《蝉》课件 (2)

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1、谜语谜语l一肚子没学问，开口闭口知道，瞧瞧这小家伙，实在真是骄傲。l有翅没有毛，飞得没多高；一到大热天，多在树上叫。谜底：蝉谜底：蝉读一读读一读,写一写写一写l零落 断续 收敛 l宽 恕 聒聒 lng ludun xshu linkun shgu知知不休 烦聒聒不会飞（翅收敛了）不会飞（翅收敛了）微微颤动微微颤动 没有声响没有声响 小小宽恕 卵在树洞卵在树洞生活生活10个月个月左右左右幼虫在六幼虫在六月七月爬出月七月爬出来。来。两个月后，若虫两个月后，若虫第二次脱皮，成为第二次脱皮，成为二龄若虫二龄若虫一年后，长大一年后，长大两倍，变成四龄若虫两倍，变成四龄若虫再过两年，长大两倍，脱皮成为再过

2、两年，长大两倍，脱皮成为五龄若虫，在夏天爬出地面。五龄若虫，在夏天爬出地面。产卵后的产卵后的第第6个夏天，个夏天，羽化成虫羽化成虫成虫大约成虫大约只有两个星只有两个星期的生命。期的生命。羽化后五六天，雄蝉以歌声引羽化后五六天，雄蝉以歌声引诱雌蝉前来交配，等待死亡诱雌蝉前来交配，等待死亡想一想：哪管是哪管是9090年，年，9090天，都天，都不过要好好的活过。不过要好好的活过。（文眼）1、作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？通过抑和扬想表达怎样的思想感情？首先写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。从朋友说蝉埋在泥下17年，出来只活一个夏天时开始转折

3、，小小的蝉开始令人惊讶。当最后朋友说到蝉为了延续生命，必须好好活着，对于蝉的印象已经从烦人、病弱上升到显示生命意义的高度。由抑到扬，涵蕴深厚，传达了本文的主题：不管生命如何短暂，必须要好好地活着。“斜阳里,想起秋风的颜色,就宽恕了那烦人的聒聒”,怎样理解这句话?l秋风来了秋风来了,果实成熟了果实成熟了,本是收获的季节本是收获的季节,但对在地下埋了但对在地下埋了17年年,苦苦等待了苦苦等待了17年年的蝉来说的蝉来说,却意味着生命的结束却意味着生命的结束.生命虽生命虽然短暂然短暂,蝉却执著地等待蝉却执著地等待,我对它的敬意我对它的敬意油然而生油然而生.2 2、蝉蝉中的中的“想起秋风颜色想起秋风颜色

4、”，“秋秋风颜色风颜色”给了你怎样的感受？给了你怎样的感受？我们一般说听见秋风的声音，但作者我们一般说听见秋风的声音，但作者用了用了“秋风颜色秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之，巧妙地在听觉感受之外，增加了独特的视觉感受，很有新意。外，增加了独特的视觉感受，很有新意。它赋予秋风一种它赋予秋风一种“颜色颜色”，把属于秋天的，把属于秋天的一些视觉形象加了进来。一些视觉形象加了进来。小结小结 作者从夏天聒噪的蝉、这样细小事物中，感悟出深刻的道理，引起我们对生命意义的追问和思索：生命究竟是为什么而存在？生命是短暂、脆弱的，该怎样做，才能让生命变得更有意义？通过学习这篇短文，我们会高声回答：不管生命如何短暂，必不管生命如何短暂，必须要好好地活着。须要好好地活着。关于生命l你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。美富兰克林l人生苦短,若虚度年华，则短暂的人生就太长了。英莎士比亚l人生最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不致因虚度年华而悔恨，也不致因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。苏奥斯特洛夫斯基作业1.预习贝壳