【实用】幼儿园社会教案范文六篇

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1、【实用】幼儿园社会教案范文六篇 作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的幼儿园社会教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮忙到有需要的朋友。幼儿园社会教案 篇1【活动目标】1、感知和理解生活中等待行为的意义，初步体验秩序带来的方便和高兴。2、尝试设计等待的温馨提示标志，提醒大家要耐心等待。3、培养孩子耐心等待的意识。【活动准备】温馨小提示的照片;纸和笔、糖果。【活动过程】一、游戏导入活动，激发孩子的兴趣。师：小朋友，今天老师给你们带了礼物呢，你们瞧!你们想不想要呀等会音乐响时，大家跟着我一起跑一跑。

2、师：大家都拿到糖了吧，你们怎么拿的刚刚拿糖的时候乱哄哄的，怎么回事呀幼：他们都抢着拿!都挤在一起了。师：大家都挤着拿抢着拿，太让老师失望了，算了，还是把糖都还给我吧!(幼儿送糖)等会，谁爱动脑筋谁爱举手发言，还是可以给你们的哦!师：我们拿糖果的时候怎样才能不拥挤呢幼：前面的小朋友拿，后面的小朋友就稍微等一等，这样就不拥挤了。二、寻找标记的根本规律，尝试设计等待标记。师：这个道理小朋友都知道，但有的时候一着急，就忘记了等待。就像刚才拿糖果时一样。师：你有什么好办法提醒大家要耐心等待呢(看温馨小提示)幼：可以提醒别人注意等待。幼：画幅画提醒别人。标记一师：这上面画的什么呀幼：画了很多标记，还有斜线

3、呢!师：斜线表示什么幼：表示不许、禁止!师：这下面还有字呢有没有谁认识小结：这个标记就是提醒我们不能踩踏小草，要保护小草。标记二师：这是什么标记你在哪见过幼：在洗手池那，告诉我们注意节约用水。师：我们能不能也设计一个这样的标记来提醒我们拿糖果的时候不拥挤呢师：画些什么来提醒大家呢我们画一个斜线表示不拥挤，我来试试。还可以写上字呢!师：除了不要拥挤，我们还可以提醒大家怎么做呢幼：也要提醒别人耐心等待。师：对，你来试试。(幼儿示范)幼：看到了这个标记我们就知道玩游戏的时候不能拥挤，要耐心等待。师：我们把标记贴在哪呢幼：贴在玩游戏的地方。(教师贴标记)三、再次游戏，体验等待带来的好处。师：小朋友，马

4、上音乐响起时，大家跟着老师跑一跑，当音乐一停，每个小朋友拿一粒糖，不过大家要注意不能拥挤，耐心等待哦!(幼儿游戏)师：在幼儿园里，还有什么时候我们也需要耐心等待呢(幼儿说，教师出示照片)幼：我们在玩沙的时候也要注意等待，一个一个换套鞋。幼：在玩滑梯的时候也要等待，不能拥挤。幼：在喝水的时候也要排队，不然水会泼在地上。四、设计等待标记，培养等待的意识。师：原来在我们的幼儿园里还有许多地方需要等待呢，你觉得什么地方需要等待，就给它设计一个标记吧。老师给你们准备了纸和笔呢。(教师巡回指导)师：你画的是什么幼：我画了滑梯，我要提醒大家在滑滑梯的时候要排队，不能拥挤。师：我来帮你写下来吧!师：我们把这些

5、温馨小提示贴到需要的地方去吧!幼儿园社会教案 篇2一、活动目标：1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。2、体验过新年的高兴。二、活动准备：礼物盒红、黄、蓝、绿假设干、毽子红、黄、蓝、绿假设干、新年帽假设干、音乐磁带三、活动过程：1、引起兴趣：师生每人戴一顶新年帽教室教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒师：宝宝，过新年喽！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多礼物，真快乐呀！2、察看交流：围坐师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物？引导幼儿说出礼物的颜色特征幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认3、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？幼儿自由猜测，老师肯定每

