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1、新苏教版五年级数学下册新苏教版五年级数学下册 统计就是把大量数据归纳总结，使人们比较容易分析数据的特点。张小楠6-12岁身高情况统计图例1 张小楠把自己6-12岁每年生日测得的身高数据制成了统计表和折线统计图。张小楠张小楠612岁每年生日身高情况统计图岁每年生日身高情况统计图年 6 月身高：cm20121161161181181211211261261321321411411441441101101151151201201251251301301351351401401451456 6岁岁7 7岁岁8 8岁岁9 9岁岁1010岁岁1111岁岁1212岁岁0 0年龄 (1)横轴：一般用于标明时间
2、的前后，注意每个时间段都要 平均分。（2）纵轴：标明数据，单位长度表示的数据大小要一致，注意最高数据比统计到得数据要高一些。（3）描点，连线：根据数量的多少，在纵、横轴的恰当位置描出各点，然后把各点用线段顺序连接起来。张小楠张小楠612岁每年生日身高情况统计图岁每年生日身高情况统计图年 6 月身高：cm20121161161181181211211261261321321411411441441101101151151201201251251301301351351401401451456 6岁岁7 7岁岁8 8岁岁9 9岁岁1010岁岁1111岁岁1212岁岁0 0从这张图中，你可以知道什么
3、？从这张图中，你可以知道什么？年龄折线统计图和统计表相比，折线统计图能更清楚地看出身高的变化情况。小红跳绳前后每分心跳情况统计图小红跳绳前后每分心跳情况统计图2005年5月单位：次9090140140110110105105959590900 02020404060608080100100120120140140160160跳绳前跳绳前跳绳刚跳绳刚停止停止跳绳后跳绳后1分分跳绳后跳绳后2分分跳绳后跳绳后3分分跳绳后跳绳后4分分从这张图中，你可以知道什么？从这张图中，你可以知道什么？020406080100120140160跳绳前 跳绳刚停止跳绳后1分跳绳后2分跳绳后3分跳绳后4分小红跳绳前后每
4、分心跳情况统计图单位：次901401101059590小红每分钟的心跳次数有什么变化？这节课存在不足之处，课堂是动态生成的，教师事先的预设并不能完全反映课堂的变化，在一些环节，我没有预先考虑到学生会从一些角度思考回答，比如有同学在举例讲折线变化时，他没有按顺序讲周一到周二的变化，而是反过来说的，虽然这名同学后来意识到问题，进行了改正，但这里其实是课堂在生成中产生的亮点，教师应该抓住这个转瞬即逝的机会，提醒学生注意折线的变化需要按顺序来描述。此外学生的口头表达能力还有差别，有的同学心里明白，但表述不到位，个别同学在回答问题时，表达的语言还不够全面，不够准确，还需要教师提醒与补充。这些在教学中反映出的问题都需要自己好好反思与总结，在以后的教学中要不断提高自己课堂掌控与应变的能力，不断修炼自己的内功，使自己的课堂教学能力能更上一层楼。教学反思：
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