2023年度高考备考工作计划范文

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1、2023年度高考备考工作方案范文2023年度高考备考工作方案范文。XXXX学年度高考备考工作方案 暑假(XX年7月份)期间,在温校长的亲自指导下,我同黄仁芳副级长一起制定xx中学XXXX学年度高考备考工作方案,经过20多天的反复商量,几易其稿,同时,征求高三备课组长的意见,再由高三备课组长组织各科任老师进展讨论,才制定xx中学XXXX学年度高考备考工作方案,高考备考工作方案如下: f132.卧薪尝胆拾级而上 xx中学XXXX学年度高考备考工作方案 根据县委县政府的要求和学校年度工作方案,本学年我们将认真总结前几届高考的经历教训,认清形势,卧薪尝胆,发奋有为,强化管理,科学备考优化教学行为,一心

2、一意创“”,誓夺XX年高考新成功。 一、工作机构和奋斗目的 1、成立高考备考工作领导小组 组长:x副组长:x成员:x备考领导小组职责: 制定学校高考备考的工作方案及施行方案,指导高考备考的各项工作,分析p 研讨高考备考思想和最新动态,定期召开老师和学生的有关会议,检查备考工作的整体推进和详细工作任务的落实情况,采取鼓励措施,调动高三全体师生的积极性,以高度的责任心全身心投入高考复习备考工作。 级组领导分工: 张x:学校下级领导,负责指导高三备考工作。 黄x:负责高三全面工作。 黄x:负责高三尖子班培优工作、分析p 备考方法和蹲点六号楼。 钟x:负责高三普通班培优工作、教务考试工作和蹲点七号楼。

3、 钟x:负责高三政教工作和蹲点四号楼。 备课组长安排: 语文:黄x理数:赖x文数:黄x英语:张x 综合:黄x物理:钟x化学:邓x生物:张x 政治:邹x历史:张x地理:王x体艺:邓x 2、奋斗目的 本届招生正取1125人(其中特长生45人),中考时考纪考风差,学生素质不高,落后面比拟大。从两年成绩来看,全年级仍没有突出的尖子,文理前10名的排名均不稳定,这部分学生没有单科优势;无论文理最高分仍不理想,理科前五名走向稳定,文科这个趋势还不明显,学生成绩稳步进步的趋势也不明显。全级8个重点班,普通班学生素质不高。所以,今年的备考形势相当严峻。 根据学校初定的指标和高二考试成绩情况,列出各班高考奋斗目

4、的。 二、备考思想和工作方法 1、采取 “全面备考,优化三科,强化综合,平衡开展”的备考策略,进步备考效益。 科任老师要有科学的备考思想,具有观察分析p 才能、研究才能、指导才能、反应交流才能和大局观念,具有“忧患意识,竞争意识,意识”, 尊重学情,与时间赛跑,认真制订所授科目不同阶段的备考方案,实在进步备考工作程度。 学科备考方案的制订不能仅根据上一届的高考难度作出判断,应认真研究新课标下的学科知识体系和考试说明,认真cyxfju研究近五年高考题的命题规律;备课组长要集中备课组全体老师的智慧,并将学科备考方案上交级组。 2、进步执行力。今年级组工作的思维流程有三步:第一步,反应交流,集中全体

5、老师的智慧;第二步制定方案,拟定工作标准,提出工作要求;第三步,执行,加强对老师工作内容、教学行为、工作质量的检查与监视,互相交流,及时总结阶段性工作,提出工作建议,进步备考质量。 理顺级组与班主任、级组与备课组长、班主任与科任老师之间的关系,激发老师岗位成才意识,表彰工作勤奋、备考成效突出的老师。 3、课程编排是备考策略的一部分,级组在结合近年来备考经历的根底上,分析p 高考形势,充分尊重备课组长的意见,科学安排好全年课程,规划好各科课程编排。同时高度重视早读和晚读,早读时间不少于一个小时。 4、充分发挥备课组的引领作用。备课组要加强备考研究,务必组织好专题检测,并能向级组提供科学有效的备考

6、建议。 强化责任意识,集思广益,资共享,重视集体智慧和个人创新相结合,教学内容与教学进度实行“大统一,小灵敏”的原那么;开设好示范课、研讨课,真正形成多层次研讨、优势互补的合作气氛。备课组必须坚持一个专题“一碰头、一研讨”,研讨交流时,要有明确的研讨目的,防止形式,不能把研讨会开成学校、级组工作安排的“通知会”。 5、加强教法研究,引导学生形成良好的学习习惯和自主、合作、探究的学习方式,进步学生的自学才能;引导学生熟悉高考评分标准,加强标准和速度训练。备考要增强高考观念,但不能单纯功利化。越是高三越要引导学生执著于对真理(科学规律、知识规律)的追求,学生内心的渴望才能激发他内在的斗志,才能让学

7、生对自己提出严格的要求!6、常规工作 教学教研化,科研课堂化,实在进步课堂教学效益。进步备课质量,倡导刻苦钻研精神,加强教法、学法研究与考虑。上课教学目的明确,重视优化课堂教学,遵循“老师为主导,学生为主体,训练为主线”的教学原那么,把握教学的深度和广度;适度使用多媒体,大力提倡激情教学,引导学生积极参与,让学生对所讲所练内容进展考虑、领悟、消化,准确把握知识规律和才能要求。 训练要有针对性。根据学情,精中选题,务必保证训练资料的质量,重视根底知识的复习稳固,重视根本技能的训练培养,作业要及时批阅,认真统计分析p ,突出重点讲评。 晚修辅导要针对班级苗子、临界生和学生存在的普遍问题主动出击,不