6、一个幼儿的想法。四、游戏分享：1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？幼儿拆礼物察看宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？毽子这些毽子是什么颜色的呀？老师引导幼儿察看毽子的颜色，并讲出毽子的颜色3、幼儿玩毽子师：宝宝，我们一起和毽子做游戏吧！可采用多种办法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！放背景音乐?新年好。幼儿园社会教案 篇3活动前言：再过一个多月我就要上幼儿园了，妈妈选的幼儿园离我们家不远，平时没事的时候就带我去幼儿园玩会，

7、平时妈妈还教育我说自己的事情要自己做，我现在能自己穿衣服、上厕所、接水喝、吃饭等等，并且我的每天的作息时间也很有规律的噢！通过此活动的发展可以促进宝宝尽快的适应幼儿园的生活！活动目标1、对幼儿园产生亲切感和平安感，逐渐习惯和适应集体生活。2、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动、分享高兴。活动内容：布袋偶表演?高快乐兴上幼儿园活动目标：1、知道自己长大了，要上幼儿园做游戏、学本事。2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。活动准备：布袋小鸭、幼儿园大门积木拼搭活动过程：一、激趣导入1、教师出示布袋小鸭跟小朋友打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。2、教师边表演边讲述故事?小鸭上幼儿园二、知道自己长大了，要像小

8、鸭一样到幼儿园来学本事。1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的？今天我们班谁像小鸭一样高快乐兴上幼儿园的？2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高快乐兴上幼儿园做游戏、学本事。3、观赏儿歌?上幼儿园活动小贴示：幼儿特别喜欢布袋表演，因此此类的活动不仅在学习活动中采用，也可以运用在一日生活的各个方面幼儿园社会教案 篇4活动目标1.引导幼儿认识日常生活中常见的平安标志。2.懂得一些根本的平安知识，培养幼儿的自我爱护意识和能力。3.培养幼儿边操作边讲述的习惯。4.幼儿能积极的回答下列问题，增强幼儿的口头叙述能力。活动准备1.活动前让家长在接送孩子途中，引导幼儿察看、了解周围的平安标志并收集平安标志

9、。2.准备人行横道、留神触电、平安出口、禁止烟火等平安标志。3.事先布置好逛公园环节的场景。活动过程一、以?小兔做客.情景导入，激发幼儿认识平安标志的兴趣二、请幼儿听故事并理解内容，以小兔去小狗家做客的途中见到的平安标志为主线，引导幼儿认识几种生活中常见的平安标志。1.人行横道标志今天小狗过生日，邀请小兔去它家，小兔到小狗家要过一条马路，小兔走到路口为什么停下来它看见了什么(红灯亮了)它后来又是怎样过马路的(走人行横道)通过幼儿察看、讨论后，让幼儿知道过马路要看清交通平安标志，走人行横道，遵守交通规那么。2.禁止烟火标志小兔走呀走，来到了商场门口，它想进去给小狗买件生日礼物。一进大厅，它看到了

10、什么(禁止烟火)这是什么标志为什么要有这个标志这个平安标志有什么用告诉我们应该怎样做如果没有这些标志将会发生什么事(激励幼儿结合生活经验展开想象、互相讨论)3.平安出口标志小兔走上楼梯，发现每一个楼梯拐角处都有一个相同的标志，引导幼儿察看、讨论，说说这是什么标志能告诉我们什么小结：这是一个指示标志，给人们指明方向，表明朝箭头方向走出去是一个平安出口。4.留神触电标志小兔拿着礼物走出商场，它继续走，马上就到小狗家了，它路过了一个电线杆，它又看到了什么(留神触电)这是什么标志遇到这个标志应该怎么做幼儿讨论、发言、得出结论：知道看到贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小朋友应远离。三、请幼

