小比较分析及计算T27-2T27-2：陌生、应用信息来分析的化学反应方程式的书写：陌生、应用信息来分析的化学反应方程式的书写T27-3T27-3：物质制备实验过程

24、中某反应、装置、操作、试剂等作用分：物质制备实验过程中某反应、装置、操作、试剂等作用分析表述析表述T27-7T27-7：物质制备实验方案的设计、分析讨论：物质制备实验方案的设计、分析讨论T28-3T28-3、4 4：陌生、复杂有机物结构、性质与反应的判断、书写：陌生、复杂有机物结构、性质与反应的判断、书写T28-5T28-5：限定条件有机同分异构体的书写：限定条件有机同分异构体的书写研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、

25、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文试题能力变化特点一：突出考点主干知识考查试题能力变化特点一：突出考点主干知识考查 “靶心靶心”：强化高考常见题型主干知识备考训练：强化高考常见题型主干知识备考训练 卷卷选择题（主干考点知识）选择题（主干考点知识）新高考的考题新高考的考题 （1 1）STSESTSE （09-709-7，10-710-7）（2 2）离子反应）离子反应 （10-12C10-12C与与D D选项）选项）离子共存、鉴别、推断离子共存、鉴别、推断 （10-1310-13）离子方程式离子方程式 （09-28-109-28-1，10-12C

26、10-12C与与D D选项）选项）（3 3）氧化还原反应）氧化还原反应 氧化性、还原性比较氧化性、还原性比较 （10-25-410-25-4，），）相关计算相关计算 （09-28-409-28-4，），）（4 4）物质结构、周期律物质结构、周期律 （10-810-8，），）原子结构原子结构 周期表（律）周期表（律）元素性质、判断元素性质、判断研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温

27、州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文（5 5）反应速率、）反应速率、化学平衡化学平衡 反应速率判断、计算，反应速率判断、计算，H H和和S S判断、计算判断、计算 （09-27-109-27-1、2 2、3,10-26-13,10-26-1）化学平衡常数化学平衡常数K K（图像、移动问题）分析图像、移动问题）分析 （09-27-409-27-4、5 5，10-26-210-26-2）曲线、图像和装置识别、绘制曲线、图像和装置识别、绘制 （09-27-509-27-5（6 6）电解质溶液）电解质溶液 PHPH计算与盐类水解分析计算与盐类水解分析 （09-10B09-10B选项）选项）离子

28、浓度大小比较离子浓度大小比较 （09-909-9，10-26-110-26-1，），）电离平衡常数电离平衡常数KaKa（图像、移动问题）分析（图像、移动问题）分析 （10-26-210-26-2，），）（7 7）电化学）电化学 原电池电极反应及有关分析、计算原电池电极反应及有关分析、计算 （09-12,10-909-12,10-9）电解池电极反应及有关分析、计算电解池电极反应及有关分析、计算 电化学（图像、曲线、装置等问题）分析电化学（图像、曲线、装置等问题）分析（8 8）沉淀溶解平衡（新增考点）沉淀溶解平衡（新增考点）溶解与结晶溶解与结晶 沉淀溶解平衡移动、转化分析、计算沉淀溶解平衡移动、转

29、化分析、计算 （09-1009-10，10-26-310-26-3，），）沉淀溶解平衡常数沉淀溶解平衡常数KspKsp的计算、应用的计算、应用（9 9）元素化合物知识）元素化合物知识 NaNa、MgMg、AlAl、FeFe、CuCu、H H、C C、N N、O O、SiSi、S S、ClCl（09-25,10-2509-25,10-25）研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市

30、教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文（1010）化学反应中能量变化）化学反应中能量变化 有关反应热方程式书写有关反应热方程式书写 （10-12A10-12A与与B B选项）选项）反应中能量变化分析、计算反应中能量变化分析、计算 盖斯定律应用盖斯定律应用（1111）有机化学有机化学 （09-11,10-1009-11,10-10）求化学式，求化学式，不同化学环境不同化学环境H H原子判断原子判断 （09-29-209-29-2，10-28-310-28-3）结构分析性质，结构分析性质，键线式识别键线式识别限定条件同分异构体、同系物书写限定条件同分异构体、同系物书写 （09-29-309-29