8、能在办公室静等学生提问,辅导交流时尽量不干扰其他同学。早读、晚修下老师应按规定时间到所任班级进展辅导。 附: 各科按晚修课程表下班辅导 三、重视备考研究,进步备考效率 XX年的备考,我们应分析p 有利因素,又要准确判断潜iphone5shangshi在的挑战,认清形势,科学备考。 1、认真研究新课程标准对高考的要求、近年高考命题规律和不同省份高考命题的联络,根据教学实际,制定实在可行的教学方案,采取科学严谨的备考策略,积极探究符合学生实际的复习教学形式。 平时重视备课组内部的专题研讨,级组集中三次安排高考研究: 第一次:开学初,全体老师做完近五年高考题,熟悉高考题型、考察重点和命题规律,熟悉高

9、考题的评分标准和答题标准,进步备考的科学性、针对性、实效性。 第二次:2月份,分析p 考试说明,深化理解命题的稳定性和变化趋势,突出重点,强化才能训练。 第三次:4月下旬,分析p 各地最新的模拟卷,明晰把握高考题的试卷构造、考察重点和命题动态,查漏补缺,重点打破。 2、主动搜集、消化名校备考策略和命题动态,加强交流,增强复习的针对性,利用好网络、名校资。邀请专家、名师来校讲学,指导、研究高考备考。组织备课组外出取经学习。 3、本学年度高三级总体复习安排: 备考阶段 时间安排 内容、形式、要求 第一轮 暑假至广州一模前 (XX年7月底XX年3月中旬) 夯实根底,抓准知识点, 形成知识网络。 第二

10、轮 广州一模4月底 (XX年3月下旬4月下旬) 专项复习,突出重点, 加强才能,消化进步。 第三轮 广州二模后至高考前 (XX年5月) 关注热点,用好信息, 科学标准,全程模拟。 4、考试方案 本学年原那么上进展月考,各命题组必须把好试题质量关;考试后,科任老师必须做到精彩讲评,做到“考一次,进步一次”。 次序 时间 命题来 考试要求 第一次 8月下旬 备课组 以根底知识为主 第二次 9月下旬 引进试题 有知识覆盖面,有才能要求 第三次 10月下旬 引进试题 有知识覆盖面,有才能要求 第四次 11月下旬 引进试题 有知识覆盖面,有才能要求 第五次 12月下旬 引进试题 训练才能、速度、标准 第

11、六次 1月 1月23日春节 第七次 2月下旬 引进试题 训练才能、速度、标准 第八次 3月下旬 广州一模 训练才能、速度、标准 第九次 4月下旬 广州二模 训练才能、速度、标准 第十次 5月下旬 引进试题 根本与高考试题接轨 四、科学指导,务必打造“”工程。 根据班级、学科特点,采取多种多样的工作形式,明确目的,建立尖子生成长跟踪档案。工作思维向尖子生倾斜,务必打造“”工程。 1、培优工作 培优原那么:既关注优势科,又关注薄弱学科;既重根底训练,又重视学习习惯;既培育竞争气氛,又强调互相学习;既重视智力因素,又强调心理素质;既强调远期目的,更重视近期目的;既鼓励学生考名校,又重视重本临界生的培

12、养。 加强老师队伍建立,进步培优老师的培优程度。实行科任老师尖子生负责制,遵循“先查病、后治疗、再进补”的原那么,做到“三补四多”,即补态度、补方法、补知识,课堂多提问、课后多辅导、平时多交流、练习多面批。 选好苗子。综合考虑五个因素:整体成绩好,潜力开展好,学习习惯好,心理kangxilaileXX素质好,师生交流好。培优扶尖的三个层次:着眼于尖子,进步名校比例;着眼于群体,进步高分人数;着眼于班级,进步重本上线率。 激活尖子生高考观念和竞争意识;树立考高分、考名校意识,进步尖子生思维品质,充分挖掘学生的内在潜力。 加强班级管理,分析p 高考形势,分析p 班级学风现状;确定高考目的,确定培养

13、对象;营造竞争气氛,加强心理辅导工作;营造高考气氛,加强冲刺阶段工作,进步学生应考才能。每月召开一次尖子班班主任会议,相关班主任要对模拟考试情况作出书面分析p 。适时召开尖子班学生座谈会。 将特长班纳入培优范围,加强特长生的管理与指导,选“苗子”,压“担子”,同时抓好文化科和术科,力争特长班成为高考指标的增长点。 2、抓好临界生工作,进步重本、普本上线比例。 全体高三老师要增强责任意识和“盯人”意识,动态跟踪,加强辅导,要针对临界生作出独立的教学安排,每月模拟考试之后上交临界生跟踪分析p 表。 班主任根据级组工作指导意见,分阶段确定临界生培养(每班5人左右为宜),加强与科任老师的沟通,共同做好

14、临界生工作。 五、有教无类,激发学生成功欲望 1、明确职责,实在强化管理意识,积极加强德育科研,充分调动全体老师工作积极性,围绕“学生将来高于一切”努力营造“紧张、活泼、科学、高效”的备考气氛;强化学生学习的主体意识,围绕“立大志,考名校”有序推动学生的思想浸透。 2、以班主任工作为核心,加大思想教育力度。 班主任要充分利用角色优势,确保主题班会教育的系列化,充分发挥其教育功能;加强学生理想前途、成人成才、心理安康等教育,大力营造学习气氛,培养学生勤奋攻读、拼搏进取的精神,树立信心,调动学生主动学习的积极性。 认真执行有关的教育法规,增强平安意识,加强平安管理,值日老师应按职责要求,确保每天教

15、学工作正常、高效运转;以十八号令为准绳,狠抓考纪考风教育。 树立学生信心,做好心理医生,充分发挥心理咨询室的作用,引导学生以饱满的热情、阳光的心态和昂扬的斗志迎接高考挑战。 3、临界生工作会议 根据前几年工作经历,本年度8月、11月、4月共分三次确定临界生培养,级组分重本和普本两个层次召开两次临界生会议。 4、百日誓师大会 进步师生备战高考的意识,激发老师工作热情;激发学生备战高考的斗志,缓解学生在高三高考备战中的紧张情绪,促进高三学生互动交流;表彰鼓励优秀师生。 5、家长会 建构立体化教育形式,家长充分理解其子弟在校表现及学习情况,理解我校高三级组的管理和科学备考情况,宣传我校备考理念和品牌

