小学礼仪教育教案

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1、小学礼仪教育教案 小学礼仪教育教案。 第一章第一节坐姿和站姿 第一局部 坐姿——端庄稳重 一、礼仪常识局部 坐姿的根本要求 对坐姿的要求是“坐如钟”，就是要求人们的坐姿要像座钟般端正、安详、稳重。那么，符合礼貌的坐姿有哪些详细要求呢？ 1、端正地坐在座位上，保持上身自然挺直，可稍向前倾，头平正，双腿自然弯曲，双手自然地放在扶手上，或桌面上，亦或膝盖上。 2、双腿、双脚跟自然并拢，双脚平落地上，臀部在椅子中央。女孩子一定要注意，不要分开腿坐着。男孩子双腿可分开，两腿间的间隔 大致和肩宽相等。 3、入座、起座动作都要轻、稳，不要发出太大的声响。特别是在集会、影剧

2、院等公共场所，起座时用手扶一下，不要让你的椅子反弹回去弄出大的响声。 在听课及书写时，请端正、挺直地座在座位上，双臂屈肘放在桌子上，上身稍向前倾。在写字时，还要注意做到“三个一”：胸部与桌子的间隔 为“一拳”，眼睛与书面的间隔 为“一尺”，手指与笔尖的间隔 为“一寸”。 坐姿忌内八字，也就是两脚尖朝内、脚跟朝外，这会给人一种小气、羞涩或害怕的感觉。高跷着腿，双腿或单腿还不时抖动、摇摆〔俗称“二郎腿”〕，也是很不雅观的。在与人交谈时，仰面躺坐，窝胸塌腰地坐着，手随心所欲地到处乱摸，玩弄笔或别的物品，边说话边搔痒，眼睛四处打量等，都是对对方的不尊重。端坐时间过长，会感到疲劳。可变换为调节式

3、坐姿，即左侧坐或右侧坐，但无论哪一种坐姿，都应该给人以美的视觉感受。 坐姿是使用最多的一种姿态，同学们可充分利用听课、书写、就餐时机，多加注意和训练。 行姿——轻快敏捷 走路的姿势是人们精神风貌的表达，对此同学们应该时时留意。行姿要求“行如风”，就是说，走路时要平稳、矫健、轻快，富有朝气，充满自信。即走起路来像风一样轻盈稳重，给人一种优雅自然的美。 标准的行姿有哪些要求呢? 1、身体直立，收腹挺胸，两眼自然平视前方。行走迈步时，脚尖向着正前方，脚跟先落地，脚掌紧跟着落地，重心落在前脚掌上，双腿交替迈步，并且大致落在一条等宽的直线上。 2、标准的步伐是：左脚迈出后，左脚跟

4、与右脚尖的间隔 大约是一只脚的长度，步伐不宜太大。 3、行走时，双臂在身体两侧自然摆动，使自己在一定的韵律中行进，这样的行姿才会自然、优美，有节奏感。 4、男同学步伐应矫健、稳重、豪迈，具有阳刚之美；女同学步伐应轻盈、温顺、典雅，显示出秀雅之美。 5、走路时忌边走边吃东西，这既不卫生，又不雅观。如确实肚子饿了或口渴，也可以停下来，在路边找个适宜的地方吃完再走。走路时要注意环境卫生，不要随地吐痰和乱扔废弃物。 走路忌内八字和外八字；不要把手插在衣袋内，不倒背着手；不扭腰摆臀，歪肩晃膀，弯腰驼背；也不左顾右盼，盯住行人乱打量，或指指点点对别人评头论足。 总之，正确的行姿是：头抬

5、起，胸要挺，背要直，腰要立，轻而稳。 二、教学建议： 1、老师先讲解坐姿的要求 2、老师边讲解学生边做动作。 3、两人一组做《星期谣》拍手游戏，老师注意纠正学生坐姿。 4、播放音乐练习坐姿5分钟，这时可读语文课的课文，在情境中训练坐姿。 5、老师讲解站姿的要求。 6、老师边讲解学生边做动作。 7、随着进展曲节拍练习行走〔分组练习〕。步态要正确，开场时速度可放慢，行走时一定要自然，以后可以加快到自然速度，调节步态到最正确状态。久而久之，就会形成良好的行走姿态。 注意：不管是站姿、坐姿，还是行姿都要注意在理论中进展训练和提醒。例如：每天做操、每周的升旗仪式、每天

6、上课都是理论行姿和站姿、坐姿的时机，请老师注意日常的提醒。 附 小诗一首 小虾 小虾小虾弓着腰，不会走路只会跑。小虾小虾我问你，为什么走路弓着腰？小虾说，小的时候坐不正，长大变成驼背了。 星期谣 星期一，我笑嘻嘻，背着书包上学去。 星期二，我没注意，粗心错了好几题。 星期三，我哭啼啼，爸爸妈妈跟我急。 星期四，我争口气，数学考试得第一。 星期五，我挺得意，爸爸带我买画笔。 星期六，我不休息，上完奥数上英语。 星期日，我喘口气，高快乐兴玩游戏。 小学感恩教育主题班会教案 主题：让我们常怀一颗感恩的心 活动目的： 感恩是一种生活态度，是一种美德。

7、感恩应该是社会上每个人应该有的根本道德准那么，是做人的起码修养，也是人之常情。目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播，正逐步腐蚀着人们的心灵，一味的索取不知回报使得一些年轻人变得自私冷漠，道德水准滑坡。对广阔青少年来说，感恩意识绝不是简单回报父母的养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的表达。 通过本次活动，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友谊，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美妙、和谐的社会。 活动准备： 1、制作班会活动设计。 2、学习唱《感恩的心》。《游子吟》 3、学生提早给父母、老师

8、或好友等写一封感恩的信。 活动时间：20xx年9月4日 活动地点：多媒体教室 活动过程： 一、引入 主持人：感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人;感谢老师，他们教给你知识，引领你做大写的人感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖;感谢对手，他们令你不断进取、努力。-?感谢太阳，它让你获得温暖;感谢江河，它让你拥有清水;感谢大地，它让你有生存空间。-?感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。-?感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声谢谢，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。