31、-3，10-28-310-28-3）有关计算有关计算（1212）实验实验（实验化学模块新增考点实验化学模块新增考点）（09-13,10-1109-13,10-11）基本操作，基本药品、仪器和装置作用基本操作，基本药品、仪器和装置作用 （10-27-110-27-1，），）滴定指示剂选择和计算滴定指示剂选择和计算 （09-28-409-28-4，）（1313）物质的量、质量分数等计算）物质的量、质量分数等计算阿氏常数和定律阿氏常数和定律N NA A （09-809-8，），）S S、w w N N、n n、C C、V V等等（1414）化学用语化学用语（元素、试剂、装置、反应名称、（元素、试剂、

32、装置、反应名称、化学式、电子式、结构简式、化学方程式、化学式、电子式、结构简式、化学方程式、键线式识别、键线式识别、有关作用、理由、方案表述有关作用、理由、方案表述）（09-26-109-26-1、3 3、4 4、5 5，09-28-209-28-2、3 3，10-25-110-25-1、2 2、5 5，10-26-210-26-2，10-27-210-27-2、3 3、4 4、5 5，09-29-109-29-1，09-29-409-29-4、5 5，10-28-110-28-1、2 2、3 3，），）研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的

33、几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文 卷卷非选择题（主干考点知识）非选择题（主干考点知识）新高考考题新高考考题 大题一：大题一：离子、元素和化合物离子、元素和化合物（无机和有机物）推断、（无机和有机物）推断、反应设计与应用。反应设计与应用。（09-25,10-2509-25,10-25）大题二：大题二：化学反应原理。三大平衡，化学反应原理。三大平衡，电解质溶液，电化学原理（电解质溶液，电化学原理（数据、数据、图表、曲线）识

34、别、分析与应用。图表、曲线）识别、分析与应用。（09-26,10-2609-26,10-26）大题三：大题三：化学实验，新物质制备。仪器化学实验，新物质制备。仪器 药品和装置的选择、作用，操作原理，药品和装置的选择、作用，操作原理，反应原理，紧扣新增实验化学模块的反应原理，紧扣新增实验化学模块的实验方案设计、应用与评价（新增）。实验方案设计、应用与评价（新增）。（09-27,10-2709-27,10-27）大题四：大题四：有机新化合物合成、推断。有机新化合物合成、推断。结构键线式识别、性质与反应判断、结构键线式识别、性质与反应判断、方程式书写、方程式书写、有机反应信息应用有机反应信息应用，限

35、定条件同分异构体书写。限定条件同分异构体书写。（09-28,10-2809-28,10-28）研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文 纵观近纵观近2 2年浙江省新高考化学四个大题命题，它们的共同特年浙江省新高考化学四个大题命题，它们的共同特点是：点是：以以能力考查为主要切入点能力考查为主要切入点，更突出，更突出化学学科思维方法化学学科思

36、维方法和学科能力和学科能力的考查的考查。大题一、大题一、通过通过元素化合物与周期律推断题元素化合物与周期律推断题的设计，考查学的设计，考查学生的逻辑推理思维能力；生的逻辑推理思维能力；大题二、大题二、通过通过化学反应原理有关试题化学反应原理有关试题的设计，考查学生的的设计，考查学生的信息获取、分析和处理问题能力；信息获取、分析和处理问题能力；大题四、大题四、通过通过有机化学基础试题有机化学基础试题的设计，考查学生思维的的设计，考查学生思维的有序性和灵活性；有序性和灵活性；大题三、大题三、通过通过物质制备和分析类试题物质制备和分析类试题的设计，结合相关物的设计，结合相关物质制备的物理常数，物质性

