第7课 充实“我的空间”

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1、第23课 充实个人博客【教学目标与要求】1 知识与技能(1) 学会为博客添加好友。(2) 学会用上传图片来充实博客。2 过程与方法(1) 通过旧知迁移，学会为博客添加好友。(2) 合作学习，学会给自己的博客上传图片。3 情感态度与价值观 在充实个人博客的过程中，进一步体验博客作为交流平台的工具性。4 行为与创新 通过充实个人博客，激发学生与他人交流的兴趣。【教学重点与难点】 教学重点：学会用添加好友、上传照片来充实个人博客。 教学难点：学会用“昵称寻找”添加好友。【教学方法与手段】 本课使用任务驱动法、讲授法、演示法、自主探究法进行教学，通过多媒体 教学系统以j教师讲解与学生操作相结合的方式学

2、习。【教学准备】 多媒体网络教室、教师照片、学生班级合影照片、学生信息登记表格。 【教学过程】环节教学教师活动学生活动设计意图1-谈话(1)谈话：平时，你经经过上节导人常去访问好友博客吗学生讨论交课个性化设置的你是如何去访问好友流教学，每个学生网站的学生口述或的博客都有了全(2)教师介绍演示上台演新的变化，组织登录博客，单击我的好示访问操作学生去访问好友友，任意选择一好友名称链接博客，既顺应了单击进入，你发现了什么学生的心理需问：如何来建立这样便学生观察、求，同时又顺理捷的游览方式呢回答成章地引出新课(3)揭题：第23课充实学生思考内容个人博客教学教师活动学生活动设计意图环节2.知探究（1）添

3、加好友引导学生旧知迁移：你 有过添加好友的经历吗？是 什么操作？怎样添加的在博客中，又可以怎样 来添加好友呢组织学生看书学习新 知 添加教师博客为好 友问：有几种添加方式？ 分别是什么将信息老师的博客添 加为好友，你认为哪种合适？ 老师的呢称是教师演示：输入昵称 单击搜索 出现搜索 结果（选择目标加为好友） 出现追加好友页面（在短 消息框里输入相关信息）问：短消息框里的内容 怎样输入，能保证好友通过师生交流：向好友传达 明确自己是谁，方便好友通过 自己的好友追加 任意添加好友组织学生添加好友（教师可将学生的呢 称信息通过屏幕转播给学生， 给学生提供相关添加的信息）（教师可以鼓励学生 尝试用其他

4、的寻找方式添加 好友） 好友列表反馈 你添加了哪些好友？分别是用什么方式添加的（2）上传照片熙我们除了可以在博 客上发表日志让别人了解自 己,藐们也可以上传一些照片 或者是自己喜欢的图片和好学生回顾邮 箱添加好友或QQ等 软件添加好友的方 式，交流回答学生看书进 入添加好友页面， 仔细观察并初步尝 试观察回答也可安排会 的同学演示过程学生回答学生练习添加好友 的方法不娃，但因 好友昵称的输入 有小出入而导致 失败的学生不少， 因此安排梯度式 的尝试与实践，从 而保证了学生的 探究热情实践：在“我 的好友”中任意添 加多个好友。 学生可以任意选择 添加好友的方式添 加好友学生经验交 流学生回顾邮

5、照片上传 涉及图片的大小， 跟邮件中的附件 柑似，引导学生适 当地回顾，简单地 迁移，学生轻松掌 握新知。在选择相 册时，教师作简单 讲解，目的在于培友来起分享教师边演示边讲解：单 击“我的地盘”“我的相册” “传照片”（选择“我的照片”浏览） 思考：图片的大小受限 制吗提醒：图片上传是有限制 的，图片宽度小于500像素， 相册容量25 MB，图片大小在 300 KB以内。超出这个范围图 片将不能上传件附件的大小要 求，讨论交流图片 上传是否也有限制养学生良好的文 件分类存放习惯教学环节教师活动学生活动设计意图2.新 知探究提问：照片1说明和照 片1名称有什么作用在照片上传之前，需要 为照片选择相册，当然也可以 创建新的相册。你认为我上传 的这张图片应该放入怎样的 相册比较合适组织学生实践反馈：你还有什么新发现？学生回答学生思考、 回答学生实践：将 自己班级的合影照 片添加到“我的相 册”中学生交流、 演示3.课 堂总结请同学们回顾一下，我 们今天都学习了什么？通过 个人博客，我们又多了一种交 友的方法，同时也体验到了网 上父流的方便与乐趣，同学们 要不断地充实自己的个人博 客，相信会有更多的好友从不 远方来学生交流讨论知识梳理， 有利学生知识建 构