9、-?感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水，点缀得娟秀飘逸;将生活中细致的工笔，描绘得细腻精巧。所以，感恩，是一种多样的艺术。 下面我宣布让我们都有一颗感恩的心主题班会如今开场! 二、感恩父母 (一)、感受父母的爱 主持人：无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她; 有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报 这个人，叫母亲，这种爱叫母爱。 父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障; 父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。

10、 让我们一起感受伟大的母爱和父爱。 1、故事1、汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，本性纯粹，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母亲对他管教很严格，略微有点过失，就举杖挥打。有一天伯愈在挨打时，竟然伤心哭泣。他母亲觉得奇怪，问道：往常打你时，你都能承受，今天为什么哭泣?伯愈答复道：往常打我我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体安康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体衰退，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不甘心忍受。说明了他非常孝敬母亲。 故事2、20xx年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;配型成功后，瞒着母亲，决然将自己

11、的一个肾脏移植给她。 故事3、20xx年8月，5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕带着相机、背着鼓囊囊的背包，啥也没想咚的一声跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬间，童童流着眼泪说：妈，我以为我死了呢。刘燕眼泪倏地流下来，儿子，你是妈妈的全部。 故事4、20xx年2月，60岁的父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患尿毒症的儿子，固执的父亲不容回绝地告诉胡立新：什么比你的命还重要?我宁可自己没命，也不能看着你死! 故事5、20xx年11月，抚顺劳动公园内，陶女士一抬头，突然发现儿子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回来已经来不及了!陶女士猛地把双手伸进了黑熊的嘴里，一只手代替儿子的小手喂给黑熊，另

12、一只手护住儿子的小手，拼命地从黑熊的嘴中往外夺。 故事6、20xx年2月，成都生意人黎文钢一家四口乘坐的出租车冲进东风渠。在冰凉的河水里，绝望的挣扎中，黎文钢困难地打碎了窗玻璃，准备拉着爸爸妈妈逃生。濒临死亡时，父母使劲地掰开儿子的手，把他推出车窗。　2、主持人：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你;有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着非常深沉的爱，请同学们上台，读出你对父母的爱。 3、学生讲述父母对自己的无限深情。 4、让我们在歌声中感受母

13、亲和父亲的伟大的爱。 《儿行千里》、《父亲》 三、感恩老师 1、主持人：老师的心，和父母一样. 父母给了你生命，老师给了你灵魂. 父母给了你肉体，老师给了你思想. 愿天下的孩子孝顺父母，愿天下的学子爱戴老师. 2、学生齐读：老师，您辛苦了 是谁， 把无知的我们，领进宽阔的教室 是您，老师 您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗 是谁， 把淘气的我们， 教育成能体贴帮助别人的人 是您，老师。 您的就好似温暖的春风， 温暖了我们的心灵 是谁， 把幼小的我们 培养成成熟懂事的少年 是您，老师 您的保护让我们安康成长 在金秋时节结下硕果 二、以主题班会的形式进展核

14、心教育 用主题班会的形式，采用贴近学生实际盛会的事例，生动的多媒体展示去触动学生的内心世界，形成情感上的共鸣，到达教育目的。 (一)课前准备 布置教室：准备多媒体教学设备、布置温馨的环境、教室黑板的设计。 准备材料：感人的事例、图片等。 做好调查：(残酷的游戏) 将一张写有事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己字样的纸条一一发给学生。让学生根据自己的考虑，采用顺序划去认为可以先舍弃的，直到最后只能留下其中的一项。这个过程中，老师要恰当的运用语言让学生体会到舍弃的痛楚。(班主任旁言：请同学们注意，在划的时候，虽然你的右手只是轻轻一划，很简单，但是你一定要想到，一旦你划去了，这样的东

15、西就真的在你生活中消失了。假如你划去的是事业，那么你这一生就会失去生活来，一生穷困;假如你划去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身边就再也没有朋友的呵护和关心，再也听不到他们的笑声) 准备歌曲及背景音乐：《感恩的心》、《母亲》、《天亮了》等等。 设计班会的步骤及串联词。 制作多媒体课件《感恩的心》。 学生在老师的指导下准备演讲、小品。 (一)活动过程 1、活动开场 播放FLAS____《感恩的心》，直到正式上课。(渲染气氛) 上课 班主任致开场词： 首先让我们以热烈的掌声欢送各位领导、老师参加我们感恩的心主题班会。 感恩的心，感谢生命。心存感恩，会让一句简单的话语充满

16、神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。心存感恩，知足惜福。 板劳小学三年级《感恩的心主题班会》如今开场! 有这样一首诗，大家可能都会记在心里，是孟郊的《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。(学生不自觉地跟读，很有气氛)这是一首母亲的赞歌，心存感恩，其实我们最应该感谢的是一直以来为我们默默付出、无私的、不求任何回报的，疼我们、爱我们的爸爸妈妈。 2、一个残酷的游戏 还记得我们做过的一个游戏吗?这个游戏比拟残酷，我们姑且给它一个名字，就叫《舍弃》，下面让我们一起来看一下游戏的结果。 (看多媒体课件) 从结果来看，参加游戏的有45位

17、同学，有效票数为43票。在这43位同学中，有41名同学最后将自己的父母保存了下来，这也说明父母在我们心目中的地位。但是这个游戏的过程中，我给大家非常钟的时间，很多同学没能完成，都在苦苦的思索，进展着心理斗争：到底先舍弃谁? 但大家想想，假如换成父母的话，在选择时，他们思索的时间又会有多少? 事实上，很多时候我们的爸爸妈妈在生与死的瞬间会凭借自己的本能不假思索的、决然的舍弃自己的生命，把生的希望留给子女。 下面请听这样一个故事，一个真实的催人泪下的故事：《天亮了》 3、学生讲故事：《天亮了》(附故事内容，见附录) 播放背景音乐：(FLAS____)韩红的《天亮了》。 (在讲故事的过程

18、中许多同学都感动得流下了眼泪，印象深化的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上呜呜的哭出声来。。。。。。) 班主任总结： 大家都被故事里的爸爸妈妈感动了，这种场面，这种永远失去的痛楚地的确实确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。但是，这种生死离别的场面，失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的。那么，在平凡的生活中，就没有令我们感恩的事了吗?不，当然有! 老师总结 希望每位同学都能在日常生活中用心的去感悟父母之爱! 5、沉静三分钟(让学生把刚刚波动的情绪通过考虑沉静下来) 放音乐《母亲》 师旁言： 我们如今的心情非常冲动，如今就让我们每人拥有三分钟的时间，闭上眼睛，在《母亲》这

