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1、语文百花园四教学设计开元小学：李国梅课题语文百花园四课时计划4课时 教学内容分析语文百花园四设置了六项学习栏目，即语海畅游、积少成多、我的采集本、阅读平台、能说会道、笔下生辉。 “语海畅游”安排有“读一读，比一比”“词语真有趣”以及修改有毛病的句子等三项学习内容。 “积少成多”安排的是读读背背古诗凉州词。这首诗是唐代诗人王翰写的边塞诗。“我的采集本”展示的是以往四届奥运会的会徽。“阅读平台”要求学生阅读描写吉鸿昌的爱国故事我是中国人。 “能说会道”是以家乡的变化为话题进行口语交际。“笔下生辉”要求描绘家乡的现在或设想将相的未来，两项内容任选其一。 教学目标1、能够发现形近字之间的差别，分析汉字
2、的结构和规律，学会修改病句。2、运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读小故事。3、能围绕一个主题条理清楚地说一段话。4、能把家乡的现在或未来写下来。教学重难点教学重点：1、了解字的特点，学会修改病句。2、能围绕一个主题条理清楚地说一段话。教学难点：1、学会搜集信息，增长见识。2、能够有顺序的、语言具体的围绕主题写一件事。教具学具准备多媒体课件或小黑板 教学设计思路“能说会道”第一步让学生明确要求，布置观察任务。第二步是学生将搜集到的有关信息进行整理，便于课堂交流。第三步是交流搜集到的信息，让大家共同分享叫响的变化开来的喜悦。推荐代表发言，全班评议。“笔下生花”要和口语交际有机的结合，在口语交际
3、“家乡的变化”的前提下，指导学生习作，要让学生明确习作的要求，然后让学生在观察的基础上，找到自己要写的内容，注意要写出变化，在交流评议的过程中，注意从多方面引导学生评价。第一课时教学内容：完成“语海畅游” 一、谈话激趣我们中华民族有着悠久的历史和灿烂的文明。中国的“汉字”有着特殊的价值，仔细研究起来还很有意思，今天，我们一起来研究汉字的读音和它的词语之间有哪些有趣的关系。认真听调动学习积极性。二、读一读，比一比 第一组（1）出示 今 琴 吟令 铃 龄 岭 零 怜 （ 从字形上看，上排的字带有部件“今”，下面没“点”。下排的字带有部件“令”，下面有“点”；从读音上看，带有部件“今”的字韵母都是“
4、in”,带有部件“令”的字韵母是“ing” ）（3）出示 氏 纸 昏 氐 低 底 抵 砥 邸 （上排“纸”字带有部件“氏”，底下没“点”；下排的字带有部件“氐”，底下有“点”，而且下排6个字的韵母都是“i”。）教师小结：我们在认字的时候，要学会发现规律，掌握汉字字形和读音的特点，注意字与字之间细微差别。这样，认字、写字就不会出错（2）读一读，看看上下两组字有什么不同的地方？ （4）读一读，找出这组字的不同 学生通过“读一读，比一比”的反复练习，体会到中国的汉字多么有趣。从而激发对祖国文化的热爱。三、词语真有趣1出示 甘甜 湖泊 宽阔 浑浊 好歹 忘记 动静 虚实3总结：第一组的每个词语中，两个
5、字的意思相同，如“甘”和“甜”组成“甘甜”。第二组的每个词语中，两个字的意思完全相反，如“好”和“歹”组成“好歹”。4拓展：你还能说出这样的词语吗？ 2发现：观察这两组词语，你会发现什么？（例如：雪白 火红 洗涤 开关 ）。 意在让学生感悟词语的结构特点，激发学生积累和运用词语的兴趣。 四、修改病句1出示三个句子骏马在宽阔的草原上奔跑。看电视和广播也能增长不少见识。动物园里有东北虎、云南孔雀、泰国大象和非洲狮子等许多种野兽。2读一读，每个句子有没有毛病3找出病因，改正4练一练老工人在马路上协助交警保持交通秩序。秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先