16、形象,促进班级管理和级组工作。 6、级会 全级上下要充分认识级会的教育功能,在前几年工作经历的根底上,敢于创新,拓宽工作范围。 第一学期: 第一次:8月6日(星期六),总结高二工作,分析p 存在的问题,引导学生充分认识高考形势;进展考纪考风教育;要求学生明确奋斗目的,端正态度,进步认识; 第二次:12月3日(星期六),总结分析p 三次考试情况,表彰优秀学生,加强学法指导,引导学生科学备考; 第二学期: 第三次: ,认真总结“广州一模”考试情况,详细介绍高考研讨会的情况,引导学生增强高考意识,进一步指导学生科学备考;做好“广州二模”考试发动; 第四次:,认真分析p 总结历次重要月考的情况,分析p

17、 备考形势,引导学生增强高考意识,进一步指导学生科学备考,做好冲刺总功员,全身心进入临考状态,进展考纪考风教育,指导学生科学应试。 高三工作网址: 学校ftp 用户名 密码 1、学科专题检测安排表 2、临界生跟踪分析p 表 3、考前命题动态分析p 工作安排表 4、广东近年高考录取分数线 广东省xx中学高三级组 XX年7月 学科专题检测安排表 专题 命题人 检测时间 专题设计既考虑全面覆盖,又突出重点。 临界生跟踪分析p 表 高三班 姓名 存在问题 弱科 跟踪老师 说明:这份表格由班主任召集本班全体老师分析p 后共同完成;临界生对象由班主任确定,“存在问题”中学习心态等由班主任填写,学科存在问题

18、由科任老师填写。 f132.更多工作方案延伸阅读高考备考工作方案一、指导思想树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求，力争完成任务。 树立质量意识，就是要结实树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。 狠抓过程管理，就是要围绕“追求高考的高质量”这个中心，狠抓学生学习过程管理，狠抓老师教学过程管理，狠抓教研、训练过程管理。 落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。 力争完成任务，就是要以过程工作目的为评价根据，以过程奖励方案为鼓励手段，鼓励老师合作、进取，鼓励班级完成或超额完成工作任务，力争年级202_年高考成绩超额完成武昌区下达的重点线指标任务，

19、力争600分以上人数在中心城区重点中学实现相关目的。 二、工作思路 以备考为中心，以学生为主体，以过程为抓手。 三、工作措施 1，明确备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考 1科学备考：明确目的 加强研究 要做到：根据教学进展、学生开展状态，分阶段确定指标并采取恰当措施保证完成与逐步进步，力争完成或超额完成；研究学科最切合学生实际最见实效的教法学法，研究调剂学生学习、运动与休息以及老师身心的方法；研究教学、检测考试、质量分析p 以及调整改良各个环节最省事、直接、有效的方法。 2合作备考：学科内合作 班级内合作 综合学科合作 要做到：学科备课组要合理分工、合作研究，教学内容、方法、过程

20、、资料等有共用、共享、根本一致的资；班级内班主任与科任老师、科任老师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹安排；文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。 3激情备考：信心 恒心 勇气 豪气 要做到：学生对学习对老师充满信心，老师对班级对学生充满信心；通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增强教的自信、学的自信。有方案、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在耐心、细心、专心、热心中表达出来。敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放弃，用坚毅的精神去寻求解决的方法。保持乐观心、平常心、进取心，精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢争先。

21、 4人文备考：知行和谐 学科和谐 人际和谐 要做到：学生在老师指导催促下将懂知识、知方法与重训练、讲标准、见效果交融统一起来；老师将老经历、新想法实在转化为实际有效的行动，表达在学生学习的过程与效果上；学科内注重根底、落实知识与讲究方法、提升才能相协调，学科之间注意平衡开展与突出优势；加强互相沟通与交流，学会宽容与欣赏别人，可以反思与严律自己，师生和谐、师师和谐、生生和谐、干群和谐。 2，树立三种意识：目的意识、责任意识、奉献意识 年级根据阶段、班级等情况，找准工作面、工作点，抓好“600门”、“重点门”目的落实的过程；班级根据年级要求与班级特点，将目的与学生挂钩，注意学生的分别进步、分类达标

22、；学科根据班级与学生状况，努力保证保优率与有效率；让学生也明确自己的可能目的并为之努力奋斗；用目的明确责任，用责任心、奉献精神努力追求目的。 3，强调工作纪律：有序、标准、严谨 包括办公室工作纪律、集体备课要求、班主任一日工作常规、课堂管理要求、周训练要求、常规教学管理规定、会议和上交材料及收费规定、请假程序、资料订购程序、油印资料审批程序、考试分析p 小结要求等。 4，抓好过程管理：抓落实、重细节 备课与教研： 1各备课组要结合新大纲、考纲，根据教学实际，制定出实在可行的教学方案。方案的制定要表达“两结合”：总体方案与阶段方案相结合。 2统一高考三轮复习进度。第一轮复习：202_年9月1日至

23、202_年2月中旬；第二轮复习：202_年2月中旬至4月底；第三轮：09月5月上旬至5月底。 3)各备课组要明确各轮复习的常规要求。 第一轮复习：要求各科要坚持根底性、系统性、全面性、全体性、层次性的原那么。在构建学科知识体系同时还要兼顾才能浸透。以一本资料为主，注意各科高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实根底。在“实”中求活，在“实”中进步才能，帮助学生整理知识构造，形成知识网络，突出重点，抓住关键，打破难点，重视学法指导,重在夯实根底。 第二轮复习：各学科以学科知识为主线，构建学科内容完好体系，完善知识网络。要着重抓学生的知识迁移才能的培养，抓综合学科考