19、首歌中将思想作一个沉淀。抛去任何杂念，用心去体会父母在我们成长过程中的付出。想一想他们干裂的双手、黝黑的面庞;想一想他们日夜操劳的身影、想一想他们带病为我们做饭的情景、或者就想一想爸爸妈妈的音容笑貌 6、感恩父母(通过准备阶段时的观察和思索自由发言) 学生谈自己的对父母的感恩之情 老师总结 学生发自内心地讲如何感父母之恩(感恩的方式) 老师表扬学生并进展总结 7、拔高层次 启示：其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母呢? 学生讨论：我们还想感恩谁?还应感恩谁? 亲人、朋友、同学、生疏人等等 班主任：我应该感谢你们!(为什么感谢) 总结 8、完毕班会 演唱手语歌《

20、感恩的心》 班主任：同学们，本届主题班会即将完毕。我们有四位同学准备了一首《感恩的心》手语歌，最后就让我们以这首歌来感恩各位领导老师，是他们鼓励着我们承受了这次感恩教育;用这首歌感恩我们的父母，是他们给予了我们生命;用这首歌感恩一切令我们感动的一切 全体同学自由起立演唱《感恩的心》(动作) 三、反应、总结、拓展感恩教育 主题班会进展的很成功，既时效果也很好。但为了稳固教育的成果，使感恩观念深化学生头脑，使其成为学生的一种习惯，又采用了以下方法：写出对主题班会的感受，并在学生中进展交流，将好的作品进展展览;开展了一次感恩，从我做起的演讲比赛。 当然，感恩，这一教育话题是需要一个长期的、

21、坚持不懈的过程;需要每一个老师、每一位家长的参与。只有这样才能让感恩教育走的长远。 四、本次感恩教育主题班会教育效果分析^p 自开展主题班会后，班级的凝聚力、亲和力，有了明显的改善，班级日常量化管理成绩进步明显;学生学习的积极性有了明显的高涨;班主任与家长的有效沟通、后进生的转化工作等都比拟顺畅。 文明礼仪教育活动方案 开展“文明礼仪伴我行”主题理论活动，是进一步落实《公民道德建立施行纲要》、《中小学老师职业道德标准》和《小学生日常行为标准》，结合我校实际情况，特制定学校文明礼仪教育理论活动施行方案。 一、 指导思想： 结合各年级学生的特点，有针对性地开展文明礼仪教育，全校

22、上下，共同行动，思想重视，扎实推进，师生互动，重在体验，创设气氛，评价鼓励，将礼仪教育与中华传统美德教育、尊重教育、爱国教育等德育活动有机地结合起来。创新工作方法，注重工作实效，促进全体学生安康成长，全面开展。 二、 施行方法： 1．首先对全校教职员工进展老师形象、老师礼仪知识的学习与培训，进步全校教职员工礼仪意识和礼仪程度。〔办公室布置评比，不在公共场所抽烟〕。 2．让每一位学生亲身参与学习礼仪，理论礼仪，展开礼仪的活动中，亲历转变过程，注重情感体验，逐步将礼仪行为标准转化为学生的文明礼仪素养。 3．全校创设“人人讲文明，班班重礼仪”的浓重气氛，在全校大力宣讲礼仪，学习礼仪，通过值周

23、学生、值周老师、值周领导检查等方式，在校园提醒检查，教育不文明行为，让不文明行为在校园无处藏身，举全校之力争创“文明礼仪示范校”。 4．全校开展活动。要求每个学生能讲一个礼仪故事， 发现身边的一个礼仪典范， 编一个礼仪歌谣， 在校园提醒一次不文明行为， 改掉自身的一个不文明行为习惯〔或养成一个新的礼仪习惯〕。要求每个班级 开一次“文明礼仪”的主题班队会， 开展一次与“文明礼仪”相关的社会理论活动，组织一次“班级文明礼仪演讲比赛”， 制定一份有班级特色的文明礼仪“建议书”。　学校将组织有关人员进展综合考评，期末评出“文明班级”、“十佳文明礼仪小使者”，对于在文明礼仪方面存在明显问题，经教育不改

24、正的同学，无论学习成绩上下，在期末各类的“三好学生”、“优秀队干”、“优秀队员”等评优评先实行“一票否决”。 5．开展“小手拉大手”活动，创立“文明家庭”活动，进展“文明家庭”的展示，评选活动。 6．以“唱响国歌”为打破口，由校领导亲自检查，每个班级，年级逐一通过。在唱国歌中，详细要求是：严肃认真，声音哄亮，情感真挚。在此根底上，重点抓的校园文明行为是：见到老师、客人、同学主动问好，不乱扔废弃物，不说脏话，不在教室、校道追跑打闹。 7．以演讲比赛、征文、社会理论、板报、作品展示栏等多种形式宣传礼仪，展示礼仪。 8．充分利用晨会课、思品课、班队课学习“文明礼仪知识”，让“文明礼仪知识”进

25、入课堂，以保证“学习礼仪”的时间和质量。 三、施行步骤： 开学典礼。 全校进展思想发动，启动“文明礼仪伴我行”主题教育理论活动； 各班学习中华礼仪传统，学习校园礼仪知识，制定本班行动方案。 2月－－－全面推进阶段： 营造气氛，深化开展“九个一”活动。各个年级重点负责一个礼仪行为，通过“承诺”的方式，改良进步，率先成为全校表率，进而向全校推广，展示。其中：二年级为“唱好国歌”；三年级为“主动问好”；四年级为“不乱扔废弃物”；五年级为“不在教室，楼道追跑打闹”。六年级“不说脏话”。初中年级为“不乱买零食，不上网，不抽烟” 2月底－－－总结表彰阶段 认真总结，评选。隆重表彰“文明班级