37、质和反应信息等，质制备的物理常数，物质性质和反应信息等，考查学生考查学生正确使用化学用语的能力。正确使用化学用语的能力。考查学生对化学信息（包括考查学生对化学信息（包括文字、曲线、图像、文字、曲线、图像、数据表格数据表格）的）的接收和理解接收和理解能力，以及用上述信息能力，以及用上述信息描述手段来表达化学过程描述手段来表达化学过程及解释化学问题及解释化学问题的能力。的能力。研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化

38、学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文 体现在试题情景上：都突出了对体现在试题情景上：都突出了对实验探究、过程与方法实验探究、过程与方法的考查，试题往往有情景的依托，有信息的加工处理，以某的考查，试题往往有情景的依托，有信息的加工处理，以某个问题为题材，借助流程图、数据表格、图形等个问题为题材，借助流程图、数据表格、图形等提供信息，提供信息，要考生回答相关的问题，且材料与背景多以生产、生活中要考生回答相关的问题，且材料与背景多以生产、生活中的应用为主。的应用为主。无机推断、有机推断都摒弃了传统的远离真实情景的框无机推断、有机推断都摒弃了传统的远离真实情景的

39、框图推断题，代之以实际应用的图推断题，代之以实际应用的“工艺流程工艺流程”、“操作流操作流程程”、“实际的有机合成路线实际的有机合成路线”等情景设问。等情景设问。因此，加强对近因此，加强对近2 2年新课程有关省的高考试题，尤其是年新课程有关省的高考试题，尤其是20092009年年20102010年浙江省高考题和考试说明参考样题的研究，年浙江省高考题和考试说明参考样题的研究，将有助于明确复习的目标，把握好将有助于明确复习的目标，把握好“度度”。另外通过研究高考试题，还可以对另外通过研究高考试题，还可以对经典的高考题经典的高考题进行进行改改编、翻新、拓展、延伸、整合，编、翻新、拓展、延伸、整合，使

40、之成为高质量的备考训使之成为高质量的备考训练素材，强化培养学生的高效应试能力练素材，强化培养学生的高效应试能力。研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文 卷卷非选择题（主干考点知识）非选择题（主干考点知识）大题一：离子、元素和化合物（无机和有机物）推断、反应设计与应用大题一：离子、元素和化合物（无机和有机物）推断、反应设计与应用。2009

41、2009年年2626大题各小题涉及考点大题各小题涉及考点20102010年年2525大题各小题涉及考点大题各小题涉及考点涉及元素：涉及元素：CuCu、FeFe、C C、O O、H H未知物未知物A CuA Cu（OHOH）2 2COCO3 3推断、化推断、化学式和学式和H H2 2O O电子式书写，电子式书写，推断中某些原子半径大小比较，推断中某些原子半径大小比较，推断中某反应方程式书写及反应推断中某反应方程式书写及反应应用，应用，推断中某物质的同素异形体分析推断中某物质的同素异形体分析书写。书写。涉及元素：涉及元素：NaNa、CuCu、FeFe、N N、C C、O O、S S未知物甲未知物甲

42、NaNNaN3 3推断、化学式和推断、化学式和NaNa2 2O O电子电子式书写，式书写，推断中某反应方程式书写及某物质性质推断中某反应方程式书写及某物质性质应用，应用，氧化还原反应原理的应用，氧化还原反应原理的应用，推断中推断中某物质的性质分析及实验方案设某物质的性质分析及实验方案设计。计。研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文 卷卷

43、非选择题（主干考点知识）非选择题（主干考点知识）大题二：化学反应原理，三大平衡，电解质溶液，电化学原理（数据、大题二：化学反应原理，三大平衡，电解质溶液，电化学原理（数据、图表、曲线）识别、分析与应用。图表、曲线）识别、分析与应用。20092009年年2727大题各小题涉及考点大题各小题涉及考点20102010年年2626大题各小题涉及考点大题各小题涉及考点针对某可逆反应速率针对某可逆反应速率数据，分析数据，分析计算速率计算速率，该反应该反应H H、S S分析分析，平衡常数平衡常数K K计算计算，影响平衡移动，影响平衡移动条件分析、判断，条件分析、判断，浓度、温度和催化剂单因子变量浓度、温度和