11、儿介绍自己知道的平安标志，教师引导幼儿说说在哪里见过这个平安标志，它告诉我们什么通过察看、讨论，互相观赏，让幼儿知道平安标志可以分为警示标志、指示标志、禁止标志等。四、通过?逛公园游戏活动，稳固对平安标志的认识。教师领幼儿扮演小兔、小狗一起去逛公园，察看、发现沿途的各种平安标志，并按照平安标志的要求行动，加深幼儿对平安标志的认识，对活动中表演突出的幼儿及时褒扬、激励。活动延伸1.家园互动，继续收集有关平安标志，帮忙幼儿丰盛平安知识。2.家长带幼儿外出时，继续引导幼儿认识平安标志，并教育幼儿平时按标志要求去做。活动反思回忆本次活动，目标的制定，合乎幼儿实际开展水平，活动准备也很充沛，活动过程那么

12、选用幼儿感兴趣的活动模式，以故事导入，激发幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏让幼儿参与其中，积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿寻找、发现、察看各种各样的平安标志，如：交通平安标志、严禁烟火标志、留神触电标志等。通过活动能认清平安标志，知道每种标志的作用，懂得平安标志能告诉我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按照平安标志的要求行动，才能爱护好自己，才能健康高兴地生活和学习。活动中，缺乏地方是应该多引导、激励，使能力较弱，生活经验不够丰盛的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼儿都有表现自己的时机，促进每个幼儿身心和

13、谐开展。幼儿园社会教案 篇5活动目标：1.通过游戏和故事了解遵守规那么的重要性。2.善于发现一日活动中不守规那么的现象，联系生活实际大胆叙述自己的感受及想法。3.运用已有经验以绘画方式设计班级公约，并养成自觉遵守的习惯。4.培养幼儿勇敢、活跃的个性。5.激发幼儿在集体面前大胆叙述、交流的兴趣。活动准备：1.课件：不守规那么的丁当狗。(网上可下载?幼儿画报20xx年第36期?好习惯故事栏目)2.联系生活实际的录像、图片等。3.记录的彩色纸、笔。活动过程：(一)故事导入，了解规那么的重要性。1.教师：有一只叮当狗，想到游乐场去玩，他是怎么做的呢下面就请小朋友们一起来看一段叮当狗的录像。2.幼儿观赏

14、课件：?不守规那么的叮当狗。3.讨论、交流。(1)叮当狗去游乐场发生了什么事情(2)小动物们对叮当狗的做法感到称心吗他们是怎么说的(3)你觉得叮当狗这样做对吗为什么(4)最后花喜鹊对叮当狗说了一段什么话4.教师：是呀!叮当狗这样做很不好，小动物们都不喜欢他，让我们一起把花喜鹊说的话告诉叮当狗，让他牢牢地记住：叮当狗，听我说，做游戏有规那么，大家都遵守，玩得才快活!(二)火眼金睛，找出不守规那么的行为。教师：生活中规那么处处有，时时需要我们来遵守。现在我们来做个小游戏，名字就叫火眼金睛，看看谁的眼睛就象孙悟空的火眼金睛，请大家找找图片中一些不守规那么的现象，并说一说这样做为什么不对。火眼金睛的游

15、戏是有规那么的，拿就是-谁先发现谁就叫停。看谁找得快，说得好。1.播放幼儿一日生活的录像片段，引导幼儿发现规那么。(1)升旗时：行注目礼时眼睛不看国旗。(国旗是国家的象征,升国旗时行注目礼是尊敬国旗热爱国家的表现。)(2)吃饭时：在和旁边的小朋友讲话，不专心吃。(讲话不仅吃得慢，饭要变冷，而且有时还会将米粒呛到器官里，骨头卡到喉咙里，会有生命危险。)(3)高低楼时：两步一走。(踩不好，会从楼梯上摔下来，身体受伤。)(4)课间时：和同伴在走廊里奔跑。(玩得满头大汗容易生病，还会你撞我、我撞你摔跤。)(5)洗手时：推挤前面的小朋友。(盥洗室很滑，脚下不稳就摔跤。)(6)玩滑梯时：从下往上爬。(容易