26、”、“十佳文明礼仪小使者”。 2023年中小学学生礼仪教育施行方案 为了更好地表达德育为首的教育方针，积极落实《中共中央国务院关于加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》精神，在我校掀起一股学《守那么》、《标准》、学礼仪见行动的良好风气和同学们积极参与活动的热潮，使全校学生继承和发扬中华民族传统美德，在行为习惯、常规礼仪、道德修养等方面得到全面的提升，将来成为有良好素质的社会公民，学校决定在全校学生中开展礼仪教育。现制定方案如下： 一、活动主题：培养良好卫生习惯、培养良好说话习惯、培养良好行为习惯，进步学生道德修养程度。 二、活动领导： 组长：校长 副组长：副校长 成员：德育

27、主任、大队辅导员、中队辅导员老师 三、活动详细安排： 〔一〕宣传学习 1、德育处负责制定学生礼仪教育施行方案。 2、安排每周一国旗下讲话时进展小学生行为礼仪修养教育。 3、各班在班队会时间给学生进展活动安排，提出要求，作好活动开展的思想发动工作。 4、各班组织同学认真学习《中小学生守那么》、《小学生日常行为标准》、《小学生在校一日常规》。要求学生对照检查、约束自己的行为。 5、利用礼仪课对学生进展礼仪常规教育。 6、辅导员老师在主任的带着下认真研究施行方案，按照学校的安排认真开展工作，指导全班同学积极参与活动，并负责本班同学的活动质量。 4、德育处、少先大队利用好黑板报、宣传

28、栏、校园播送、电视等宣传工具，进步同学们参与的积极性，保证礼仪教育的实效性。 〔二〕行为习惯培养 1、能严格遵守《中小学生守那么》、《小学生日常行为标准》、《小学生在校一日常规》，不做违背校纪校规的事。 2、能按照学校宣传的礼仪约束自己的行为，注意尊师礼仪、同学交往礼仪、仪表礼仪等。 3、在辅导员的指导下，每个同学找出自己在礼仪方面存在的问题与缺乏，并逐步改良。 〔三〕卫生习惯培养 1、本阶段卫生习惯培养，在前一阶段卫生整治的根底上进展，重点将放在用眼卫生、个人卫生习惯培养、个人卫生保持三个方面。 2、在用眼卫生方面，让学生学习保护眼睛的知识，坚持正确的读写姿势，作好眼保健操。

29、 3、在个人卫生习惯培养和个人卫生保持方面，开展小白鸽评比活动。即在同学中开展个人卫生和个人卫生习惯的比赛活动，按各个班级和同学们做的情况，根据检查每周在全校评出5个小白鸽卫生先进班级，每周在各班评出5个小白鸽卫生先进个人。在活动完毕时，根据班级和个人获小白鸽次数的多少，最终在全校确定5个小白鸽卫生先进班级和30个小白鸽卫生先进个人奖励。 小白鸽卫生先进班级要求：①教室、区域卫生清扫彻底，及时，无死角；②教室、区域卫生保持好；③教室内桌椅、物品摆放整齐；④公共设施无损坏；⑤学生个人卫生好；⑥无乱扔乱丢现象。 小白鸽卫生先进个人要求：①衣服、书包、红领巾干净；②头发勤洗、勤理；③指甲常剪、手

30、脸干净；④书桌内无杂物、垃圾；⑤无乱扔乱丢习惯；⑥能监视别人的不良卫生习惯，能捡起自己遇到的垃圾；⑦能注意用眼卫生，有良好的用眼习惯；⑧饭前便后洗手，注意疾病预防。 〔四〕说话习惯培养 1、进一步加强说普通话、用文明语的教育，要求学生进入学校必须说普通话，能大方地与人交谈，坚持在平时也说普通话，坚决杜绝粗话、脏话。 2、知道一言为重百金轻、一言九鼎与一言出口驷马难追的道理，养成重承诺、说话算数的良好习惯。 “感恩教育”和文明礼仪深化教育活动方案 为了传承中华民族孝为先的传统美德，根据学校这学期以感恩教育为主题的德育工作的要求，我作为班主任在这学期进展感恩父母、感恩老师、感恩同学、

31、感恩社会的主题教育活动。 一、指导思想： 感恩，是我们民族的优良传统，也是一个人的根本品德。为了弘扬中华民族的传统美德，通过感恩教育，让学生学会知恩图报，全面提升学生的思想道德素养，让学生懂得感恩父母，感恩学校，感恩社会，让学生关注、反省自己的现实生活，培养感谢父母、感谢别人、感谢社会的情感，进而培养起强烈的社会责任感和不断进取、奉献的精神。 二、活动主题：感恩从心开场感恩从我做起 三、活动目的 1、让学生学会感谢、珍惜和感恩。 2、让全班学生懂得“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的根本道理。“谁言寸草心。报得三春晖”。“滴水之恩，当涌泉相报”。 3、让学生懂

32、得“感恩”不仅是一种美德，更是一种责任。只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。 4、对全体学生全面的施行“感恩教育”，精心培育班级“社会感恩文化”，其目的就是不要受传统“万般结下品，唯有读书高”的思想影响，要让学生知恩图报，不忘国之恩，社会之恩，老师之恩，养育之恩，知遇之恩……使“滴水之恩当报涌泉”之情感生根、开花、结果。 四、活动内容 学校把“感恩教育”作为德育工作的切入点，对学生全方位的施行“感恩教育”，精心培育学校“感恩文化”。从而使我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。 拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝顺父母。拥有

33、一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心、帮助别人。拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习，珍爱自己。拥有一颗感恩的心，我们就学会包容，赢得真爱，赢得友谊。拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐、拥有辛福。我们就会明白事理更快地长大，我们就能拥有一个美妙的将来。 五、活动时间：20xx年10月至20xx年10月 六、详细安排 本次感恩活动共分四个阶段。 〔一〕宣传发动阶段 利用学校及教室的宣传栏、橱窗等为阵地，全方位地进展感恩教育的宣传发动。 〔二〕活动推进阶段 1、搜集一些古代的或者是名人孝敬父母的故事，班会上交流。 2、学唱一支感恩歌。