24、试方法，技巧的培养与进步，第二轮复习是以专题讲座和综合训练相结合，使学生对所学知识能融会贯穿，进步分析p 问题和解决问题的才能，实现学生才能的打破与进步,重在培养的学生综合才能。 第三轮复习：考前热身训练阶段，各学科在研究高考有关信息根底上，按高考要求，尽可能覆盖所有知识点，突出某些才能的训练，本阶段着重做各地模拟试题、信息卷，注意强化学生考试方法的指导，注重学生考试技能与心理素质的训练，同时注重查漏补缺，重在培养学生的考试技能。 4备课要做到“五备”“五统”。“五备”：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法；“五统”：同层次学生的班级要求，统一方案、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。

25、5认真研究考纲，各学科研究高考侧重以下几个方面。 历年试题整体研究找共性； 近年试题重点研究找趋势； 一样试题比照研究找变化； 不同试题分类研究找差异； 外省试题集中研究找新意、找动态。 上课： 1坚决贯彻“老师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原那么。 2优化课堂教学构造，做到讲练结合，要防止满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的错误做法。 3努力进步课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参与，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进展考虑，领悟、消化、反思、订正。 4注重把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和

26、有效性。 5各备课组要有目的、有组织、有研究地提供不同类型、不同阶段、不同考点的复习展示课，以备学科教研研究。 作业及讲评： 1)应试教学中的习惯做法是“多练多讲”，其后果是，由于做的太多、太滥，占用了太多的时间，造成恶性竞争，老师的讲评常常停留在浅层次上，稳固率极低！为此，我们提倡“精练深评”，对老师的课后作业将进展全程监控，确保学生有一定量的自主复习时间。我们相信，减少练习量，深化讲评，标准竞争，肯定有利于整体进步。 2要加强练习与测试，要注意命题的科学性的研究，使练习数到达一定的量，完成备课组所下发的统一练习，但要防止题海战术。 3练习测试要及时修改，认真统计分析p ，讲评突出重点，重点

27、学生力求面批到位。 4试卷讲评要注意三个程序：一统，二找，三改。一统，即数据统计的数量分析p ；二找，即找出学生出现的知识错误及引出错误的原因；三改，即制定改良措施。讲评尽量做到要及时，注意保护学生的学习积极性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。 辅导： 1实行班主任科任老师重点学生负责制。 2根据不同情况，采取多种多样的培优补差形式，将培优补差落到实处。 3补差工作要表达立体化、全方位的特点。遵循“先查病，后治疗，再进补”的原那么，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。 4认真准备培优补差教案，悉心编制培优补差练习。 考

28、试： 1)本学期进展六次大考，每周目前暂时确定为两次周练习，做到“考改评”及时到位。 2加强考试流程管理，精心组织每次考试。 3严肃考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。 4每次重大考试及时做好质量分析p 工作，查找差距，分析p 原因，及时整改。 5努力消除非智力因素失分。 6年级组统筹安排各科的周练习，定时间、定内容，保证质量，反应及时。在抓好标准化管理的同时，要尽可能实行试卷的校本化，增强复习的针对性。同时将加大向各渠道搜集、挑选信息的力度，以增强高考复习的针对性；周练不准使用任何形式的成套试卷；周练内容要涉及平时易错题，可以是原题，也可以将易错题稍加改编，充分调动学生自主学习的积极性，进

29、步训练的实效性。各备课组长做好考试的分析p 工作，发挥考试的成效，讨论针对性的措施，及时调整教学，进步教学效果。 评价： 1老师、备课组要充分利用各种评价方式诊断教学得失，鼓励学生学习。 2年级组要充分利用各种评价方式鼓励老师改良工作，鼓励学生努力学习。 3老师要特别注意加强对学生学习过程的评价，包括学生平时课堂、作业、检测情况的评价，根据评价，调整教学，教育学生。 4备课组要特别注意加强对周练、调考、统考的小分分析p 评价，根据评价，调整教学安排。 5年级组通过听课，学生问卷调查，年级组和学校的值日、巡视记载，学生和家长的座谈反映，班务日志记载，阶段考试成绩等评价老师教学情况；通过教研活动记

30、载、老师座谈、阶段考试分析p 等评价备课组教学管理情况；通过落实过程奖励方案等评价班级整体教学管理情况。 5，注重研讨反思 1老师要经常和学生、同事研讨教学得失，反思教学过程，调整教学方法。 2备课组要注重研讨学科教学中存在的主要问题，研讨学生学习中存在的主要问题，研讨如何发现和弥补学生薄弱知识点的问题，研讨学生在掌握应试技巧方面存在的主要问题，研讨不同阶段、不同内容的复习课的上法，研讨周练的有效性和改良措施，等等。 3班级科任老师要注重研讨班级学生学习中存在的主要问题，研讨鼓励学生学习的主要方法，研讨重点学生的教育问题，研讨重点线、600分希望生的帮扶措施等。 4年级组分阶段研讨研讨重点班级

31、的管理问题、重点学科的备考问题，研讨有明显成效或改良的班级管理问题、学科备考问题，研讨有突出问题的班级管理问题、学科备考问题，研讨文科综合、理科综合的沟通、协作问题，研讨如何不断鼓励学生和老师的问题，研讨年级管理中需要改良和加强的有关工作问题，等等。 总之，我们必须树立强烈的忧患意识，明确目的，理直气壮抓高考，坚决不移抓质量，要积极营造比实干、比实绩、比实效的浓重气氛，始终抓牢教学质量生命线，同心协力，争创佳绩。 2023届高三工作任重而道远，我们相信在校长室的正确领导下，通过我们全体老师和学生齐心协力，鼓足干劲，一定能不辱使命，不负众望，一定会谱出高考新华章。学年度高考备考工作方案XXXX学

