浅谈字音字形指导

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1、淺談字音字形指導台北市南港高中國中部林慧雅 老師自我介紹v現職：台北市南港高中國中部國文科老師，任教年資十八年v民國84年台北市國語文競賽南區中學教師組字音字形第一名v民國84年全國語文競賽中學教師組字音字形第三名v民國85年擔任台北市國語文競賽字音字形學生組評審v民國86年台北市國語文競賽南區中學教師組字音字形第一名v民國86年全國語文競賽中學教師組字音字形第四名v民國95年台北市國語文競賽南區中學教師組字音字形第一名v民國95年全國語文競賽中學教師組字音字形第八名v民國96年台北市國語文競賽南區中學教師組字音字形第一名v民國96年全國語文競賽中學教師組字音字形第五名v民國97年擔任台北市字

2、音字形教師組與社會組集訓講師指導學生得獎的成績v82年指導蕭惠方參加台北縣國語文競賽獲高中職組字音字形第五名 v83年指導蕭惠方參加台北縣國語文競賽獲高中職組字音字形第五名v84年指導康佳正參加台北市國語文競賽獲國中組字音字形第三名v85年指導馮瓊文參加台北市國語文競賽獲國中組字音字形第二名v90年指導沈宜慧參加台北市國語文競賽獲國中組字音字形第二名v90年指導朱智伶參加台北市國語文競賽獲國中組作文第二名v93年指導蕭妤庭參加台北市鄉土語文競賽獲國中組客家語演講第五名v93年指導陳奕中參加台北市國語文競賽獲國中組字音字形第四名v94年指導蕭妤庭參加台北市鄉土語文競賽獲國中組客家語演講第三名v9

3、4年指導馬郡憶參加台北市國語文競賽獲國中組作文第四名v95年指導李宜庭參加台北市國語文競賽獲國中組字音字形第四名v96年指導李宜庭參加台北市國語文競賽獲國中組字音字形第二名v97年指導劉湛參加台北市國語文競賽獲國中組作文第二名v97年指導張普熏參加台北市國語文競賽獲國中組字音字形第二名v97年指導北市代表隊分別獲全國語文競賽字音字形中學教師第一名，小學教師第二名，社會組第三名、第五名，教育大學學生第一名。分享大綱v經驗分享v實務舉隅v實作練習壹、經驗分享一、前言v字音字形是各項語文活動的基礎，演說、朗讀少不了正確的發音，書法、作文少不了標準字體。v提升字音字形能力，除注意符號、調號正確書寫，字

4、詞的意義、用法也要了解，才不會念錯音、寫錯字。v平時勤查字典，多記字義、字音、字形，方能收事半功倍之效。二、實戰經驗v主動參加教師組的字音字形比賽，得獎與否倒是其次，重要的是藉此累積自己的經驗與對題目的熟悉度。v這些累積的經驗與準備方式，可以傳授給學生，作為指導學生的參考。三、伯樂相馬v先從自己任教的班級學生挑選，依照平日的觀察與學生的意願，加以訓練。v由校內的國語文競賽產生選手，優點是程度較好，容易進入狀況；缺點是若非自己的學生，在時間的運用與配合上，較難達成共識。v校內指導老師最好是固定的人，如此較能累積指導經驗與蒐集題目，也能從指導方式中得到成長。v產生選手時必須先了解其意願，若是配合度

5、差或意願不高時，寧可退而求其次由下一名選手遞補。(一)選手v高中部分：高一高二皆可，高三程度雖然可能較好，但能培訓的時間及意願恐怕不強。v國中部分：國七國八較適合，須先確定其配合度與意願，因為所需培訓的時間並不短，如此較能看出成效。(二)條件v字體書寫工整v書寫速度不宜太慢v對語文有濃厚興趣v面對比賽能從容不迫，不易緊張v喜愛閱讀文學作品，對於複雜易困擾的題目能很快釐清思緒，做出正確選擇。四、教戰守則v競賽員選出後，開始作集訓，集訓時間越長，競賽員選出後，開始作集訓，集訓時間越長，效果越明顯。效果越明顯。v指導老師要有周詳訓練計畫，此教戰守則關指導老師要有周詳訓練計畫，此教戰守則關係學生對比賽