16、摔跤，还会影响别的小朋友。)2.边看边说，有哪些不好的行为，可能会有什么后果3.教师：说的好。看来小朋友们都有一双孙悟空的火眼金眼,都找到了，还明白了不守规那么不仅自己会受到伤害，而且还可能会影响到别人，老师相信你们今后一定能做个遵守幼儿园规那么的好孩子。(三)操作实践，制订班级公约。1.教师：我们小朋友每天都要在班级生活学习，那在班级中也要有各种各样的规那么做保障，请大家想想在我们班级里应该遵守哪些规那么，形成我们的班级公约，请大家和旁边的小朋友讨论一下。2.分组讨论、交流。3.幼儿操作设计一日活动规那么标记。4.展示标记，并说说适合放在活动室的什么地方，为什么结束语：规那么处处有，大家来遵

17、守，方便你我他，生活更美好。让我们一起把自己设计的规那么图制订成班级公约，做到人人遵守班级公约。活动延伸：1.区域活动：将一日活动规那么设计成棋谱，幼儿进行棋类游戏。2.家园共育：提供图文并茂的班级公约，由家长监督幼儿每日反思。3.日常渗透：在各项活动中提醒自觉遵守分享、轮流、等候等的游戏规那么。资料附录：故事：不守规那么的丁当狗丁当狗，乐呵呵，叮叮当当唱着歌：今天我去游乐场，我最喜欢过山车。走上街，皱眉头，排队等车人真多。一个一个又一个，一排排成一条蛇。车进站，门翻开，丁当狗一下扑上来：我可没有耐心来排队，管他什么应该不应该。右手扒开小花猫，左手推倒猪太太。上了车，抢个位，高快乐兴看窗外。大

18、象伸出长鼻子，一下卷起丁当狗。一举举到半空中，丁当狗吓得直发抖。大象鼻子晃又晃，把丁当狗轻轻放地上：丁当狗，你想想，不守规那么不应当。花喜鹊唱起歌：丁当狗，听我说，做游戏，有规那么，大家都遵守，玩得才快活。设计意图：社会规那么是约束每个人言行的道德准绳，可如今的独生子女自私、霸道，样样都要争先，不守规那么，其行为还直接导致了同伴关系的不融洽，受孤立。为此，我们针对幼儿中间存在的这一现象，在日常活动中要求幼儿遵守分享、轮流、等候等游戏规那么，故事?不守规那么的丁当狗通过叮当狗去游乐场游玩发生的一系列不守规那么的.行为，让幼儿有所感触，从丁当狗的行为中折射出幼儿平时的行为。此活动将联系生活实际，引

19、导幼儿进行换位思考，并明白不遵守规那么给别人造成的后果。从而帮忙幼儿理解规那么的重要性，并养成自觉遵守规那么的习惯。活动反思：课始，让学生了解什么是公约：公约是集体共同制定的、大家共同遵守的约定。为了让集体更文明，班级更美好，我们可以针对班中存在的问题制订班级公约，通过班级公约的形式来标准我们的行为，催促我们改过不良的行为。然后，以六人小组的形式分组讨论，确定哪些是我们班存在的问题，需要参加班级公约，催促我们改良。学生们积极参与讨论，人人发言，并由组长记录下。再请每组介绍分别制订出的公约，进行班级交流，针对什么问题，制订什么约定。在交流过程中要求学生对各组提出的约定条例进行表决。全班通过或绝大

20、多数人通过的就记录在黑板上。交流结束后，黑板上就记录下了我班的文明公约。再请同学仔细看一遍，是否还有改良的地方，再进行班级公决，定下班级公约。课后我把学生制订的公约进行整理，张贴在班级醒目之处，并请学生签名。在情感上，学生能够接受班级公约的制定活动，并有按照班级公约标准自己言行的意愿；在行为上，大局部学生能够表现出合乎班级公约的行为。幼儿园社会教案 篇6活动目标：1、了解银行是可以存储、转帐等功能。2、体验和老师、同伴一起参观银行的高兴。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、能大胆、分明地叙述自己的见解，体验成功的高兴。活动准备：1、在发展活动之前，通过某种渠道与银行联系，告诉之参观的时间、内