32、年度高考备考工作方案 暑假(XX年7月份)期间,在温校长的亲自指导下,我同黄仁芳副级长一起制定xx中学XXXX学年度高考备考工作方案,经过20多天的反复商量,几易其稿,同时,征求高三备课组长的意见,再由高三备课组长组织各科任老师进展讨论,才制定xx中学XXXX学年度高考备考工作方案,高考备考工作方案如下: 卧薪尝胆拾级而上 xx中学XXXX学年度高考备考工作方案 根据县委县政府的要求和学校年度工作方案,本学年我们将认真总结前几届高考的经历教训,认清形势,卧薪尝胆,发奋有为,强化管理,科学备考优化教学行为,一心一意创“”,誓夺XX年高考新成功。 一、工作机构和奋斗目的 1、成立高考备考工作领导小

33、组 组长:x副组长:x成员:x备考领导小组职责: 制定学校高考备考的工作方案及施行方案,指导高考备考的各项工作,分析p 研讨高考备考思想和最新动态,定期召开老师和学生的有关会议,检查备考工作的整体推进和详细工作任务的落实情况,采取鼓励措施,调动高三全体师生的积极性,以高度的责任心全身心投入高考复习备考工作。 级组领导分工: 张x:学校下级领导,负责指导高三备考工作。 黄x:负责高三全面工作。 黄x:负责高三尖子班培优工作、分析p 备考方法和蹲点六号楼。 钟x:负责高三普通班培优工作、教务考试工作和蹲点七号楼。 钟x:负责高三政教工作和蹲点四号楼。 备课组长安排: 语文:黄x理数:赖x文数:黄x

34、英语:张x 综合:黄x物理:钟x化学:邓x生物:张x 政治:邹x历史:张x地理:王x体艺:邓x 2、奋斗目的 本届招生正取1125人(其中特长生45人),中考时考纪考风差,学生素质不高,落后面比拟大。从两年成绩来看,全年级仍没有突出的尖子,文理前10名的排名均不稳定,这部分学生没有单科优势;无论文理最高分仍不理想,理科前五名走向稳定,文科这个趋势还不明显,学生成绩稳步进步的趋势也不明显。全级8个重点班,普通班学生素质不高。所以,今年的备考形势相当严峻。 根据学校初定的指标和高二考试成绩情况,列出各班高考奋斗目的。 二、备考思想和工作方法 1、采取 “全面备考,优化三科,强化综合,平衡开展”的备

35、考策略,进步备考效益。 科任老师要有科学的备考思想,具有观察分析p 才能、研究才能、指导才能、反应交流才能和大局观念,具有“忧患意识,竞争意识,意识”, 尊重学情,与时间赛跑,认真制订所授科目不同阶段的备考方案,实在进步备考工作程度。 学科备考方案的制订不能仅根据上一届的高考难度作出判断,应认真研究新课标下的学科知识体系和考试说明,认真cyxfju研究近五年高考题的命题规律;备课组长要集中备课组全体老师的智慧,并将学科备考方案上交级组。 2、进步执行力。今年级组工作的思维流程有三步:第一步,反应交流,集中全体老师的智慧;第二步制定方案,拟定工作标准,提出工作要求;第三步,执行,加强对老师工作内

36、容、教学行为、工作质量的检查与监视,互相交流,及时总结阶段性工作,提出工作建议,进步备考质量。 理顺级组与班主任、级组与备课组长、班主任与科任老师之间的关系,激发老师岗位成才意识,表彰工作勤奋、备考成效突出的老师。 3、课程编排是备考策略的一部分,级组在结合近年来备考经历的根底上,分析p 高考形势,充分尊重备课组长的意见,科学安排好全年课程,规划好各科课程编排。同时高度重视早读和晚读,早读时间不少于一个小时。 4、充分发挥备课组的引领作用。备课组要加强备考研究,务必组织好专题检测,并能向级组提供科学有效的备考建议。 强化责任意识,集思广益,资共享,重视集体智慧和个人创新相结合,教学内容与教学进

37、度实行“大统一,小灵敏”的原那么;开设好示范课、研讨课,真正形成多层次研讨、优势互补的合作气氛。备课组必须坚持一个专题“一碰头、一研讨”,研讨交流时,要有明确的研讨目的,防止形式,不能把研讨会开成学校、级组工作安排的“通知会”。 5、加强教法研究,引导学生形成良好的学习习惯和自主、合作、探究的学习方式,进步学生的自学才能;引导学生熟悉高考评分标准,加强标准和速度训练。备考要增强高考观念,但不能单纯功利化。越是高三越要引导学生执著于对真理(科学规律、知识规律)的追求,学生内心的渴望才能激发他内在的斗志,才能让学生对自己提出严格的要求! 6、常规工作 教学教研化,科研课堂化,实在进步课堂教学效益。

38、进步备课质量,倡导刻苦钻研精神,加强教法、学法研究与考虑。上课教学目的明确,重视优化课堂教学,遵循“老师为主导,学生为主体,训练为主线”的教学原那么,把握教学的深度和广度;适度使用多媒体,大力提倡激情教学,引导学生积极参与,让学生对所讲所练内容进展考虑、领悟、消化,准确把握知识规律和才能要求。 训练要有针对性。根据学情,精中选题,务必保证训练资料的质量,重视根底知识的复习稳固,重视根本技能的训练培养,作业要及时批阅,认真统计分析p ,突出重点讲评。 晚修辅导要针对班级苗子、临界生和学生存在的普遍问题主动出击,不能在办公室静等学生提问,辅导交流时尽量不干扰其他同学。早读、晚修下老师应按规定时间到