6、的信心與企圖心。係學生對比賽的信心與企圖心。v集訓時間盡量不利用到正課時間，以免影響集訓時間盡量不利用到正課時間，以免影響學生上課，午休或放學後，皆可運用。學生上課，午休或放學後，皆可運用。v若指導老師非該生導師，應知會導師一聲，若指導老師非該生導師，應知會導師一聲，以示尊重。以示尊重。指導教材v一、熟諳國、高中各冊國文課本所學的成、詞語。v二、高中的選手應多練習大學國文選所學到的成、詞語。v古文觀止、四書、世說新語、詩經等古籍要做題目整理。坊間的教材(1)v字音字形強化訓練上、下 螢火蟲 v字音字形訓練日記新編上、下 螢火蟲v字音字形訓練彙編上、下 螢火蟲v字音字形競賽題目排行榜 上、下 螢

7、火蟲v字音字形競賽題目大觀 1、2 螢火蟲v字音字形訓練百分百 上、下 螢火蟲v一字多音詞例細說 螢火蟲v新編標準字形字音 螢火蟲坊間的教材(2)v國字標準音 陳錦麗v字音字形辨正辭典 螢火蟲v一字多音辨析手冊 螢火蟲v新編標準字形字音 螢火蟲v標準字體解惑上、下 螢火蟲v活用破音字字典 螢火蟲v字音奪標大補帖 國語日報工具書v國字標準字體楷書母稿 教育部編印v國字標準字體筆順手冊 教育部編印v國語一字多音審訂表 教育部編印v重編國語辭典 教育部編印 (有光碟版)v根據一字多音、採用標準字體編輯的字、辭典學生方面的準備v準備一本筆記本，將老師重要的補充以及錯誤的地方謄寫一遍，畢竟考過寫過的題目

8、很多，不可能有那麼多的時間再重寫重念一次，隨身攜帶筆記本，方便複習。v每天至少撥時間寫個兩到三回標準題型，強化自己對題目的熟練與增加手感。v拿到試卷，先確定試卷有幾張，說明要看清楚，答案要寫對位置。v化韻、隨韻衍聲、輕聲之類的題目要練習。化韻的幾個變化規則(1)v、v例如：一塊兒、花籃兒v(一)、()化韻的幾個變化規則(2)v、v例如：樹葉兒、寶貝兒、臉盆兒v()、()v()化韻的幾個變化規則(3)v、加v例如：樹枝兒、小吃兒、沒事兒、唱詞兒、肉絲兒、玩藝兒、有趣兒。v()v以下以此類推作答時要注意的事項v題目仔細看，避免筆誤，不會寫的字跳過，會的先寫完，有時間，再回來考慮，原則上應把兩百字都

9、寫上為宜。v注意儀容，尤其是女生，比賽時頭髮一定要夾好或綁好，避免因撥弄頭髮而浪費時間。v練習時準備馬表，作答速度要漸漸加快，字體一次要比一次工整，可請老師、同學或家人幫忙計時，比賽也可以帶手表去，但不要一直看表，以免浪費時間。教師教學參考用書v本書審定國音以單純化、標準化為原則，以日常用語及口語音讀為主，過於冷僻之字音，或古典詩詞格律的特殊音讀，暫不考慮。國語標準字體楷書母稿v本書是國字書寫根據的標準，書中收錄了常用字、次常用字、罕用字、異體字、附錄字，共一萬三千多個字，書中對於標準字體的書寫通則有詳盡的說明。字音字形競賽題目排行榜v本書將歷年來全國競賽出現的題目做電腦統計，有各組題目出現次

10、數與練習題。字音字形訓練彙編v依據國語一字多音審訂表分為上、下兩冊，書中有字音和字形練題，並附有解答。全新字音字形訓練彙編v著重形、音的辨析與答題訓練，一至一七六回每回64題，解答置於題目左側，練習時只要將解答遮住即可；不過前64回每遇偶數回題目偏難，剛入門時不宜練習，從一七七回後皆為縣市考古題，為兩百題的標準題型，可參考練習。國字標準音陳錦麗v蒐集多本字典深具意蘊之語詞，彙整一般報刊雜誌常用語句編輯而成，適合高中以上程度閱讀。標準字體解惑v全書分為知識點撥相近筆畫、部件之比較解說暨國字筆畫名稱表；寫法指津 將易誤字筆畫解析辨正；強化訓練 可視為硬筆字的練習。把字寫得工整端正其實也是傳遞訊息的