34、《小乌鸦爱妈妈》——“路边开放野菊花呀！飞来一只小乌鸦呀！……” 3、背熟5句孝敬父母的名人名言。 4、以班级为单位，召开“感恩教育”主题班会。 5、感恩社会的关爱　 引导学生感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观，通过演讲比赛、读书报告会等形式，使学生体会到社会对他们的至关至爱。吧 6、回报父母养育之恩 开展为父母多做事，为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚，对父母多说知心话，帮父母干家务，理解父母的生日为父母过生日，并组织学生抽时机和父母换角色，开展一次“今天我当家”让学生代替父母考虑一天的油盐柴米和家务的安排，使学生真正明白“一粥一饭，当来之不易”，

35、体会父母持家不易，感谢父母的艰辛，真正体会倒父母之恩深似海。 7、感谢老师的教导之恩 开展学生向老师献真情活动，自选写一封感谢师恩的信，做一张感谢老师的贺卡，向自己的老师献一束鲜花，向自己的老师送一句温馨的话，写一首表达师恩的诗歌等来表达对老师的感谢之情 8、感谢同学间的爱心相助之恩 开展以“心连心、手拉手”、共同进步”为主题的演讲比赛、以及 给同学做一件有意义的事，给班级做一件有意义的事等活动，掀起同学之间团结互助、共同进步，增进同学之间的友谊。感谢别人帮助之恩。 9、感谢祖国养育之恩。 〔1〕认真参加升旗仪式，升国旗时要肃立。学唱一首歌颂祖国的歌曲，搜集祖国之最、祖

36、国的世界之最及祖国的自然风貌、人文景观、经济开展、科技进步、军事强大、文化繁荣等有关文字、图片资料。 〔2〕以“学会感恩、让生命充满爱”出一份手抄报。 〔3〕关注弱势群体、关心社会公益事业，用一颗感恩的心，做一些力所能及的事来回报社会 三、感恩回馈阶段 1、布置爱心家庭作业。 a、记住父母生日或者父亲节和母亲节画一幅画 ，写上祝福语。 b、跟着父母上一天班，体验父母的辛劳。 c、为父母做家务：倒垃圾，拖地，洗衣服，洗碗，做饭，做菜，端茶等。 e、给父母剪手脚指甲，洗脚，洗头。 2、写一封“写给爸爸妈妈的知心话”的信。 期中考试后，让学生在成长档案袋的成长

37、记录册上写上一段对父母的知心话，当父母来开家长会的时候给父母看。然后对家长说，假如你的孩子的话感动了你，你就对你的孩子也写上一段话。 3、看金故事—影响孩子一生的81个感恩故事。然后写。 4、感恩老师的培育之情 a、观察老师上课的一天，体会老师有哪些地方辛苦。 b、正确理解老师的批评与表扬。尤其理解老师批评的用处。开一次批评与表扬的辩论会。 c、理解老师的奉献与无私。增进老师与学生之间的情感。 d、人人当一天小老师，管纪律，教生字。 5、感恩同学之间的友谊。 a、记住同学的生日，给每个同学送一份自制的生日礼物。给每个同学写一句或者说一句生日祝福语。 四、总结

38、评比阶段 1、举办以“学会感恩、让生命充满爱”为主题的小报制作评比活动。评选出一、二、三等奖假设干名。 2、针对学生家长开展以“构建和谐家庭，培养成功孩子” 为专题家庭教育论文征集 3、根据感恩活动的开展情况评选 “孝敬父母之星”、“尊敬老师之星”“关爱同学之星”。 4、总结“感恩教育”活动的开展情况，积极推广成功的经历，也要发现问题，提出建议，认真检查和考核，形成活动总结。 六、感恩教育活动要求 1、积极宣传、广泛发动。让每位同学认识感恩教育的必要性，通过宣传发动渲染浓重的感恩气氛。 2、精心筹划，认真组织。每位同学都要积极参与，认识此次活动的重要意义，按照方案要

39、求积极落实，注重实效，不要搞形式，走过场。 3、注重实效，及时总结。以此次活动为契机，把感恩教育贯穿日常教育之中，真正让每位学生“学会感恩，与爱同行”。化为学校办学和育人的重要内容。 小班礼仪教育工作方案范文 本学期，我们从本园幼儿的实际出发，进展了幼儿文明礼仪教育的探究，力求通过幼儿园、社会、家庭的亲密配合和共同努力，在文明礼仪教育上获得打破 为培养跨世纪的社会事业建立者和接班人奠定根底，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，根据《新时代幼儿园文明礼仪教育活动施行方案》的要求和幼儿的心理特点，特制定以下方案。 一、工作目的 1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验

40、，使之内化为自己的行为。 2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。 3、通过评选“文明班级”、“文明小天使”，树立典范，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为标准。 二、详细措施 各班制订文明教育方案，有目的、有方案、有步骤的进展文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中浸透和通过专门的教育活 动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为标准》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为标准，文明礼仪的内容和教育意义。班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《标准》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比拟结

41、实的良好行为习惯。 1、创设文明礼仪良好环境气氛。 根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语；在语言角投放文明礼仪行为标准图片。 2、寓标准训练于幼儿日常生活管理之中。 在常规教育工作中，坚持把培养幼儿文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导幼儿的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。 以平时仪表、言语为切入点，通过强化训练，把《幼儿文明礼仪行为标准》文明礼仪教育落实到幼儿的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，从而进步。 3、寓标准训练于各领域教学之中 在各领域教育教学活动中，老师要有目的、有方案地利用教材切合实际地把《标准》细那么浸

42、透到教学中去。并根据文明 礼仪教育的需要，创编文明礼仪教育的教材，使幼儿在开无意识的学习中强化记忆，受到教育。 4、开展文明礼仪教育主题活动 根据每月主题每周有方案地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于标准化。 5、寓标准训练于文明礼仪评比竞赛活动中。 每周开展“文明班级”和“文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的互相监视和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和进步。 6、与家庭教育、社会教育结合。 通过家长园地及文明礼仪环境设置，理解幼儿文明

43、礼仪教育的重要性，以身作那么，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为标准。 三、月份工作安排 文明礼仪教育研究常规工作：在一日活动各环节浸透文明礼仪标准的养成教育；每周评选“文明班级”、“文明老师”、 “文明小天使”、“文明家长”；创设文明礼仪良好环境气氛〔布置有关的墙饰、展版、宣传标语、警示语〕；做好与家庭的交流、配合；每月一次教育教学活动观摩。 二月份 1、修改原编写的文明礼仪教育故事、儿歌故事；根据所缺的内容每人新编写1那么故事、1首儿歌。 2、分大、中、小班年级组完成不同年龄阶段幼儿文明礼仪教育目的的归纳工作。〔负责人为年级组长及各年级组的主要课题成员〕 3、完成幼儿、老