39、所任班级进展辅导。 附: 各科按晚修课程表下班辅导 三、重视备考研究,进步备考效率 XX年的备考,我们应分析p 有利因素,又要准确判断潜iphone5shangshi在的挑战,认清形势,科学备考。 1、认真研究新课程标准对高考的要求、近年高考命题规律和不同省份高考命题的联络,根据教学实际,制定实在可行的教学方案,采取科学严谨的备考策略,积极探究符合学生实际的复习教学形式。 平时重视备课组内部的专题研讨,级组集中三次安排高考研究: 第一次:开学初,全体老师做完近五年高考题,熟悉高考题型、考察重点和命题规律,熟悉高考题的评分标准和答题标准,进步备考的科学性、针对性、实效性。 第二次:2月份,分析p

40、 考试说明,深化理解命题的稳定性和变化趋势,突出重点,强化才能训练。 第三次:4月下旬,分析p 各地最新的模拟卷,明晰把握高考题的试卷构造、考察重点和命题动态,查漏补缺,重点打破。 2、主动搜集、消化名校备考策略和命题动态,加强交流,增强复习的针对性,利用好网络、名校资。邀请专家、名师来校讲学,指导、研究高考备考。组织备课组外出取经学习。 3、本学年度高三级总体复习安排: 备考阶段 时间安排 内容、形式、要求 第一轮 暑假至广州一模前 (XX年7月底XX年3月中旬) 夯实根底,抓准知识点, 形成知识网络。 第二轮 广州一模4月底 (XX年3月下旬4月下旬) 专项复习,突出重点, 加强才能,消化

41、进步。 第三轮 广州二模后至高考前 (XX年5月) 关注热点,用好信息, 科学标准,全程模拟。 4、考试方案 本学年原那么上进展月考,各命题组必须把好试题质量关;考试后,科任老师必须做到精彩讲评,做到“考一次,进步一次”。 次序 时间 命题来 考试要求 第一次 8月下旬 备课组 以根底知识为主 第二次 9月下旬 引进试题 有知识覆盖面,有才能要求 第三次 10月下旬 引进试题 有知识覆盖面,有才能要求 第四次 11月下旬 引进试题 有知识覆盖面,有才能要求 第五次 12月下旬 引进试题 训练才能、速度、标准 第六次 1月 1月23日春节 第七次 2月下旬 引进试题 训练才能、速度、标准 第八次

42、 3月下旬 广州一模 训练才能、速度、标准 第九次 4月下旬 广州二模 训练才能、速度、标准 第十次 5月下旬 引进试题 根本与高考试题接轨 四、科学指导,务必打造“”工程。 根据班级、学科特点,采取多种多样的工作形式,明确目的,建立尖子生成长跟踪档案。工作思维向尖子生倾斜,务必打造“”工程。 1、培优工作 培优原那么:既关注优势科,又关注薄弱学科;既重根底训练,又重视学习习惯;既培育竞争气氛,又强调互相学习;既重视智力因素,又强调心理素质;既强调远期目的,更重视近期目的;既鼓励学生考名校,又重视重本临界生的培养。 加强老师队伍建立,进步培优老师的培优程度。实行科任老师尖子生负责制,遵循“先查

43、病、后治疗、再进补”的原那么,做到“三补四多”,即补态度、补方法、补知识,课堂多提问、课后多辅导、平时多交流、练习多面批。 选好苗子。综合考虑五个因素:整体成绩好,潜力开展好,学习习惯好,心理kangxilaileXX素质好,师生交流好。 培优扶尖的三个层次:着眼于尖子,进步名校比例;着眼于群体,进步高分人数;着眼于班级,进步重本上线率。 激活尖子生高考观念和竞争意识;树立考高分、考名校意识,进步尖子生思维品质,充分挖掘学生的内在潜力。 加强班级管理,分析p 高考形势,分析p 班级学风现状;确定高考目的,确定培养对象;营造竞争气氛,加强心理辅导工作;营造高考气氛,加强冲刺阶段工作,进步学生应考

44、才能。每月召开一次尖子班班主任会议,相关班主任要对模拟考试情况作出书面分析p 。适时召开尖子班学生座谈会。 将特长班纳入培优范围,加强特长生的管理与指导,选“苗子”,压“担子”,同时抓好文化科和术科,力争特长班成为高考指标的增长点。 2、抓好临界生工作,进步重本、普本上线比例。 全体高三老师要增强责任意识和“盯人”意识,动态跟踪,加强辅导,要针对临界生作出独立的教学安排,每月模拟考试之后上交临界生跟踪分析p 表。 班主任根据级组工作指导意见,分阶段确定临界生培养(每班5人左右为宜),加强与科任老师的沟通,共同做好临界生工作。 五、有教无类,激发学生成功欲望 1、明确职责,实在强化管理意识,积极

45、加强德育科研,充分调动全体老师工作积极性,围绕“学生将来高于一切”努力营造“紧张、活泼、科学、高效”的备考气氛;强化学生学习的主体意识,围绕“立大志,考名校”有序推动学生的思想浸透。 2、以班主任工作为核心,加大思想教育力度。 班主任要充分利用角色优势,确保主题班会教育的系列化,充分发挥其教育功能;加强学生理想前途、成人成才、心理安康等教育,大力营造学习气氛,培养学生勤奋攻读、拼搏进取的精神,树立信心,调动学生主动学习的积极性。 认真执行有关的教育法规,增强平安意识,加强平安管理,值日老师应按职责要求,确保每天教学工作正常、高效运转;以十八号令为准绳,狠抓考纪考风教育。 树立学生信心,做好心理

46、医生,充分发挥心理咨询室的作用,引导学生以饱满的热情、阳光的心态和昂扬的斗志迎接高考挑战。 3、临界生工作会议 根据前几年工作经历,本年度8月、11月、4月共分三次确定临界生培养,级组分重本和普本两个层次召开两次临界生会议。 4、百日誓师大会 进步师生备战高考的意识,激发老师工作热情;激发学生备战高考的斗志,缓解学生在高三高考备战中的紧张情绪,促进高三学生互动交流;表彰鼓励优秀师生。 5、家长会 建构立体化教育形式,家长充分理解其子弟在校表现及学习情况,理解我校高三级组的管理和科学备考情况,宣传我校备考理念和品牌形象,促进班级管理和级组工作。 6、级会 全级上下要充分认识级会的教育功能,在前几

