梅雨潭阅读及阅读答案

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1、梅雨潭阅读及阅读答案阅读，是人们最基本的学习活动。如何快速把握文章内容，提高 理解能力，从而提高语文阅读技能，需要在反复完成阅读习题中积累 和磨练。下面给大家带来一些关于梅雨潭阅读及阅读答案，希望对大 家有所帮助。梅雨潭阅读一： 梅雨潭是一个瀑布潭。仙瀑有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边， 便听见花花花花的声音;抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白 而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑 布;坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。 这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的 ;仿佛一只苍鹰展着 翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着 ;人

2、如在井底了。 这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着;岩面与草丛都 从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。那瀑布从 上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺;不复是一幅整齐而平滑的布。岩 上有许多棱角;瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。 那溅着的水花，晶莹而多芒;远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的 纷纷落着。据说，这说是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花，格 外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。 -这时偶然 有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着。1、朱自清先生在写梅雨潭使用了许多比喻句，请你用“”画 出你最喜欢的两句。2、这个瀑布

3、潭为什么叫“梅雨潭”呢?3、这段文字总，许多动词用得很有讲究，比如：“踞”字体现出梅雨亭的，而“浮”字有突出了亭的，像这样用的生动传神的动词还有 ，表现出。答案：1. 这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的 ;仿佛一只苍 鹰展着翼翅浮在天宇中一般。那溅着的水花,晶莹而多芒,远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着.这就是梅雨潭的由来2. 那溅着的水花,晶莹而多芒,远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似 的纷纷落着.这就是梅雨潭的由来3. “踞”字表现出梅雨亭的雄伟 而“浮”字又突出了亭的轻盈像这样用得生动传神的动词还有-“镶” 表现出了梅雨亭的优美梅雨潭阅读二：梅雨潭闪闪的绿色招引着我们

4、;我们开始追捉她那离合的神光了。 揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了 汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间;但我的心中已没有瀑布了。我的 心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀!仿佛一张极大极大的荷叶铺着， 满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她;但这是怎样一个妄想呀。 站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢!这平铺着，厚积着的绿，着 实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅;她轻轻的摆弄着，像跳 动的初恋的处女的心;她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋 清那样软，那样嫩;令人想着所曾触过的最嫩的皮肤;她又不杂些儿尘滓， 宛然一块温润的碧玉，只清清的一色但你却看不透她!我曾见过

5、北 京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过 杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的， 那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可 爱的，我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?大约潭是很深的，故 能蕴蓄着这样奇异的绿;仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般 的鲜润呀。-那醉人的绿呀!我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞 女;她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹;她 必明眸善睐了。我舍不得你;我怎舍得你呢?我用手拍着你，抚摩着你， 如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你 一个名字，我从此叫你“女

6、儿绿”，好么?（节选自绿）问题一：小题1:作者对梅雨潭绿的总体感受是： 。（3分）小题 2:“梅雨潭闪闪的绿色招引着我们;我们开始追捉她那离合的 神光了。”将句中加点的词语换成“吸引”好不好，为什么?（2 分）小题 3:如何理解选文最后一句中加点的“女儿绿”?（2分）小题 4:作者写什刹海的绿杨，杭州虎跑寺近旁的绿壁，西湖、秦 淮河的波，有何用意?（2 分）小题 5:文段中先称梅雨潭绿为“她”，后来又称为“你”，这种 人称的转变，有何表达作用?（2 分）小题 6:选文的语言有三美：绘画美、动态美和音乐美。请从动态 美的角度赏析文中划线的句子。参考答案：小题 1:醉人，奇异，似近似远小题 2:不

7、好。“招引”运用拟人，形象地写出了梅雨潭绿的无穷 魅力。“吸引”则无此效果。小题 3:“女儿绿”突出了绿的柔美，与上文的“十二三岁的小姑 娘”照应，表现了作者对绿的喜爱。小题 4:运用对比，衬托出梅雨潭绿的浓淡相宜，明暗适度，绿得 恰到好处。小题 5:人称的转换是作者感情越来越强的表现，最后用第二人称， 使抒情更直接、强烈，更好地抒发作者对梅雨潭绿的喜爱之情。小题 6: “皱缬”“摆弄”这两个动词将梅雨潭的绿拟人化，写出 了梅雨潭绿的娇艳、柔美、纯净的特点。（意对即可）问题二：1. 用一句话概括选段的主要内容。（2 分）2. “揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门， 便到了汪汪

8、一碧的潭边了”中的“揪、攀、探身、又鞠躬过了、便到 了”与选文中哪两个动词相照应?（2 分）3. 仿照例句赏析文中的比喻句。（3 分） 例句：她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅。 赏析：这里把皱缬的水波比喻成少妇拖着的裙幅，表现出梅雨潭 绿的荡漾清亮的特点。句子：她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软， 那样嫩。赏析：4. 文段末尾，作者为什么将这醉人的“绿色”唤作“女儿绿”?（2 分）参考答案：1. 多角度描写了梅雨潭的绿，表达了作者对绿浓烈的喜爱和赞美 之情。（共2分。每点1分）2. 招引、追捉。（共2分。一词1分）3. 这里把滑滑、明亮的水光比喻成鸡蛋清，表现出梅雨潭的绿柔 软、鲜嫩的特点。（3 分，本体 1分，喻体1 分，特点 1分）4. 因为梅雨潭的绿纯洁又鲜润，柔美又娇艳，像一位亭亭玉立、 洁白无瑕的年轻女子。（共2分。意对即可）