高三语文复习回头看从学生的问题说起下

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1、镇江市教育局教研室镇江市教育局教研室 袁健袁健 课堂学习的价值支撑是课堂学习的价值支撑是发现和解决自己的问题。发现和解决自己的问题。先说三类阅读。诗歌阅读、现代文阅读、文先说三类阅读。诗歌阅读、现代文阅读、文言文阅读，每一类阅读的答题方法都可以写一本言文阅读，每一类阅读的答题方法都可以写一本书。书。能否有一种简单的方法？能否有既适用于诗能否有一种简单的方法？能否有既适用于诗歌鉴赏也适用于其它两种阅读的方法？歌鉴赏也适用于其它两种阅读的方法？既然都是阅读就有相通之处，是什么呢？既然都是阅读就有相通之处，是什么呢？都是读都是读材料材料，无非是人事景物；，无非是人事景物；都是读作者情感态度价值观这一

2、都是读作者情感态度价值观这一中心中心；都需要读出连接材料和中心的桥梁都需要读出连接材料和中心的桥梁技法技法。3.我还想学到更多的语文考试的答我还想学到更多的语文考试的答题方法，对吗？题方法，对吗？那答题就从材料、中心、技法材料、中心、技法三方面来答是否可以？08高考题：(1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。(4分)(2)“总为浮云能蔽日”句中用了何种修辞方法?尾联表达了诗人什么样的思想感情?(4分)09高考题：这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句用了哪种修辞手法？(2分)词中写了哪些“风尘恶”的景象？(4分)词的开头写登黄鹤楼遥望中原，结

3、尾“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者思想感情有何变化？(4分)看来看来这样就可以将答题的三角度落实下来。六个字嫌多，还可以减省为意、象、法三个字，如果再知晓究竟有哪些意，哪些象，哪些法就可以搭建最好答案的房子。l忧国忧民忧国忧民、建功报国建功报国 l思乡怀人思乡怀人、寄情山水寄情山水 l 感时伤逝感时伤逝、热情赞美热情赞美l人生梦幻、吟唱自然人生梦幻、吟唱自然 l l人事景物人事景物l常见意象常见意象l野渡野渡 常表现诗人自由自在的生活。韦应物常表现诗人自由自在的生活。韦应物滁州西滁州西涧涧：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。l渔舟渔舟 表现一种恬静幽美的景象。

4、王维的表现一种恬静幽美的景象。王维的山居秋暝山居秋暝：竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。l鸳鸯鸳鸯 表现自然界一派生机、和谐宁静的景象。杜甫表现自然界一派生机、和谐宁静的景象。杜甫绝句绝句：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。l桃花桃花 表现充满着蓬勃生机的春天景象。张志和表现充满着蓬勃生机的春天景象。张志和渔歌渔歌子子：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。l青山青山 表现赏心悦目的绚丽景色。杜牧表现赏心悦目的绚丽景色。杜牧寄扬州韩绰判寄扬州韩绰判官官：青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。：青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。l蝴蝶蝴蝶 表现一

5、种宁静安谧的生活环境。杜甫表现一种宁静安谧的生活环境。杜甫江畔独步江畔独步寻花寻花：留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。：留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。l早莺早莺 表现一种融和骀荡的春意。白居易表现一种融和骀荡的春意。白居易钱塘湖春钱塘湖春行行：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。l草木草木 常以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。常以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。杜甫杜甫春望春望：国破山河在，城春草木深。：国破山河在，城春草木深。l西风西风 表现思念与离乡之愁。李璟表现思念与离乡之愁。李璟山花子山花子：菡萏香：菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。销翠叶残

6、，西风愁起绿波间。l夕阳夕阳 表现对年华易老的慨叹。晏殊表现对年华易老的慨叹。晏殊浣溪沙浣溪沙：一曲：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。l杨花杨花 飘零之意。郑谷飘零之意。郑谷淮上友人别淮上友人别：扬子江头杨柳：扬子江头杨柳春，杨花愁煞渡江人。春，杨花愁煞渡江人。l莲花莲花 由于由于“莲莲”与与“怜怜”音同，所以古诗中有不少写音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。莲的诗句，借以表达爱情。l落花落花 惜春、伤时的惆怅和对于死亡的焦虑、忧伤。如惜春、伤时的惆怅和对于死亡的焦虑、忧伤。如李煜李煜浪淘沙浪淘沙“流水落花春去也，天上人间