47、年工作经历的根底上,敢于创新,拓宽工作范围。 第一学期: 第一次:8月6日(星期六),总结高二工作,分析p 存在的问题,引导学生充分认识高考形势;进展考纪考风教育;要求学生明确奋斗目的,端正态度,进步认识; 第二次:12月3日(星期六),总结分析p 三次考试情况,表彰优秀学生,加强学法指导,引导学生科学备考; 第二学期: 第三次: ,认真总结“广州一模”考试情况,详细介绍高考研讨会的情况,引导学生增强高考意识,进一步指导学生科学备考;做好“广州二模”考试发动; 第四次:,认真分析p 总结历次重要月考的情况,分析p 备考形势,引导学生增强高考意识,进一步指导学生科学备考,做好冲刺总功员,全身心进

48、入临考状态,进展考纪考风教育,指导学生科学应试。 高三工作网址: 学校ftp 用户名 密码 附件: 1、学科专题检测安排表 2、临界生跟踪分析p 表 3、考前命题动态分析p 工作安排表 4、广东近年高考录取分数线 广东省xx中学高三级组 XX年7月 学科专题检测安排表 专题 命题人 检测时间 专题设计既考虑全面覆盖,又突出重点。 临界生跟踪分析p 表 高三班 姓名 存在问题 弱科 跟踪老师 说明:这份表格由班主任召集本班全体老师分析p 后共同完成;临界生对象由班主任确定,“存在问题”中学习心态等由班主任填写,学科存在问题由科任老师填写。 2023年高考备考工作方案范文一、指导思想树立质量意识，

49、狠抓过程管理，落实备考要求，力争完成任务。树立质量意识，就是要结实树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。狠抓过程管理，就是要围绕追求高考的高质量这个中心，狠抓学生学习过程管理，狠抓老师教学过程管理，狠抓教研、训练过程管理。落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。力争完成任务，就是要以过程工作目的为评价根据，以过程奖励方案为鼓励手段，鼓励老师合作、进取，鼓励班级完成或超额完成工作任务，力争年级202_年高考成绩超额完成武昌区下达的重点线指标任务，力争600分以上人数在中心城区重点中学实现相关目的。二、工作思路以备考为中心，以学生为主体，以过程为抓

50、手。三、工作措施1，明确备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考1)科学备考：明确目的 加强研究要做到：根据教学进展、学生开展状态，分阶段确定指标并采取恰当措施保证完成与逐步进步，力争完成或超额完成;研究学科最切合学生实际最见实效的教法学法，研究调剂学生学习、运动与休息以及老师身心的方法;研究教学、检测考试、质量分析p 以及调整改良各个环节最省事、直接、有效的方法。2)合作备考：学科内合作 班级内合作 综合学科合作要做到：学科备课组要合理分工、合作研究，教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、根本一致的资;班级内班主任与科任老师、科任老师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对

51、象协商统筹安排;文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。3)激情备考：信心 恒心 勇气 豪气要做到：学生对学习对老师充满信心，老师对班级对学生充满信心;通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增强教的自信、学的自信。有方案、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在耐心、细心、专心、热心中表达出来。敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放弃，用坚毅的精神去寻求解决的方法。保持乐观心、平常心、进取心，精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢争先。4)人文备考：知行和谐 学科和谐 人际和谐要做到：学生在老师指导催促下将懂知识、知方法与重训练、讲标准、见效果交融统

52、一起来;老师将老经历、新想法实在转化为实际有效的行动，表达在学生学习的过程与效果上;学科内注重根底、落实知识与讲究方法、提升才能相协调，学科之间注意平衡开展与突出优势;加强互相沟通与交流，学会宽容与欣赏别人，可以反思与严律自己，师生和谐、师师和谐、生生和谐、干群和谐。2，树立三种意识：目的意识、责任意识、奉献意识年级根据阶段、班级等情况，找准工作面、工作点，抓好600门、重点门目的落实的过程;班级根据年级要求与班级特点，将目的与学生挂钩，注意学生的分别进步、分类达标;学科根据班级与学生状况，努力保证保优率与有效率;让学生也明确自己的可能目的并为之努力奋斗;用目的明确责任，用责任心、奉献精神努力

53、追求目的。3，强调工作纪律：有序、标准、严谨包括办公室工作纪律、集体备课要求、班主任一日工作常规、课堂管理要求、周训练要求、常规教学管理规定、会议和上交材料及收费规定、请假程序、资料订购程序、油印资料审批程序、考试分析p 小结要求等。4，抓好过程管理：抓落实、重细节备课与教研：1)各备课组要结合新大纲、考纲，根据教学实际，制定出实在可行的教学方案。方案的制定要表达两结合：总体方案与阶段方案相结合。2)统一高考三轮复习进度。第一轮复习：202_年9月1日至202_年2月中旬;第二轮复习：202_年2月中旬至4月底;第三轮：09月5月上旬至5月底。3)各备课组要明确各轮复习的常规要求。第一轮复习：

54、要求各科要坚持根底性、系统性、全面性、全体性、层次性的原那么。在构建学科知识体系同时还要兼顾才能浸透。以一本资料为主，注意各科高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实根底。在实中求活，在实中进步才能，帮助学生整理知识构造，形成知识网络，突出重点，抓住关键，打破难点，重视学法指导,重在夯实根底。第二轮复习：各学科以学科知识为主线，构建学科内容完好体系，完善知识网络。要着重抓学生的知识迁移才能的培养，抓综合学科考试方法，技巧的培养与进步，第二轮复习是以专题讲座和综合训练相结合，使学生对所学知识能融会贯穿，进步分析p 问题和解决问题的才能，实现学生才能的打破与进步,重