44、师、家长的文明礼仪标准的归纳工作。〔分入园礼仪、 课间礼仪、参加活动礼仪、尊师礼仪、待客礼仪、交往礼仪、公共场所礼仪等？〕 4、影响幼儿文明礼仪养成的原因及分析^p 。 5、拟订《“文明班级”评选方法》、《“文明老师”评选方法》、《“文明小天使”评选方法》《“文明家长”评选方法》。 三月份 1、讨论不同年龄阶段幼儿文明礼仪教育目的，形成较为完善的文字材料，发放到各班级并对照进展培养，并使之更进一步完善。 2、讨论幼儿、老师、家长的文明礼仪标准，形成较为完善的文字材料，发放到各班级使用，并使之更进一步完善。 3、探究幼儿文明礼仪培养的途径和方法。〔详细措施、教育原那么、教育内容

45、-----〕 4、制订幼儿园礼仪教育方案、班级礼仪教育方案。 5、幼儿文明礼仪教育活动重点是“文明举止我先行”。以年级组开展一次幼儿文明礼仪竞赛活动；讨论如何组织幼儿文明礼仪游戏活动〔各年级组组织幼儿文明礼仪教育教学活动观摩〕；要求每人有自己的教育活动设计一个、游戏设计一个。 6、撰写幼儿文明礼仪教育论文参评。 7、老师文明礼仪讲座之一〔老师根本礼仪之仪容礼仪、着装礼仪、举止礼仪〕。 8、进展研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目的、文明礼仪标准的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。 文明礼仪深化教育活动方案 一、指导思想

46、：以“讲文明 懂礼仪 树新风”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守规那么、理论体验等活动为打破口；着眼于全面进步学生的思想道德素质和文明礼仪素养，把“讲文明 懂礼仪 树新风”主题教育活动作为加强与改良班里德育工作，进步德育实效的重要内容来抓。 二、活动目的 为了进一步进步学生文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生心灵，增强学生的文明礼仪修养，结合社会荣辱观教育，进步学生思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知，“讲文明 懂礼仪 树新风”为活动目的：为进一步贯彻和落实《小学生守那么》、《小学生日常行为标准》，着眼于全面

47、进步学生的思想道德素质和文明礼仪素养，以“讲文明 懂礼仪 树新风 ”为主题，着力做好礼仪、礼貌、礼节教育，重点培养学生养成良好的文明礼仪习惯，以此加强与推进学校德育工作，使全校学生勤奋学习、快乐生活、安康成长。 三、活动思路：要坚持“全面施行、突出重点、逐步推进、重在实效”的原那么；坚持“主体参与、理论育人”的原那么；从学校教育和学生实际出发，将主题宣传教育理论活动与民族精神教育、传统美德教育、____传统教育、行为标准教育及学校的其他教育教学活动严密结合，以老师文明礼仪，带动学生文明礼仪，促进家庭文明礼仪，推进社会文明礼仪，使本班成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋

48、队，为创立文明校园努力奋斗。 四、活动主题： “从我做起，从小事做起，从身边做起。讲文明话，行文明事，做文明人。” 五、活动时间：20xx年10月至20xx年10月 六、组织机构： 组长：班主任 副组长：班长、副班长 组员：二〔1〕班全体学生 七、详细活动内容安排： 〔一〕．宣传学习阶段 1、在班里组织学生学习《文明礼仪标准十条》和《文明礼仪活动方案》。 2、利用晨会、国旗下讲话、校园播送站、板报橱窗，宣传文明礼仪知识，进步学生礼仪素养。 3、通过《家长联络手册》、家访，让家长共同参与，形成家校一体的教育，教育学生养成文明习惯。 4、班级选拔

49、“礼仪推广员”，并设立固定的文明礼仪宣传阵 〔二〕．行动施行阶段，结合学校方案，开展有关活动。 1、组织学生利用阅读课阅读《文明礼仪读本》，学礼仪，知礼仪。 2组织学生从“文明在我口中” “文明在我手中” “文明在我脚下” “文明在中我心中”等四方面入手，每天做几件文明的事，每天写文明日记。 2、多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动，如讲身边的礼仪小故事、文明礼仪词语竞赛，文明礼仪手抄报比赛。 3、 “手拉手”活动 a、选择自己身边的家人、亲戚、朋友、同学为对象，进展调查； b、以“一封信”的书面形式告知身边不文明现象的当事人，作以纠正。 4、举办一次以

50、“文明礼仪伴我行”为主题的中队队会。 5、我把礼仪带回家。 a将《文明礼仪教育读本》带回家中，与父母共同学习文明礼仪知识，分享学习文明礼仪知识的 乐趣。 b监视家中的不文明行为，编写“家庭文明公约”，共建文明和谐的快乐家庭。 〔三〕考核评比表彰阶段〔学期完毕〕 1、利用《文明礼仪标准十条》对学生文明礼仪进展测评，通过同学、班干部、老师、家长对学生的评价让学生对自己有着正确的认识。 2、根据班里开展情况和效果表彰文明礼仪个人〔一至两名〕 3．评选班级“文明学生”，并拟推荐给学校评校级“文明学生”。 4．在每周评选“班级之星”的活动中，要贯彻浸透此次活动主题，实行一

51、票否决制，稳固活动成果，深化活动意义。 小班礼仪教育工作方案〔3篇〕小班礼仪教育工作方案一：小班礼仪教育方案 生态体验下的文明礼仪教育阶段性方案 一、现状分析^p ： 小班幼儿入园一个多月以来，已初步适应幼儿园的生活，能在成人的引导下向老师问好、说再见；初步学会使用餐具，大局部幼儿可以独立进餐。餐后在老师的提醒下会擦嘴、漱口，根本能保持仪表整洁。经家庭调查，大局部幼儿在家里根本上也能做到讲究卫生、讲文明懂礼貌，但局部幼儿在家任性、骄横，表现出“一个小宝两个样”。需要家长配合老师，家园一致进展教育。 二、阶段目的： 1.幼儿在老师或成人的引导下，逐步学会控制自己

