2023—2023学年度六年级上学期语文教学工作计划

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1、20232023学年度六年级上学期语文教学工作方案20232023学年度六年级上学期语文教学工作方案。一、 学生情况分析p 本班有学生34人，其中女生16人，男15人，还有个韩国孩子总体情况来看，女生的学习自觉性非常强，学习效率也很高。而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不甚用心，需要老师和家长随时提醒。总之，在学习习惯上，还需要花功夫来培养。在知识方面，大多数孩子能在根底局部掌握比拟结实，但在分数应用题的分析p 上还存在一定的差异，这为本学期教材中的“百分数”学习带来一定的困难。虽然已学习五年的北师大版的教材，但学生的数学坏死及应用才能还是有一定的个体差异。会学，但不一定会用也不一定用

2、得很好，11册教材更注重学生的实际应用性的培养，更关注生活中的数学。因此，会在一局部灵敏性不太好的学生身上产生一定的困难性。二、第十一册教材分析p 一、本册教材的整体介绍数与代数第二单元 百分数的应用在详细情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，感受百分数与日常生活的亲密联络。第四单元 比的认识经历从详细情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的根本性质化简比，并能解决一些简单的实际问题。能运用比的意义，解决按照一定的比进展分配的实际问

3、题，进一步体会比的意义，进步解决问题的才能，感受比在生活中的广泛应用。空间与图形第一单元 圆结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆的特征及圆的对称性，体会圆心和半径的作用，会用圆规画圆。探究并掌握圆的周长和面积的计算，体会“化曲为直”的思想。能用圆的知识解释生活中的简单现象，解决简单的实际问题。结合圆周率开展历史的阅读，体会人类对数学知识的不断探究过程，感受数学文化的魅力，形成对数学的积极情感。第三单元 图形的变换经历一个简单图形经过变换制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的变换过程，开展空间观念。经历运用变换进展图案设计的过程，能灵敏运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。结合欣赏和设

4、计美丽的图案，感受图形世界的神奇。第六单元 观察物体能识别从正面、侧面、上面观察到的立体图形5个小正方体组合的形状，画出草图，并进展复原。经历将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，能利用所学的知识解释生活中的一些现象。统计与概率第五单元 统计通过实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图。能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测。综合应用数学与体育解决问题的策略、解决实际问题生活中的数数感、搜集数据的方法、数字的用处、对正负数的进一步认识看图找关系整理与复习整理与复

5、习一整理与复习二总复习三、各单元教学目的及重、难点数与代数第二单元 百分数的应用教学目的1.注重百分数在实际生活中的应用：1增产百分之几2种植面积的变化3家庭消费的变化4利息2.鼓励学生根据问题中的数量关系以及百分数的意义解决问题3.运用方程解决简单的百分数问题4.解决与“利息”有关的问题重点、难点1、利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，感受百分数与日常生活的亲密联络。2、学会利用百分数的意义列出方程解决实际问题。第四单元 比的认识教学目的1.提供多种情境，使学生经历从详细情境中抽象出比的意义的过程2.结合详细情境，体会化简比的必要性并会正确化简比3.注重引导学生利用比的意义解决实

6、际问题重点、难点能运用比的意义，解决按照一定的比进展分配的实际问题，进一步体。会比的意义，进步解决问题的才能，感受比在生活中的广泛应用。会运用商不变性质和分数的根本性质化简比，解决一些简单的实际问题。空间与图形第一单元 圆教学目的1. 结合详细情境和数学活动，引导学生感悟和理解圆的特征。2. 结合详细情境，通过丰富多彩的活动促进学生对圆的对称性的认识。3.在测量活动中，探究圆周率的意义及圆周长的计算方法。4.经历探究圆面积计算公式的过程，体会“化曲为直”的思想。5.结适宜当的素材表达数学的文化价值，引导学生感悟数学文化的魅力。重点、难点1、在解释生活现象中体会圆的特征。2、在与其他图形对称性的

7、比拟中，体会圆的对称性的特点。3、在实验探究的根底上，得出圆周长的计算公式。 4、在探究圆面积的计算公式的过程中，体会“化曲为直”的思想和“极限”思想。5、结合设计与欣赏的内容，引导学生感受图案的美。第三单元 图形的变换教学目的1.结合观察、操作、想象，分析p 图形变换的过程，开展空间观念2.结合欣赏和设计美丽的图案，体会图形的美，感受神奇的图形世界重点、难点1、引导学生有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，让更多的学生参与交流2、体会图案设计的根本方法，能运用图形的变换在方格上设计图案第六单元 观察物体教学目的1.在观察、操作与交流中，开展学生的空间观念。2.从熟悉的、有趣的生活现象中感受