55、在培养的学生综合才能。第三轮复习：考前热身训练阶段，各学科在研究高考有关信息根底上，按高考要求，尽可能覆盖所有知识点，突出某些才能的训练，本阶段着重做各地模拟试题、信息卷，注意强化学生考试方法的指导，注重学生考试技能与心理素质的训练，同时注重查漏补缺，重在培养学生的考试技能。4)备课要做到五备五统。五备：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法;五统：同层次学生的班级要求，统一方案、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。5)认真研究考纲，各学科研究高考侧重以下几个方面。历年试题整体研究找共性;近年试题重点研究找趋势;一样试题比照研究找变化;不同试题分类研究找差异;外省试题集中研究找新意、找动态

56、。上课：1)坚决贯彻老师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原那么。2)优化课堂教学构造，做到讲练结合，要防止满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的错误做法。3)努力进步课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参与，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进展考虑，领悟、消化、反思、订正。4)注重把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。5)各备课组要有目的、有组织、有研究地提供不同类型、不同阶段、不同考点的复习展示课，以备学科教研研究。作业及讲评：1)应试教学中的习惯做法是多练多讲，其后果是，由于做的太多、太滥，占

57、用了太多的时间，造成恶性竞争，老师的讲评常常停留在浅层次上，稳固率极低!为此，我们提倡精练深评，对老师的课后作业将进展全程监控，确保学生有一定量的自主复习时间。我们相信，减少练习量，深化讲评，标准竞争，肯定有利于整体进步。2)要加强练习与测试，要注意命题的科学性的研究，使练习数到达一定的量，完成备课组所下发的统一练习，但要防止题海战术。3)练习测试要及时修改，认真统计分析p ，讲评突出重点，重点学生力求面批到位。4)试卷讲评要注意三个程序：一统，二找，三改。一统，即数据统计的数量分析p ;二找，即找出学生出现的知识错误及引出错误的原因;三改，即制定改良措施。讲评尽量做到要及时，注意保护学生的学

58、习积极性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。辅导：1)实行班主任科任老师重点学生负责制。2)根据不同情况，采取多种多样的培优补差形式，将培优补差落到实处。3)补差工作要表达立体化、全方位的特点。遵循先查病，后治疗，再进补的原那么，做到三补五多，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。4)认真准备培优补差教案，悉心编制培优补差练习。考试：1)本学期进展六次大考，每周目前暂时确定为两次周练习，做到考改评及时到位。2)加强考试流程管理，精心组织每次考试。3)严肃考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。4)每次重大考试及时做好质量分析p 工作，查找差距

59、，分析p 原因，及时整改。5)努力消除非智力因素失分。6)年级组统筹安排各科的周练习，定时间、定内容，保证质量，反应及时。在抓好标准化管理的同时，要尽可能实行试卷的校本化，增强复习的针对性。同时将加大向各渠道搜集、挑选信息的力度，以增强高考复习的针对性;周练不准使用任何形式的成套试卷;周练内容要涉及平时易错题，可以是原题，也可以将易错题稍加改编，充分调动学生自主学习的积极性，进步训练的实效性。各备课组长做好考试的分析p 工作，发挥考试的成效，讨论针对性的措施，及时调整教学，进步教学效果。评价：1)老师、备课组要充分利用各种评价方式诊断教学得失，鼓励学生学习。2)年级组要充分利用各种评价方式鼓励

60、老师改良工作，鼓励学生努力学习。3)老师要特别注意加强对学生学习过程的评价，包括学生平时课堂、作业、检测情况的评价，根据评价，调整教学，教育学生。4)备课组要特别注意加强对周练、调考、统考的小分分析p 评价，根据评价，调整教学安排。5)年级组通过听课，学生问卷调查，年级组和学校的值日、巡视记载，学生和家长的座谈反映，班务日志记载，阶段考试成绩等评价老师教学情况;通过教研活动记载、老师座谈、阶段考试分析p 等评价备课组教学管理情况;通过落实过程奖励方案等评价班级整体教学管理情况。5，注重研讨反思1)老师要经常和学生、同事研讨教学得失，反思教学过程，调整教学方法。2)备课组要注重研讨学科教学中存在

61、的主要问题，研讨学生学习中存在的主要问题，研讨如何发现和弥补学生薄弱知识点的问题，研讨学生在掌握应试技巧方面存在的主要问题，研讨不同阶段、不同内容的复习课的上法，研讨周练的有效性和改良措施，等等。3)班级科任老师要注重研讨班级学生学习中存在的主要问题，研讨鼓励学生学习的主要方法，研讨重点学生的教育问题，研讨重点线、600分希望生的帮扶措施等。4)年级组分阶段研讨研讨重点班级的管理问题、重点学科的备考问题，研讨有明显成效或改良的班级管理问题、学科备考问题，研讨有突出问题的班级管理问题、学科备考问题，研讨文科综合、理科综合的沟通、协作问题，研讨如何不断鼓励学生和老师的问题，研讨年级管理中需要改良和

62、加强的有关工作问题，等等。总之，我们必须树立强烈的忧患意识，明确目的，理直气壮抓高考，坚决不移抓质量，要积极营造比实干、比实绩、比实效的浓重气氛，始终抓牢教学质量生命线，同心协力，争创佳绩。202_届高三工作任重而道远，我们相信在校长室的正确领导下，通过我们全体老师和学生齐心协力，鼓足干劲，一定能不辱使命，不负众望，一定会谱出高考新华章。2023年高考备考工作方案一、指导思想树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求，力争完成任务。 树立质量意识，就是要结实树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。 狠抓过程管理，就是要围绕“追求高考的高质量”这个中心，狠抓学生学习过程管理，狠抓老师教学过程管理，狠抓教研、训练过程管理。 落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。 力争完成任务，就是要以过程工作目的为评价根据，以过程奖