11、一種基本禮貌。字音字形強化訓練v本書練習題深入廣泛，包括破音字、同音異義形近字、部首、地名、姓氏、歷史人名、輕聲、偏旁相同字、標準字體、教科書、語文競賽歷屆試題。一字多音詞例細說蔡明利v本書是國語一字多音審訂表之解說員，共收多音字一0六六字，詞例超過三千。遇有變調的字或意義相似的字，在詞義解析欄中加以細說；在未收錄音一欄，提醒讀者該音已刪，勿再使用。書末附上作者試擬的注音實力大考驗十二回，每回十六題廿個字，提供讀者練習。新編標準字形字音v依據國語一字多音審定表，將標準字音字形一書修訂而成。分為音變大彙集、易讀錯音大彙集、易誤用字大彙集以及附上測驗篇共七十三回。活用破音字字典v本書的音讀及編列順

12、序完全依照國語一字多音審訂表；同一個字，不同的音具有不同的意義，同音的大部分有具有多種意義，按照音讀及音義分別予以條列。字音字形訓練日記新編v以日記的形式呈現，每天四十八題，篇後解答欄附上字詞解釋，可以一邊查對答案，一邊研讀理解，節省翻查字典的時間。字音字形訓練百分百v本書從字根切入，把具有相同字根而涵義不同的詞語加以整理，並有練習題和註解。字音奪標大補帖v本書依照國語一字多音審訂表加注編排，一至八回是單音字的練習；九至二十三回是多音字的練習；廿四回至四十五回，是歷屆國小、國中和高中學生語文競賽的題目。字音字形辨正辭典v本書將社會相沿成習，以訛傳訛，常常誤用的詞語加以分析辨易，共蒐集語詞一千五

13、百條。貳、實務舉隅v一、命題趨勢（一）（一）依照題項分析，大概可以歸納為下列幾種：v雙字型：多以容易訛誤的字詞為對象，有的要求字詞都加上注音，如：蹁躚、踉蹌；有的只要求單字注音，如般若、老媼、簸箕、祓除、蹺課。v三字型：這類題目命題不容易，近幾年出現機率頗高，如地窨子、捋袖子、酈食其、話匣子、一緡錢。v四字型：材料最多，大多屬於成語或熟語，是歷屆命題焦點所在，如螻螘得志、抹粉搽脂、呈堂證供、教猱升木、服之無斁、人焉廋哉。（二）從題目內涵透視，出現題類較多的有下列數種：v課本生字新詞：這類題目，國、高中組比率課本生字新詞：這類題目，國、高中組比率頗高。頗高。v小教、中教、師院組，從小教、中教、師

14、院組，從古文觀止古文觀止、四書四書、禮記禮記、左傳左傳、詩經詩經中選材命題的最多。中選材命題的最多。v同字異音字：歷屆命題以字義不同的多音字較多。二、字音部分(1)v注音符號有標準體式：例如的第一、二筆之首要相觸，第二筆之首未接於第一筆之首，即為錯誤。又如的中間為一點，如寫成一橫，也是錯誤，因為它是符號，不是文字。再如韻母符號的，第一筆第二筆之首不封口，且第二筆為頓，非捺，（國字又封口）。v調號要標在最後一個符號的右上角，輕聲調號直標時標在第一個符號的正上端，不偏離應標注的位置。v符號的拼寫，以一個符號要占一格為原則，如是由和拼成，拼寫時和都要占一格，如把寫入內，變成兩個符號只占一格，是不對的

15、，符號與符號之間隔要恰當，不要緊接在一起。字音部分(2)v注意一字多音的使用及新舊音的不同v要注意限讀字詞v兒化韻字詞必須依照實際語音標注v一般破音字注錯，例如：桂冠詩人、順口溜、蹚渾水、一溜煙、高乘載、匝道儀控、床笫之言。三、易訛讀詞語舉隅(1)v乜斜著眼v作踐自己v剡木為矢v僬僥古國v尚書兌命篇v冠狀動脈v漆身為厲v諸呂不台v咯血v哈巴狗v引人發噱v破觚為圜v一箭上垛v奄有四方v律中無射v將子無怒三、易訛讀詞語舉隅(2)v漢人曹參v平章百姓v詩經小弁v強顏歡笑v強顏事仇v互訴心曲v輕車簡從v懊憹v力能扛鼎v寧折不彎v拾級而上v雨捎進來v深厲淺揭v搶風而行v撇開不談v萬頭攢動四、字形部分v國

16、字書寫以正體為準，依教育部國字書寫以正體為準，依教育部公告之公告之國字標準字體楷書母稿國字標準字體楷書母稿所列字形為標準。所列字形為標準。字形寫法須注意舉隅(1)v木豎筆不鉤，水豎筆要鉤v木末筆是捺，決末筆是頓v寺的三橫，中橫最短，下橫最長v肉字偏旁做月，中為點挑，月字偏旁做月，中為二橫字形寫法須注意舉隅(2)v筆畫之間，觸與不觸，也有規定v田字中十字橫筆與左右豎筆，豎筆與上下橫筆均要相觸v弁字上下兩部件，筆畫不相觸字形寫法須注意舉隅(3)v吞字從口天聲，所以首筆為橫，非撇v敝字左偏旁從巾，所以中豎不能分段寫成兩筆v麥字下不作夕，而是夊（音）五、標準字體書寫重要通則v通則一：字形有數體而音義無

