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1、七年级论语十则教案设计 孔子是古时最伟大的教育以及思想家之一，对于孔子的论语，教师在进行教学任务的时候，应要让学生掌握哪一些知识点呢？下面就让我们来了解一下吧！教学目标：1、了解儒家的思想核心及?论语的有关知识，明确其在历史上的地位。2、了解文言文的一般常识，能掌握重点字词的读音、含义及一些虚词的用法。3、理解文章所蕴含的深刻哲理，培养学生把所学知识、道理运用于实践的意识。4、汲取课文的语言精华和思想内涵，在传统文化的熏陶中提高自己的道德涵养。教学重点：1、了解文言文的一般常识，能掌握重点字词的读音、含义及一些虚词的用法。2、理解文章所蕴含的深刻哲理，培养学生把所学知识、道理运用于实践的意识。
2、教学难点：1、理解文章所蕴含的深刻哲理，培养学生把所学知识、道理运用于实践的意识。2、汲取课文的语言精华和思想内涵，在传统文化的熏陶中提高自己的道德涵养。第一节一、导入：古人说：“半部?论语治天下。如今在联合国总部里悬挂着从?论语中摘录的名言“四海之内皆兄弟也。这表明不管是古代还是当今世界，?论语在治理天下方面还用得着。治理天下如此，治理一国，一省，甚至一校，一家也是如此。可见?论语是不可不读了。二、孔子简介：孔子(前551前479)，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人，是春秋末期的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。他的大局部时间用于聚徒讲学，也周游列国，宣传自己的政治
3、主张，终不见用。回到鲁国后致力于教育和整理古代文献，晚年整理“六经(?诗?书?易?礼?乐?春秋)。三、关于?论语?论语是一部语录体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的最重要着作。人们把?论语?大学?中庸和?孟子合称为“四书。成为封建时代读书人的必读书。四、学生朗读课文，整体感知原文：五、疏通课文1、学生质疑、释疑，教师把关。2、教师检查重要词句的掌握。第二节一、导入：1988年全世界诺贝尔奖获得者在巴黎发表宣言：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回头两千五百年，去吸取孔子的智慧。 则，孔子究竟以什么样的智慧影响
4、了人类的生存和开展呢二、品读感悟课文：第一那么：这一那么体现出了孔子对精神世界的追求。孔子认为：一个有道德的人，不应当过多地讲究自己的饮食与居处;不应过多地追求物质享受;而应该把注意力放在塑造自己道德品质方面。感悟：“物质的追求可让你富足一时，精神的追求却让你充实一生。第二那么：这一那么写出了孔子的早立志与好学。孔子十五岁立下了学习的志向，并且树立了终身学习的理想，然后坚持不懈地努力，终有所成。正是通过刻苦的学习，孔子才掌握了渊博的知识，成为了一位大教育家、大思想家。 “韦编三绝这个成语就是讲孔子勤奋读书的。感悟：“终身学习，便成天才第三那么：孔子实事求是的精神。 “知道就是知道，不知道就是不
5、知道，其实是很简单的一个道理，可当代社会偏偏就有很多人做不到。感悟：“实事求是才是学习的正确态度。第四那么：可见孔子的博爱精神。孔子希望“老有所终，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。感悟：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼第五那么：孔子的乐学精神。“兴趣是最好的老师，陶渊明也曾“好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。喜欢读书便会甘之如饴;不喜欢读书，便味同嚼蜡。博学如孔子他们正是因为乐读书，才会一生勤学不倦。感悟：“把学习当作一件幸福的事吧，你爱书，书也会爱你。第六那么：他认为智者反馈敏捷而又思想活泼，性情好动就像水不停地流一样。仁者仁慈宽容而不容易激动，性情好静就像山一样稳重。感悟：“知
6、者善行假设水，海纳百川;仁者厚德如山，容载万物。第七那么：孔子的“安贫乐道。人人都希望过上幸福高兴的生活，而孔子认为幸福高兴只是一种感觉，与贫富没有关系，但同内心有关。而且孔子也认为不合乎道德的荣华富贵他是不会接受的。感悟： “自由的心灵不能被物质所困。第八那么：孔子的坦荡胸怀。他认为君子不以物喜，不以己悲，乐天知命，坦荡自得。小人患得患失，斤斤计较，所以局促不安。感悟：“胸怀四海才能心宽天下第十那么：孔子的清心寡欲。沉迷美色、争强好斗、贪得无厌可能是人一生中最大的诱惑，如果不能克制自己或者自身欲望太强，就可能陷入欲望的沼泽，无法挣脱，愈陷愈深而无法自拔。感悟：欲望是个深深的泥潭，在它面前，请停住你的脚步!
七年级《论语》十则教案设计
