3记金华的双龙洞

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1、光后小学语文学科备课表年级： 四年级 单元 第一单元 设计者 林康文 使用者 林康文 教学课题3.记金华的双龙洞课时2教学目标学习本课生字、新词，理解词义。了解游览顺序，感受双龙洞景象的奇异，激发热爱大自然的情感。了解按一定顺序阅读的方法。有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢的段落。培养搜集材料、丰富课外知识的习惯。教学重难点重点：理解课文内容，了解溶洞之奇。难点：理解作者的游览线路，挖掘文章线索。课前准备收集有关双龙洞的资料、图片以及制作课件。课时教学过程设计修订栏第1课时一、谈话，揭示课题。你们喜欢旅游吗？有谁去过浙江金华吗？（板书：金华）那里有一个著名的溶洞，叫双龙洞。（板书：的双龙洞）

2、那里景致奇特，吸引了许多中外游客，让我们和作者一起去游览吧！（齐读课题：3. 记金华的双龙洞）记：记载、记录。本文是一篇游记，是叶圣陶爷爷于1957年游览金华双龙洞后写下的。（设计意图：了解文体，激起学生学习的兴趣。）二、初识课文，引导细读，了解游览顺序。1. 听示范朗读。说说跟着作者游了一趟双龙洞，你印象最深的是什么？2.生自由读，了解游览路线。（1）就听一遍，大家肯定觉得不过瘾，现在让我们来再读读课文，注意读准字音，并用“”画出提示作者游览路线的有关词句。教师巡视，指导有困难的学生。（2）指名回答，教师根据学生回答，板书画一幅简单的示意图。（3）指导学生按游览顺序理清课文脉络。作者游览顺序

3、：路上 外洞 孔隙 内洞 出洞（设计意图：示意图制作有利于学生对课文的整体感知，同时也锻炼学生的抽象化能力。）三、检查预习，自学生字情况。1.出示生字词，检查自学情况。（指生读，齐读）2.重点指导书写：臀、蜿、蜒、乳。臀：注意提醒读音，书写时上宽下窄。蜿、蜒：注意“虫”占三分之一的位置，“宛”和“延”占三分之二。乳：注意书写的规范性。（设计意图：主要帮助学生学会合理安排书写的位置，做到美观。）四、4人小组交流搜集的资料。1.4人小组互相交流资料，教师巡查指导。2.随机利用搜集的资料介绍双龙洞的石灰质岩石及其形成的石钟乳、石笋。（设计意图：培养学生收集自然风光图片、文字资料的能力，学会与人交流，

4、拓展学习的视野。）第2课时一、 复习游览路线：通过上节课的学习，谁还记得本次双龙洞之旅的路线？（出示示意图）各位游客都准备好了吗？我们出发了。二、学习课文。1.课件展示2、3自然段。（请1生朗读）师：同学们，从金华到双龙洞的路上，你看到了什么？听到了什么？看： 映山红 油桐 沙土 新绿（特点）精神 白色 粉红色 或浓或淡（感受） 一片明艳听：（溪流） 时而宽 时而窄 时而缓 时而急 （变换调子）重点理解句子：“随着山势变换调子。”教师引导学生想象，补充不同情况的各种声音。参考答案：潺潺 哗哗 淙淙 哗啦（设计意图：培养学生的想象力，挖掘学生的悟性，丰富词语的积累。） 2.学习4、5、6自然段。

5、过渡：经过一路的美景陪伴，我们终于来到洞口啦！赶紧下车欣赏这里的景色吧。请大家自由朗读课文的四、五、六自然段，看看我们都随着叶圣陶爷爷游览了哪些地方，你最喜欢哪个地方，为什么？（洞口、外洞、孔隙、内洞）教师根据学生的回答进行相应内容的讲解并板书。洞口：宽、像桥洞外洞 外洞：大、如大会堂 泉水：靠洞口右边外流注意引导学生边读边想象画面。 小：只容得下一只小船孔隙 窄：仰卧船中 险：左右和上方的山石似乎都挤压下来（1）说说从哪些词句中体会出来的。 （自以为、没有一处、挤压、稍微、准会） （2）重点理解句子：“我又感觉要是把头稍微擦伤鼻子。”（3）感情朗读。（喜欢读哪一句就读哪一句）（4）试着填空，

6、尝试背诵。 黑：提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方内洞 大：十来间房子那么大 奇：有双龙，有各种形状和颜色的石钟乳、石笋重点理解句子：“这些石钟乳和石笋值得观赏。”（课件展示图片，帮助学生理解）思考：“双龙洞”得名的原因。（设计意图：在已有学习方法的基础上，放手让学生自主学习，逐步养成他们的自学习惯。）3.过渡：就这样，我们随叶老又仰卧在小船里，通过孔隙出了洞。三、总结：结合板书总结全文，体会双龙洞景观的奇特。这节课，我们不仅随叶老游览了金华的双龙洞，洞中的景观令人惊叹。那孔隙的奇妙，石钟乳和石笋造型的奇特，真不愧为大自然中又一奇特的景观。（景象奇特）而且，还掌握了游记的学习方法，那就是抓住游览中作者的所见、所闻，体会作者的所感和对山水、自然的无限热爱之情。（设计意图：突破教学目标，让学生受到思想教育。）板书设计： 3 记金华的双龙洞游览顺序路上 外洞 孔隙 内洞 出洞 （宽、大） （小、窄、险）（黑、大、奇）练习设计一、在下面句中的括号内填上恰当的关联词。1.山上开满了映山红，（ ）花朵还是叶子，（ ）比盆栽的杜鹃显得有精神。2.这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，（ ）不比作什么，（ ）很值得观赏。3.金华的双龙洞，（ ）大洞（ ）小洞，（ ）很美。二、设计“外洞”、“由外洞进内洞”或者“内洞”的解说词。（选做题）_教学后记