17、別者，取一字為正體v異體字正體字v脚腳；濶闊；勳勛；曬晒；v麪麵；薦荐；鼈鱉；洩泄；v鰲鼇；癡痴；艷豔；樑梁。v竈灶；粧妝。通則二：凡左偏旁末作橫筆或豎曲鉤筆者，原則斜挑。v工功；土壤；v女娟；丕邳；v王珍；丘邱；v金銀；登鄧；v豆豉；垂郵；v正政；屯頓；v七切；立站v益蠲；生甥v止歧；血衊v且雎；堇勤v耳聃；至致v巫覡；亶顫通則三：凡左偏旁末作中豎，原則改為豎撇羊判辛辣通則四：凡左偏旁右形為捺者，原則改為頓點v禾種v令翎v皮頗v公頌v龠龢v矢矯通則五：凡筆形末二筆為撇、捺或撇、點相接者，撇概不穿捺或點。v衣v辰v袁v食v還通則六：匚部下折為方筆，指裝東西的器具v匜v匡v匣v匭v匱通則七：匚部

18、左下折為圓筆，指有所隱藏的樣子v匿v匾v區v匹v匽通則八：木字中作一豎筆不鉤，此字寫法多變v獨用、在右時，中豎不鉤，末筆作捺。如：木、沐。v在左時，捺筆改為頓點。如：桂、棋、梅。v在下時，左作撇，右作長頓點，不接中豎。如：柴、梨、栗、梁、棠。v合體時，在右、在下，末筆作捺。如：果、株、深、朱。v合體時，在左、在上、在中，右末筆作頓點。如：杏、彩、裹。v合體時，包中，右作頓點。如：困。通則九：凡从夂，末捺筆不出頭v峰v絳v降v逢v洚通則十：凡从夊，末捺筆要出頭v致v夏v夔v愛v複v菱v悛六、標準字體書寫同類字舉隅(1)v上從冃不從曰。如：冒、塌、慢v上作一撇、一橫撇，不從刀。如：色、負v上作刀。

19、如：絕、賴。v從卝不從艹。如：敬、繭、夢、觀、寬、護。v上、右從天不從夭。如：添、吞。標準字體書寫同類字舉隅(2)v上、左、右作干不作千。如：憩、恬、餂、舔、甜。v田中豎不與下半豎筆相連，下半作艹不作艹。如：畢、蓽。v上作目，下象析木形：爿和片；但中間長二豎不出頭。如：鼐、鼎、鼒。標準字體書寫同類字舉隅(3)v字從卂，豎上作一短橫，與恐、築、鞏的右偏旁作點不同。如：訊、煢、汛、蝨。v字從丮，點在撇上，與贏 執等字同。如：熟、熱、褻、鞏、恐、築。v點在撇下，不在撇上。不同於丮。如：丸、紈、芄。標準字體書寫同類字舉隅(4)v茲字獨用時，上作艹。如果作偏旁時，上改作點、撇、橫。如：滋、孳、慈、磁。v

20、禸字，首二筆豎與橫折鉤相交出頭，內作一豎、一挑、一點，共五畫。如：禹、萬、寓、漓。標準字體書寫同類字舉隅(5)v凡共、具、其等末兩筆都不接觸上橫筆，但 貝則左下撇筆輕觸上橫。v從肉，不從月。如：胄、胡、育、涓、胤、宵、贏、肓、滕。v從月，不從肉。如：朗、勝、騰。v上下橫筆接豎筆皆出頭，保留工字筆意如：巨、渠、矩。標準字體書寫同類字舉隅(6)v從毌，中橫畫兩邊皆出頭，而首兩筆相交皆不出頭，且中筆畫不下出。如：貫、虜、摜、擄、實。v匕，首筆作橫，不作撇，第二筆為豎橫折。如：此、化、妮、貨、老、庀。v它中作撇，不作橫。如：佗、沱、陀、鴕、跎。標準字體書寫同類字舉隅(7)v右偏旁從巿，中直畫為一筆，與

