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1、认识时间教案教学目标:1.学会用5分5分数的方法读取时间,知道1时=60分. 2.会读、写几时几分。3.培养认真倾听、交流的习惯,培养珍惜时间的意识.教学重点: 知道1时=60分,会认几时几分.教学难点:准确认读接近整时的时刻.教学用具:作业纸、课件、(钟面一个)，板书“认识时间”教学过程:一、 情境导入:(一)复习小朋友，你们看，是谁来啦？（喜羊羊和懒羊羊）今天，两只小羊要向大家介绍自己的作息时间，看谁的更科学。1.T:谁知道喜羊羊是几时起床的?你是怎么看的?(7:00，分针指12，时针指7就是7时)2.谁知道它是几时从家里出发上学的?你是怎么知道的?(7:30，分针指6，时针指在7和8的中
2、间，就是7时半)3.瞧，懒羊羊现在在做什么？（睡懒觉）是的，懒羊羊可真懒，它看时间也要偷懒，就看一根时针。你能知道现在大概是几时吗？（大概是10时）是10时多一些，还是快到10时了？你是怎么看的?（时针接近10，但不到10，所以是快到10时了）懒羊羊走在上学的路上，又觉得困了，就又睡下了。现在大概是几时呢？（大概是10时。）这个大概10时和前面的有什么不同？（这个是10时多一些，因为时针已经超过10了，但超过了一点点。）懒羊羊终于饿醒了，它看看时间该吃午饭了。你看现在大概是几时？（12时多一些）勤奋的喜羊羊想知道准确的时间，你能帮帮它吗？（能）那还需要看什么？（看分针） (二)新课导入1.出示
3、钟面12:15你是怎么看的？预设一：先看时针，时针超过12，就是12时多，多几分看分针，分针指3，表示15分，就是12时15分。预设二:因为分针指3，就是15分。所以是12时15分。T:光看分针就知道是几时几分吗？（不能）那么，我们就要先看时针。时针超过12，就是12时多。多几分，再看分针。怎么看分针呢？我们一起来看看！ (二)认读几分:5分5分读取时间的方法1.认识分针指的数代表几分1)再看分针。分针走一小格是1分，那么从12到1表示一大格，是几分呢?我们一起来数一数。师生齐数：1、2、3、4、5。T:分针走一大格是5分。钟面上一共有12个大格，就有12个5分，我们可以5分5分的数，看看分针
4、走一圈是几分。分针走一大格是5分、两大格是几分?(10分)、三大格呢?(15分)。【到25分】接下来你会数了吗?请打开数学书P81，主题图下面的数一数，把括号里的数填上。一起来看:走6大格呢?7大格呢?11大格呢?12大格呢?所以，分针走一圈是60分。2)我们发现，钟面上的每一个数都代表特定的几分。现在，俞老师的后面是一个钟面，手变成了分针，现在在这个位置，你知道表示几分吗？（12、3、6、9） 你也想当一当小闹钟吗？全体起立，接下来，俞老师说一个时间，请你用手势来表示。3)记住了特殊的几个时间后，其他的时间你能记住吗？你记住了哪一个？你是怎么记的？指名3、4人小结:先记容易的几个数，然后往前
5、、往后推。4)小练习:那么我们马上试一试自己有没有记住，比一比谁的反应最快！教师拿出实物钟改变分针的位置3.时针和分针的关系:我们已经会知道看时针和分针了，那么他们之间有什么关系呢?请看大屏幕。分针走一圈，时针走一大格时针走一大格是几时?分针走一圈是几分?你发现他们之间是什麽关系?得出结论:1时=60分【板书，齐读】(三)认读时间:1.1)认读:出示12:15钟面学到这里，请你说说，这个时间你是怎么看的?先自己说说你是怎么看的，再跟同桌说一说。谁再来说说你是怎么看的?指名3名并贴板书先看时针，是12时多，多多少，看分针。分针指3就是15分。所以是12时15分。2)计时方法:这个时间可以写成“1
6、2时15分”，还可以怎么写呢?(12:15)2.现在你会认读时间了么?我们马上就来试试!实物钟出示7时20分、11时5分、9时55分7时20分:指名2人说怎么认的?怎么写?11时5分:指名2人是怎么认的?怎么写?板书:当不够10分时，要在几分的前面加0.9时55分:强调时针有没有过10.不到10表示10时还没到，所以是9时多，多多少，看分针，分针指11，表示55分，所以是9时55分。还可以怎么写?3.3个钟面并排仔细观察，分针越接近60，时针也越接近下一个整时数字，但还不到。所以，我们在认时间时，要看仔细分针和时针的位置。三、巩固练习:(一)读一读这是小美的周末作息安排。你知道她是几时做什么吗?请打开书本P83，写一写。全班反馈。咦，小美明明8时在睡觉，怎么9时半又在看书呢？预设:小美是上午9时半在看书，晚上8时睡觉。T:可见，如果我们要清楚表达时间，还要说明是上午还是下午。（二）练习，闯关游戏。懒洋洋被灰太狼抓走了，其他小羊们去救他，红太狼说必须闯过3关才能救出懒洋洋。有没有信心。第一关：我会连线，课件出示（学生独立完成书p83第2题）第二关：出示第三关：出示四、课堂小结今天你有哪些收获？结束语:最后,我们一起来欣赏一段著名生物学家达尔文的名言“完成工作的方法是爱惜每一分钟”。时间就是生命,让我们珍惜每一分钟,努力学习吧!
《认识时间》教学设计