44、催化剂单因子变量分析、应用，分析、应用，根据数据根据数据画浓度与时间变化曲线画浓度与时间变化曲线图图针对某针对某2 2种弱电解质种弱电解质KaKa，某物质，某物质溶度积常溶度积常数数KspKsp，某弱酸，某弱酸H H离子离子浓度对浓度对PHPH曲线图进行曲线图进行分析、应用与计算分析、应用与计算，同浓度、体积同浓度、体积2 2种弱电解质与某物质反种弱电解质与某物质反应的产物对时间变化曲线图分析及某些离应的产物对时间变化曲线图分析及某些离子浓度大小比较，子浓度大小比较，根据曲线图计算该弱酸得电离平衡常数根据曲线图计算该弱酸得电离平衡常数KaKa值值，通过计算判断是否产生沉淀通过计算判断是否产生沉

45、淀研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文 卷卷非选择题（主干考点知识）非选择题（主干考点知识）大题三：化学实验，新物质制备（仪器、药品和装置的选择、作用，操大题三：化学实验，新物质制备（仪器、药品和装置的选择、作用，操作原理，反应原理），紧扣新增实验化学模块。实验方案设计、应作原理，反应原理），紧扣新增实验化学模块。实验方案设计、应用于

46、评价（新增）。用于评价（新增）。20092009年年2828大题各小题涉及考点大题各小题涉及考点20102010年年2727大题各小题涉及考点大题各小题涉及考点针对针对实验室实验室四氯化硅制备四氯化硅制备装置图装置图和和提供有关反应信息提供有关反应信息及物质物理常数及物质物理常数进行分析、应用进行分析、应用。制备过程中某反应离子方程式书制备过程中某反应离子方程式书写，写，某某装置和试剂作用和选择理由装置和试剂作用和选择理由，某反应某反应产物成分分析产物成分分析，氧化还原滴定反应原理应用、氧化还原滴定反应原理应用、计算及指示剂选择理由计算及指示剂选择理由，针对针对一水硫酸四氨合铜制备一水硫酸四氨

47、合铜制备合成路线合成路线及及提提供供络合物电离、在不同溶剂中溶解度曲线，络合物电离、在不同溶剂中溶解度曲线，络离子电离平衡等信息络离子电离平衡等信息进行进行实验方案分析、实验方案分析、应用。应用。根据实验方案的步骤，分析根据实验方案的步骤，分析装置、试剂装置、试剂选择和作用选择和作用，操作的原理，操作的原理，不同实验方案的分析与评价不同实验方案的分析与评价，研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的

48、几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文 卷卷非选择题（主干考点知识）非选择题（主干考点知识）大题四：有机新化合物合成、推断（结构键线式识别、性质与反应判断、大题四：有机新化合物合成、推断（结构键线式识别、性质与反应判断、方程式书写、有机反应信息应用、限定条件同分异构体书写）方程式书写、有机反应信息应用、限定条件同分异构体书写）20092009年年2929大题各小题涉及考点大题各小题涉及考点20102010年年2828大题各小题涉及考点大题各小题涉及考点针对针对新有机物合成路线新有机物合成路线。推断并书写推断并书写过程中某些有机物过程中某些有机物结结构简式构简式，判断某有机

49、物判断某有机物有几种不同化学环有几种不同化学环境境H H原子原子，根据根据限定条件限定条件书写同分异构体书写同分异构体，根据要求根据要求书写书写反应化学方程式反应化学方程式，针对针对已知某有机物键线式和其中已知某有机物键线式和其中结构片段结构片段的性质的性质与反应及某有机物有关反应路线与反应及某有机物有关反应路线。推断某物质推断某物质并判断可能并判断可能发生反应发生反应，推断某物质并推断某物质并书写同分异构体书写同分异构体，根据根据提供有机反应信息提供有机反应信息，书写书写某有机物某有机物结构简式和某结构简式和某反应方程式反应方程式，根据某物质根据某物质有几种不同化学环境有几种不同化学环境H