7、流水落花春去也，天上人间”。l芳草芳草 在中国古代诗歌中，常用来比喻离恨。乐府在中国古代诗歌中，常用来比喻离恨。乐府相相和歌辞和歌辞饮马长城窟行饮马长城窟行：青青河边草，绵绵思远道。：青青河边草，绵绵思远道。l月亮月亮 对月思亲，常引发离愁别绪、思乡之愁。李白对月思亲，常引发离愁别绪、思乡之愁。李白静夜思静夜思：举头望明月，低头思故乡。：举头望明月，低头思故乡。l柳树柳树 以折柳表惜别。李白以折柳表惜别。李白春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛：此夜曲：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？中闻折柳，何人不起故园情？l梧桐梧桐 在中国古典诗歌中和芭蕉差不多，大多表示一种在中国古典诗歌中和芭蕉差不多，大多表示一种

8、凄苦之音。白居易凄苦之音。白居易长恨歌长恨歌：春风桃李花开日，秋：春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。雨梧桐叶落时。l乌鸦乌鸦 常与衰败荒凉的事物联系在一起。秦观常与衰败荒凉的事物联系在一起。秦观满庭满庭芳芳：斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。：斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。l水水 常和绵绵的愁丝连在一起。欧阳修常和绵绵的愁丝连在一起。欧阳修踏莎行踏莎行：离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。l鸿雁鸿雁 常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤怀之感。晏殊常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤怀之感。晏殊清平乐清平乐：“鸿雁在云鱼在不，惆怅此情难寄。鸿雁在云鱼在不，惆怅此情难寄。l日暮日暮 常

9、用来表现游子思乡。孟浩然常用来表现游子思乡。孟浩然宿建德江宿建德江：移：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。l落日落日 表现迟暮的老年。杜甫表现迟暮的老年。杜甫江汉江汉：片云天共远，：片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。l白云白云 见月怀人，望云思友。见月怀人，望云思友。杜甫杜甫恨别恨别：思家步：思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。白云也往往同隐者联系月清宵立，忆弟看云白日眠。白云也往往同隐者联系在一起，李白在一起，李白白云歌送刘十六归山白云歌送刘十六归山：楚山秦山皆：楚山秦山皆白云，白云处处

10、长随君。白云，白云处处长随君。l A.表达方式：描写、抒情、议论、记表达方式：描写、抒情、议论、记叙、说明叙、说明l B.艺术手法：借景抒情、托物言志艺术手法：借景抒情、托物言志、对比烘托对比烘托、化用典故化用典故、联想想像联想想像、比兴比兴象征象征 l C.修辞方法：比喻、比拟、借代、夸修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复张、对偶、排比、反复 那我们来验证“意、象、法”方法的有效性：08高考题：10(2)“总为浮云能蔽日”一句中用了何种修辞方法?尾联表达了诗人什么样的思想感情?(4分)09高考题：13.本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。(6分

11、)能否有一种简单的方法？能否有既适用于诗能否有一种简单的方法？能否有既适用于诗歌鉴赏也适用于其它两种阅读的方法？歌鉴赏也适用于其它两种阅读的方法？回答是肯定的。回答是肯定的。当然没有放之四海皆准的真理，好的方法同当然没有放之四海皆准的真理，好的方法同样需要在实践中验证并得到优化。样需要在实践中验证并得到优化。关于方法补充的三点：关于方法补充的三点：先说翻译。先说翻译。翻译的方法是三个落实翻译的方法是三个落实字字字字落实、句式落实、文从句顺语言落实，最关落实、句式落实、文从句顺语言落实，最关键的是字字落实，字字落实中最重要的是将键的是字字落实，字字落实中最重要的是将没把握的单音节词翻译为以此单音

12、节词为核没把握的单音节词翻译为以此单音节词为核心的双音节词。心的双音节词。再说语言表达题。再说语言表达题。也是三个落实也是三个落实审题落审题落实、形式落实、内容落实。实、形式落实、内容落实。最后说语病题。最后说语病题。找到标志最关键，六类语病找到标志最关键，六类语病中搭配不当、语序不当的标志需从高考题中中搭配不当、语序不当的标志需从高考题中汇总出来汇总出来关于知彼关于知彼作文阅卷评分程序：作文阅卷评分程序：一、打基准分一、打基准分：紧扣题目最高紧扣题目最高46分；基本符合题目分；基本符合题目要求，要求，41-45分左右；若即若离，分左右；若即若离，36-40之间；若毫无之间；若毫无关联，一律不