52、的行为养成习惯。 2.同伴一起活动时，学习有礼貌的求助和会感谢别人的帮助。 三、采取措施： 1.重视营造良好的环境气氛：-- 环境因素对幼儿成长有宏大的教育潜力。在施行生态体验下的幼儿礼仪教育时，我们会充分挖掘和利用环境中的教育因素，营造良好的礼仪教育气氛。-? 2.文明礼仪教育浸透于幼儿的一日生活。-- 生态体验下的幼儿礼仪教育纳入幼儿园各领域教育教学之中，将幼儿文明礼仪教育作为有目的、有方案施行幼儿素质教育的一种手段。 四、研究内容： 〔一〕交往礼仪 1.在成人的提醒下能向家长老师问早问好说再见。 ２．学着主动向成人、同伴问早问好说再见。

53、 ３．学讲礼貌用语。 〔二〕就餐礼仪 １．学习正确使用餐具。　２．学习餐后擦嘴漱口。　 〔三〕仪表仪态礼仪１．在老师的帮助下，保持仪表整洁。 ２．在老师的提醒下，不做不雅的动作。 小班礼仪教育工作方案二：小班礼仪教育工作方案〔2342字〕 古语云： 为人子,方少时,亲师友,习礼仪 ,可见从小学习礼仪的重要性.可如今的一些孩子长辈的宠爱而养成的不良习气,特别是在我们农村这种习气很严重,例如不懂尊重父母、长辈,与人交往不懂谦让、不讲礼貌,公共场所不守秩序等,养成了唯我独尊的品性.幼儿对文明礼仪知识知之甚少,礼仪认知与行为相脱节.因此小班幼儿入学的同时,对小班幼儿进

54、展文明礼仪训练,教幼儿有礼貌、讲卫生、和小朋友友好相处,做个有爱心的好宝宝迫在眉睫.我园今年启用了《礼仪教育》作为幼儿园的研究课题,针对小班的实际情况,我们本学期《礼仪教育》教研方案如下： 一、礼仪教育主要内容 升国旗礼仪 生活礼仪：1、进餐礼仪 2、仪表仪态礼仪 3、行走礼仪 交往礼仪：1、称谓礼仪 2、问候礼仪 3、交谈礼仪 4、做客待客礼仪 5、接打 礼仪 6、同伴礼仪 学习礼仪：1、课堂礼仪 2、活动礼仪 二、操作要点与主要措施 制订文明教育方案,有目的、有方案、有步骤的进展文明礼仪行为常规教育,并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训

55、练,在一日活动中浸透和通过专门的教育活动,以我园《做得意的将来人》内容为根据,掌握文明用语、礼仪示范动作,使每一位幼儿都认识行为标准,文明礼仪的内容和教育意义. 〔一〕 进展环境创设,让幼儿在环境中受到熏陶 环境对幼儿行为习惯的养成很重要,我们对教室环境进展了布置,将有利于幼儿行为习惯的图片张贴到墙上,并带着幼儿一起看一看,讲一讲,在这种看和讲的过程中,幼儿无意间就标准了自己的行为.这些图片孩子们天天看的见,也就随时可以受到教育.其实,这也正是环境的教育和熏陶作用. 〔二〕 将礼仪教育浸透到教学活动中 对幼儿进展礼仪教育应结合教学活动来进展,像在语言活动《有礼貌的猪宝宝

56、》和社会活动《嗨,你好》中,就可以在教学活动前面或者后面加上一个谈话的环节,根据教学内容适时的将礼仪教育引伸进来,教育幼儿懂礼貌,会谦让；在进展《好朋友饼干》的教学时,可让幼儿先制作,再让幼儿在交换 饼干 的过程中学会文明礼貌的交往. 〔三〕 让孩子在游戏中亲自体验礼仪教育 游戏是幼儿最喜欢的活动,也是最有力的教育手段.在游戏中,幼儿可以在看中仿,动中学.像在体育游戏《找朋友》中,幼儿要有礼貌的和别人交往,邀请别人和自己做游戏,这样在游戏中就提升了他们的交往礼仪；在音乐游戏《我的朋友在哪里》中,孩子们可以感受到帮助别人的乐趣,同时也可以培养他们关心,帮助别人的情感.在各种各样的游戏

57、中,幼儿的礼仪教育可以得到锻炼. 〔四〕 让幼儿在理论活动中将礼仪教育得到稳固 在我们班开展了推选幼儿作值日生的活动,让幼儿在互相监视中使自己的行为习惯得到稳固和形成.被推选出来的值日生有明确分工,到晚上离园时,还要让幼儿对他进展评价,在这个评议的过程中,引导幼儿认识是非,让他们得到正确的教育. 〔五〕 实行家园同步,提供理论时机. 对幼儿进展文明礼仪教育,要家园合力.通过家长会、家访、等向家长宣传礼仪教育的重要性,获得家长的支持和配合,使家庭教育与幼儿园教育同步.其次,老师也要做好言传身教,早上主动与幼儿和家长问好.时间一长,幼儿也就受到影响,变的能主动与老师问好和再

58、见了. 〔六〕 抓住教育契机对幼儿进展礼仪教育 在每周一的升国旗时,就是对幼儿进展升旗礼仪教育的好时机,每当这时,我就会不适时机的对孩子们进展稳固教育；在幼儿园里举行大型的活动时,我也会抓住时机对幼儿进展公共场合的礼仪教育.在活动完毕后,我还会对幼儿的讲礼仪情况进展总结,找出做的好的方面,再进展推广. 〔七〕 经常鼓励幼儿,增强他们的自信心 当幼儿在礼仪方面表现的有一点进步时,我立即给予肯定和表扬,从而强化他们的行为,增强他们的自信心. 三 月工作方案 九月份 1、做《幼儿礼仪教育》问卷调查. 2、完成幼儿、老师、家长的文明礼仪标准的归纳工作.〔