50、H原子原子书写同分异构体书写同分异构体，研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文 二、二、强调知识整合、理解、运用的能力强调知识整合、理解、运用的能力。近。近2 2年高考命年高考命题，题，诺贝尔化学奖、环保、新的科技信息、当年诺贝尔化学奖、环保、新的科技信息、当年社会社会重大重大事件都出现在高考化学试题事件都出现在高考化学试题中，这就要求

51、考生知晓外界事中，这就要求考生知晓外界事物，能结合学科知识解决实际问题。另外在限定高考题量物，能结合学科知识解决实际问题。另外在限定高考题量中，中，加大考点和知识容量密度加大考点和知识容量密度也是新高考命题一个趋势。也是新高考命题一个趋势。三、三、“能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力的能力”更加突出表述能力的要求。所以对特殊表达方式，更加突出表述能力的要求。所以对特殊表达方式，如填表、坐标曲线图、能量变化示意图、实验装置图、结如填表、坐标曲线图

52、、能量变化示意图、实验装置图、结构模型图、流程图、原电池或电解池示意图、有机物结构构模型图、流程图、原电池或电解池示意图、有机物结构简式、键线式、简式、键线式、H H核磁谱图等等核磁谱图等等常用的化学用语的表达方常用的化学用语的表达方式，提出更高应试要求式，提出更高应试要求。研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文 试题能力变化特点二：试

53、题能力变化特点二：如与化学有关的环保、材料、新的科技信如与化学有关的环保、材料、新的科技信息、息、社会社会重大事件在高考化学试题中体现重大事件在高考化学试题中体现2009-72009-7下列说法正确的是（下列说法正确的是（）A蛋白质、纤维素、蔗糖、蛋白质、纤维素、蔗糖、PVC、淀粉都是高分子化合物、淀粉都是高分子化合物B氢键在形成蛋白质二级结构和氢键在形成蛋白质二级结构和DNA双螺旋结构中起关键作用双螺旋结构中起关键作用C使用太阳能热水器、沼气的利用、玉米制乙醇都涉及到生物质能的利用使用太阳能热水器、沼气的利用、玉米制乙醇都涉及到生物质能的利用D石油、煤、天然气、可燃冰、植物油都属于化石燃料石

54、油、煤、天然气、可燃冰、植物油都属于化石燃料 答案：答案：B。考点：考察考点：考察STSE相关知识相关知识。2010-7.2010-7.下列说法中正确的是下列说法中正确的是A.光导纤维、棉花、油脂、光导纤维、棉花、油脂、ABS树脂都是由高分子化合物组成的物质树脂都是由高分子化合物组成的物质B.开发核能、太阳能等新能源，推广甲醇汽油，使用无磷洗涤剂都可直接降低开发核能、太阳能等新能源，推广甲醇汽油，使用无磷洗涤剂都可直接降低碳排放碳排放C.红外光谱仪、核磁共振仪、质谱仪都可用于有机化合物结构的分析红外光谱仪、核磁共振仪、质谱仪都可用于有机化合物结构的分析D.阴极射线、阴极射线、-粒子散射现象及布

55、朗运动的发现都对原子结构模型的建立作出了粒子散射现象及布朗运动的发现都对原子结构模型的建立作出了贡献贡献 答案：答案：C考点：考察考点：考察STSE相关知识。相关知识。研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文2011考试说明参考样题2011-2011-样题样题7 7下列说法不正确的是（下列说法不正确的是（）A A使用使用可再生资源可再生资