13、超过关联，一律不超过3636分分。二、进行硬伤判分。二、进行硬伤判分。主要从九大硬伤（标题标点字九大硬伤（标题标点字数句，审题文体结构清）数句，审题文体结构清）方面操作。无标题标题，扣2分；无标点标点或以圆点替代，每3个扣1分，结尾处以圆点替代扣3分；错别字字每1个扣1分；字数数每少50字扣1分，超过3分扣结构分；一处病句句扣2分；文体文体不分，对应文体的表达语言少于全篇的三分之二，扣3-5分；结结构构不完整，不得及格，其他情况适当扣分；卷面卷面有明显黑团，每2个扣1分。4.我作文复习不知道做什么我作文复习不知道做什么 三、进行发展等级加分。三、进行发展等级加分。1.文体加分文体加分 1）写议

14、论文有）写议论文有2-3个分论点，个分论点，论据分析合理，即加即加3分；分论点分；分论点层层深入，另加发展等级分。另加发展等级分。2）写记叙文要有写记叙文要有自己的真切感人的生活故事，有，有2-3个个细节描写，即加细节描写，即加3分；如果细节刻画生动，另加发展分；如果细节刻画生动，另加发展等级分。等级分。3 3）写散文有）写散文有2-3个层次，即在文体栏内加个层次，即在文体栏内加3 3分。分。2.发展等级加分。从发展等级加分。从“深刻深刻”、“丰富丰富”、“有文有文采采”、“有创新有创新”四个方面考虑加分，至少加四个方面考虑加分，至少加5分，分，最高可至满分。最高可至满分。4.我作文复习不知道

15、做什么我作文复习不知道做什么 关于知己关于知己三个高度重视：三个高度重视：作文：1）高度重视无硬伤过关，这不仅影响到语言加分，更影响到作文上升空间是否打开。做法建议：作文无硬伤专项训练，集中搜集问题针对性指导，逐一过关。作文：2）高度重视审题过关，光这一点就会将学生从本一拉到本三。做法建议：加大训练量，适当提升审题难度，强化过关。作文：3）高度重视文体过关，这是我们的优势，现在已经成为巨大劣势。做法建议：办法只有训练过关、过关训练。关于作文准备：关于作文准备：5 5分钟构思一篇作文比不分钟构思一篇作文比不了一个月准备一篇作文了一个月准备一篇作文为何可以用一个月准备一篇文章？两点理由：1.作文题

16、只有三个主题：人与自然（花落春犹在、山的沉稳、水的灵动，怀想天空），人与社会（人与路，为了明天，品味时尚），人与自己（心灵）（好奇心、坚韧-我追求的品质）。如果还有就是将这三方面的综合。2.作文素材有一定的适应性：当我们责怪学生年年只会写爱因斯坦、爱迪生、屈原、司马迁、苏轼时，是否从后面也把握了这样一个规律，就是不少作文素材有一定的普适性。关于作文准备：5分钟构思一篇作文比不了一个月准备一篇作文如何准备？1.准备观点：名家、优秀作文观点，自身感悟2.准备素材：作文的素材也可根据这三点进行搜集（途径-两个途径：一是阅读摘抄，阅读摘抄优秀作文、阅读摘抄名家作品、阅读摘抄自己的优秀作文；二是回忆反思

17、写作）、分类（分三类，三类都要有，最少每类有5个素材）、优化（明确表意、个性化、通畅）、3.考试检测（有意识地利用观点与素材、认真反思使用过程中的缺陷、找寻更合适的素材和使用方法）审题平审题平均丢分均丢分无复查丢分整卷把握失误丢分08高考19 19 9 6 09四市联考7 7 6 2 进步值12 12 3 3 4 4 5.语文没有什么上升空间了吗？语文没有什么上升空间了吗？5.语文没有什么上升空间了吗？语文没有什么上升空间了吗？请填写以下两张表：请填写以下两张表：要点不全丢要点不全丢分分无草稿丢分原文意识缺失丢分2010年大市联考2010年四市联考进步值3 33 3 3 3 审题平均丢审题平均

18、丢分分无复查丢分整卷把握失误丢分2010年大市联考2010年四市联考进步值12 12 3 3 3 3 感谢同学们提出的宝贵的问题！孔子：要求自己和学生孔子：要求自己和学生“每事问每事问”，认为，认为“疑是疑是思之始，学之端思之始，学之端”。朱熹：朱熹：“读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。疑，到这里方是长进。”陶行知：陶行知：“发明千千万，起点是一问，禽兽不如发明千千万，起点是一问，禽兽不如人，过在不会问。智者问的巧，愚者问的笨，人人，过在不会问。智者问的巧，愚者问的笨，人力胜天工，只在每事问。力胜天工，只在每事问。”亚里士多德：思维是从疑问和惊奇开始的。亚里士多德：思维是从疑问和惊奇开始的。苏格拉底：问题是接生婆，他能帮助新思想的诞苏格拉底：问题是接生婆，他能帮助新思想的诞生。生。谢谢大家的陪伴！谢谢大家的陪伴！