6、进班主任”的称号。游泳运动员打破了一次又一次世界记录。通过老师的帮助，使我改正了缺点。第一句宽阔不能用来修饰草原，把宽阔改成辽阔或者宽广。第二个病句词语搭配不当，看电视可以，但不能看广播，应在广播的前面加上听。第三个病句是归类不当，云南孔雀不属于野兽，应把云南孔雀去掉 在学中练，在练中学。第二课时教学内容：完成“积少成多、阅读平台”教学一、 激趣导入大家都学过不少古诗吧！背诵古诗激趣，调动学习积极性二、读读背背1、引入。这节课我们来学习一首唐朝诗人王翰写的一首边塞诗凉州词，板书。2、凉州词，唐代乐府曲名，主要歌唱凉州一带边塞生活。3、出示古诗， 夜光杯：白玉制成的酒杯。 催：这里指催人出发的意
7、思。 6、说一说，整首古诗的意思，以及表达了怎样的思想感情。 葡萄美酒倒满了夜光杯，正要畅饮的时候，马上的琵琶也同时在催促着。即使醉卧在沙场上你也不要笑我啊！自古征战在外的又有几人能回来呢？ 7、背诵。 3、学生朗读。4、让学生结合注释，理解诗句的意思。（诗人满怀激情写下这沙场之宴的劝酒词，笔端洋溢着豪放、悲壮与将士们视死如归的豪情。 浓郁的边域色彩，跳跃跌宕的结构，奔放的情绪使这首诗成为了边塞诗中的精品。） 逐词逐句的理解，在此基础上体会诗人所要表达的情感。三、我的采集本1展示：课前搜集的各界奥运会的会徽2交流：说一说这些会徽分别代表什么？1、读一读，交流收获。2、思考交流老师随文提出的问题
8、。3、畅所欲言。 养成搜集资料的好习惯。四、阅读平台1、学生自读我是中国人2、指名学生朗读，并评价 3、当外国人嘲笑和侮辱中国时，吉鸿昌是怎样说的，怎样做的？4、学生讨论交流汇报说说自己的启发与收获联系实际来谈。 让学生独立思考，提高发现问题，独立解决问题的能力 第三课时教学内容：（能说会道）一、话题导入祖国面貌日新月异，我们的家乡也变得更美了。小河、街道、绿地、楼群，人们的吃、穿、住、行，以及商店、超市等，请大家说一说，共同分享家乡变化带来的喜悦。说一说二、读题，明确话题。1、确定主题。 2、根据主题，开展活动。 明确活动的具体要求、任务。三、整理资料学生将搜集的有关信息进行整理，便于课堂交
9、流整理搜集到的资料。 使学生明白，只有进行了充分的准备，才能做到有条不紊。四、小组交流自己的观察，看到了身边的哪些变化？1各组推荐一名代表，参与全班交流2评一评，哪个组的代表说的清楚而又生动。 教师引导学生是否注意认真仔细，没听明白的地方可以提问，并看谁说的好按老师提出的要求先组内交流再全班交流。小组成员轮流转述，要求人人参与，人人评价。在交流中，充分发挥学生的自主能力。 培养学生观察和整理资料的能力。五、谈收获说一说，本节课的收获，哪个同学的发言给你的印象最深刻 ，师生共同点评。在评价中激励学生 积极性。第四课时教学内容：（笔下生辉）一、读题 上节的口语交际我们谈了家乡的变化，今天我们围绕家
10、乡的变化和对未来的设想写一篇习作。读一读明确主题二、阅读习作要求 （1）家乡的现在家乡的变化有很多，指导学生抓住其中一个方面来写。写家乡哪里的变化，哪个方面的变化，过去是怎样的，现在又是怎样的（2）设想家乡的未来先谈谈家乡还有哪些地方需要改进，然后设想一下未来的家乡是什么样的，写一篇想象作文二选题思考，动笔起草2、出示范文1、让学生说一说，自己写什么2、听范文明确本次习作的要求，范例引领。三、交流片断指导写一段精彩的片断。让学生写一段精彩的片断，并评议。以段带篇，重点指导。四、习作 选择内容写习作。选择内容写习作，题目自拟。作业设计一、比一比，再组词。令（ ） 铃（ ） 龄（ ）岭（ ） 零（ ） 怜（ ）氐（ ） 低（ ） 底（ ）抵（ ） 砥（ ）邸（ ）二、修改病句。！、看了这本书，很受教育。2、桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。3、庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。4、游泳运动员打破了一次又一次世界记录。5、通过老师的帮助，使我改正了缺点。教学反思检查意见检查人时间
《语文百花园四》教学设计