56、源、用、用超临界二氧化碳超临界二氧化碳替代有机溶剂、注替代有机溶剂、注重重原子的经济性原子的经济性、采用、采用低能耗低能耗生产工艺等都是生产工艺等都是绿色化学绿色化学的内容的内容B B拉瓦锡发现的拉瓦锡发现的质量守恒定律质量守恒定律、阿伦尼乌斯创立的、阿伦尼乌斯创立的电离学电离学说说、波尔提出的、波尔提出的氢原子模型氢原子模型都对化学学科的发展作出了都对化学学科的发展作出了重要的贡献重要的贡献C C同位素示踪法同位素示踪法是研究化学反应历程的手段之一是研究化学反应历程的手段之一D D淀粉、纤维素、蔗糖、纤维二糖水解后的产物都是葡萄淀粉、纤维素、蔗糖、纤维二糖水解后的产物都是葡萄糖糖答案：答案：

57、D D研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文 试题能力变化特点二：试题能力变化特点二：在限定高考题量中，加大考点和知识考查容量密度。在限定高考题量中，加大考点和知识考查容量密度。如组合选择题和在选择题中引入信息，大题中引入未知物选择判断实验方案设计。如组合选择题和在选择题中引入信息，大题中引入未知物选择判断实验方案设计。20092009

58、9 9已知单位体积的稀溶液中，非挥发性溶质的分子或离子数越多，该溶液的沸点就越高。已知单位体积的稀溶液中，非挥发性溶质的分子或离子数越多，该溶液的沸点就越高。则下列溶液的沸点最高的是（则下列溶液的沸点最高的是（）A0.01 mol/L的蔗糖溶液的蔗糖溶液 B0.01 mol/L的的CaCl2溶液溶液 C0.02 mol/L的的NaCl溶液溶液 D0.02 mol/L的的CH3OOH溶液溶液答案：答案：C。考点：物质的量浓度与离子、分子浓度间的换算、计算。考点：物质的量浓度与离子、分子浓度间的换算、计算。试题变化：选择题中无机信息应用试题变化：选择题中无机信息应用2010-102010-10.核

59、黄素又称为维生素核黄素又称为维生素B2，可促进发育和细胞再生，有利于增进视力，减轻眼睛疲，可促进发育和细胞再生，有利于增进视力，减轻眼睛疲劳。核黄素分子的结构为：劳。核黄素分子的结构为：已知：已知：有关核黄素的下列说法中，不正确的是有关核黄素的下列说法中，不正确的是 A.该化合物的分子式为该化合物的分子式为C17H22N4O6B.酸性条件下加热水解，有酸性条件下加热水解，有CO2生成生成C.酸性条件下加热水解，所得溶液加碱后有酸性条件下加热水解，所得溶液加碱后有NH3生成生成D.能发生酯化反应能发生酯化反应答案：答案：A试题变化：选择题中有机信息应用试题变化：选择题中有机信息应用研究新考纲、提

60、高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文2010-13.2010-13.某钠盐溶液中可能含有某钠盐溶液中可能含有NONO2-2-、SOSO4 42-2-、S0S03 32-2-、C0C03 32-2-、ClCl-、I I-等阴离子。某同学取等阴离子。某同学取5 5份此溶液样品，分别进行了如下实验：份此溶液样品，分别进行了如下实验：用用pHpH计测得溶液

61、计测得溶液pHpH大于大于7 7 加入盐酸，产生有色刺激性气体加入盐酸，产生有色刺激性气体 加入硝酸酸化的加入硝酸酸化的AgNOAgNO3 3溶液产生白色沉淀，且放出有色刺激性溶液产生白色沉淀，且放出有色刺激性气体气体 加足量加足量BaClBaCl2 2溶液，产生白色沉淀，该沉淀溶于稀硝酸且放出溶液，产生白色沉淀，该沉淀溶于稀硝酸且放出气体，将气体通入品红溶液，溶液不褪色。气体，将气体通入品红溶液，溶液不褪色。加足量加足量BaClBaCl2 2溶液，产生白色沉淀，在滤液中加入酸化的（溶液，产生白色沉淀，在滤液中加入酸化的（NHNH4 4）2 2FeFe（SOSO4 4）2 2溶液，再滴加溶液，