21、市字不同。如：沛、芾、肺、旆、霈。v下、右從。如：考、拷、虧、圬。v上從入，不從人。如：全、栓。v篆字從止，但左旁末筆仍作豎挑。如：卸、禦、御。v首筆作撇，不作點。如：戶、扁、扃、扉。標準字體書寫同類字舉隅(8)v灬字書寫時，第一點向左，其餘三點向右點。如：然、為、馬、焦。v蘸與醮字雖然有部件相同，但下方四點的標示位置略有不同，須注意。v壬字的第一畫作橫筆。如：任、紝。v米字的四點，皆不與橫筆豎筆相接。參、實作練習如何指導學生累積詞彙？方法一：將部件相同的字作類比v如：贏、羸、臝、蠃、嬴、瀛。v造詞練習：贏糧景從、操其奇贏、操奇計贏。v敝車羸馬、身體羸弱。v臝葬。蜾蠃。秦王嬴政。囚禁瀛臺。部件

22、相同的字舉隅(2)v兄弟異爨v卑梁之釁v亹亹文王(亹字中間部件與釁爨同)v青海亹源縣v打破砂鍋璺到底(璺字上頭與前面三字同)部件相同的字舉隅(3)v以巠字作偏旁的字。如：經世濟民、涇渭分明、數莖白髮、逕自報名、大相逕庭、行不由徑、另闢蹊徑不脛而走、積雪沒脛、硜硜自守、人微言輕、疾風 勁草、發生痙攣、人名宋牼、羥基。部件相同的字舉隅(4)v不卑不亢v奴顏婢膝、婢學夫人v俾晝作夜v縱橫捭闔v美酒一椑、椑柿v炊忘箸箄、箄船v稗官野史、稗販 v有口皆碑v漁陽鼙鼓v松柏不生埤、虎頭埤、水埤v裨補闕漏、裨將v沁入心脾v啤酒v撫弦登陴v睥睨v髀肉復生v貞節牌坊方法二：同音不同字類比v默不作聲默v含情默默脈v

23、默默無聞沒v存默均感歿v窮途默路末v形同默路陌v默不關心漠v默然回首驀v精神不濟濟v三餐不濟繼v即煩枉顧枉v枉顧道義罔v委屈求全曲v飽受委屈 屈v躬擐甲冑 冑v炎黃世冑 胄方法三：字形不同但同音同義v往來倏忽往來儵忽v買棹歸航買櫂歸航v檐蔭薪爨 簷蔭薪爨v淡泊名利 澹泊名利v街道巷弄 街道巷衖 v痛下針砭痛下鍼砭v國之瓌寶國之瑰寶v法家拂士法家弼士方法四：從字義上延伸類比(1)v糴貴民飢糶米v女曰巫，男曰覡v十、廿、卅、卌v四座傾倒 傾倒垃圾v躊躇 躊躇滿志 v畋獵 狩獵 春蒐夏苗秋獮冬狩 從字義上延伸類比(2)v踟躕、躊躇、躑躅、逡巡、趑趄、游移、猶豫 v恫瘝在抱、視民如傷、關心民瘼v佝僂、

24、傴僂、痀瘻、駝背v壇坫周旋、折衝樽俎v所費不貲、價值不菲 方法五：從一字多音認識詞語(1)v北方葷粥 v群雌粥粥 v僧多粥少v嶄露頭角v複姓角里 v宮商角徵羽從一字多音認識詞語(2)v個性執拗、拗體詩v脾氣很拗v拗花、拗折v揎拳捋袖、捋奶v捋虎鬚v捋鬍子從一字多音認識詞語(3)v槁項黃馘斬首獻馘v言語滑稽滑稽列傳v復辟運動大辟囚v刁難 克難 其葉有難 v一扠寬 手扠腰v行款 行頭 行行鄙夫 砥志礪行v吳王夫 差 大夫景差 參差不齊 不差累黍方法六：留心易訛讀訛寫詞語(1)v汨羅江(右從日)汩汩流出(右從曰)v鞭笞天下苔蘚v草菅人命 管窺蠡測v伺候敵情 伺候父母v感情交惡 同惡相濟v向下渣根扎v數見不鮮 仙v味噌湯 噌v重創股市窗v漂亮衣裳 衣裳 之會留心易訛讀訛寫詞語(2)v既往不咎咎v竄改成績竄v緊急殺車煞v出奇制勝制v紛至沓來沓(不可寫成杳)v圯上老人圯(不可寫成圮)v同等學力 力(不可寫成歷)實際計時測驗題目以紙本呈現(見附件)謝謝！敬請指教！以上部分資料感謝東門國小陳仕侗老師分享