59、分升国旗礼仪,生活礼仪,交往礼仪,学习礼仪 3、学习礼仪儿歌 十月份 1、学习编写的文明礼仪儿歌故事；根据所学的内容教育幼儿懂得文明礼仪的概念.. 2、探究幼儿文明礼仪培养的途径和方法.〔详细措施、教育原那么、教育内容-----〕 3、老师文明礼仪讲座之一〔老师根本礼仪之仪容礼仪、着装礼仪、举止礼仪〕. 4学习礼仪儿歌 十一月份 1、与家长讨论如何创设幼儿园、家庭进展文明礼仪教育的互动环境,并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育. 1、与家长讨论如何创设幼儿园、家庭进展文明礼仪教育的互动环境，并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育。

60、 2、探究幼儿文明礼仪教育的途径、方法：挖掘现用教材中的文明礼仪教育资，并浸透文明礼仪教育；设计和开展各种形式的幼儿文明礼仪教育活动；幼儿文明礼仪教育教学活动观摩。 3、老师文明礼仪讲座之二〔交往礼仪〕。 4、进展研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目的、文明礼仪标准的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。 5、学习礼仪儿歌 十二月份 1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以 颂扬文明礼仪 为主题开展教育教学活动，要求每人编写文明礼仪小故事一个、游戏设计一个，各平行班组织文明礼仪教育教学活动观摩。 2、学习礼

61、仪儿歌。 3、进展研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目的、文明礼仪标准的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。 一月份 。 1、开展第二次幼儿文明礼仪状况调查。 2、学习礼仪儿歌。 3、修改完善幼儿文明礼仪教育经历总结。 4、班级搜集、整理各种文字、图片材料，并归档：幼儿文明礼仪教育活动设计，文明礼仪儿歌、故事集，文明礼仪表演作品、游戏集，文明礼仪标准〔老师文明礼仪行为标准、幼儿文明礼仪行为标准、家长文明礼仪行为标准、各岗位文明标准〕，幼儿文明礼仪培养目的，幼儿文明礼仪教育经历总结。 小班礼仪教

62、育工作方案三：幼儿园文明礼仪教育阶段性方案〔427字〕 有益的学习经历： 知道打搅别人做事不好，但有重要的或紧急的事会礼貌打搅。 准备： 情境表演三个。 活动与指导： 1．老师介绍情节发生的背景引起幼儿参与活动的兴趣。内容：自从上次，小猴挨了妈____评，又得到小朋友的帮助，礼貌多了，可是他又碰到了新问题，这回他该怎么办呢?请小朋友出主意。 2．观看情境一：猴妈和兔妈正在谈话。这时 响了，小猴接听后知道是找妈妈的，怎么办呢?妈妈说不让打搅她，该不该传 呢? 讨论： (1)是否该打搅大人谈话? (2)怎样打搅有礼貌? 3. 观

63、看情境二：猴妈正在睡觉，查煤气的来了，小猴该不该叫醒妈妈? 讨论： 该不该叫醒妈妈，怎样叫醒有礼貌? 4．观看情境三：老师正低头替小朋友准备教具，小猴有些肚子痛。 讨论： 小猴该不该在老师最忙的时候去找老师说话?有重要的事怎样说才有礼貌? 5．小结上述情况，让幼儿懂得在有紧急和重要的事需要打搅别人时，要用礼貌方式打搅，不要引起别人的反感。 6．学话句式：“对不起，打搅您了，我有重要事说。”鼓励幼儿在生活中运用。 幼儿园礼仪教育方案3篇篇一：2023年下学期幼儿园礼仪教育教学工作方案〔744字〕 新的学期开场了，在本学期里，为了将幼儿园的礼仪教育

64、教学工作更加完善，在总结了上学期工作中缺点与缺乏的根底上，本学期我将从以下几个方面来进展。 一、常规工作 〔一〕、按时为老师发放礼仪月方案、周方案及教案； 〔二〕、及时更换小、中、大班的礼仪家园联络栏内容 〔三〕、继续以发放宣传单或调查问卷的形式，保持家园联络； 〔四〕、坚持每周一的幼儿升旗仪式；在培养大班幼儿练习升旗仪式的同时，选择少局部中班幼儿观看并进展有目的的培养。 二、礼仪教育工作的培养与训练 〔一〕、幼儿常规培养 ● 坚持早入园礼仪小明星接待工作；统计幼儿及家长主动问好的百分率，在此根底上有针对性的对幼儿进展问好礼仪的教育，并以此来带动

65、家长。 ● 复习上学习已经形成的如厕、洗手、喝水、小椅子、排队、穿脱衣服、穿脱鞋、有序取碗等常规礼仪的稳固， ● 培养幼儿新增礼仪礼仪常规工程； 〔二〕、老师礼仪常规教育培养 ● 老师仪容仪表；坚持上班园服制、不化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋等制度。 ● 老师礼仪知识培训与学习；继续利用业务学习时间培训老师礼仪知识，使老师通过系统的学习，理解并掌握相关的礼仪常识，进步老师队伍的整体素质 ● 坚持班级礼仪明星的评比工作，并给与幼儿小奖励。 三、活动的开展 〔一〕、开展一至两个幼儿活动，充分的开阔孩子们的视野，增长见识； 〔二〕、开展老师的

66、“大家评我课”活动；即为每位老师录制一节多媒体或是四段式教学课程，并在业务学习时间播放，让上课老师自己及其他老师对其课上的优缺点进展总结，进步老师的重视程度及整体上课程度并及时对礼仪教案中的缺乏进展改良； 〔三〕、开展“我的课程我设计活动”， 即每位老师在本学期中各设计一节礼仪教学课程，分年龄段来由老师自己选择所要编写的礼仪课程，确定老师上交教案时间，将所有老师编写的教案编辑成册并存档。 篇二：澧州幼儿园xxxx年上学期文明礼仪教育工作方案 〔2023字〕 一、指导思想 近两年来，我园推行了文明礼仪特色工程，颇具规模与成效。本学期，礼仪组将在上学期开展礼仪工作的根底上加以细节的完善，进展精细化的常规工作管理，坚持“行为—情感—内化”步步推进的方针，坚决“向行动要成绩，向行动要质量”。本期还实在考虑本园幼儿实际，力求通过幼儿园、社会、家庭的严密配合和共同努力，制定完善相关制度，力求在文明礼仪教育上获得更大的合力与打破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的全面开展。 二、礼仪团队 本学期，我们的团队继续壮大，共邀集到16位礼仪组成员。她们分别是:余文彬、甘艳莉 、夏