62、再滴加KSCNKSCN溶液，显红色溶液，显红色该同学最终确定在上述六种离子中公含三种阴离子。该同学最终确定在上述六种离子中公含三种阴离子。请分析，该同学只需要完成上述哪几个实验，即可得出此结论。请分析，该同学只需要完成上述哪几个实验，即可得出此结论。A.A.B.B.C.C.D.D.答案：答案：B B 试题变化：组合选择题的考查试题变化：组合选择题的考查 研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点

63、策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文2011-2011-样题样题13.13.某溶液中含有某溶液中含有K K+、MgMg2+2+、AlAl3+3+、CuCu2+2+等离子，为了它们一等离子，为了它们一一分离（不要求各离子恢复到原来的形状），某同学设计了一如下一分离（不要求各离子恢复到原来的形状），某同学设计了一如下四个实验方案，其中不正确的是（四个实验方案，其中不正确的是（已知：已知：MgMg2+2+、AlAl3+3+溶液中通入溶液中通入H H2 2S S不不产生沉淀；产生沉淀；H H2 2S+CuS+Cu2+2+=CuS+2H=CuS+2H+）试题变化：选择题中无机反应信息

64、应用试题变化：选择题中无机反应信息应用研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文2010-25.2010-25.汽车安全气囊汽车安全气囊是行车安全的重要保障。当车辆发生碰撞的瞬间，是行车安全的重要保障。当车辆发生碰撞的瞬间，安全装置通电安全装置通电点火使其中的粉末分解释放出大量的氮气形成气囊点火使其中的粉末分解释放出大量的氮气形成气囊，从而

65、，从而保护司机及乘客免受伤害。为研究安全气囊工作的化学原理，取安全装保护司机及乘客免受伤害。为研究安全气囊工作的化学原理，取安全装置中的粉末进行实验。经组成分析，确定置中的粉末进行实验。经组成分析，确定该粉末仅该粉末仅NaNa、FeFe、N N、O O四种元四种元素素。水溶性试验表明，固体粉末部分溶解。经检测，可溶物为化合物甲；。水溶性试验表明，固体粉末部分溶解。经检测，可溶物为化合物甲；不溶物为红棕色固体，可溶于盐酸。取不溶物为红棕色固体，可溶于盐酸。取13.0g13.0g化合物甲，加热使其完全化合物甲，加热使其完全分解，生成氮气和单质乙，生成的氮气折合成标准状况下的体积为分解，生成氮气和单

66、质乙，生成的氮气折合成标准状况下的体积为6.72L6.72L。单质乙在高温隔绝空气的条件下与不溶物红棕色粉末反应生成。单质乙在高温隔绝空气的条件下与不溶物红棕色粉末反应生成化合物丙和另和一种单质。化合物丙与空气接触可转化为可溶性盐。请化合物丙和另和一种单质。化合物丙与空气接触可转化为可溶性盐。请回答下列问题：回答下列问题：（1 1）甲的化学式为）甲的化学式为 ，丙的电子式为，丙的电子式为 。（2 2）若丙在空气中转化为碳酸氢盐，则反应的化学方程式为）若丙在空气中转化为碳酸氢盐，则反应的化学方程式为 。（3 3）单质乙与红棕色粉末发生反应的化学方程式为）单质乙与红棕色粉末发生反应的化学方程式为 ，安，安全气囊中红棕色粉末的作用是全气囊中红棕色粉末的作用是 。（4 4）以下物质中，有可能作为安全气囊中红棕色粉末替代品的是）以下物质中，有可能作为安全气囊中红棕色粉末替代品的是 。A.KCl B.KNOA.KCl B.KNO3 3 C.Na C.Na2 2S D.CuOS D.CuO（5 5）设计一个实验方案，探究化合物丙与空气接触后生成可溶性盐的成分设计一个实验方案，探究化合物丙与空气接触后