21、容以及当天的活动安顿让银行人员做好幼儿在银行参观的准备。2、幼儿自制辛苦了的蜡笔画、水壶、湿纸巾、毛巾、纸杯、锥形筒交通旗3、做好参观前的平安教育，礼貌教育和纪律，提出参观银行的考前须知。如：有礼貌、有秩序、安静、专心听银行人员解说。活动过程：一、7:40-8:00幼儿来园1早上来园稳定幼儿情绪，做好准备工作上厕所、检查衣服、所带物品28:00-8:30幼儿活动前准备，教师汇合清点人数并讲解平安方面的要求并重复提醒38:30出发前准备工作，整理仪表及随身携带物品。48：50准时出发，老师做好平安教育工作。二、去银行路途中1、老师组织幼儿排整齐队伍，并要求每个人以开火车的拉好，注意个别行动能力差

22、或淘气的幼儿。2、爱途中，幼儿不得推挤、落伍，过马路时，将锥形筒交通旗放在马路中，让幼儿平安的过马路，之后将锥形筒交通旗撤走，可以在途中唱歌，教幼儿认识路途中的各种职业场所。遇到有休息的场所时，让幼儿休息，并让幼儿去上厕所、喝自带水壶的茶水，并一一检查幼儿是否出汗，出了汗的幼儿用毛巾搽汗与隔背。三、达到目的地-银行1、银行人员接待，老师组织幼儿向工作人员问好，并请银行工作人员介绍银行的总体概括。2、在银行人员的带着的带着下，到每个区域进行参观并告诉不同窗口有不同的作用，如详细告诉各个窗口的具体功能，并告诉幼儿办理业务的顾客必须排号等候办理业务，不允许插队。让幼儿了解无论做什么事都要排队，理解认

23、同并能遵守排队的规那么。3、组织幼儿向忙碌的工作人员送上亲手画的辛苦了的蜡笔画，然后倒水给忙碌的工作人员喝。4、工作人员将准备好的红包，发送给幼儿，让他们传播节约，储蓄、劳动的好品格。5、分散活动，让幼儿与办理业务的人员进行交流，培养幼儿的社交能力。6、让幼儿提出不懂的问题，工作人员给予解释与答复。四、结束参观银行1、小朋友，今天阿姨叔叔带你们参观了哪些地方呀？他们各有什么作用呀？幼儿答复完后，夸奖幼儿真乖真聪慧，记忆力真好，那你们参观银行后，你们想不想跟叔叔阿姨一起工作吗？让你们也当一回工作人员，下面由老师人员到不同区域工作2、褒扬幼儿在参观银行时能遵守秩序，听工作人员安顿。但也有个别的幼儿

24、也有不乖得地方，希望改良哟，竟然小朋友们这么乖，那老师下次带你们去参观你们即将踏入的小学。活动延伸：回幼儿园后进行角色扮演，家长来园接幼儿时，向父母倡议，让他们带上孩子到银行亲自体验一下存蓄。活动反思11月15日上午9:0011：00大一班的老师们带着幼儿走进龙华支行光大银行举办的“小小银行家光大银行进行参观，了解银行的根本操作流程，并在银行工作人员的帮忙下亲身，体验了ATM机的存款、取款过程。本次活动旨在让孩子们了解根底的金融知识，通过在银行营业大厅发展互动游戏模拟理财，点钞等丰盛多彩的方式，培养孩子们从小理财的意识。本班总人数28人，加入活动的有21位幼儿。早上9:10，活动正式开始。为了让孩子们体验“银行家的乐趣，从小培养他们的文明礼仪。光大银行航姐姐，带着我们的孩子来到网点大厅，首先让他们认识多媒体自助终端等自助设备、体验其功能和使用；再在自助效劳区体验存取款，通过叫号机取号，排队体验现场开卡等效劳。孩子们通过体验银行效劳，对银行业务有了初步认识，而且整个活动现场洋溢着温馨、高兴的氛围。在工作人员的指导下，孩子们发展了“我是点钞小能手体验活动，在一片“沙沙声中，小手麻利点钞，小手真能干。通过这次活动，不仅帮忙小朋友们增加对钱币知识的了解，还培养他们正确的理财观念和理财意识。