8、观察范围的变化，进一步开展学生的空间观念。重点、难点1、能正确识别从不同方向观察到的5个小正方体组合的立体图形的形状，并画出草图。2、从熟悉的、有趣的生活现象中感受观察范围的变化，进一步开展学生的空间观念统计与概率第五单元 统计教学目的1.经历搜集数据、整理数据和分析p 数据的过程，认识复式统计图。2.注重表达统计内容与学生现实生活的亲密联络。重点、难点1、体会复式统计图的不同特点。2、通过选择现实情境中的数据，使学生理解统计的实际意义应用统计图的知识解决一些简单的实际问题。综合应用数学与体育教学目的1.探究“从简单的情形开场寻找规律”的解决问题的策略，进步学生解决问题的才能。2.引导学生综合

9、应用所学知识解决实际问题。重点、难点1、会用列表、画图的方式寻找“比赛场次”的规律，体会表、图的简洁性和有效性。2、解决生活中的数学问题，体会数学与生活的联络。生活中的数教学目的1.通过对现实生活中的数据的处理，开展数感及处理数据的才能。2.经历设计编码的过程，体会数在表达、交流和传递信息中的作用。3.在解决问题的过程中，进一步体会正负数的意义。4.能在详细的情境中把握数的相对大小关系，体会“0”是相对的。重点、难点1、通过多种方式体会大数。2、通过生活中的编码，体会并理解数字的用处，通过定性问题定量化的过程，体会数字的用处。3、在解决问题的过程中，体会“正负”抵消4、选择不同的“0”点来表示

10、数据，体会“0”的相对性看图找关系足球场内的声音、成员之间的关系教学目的1.结合生活实际，能从图中分析p 出某些量之间的关系，并能用自己的语言进展表达2.在详细情境中，体会图对刻画事物或数之间关系的作用，能分析p 一些简单的关系。重点、难点1、根据变化情况，选择适宜的图。2、图刻画家庭成员之间的关系、图刻画数之间的关系。整理与复习一二你学到了什么主动整理知识、问题意识的培养总复习本学期你学到了什么回忆与反思问题银行提出问题、解决问题根本练习期末笔试的根本要求四、教学进度周 次教学内容课 时第1周圆的认识一圆的认识二欣赏与设计5第2周圆的周长、数学阅年度六年级上学期语文教学工作方案一、 学生情况

11、分析p 本班有学生34人，其中女生16人，男15人，还有个韩国孩子总体情况来看，女生的学习自觉性非常强，学习效率也很高。而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不甚用心，需要老师和家长随时提醒。总之，在学习习惯上，还需要花功夫来培养。在知识方面，大多数孩子能在根底局部掌握比拟结实，但在分数应用题的分析p 上还存在一定的差异，这为本学期教材中的“百分数”学习带来一定的困难。虽然已学习五年的北师大版的教材，但学生的数学坏死及应用才能还是有一定的个体差异。会学，但不一定会用也不一定用得很好，11册教材更注重学生的实际应用性的培养，更关注生活中的数学。因此，会在一局部灵敏性不太好的学生身上产生一定的

12、困难性。二、第十一册教材分析p 一、本册教材的整体介绍数与代数第二单元 百分数的应用在详细情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，感受百分数与日常生活的亲密联络。第四单元 比的认识经历从详细情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的根本性质化简比，并能解决一些简单的实际问题。能运用比的意义，解决按照一定的比进展分配的实际问题，进一步体会比的意义，进步解决问题的才能，感受比在生活中的广泛应用。空间与图形第一单元 圆结合生活实际，通过观察、

13、操作等活动认识圆的特征及圆的对称性，体会圆心和半径的作用，会用圆规画圆。探究并掌握圆的周长和面积的计算，体会“化曲为直”的思想。能用圆的知识解释生活中的简单现象，解决简单的实际问题。结合圆周率开展历史的阅读，体会人类对数学知识的不断探究过程，感受数学文化的魅力，形成对数学的积极情感。第三单元 图形的变换经历一个简单图形经过变换制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的变换过程，开展空间观念。经历运用变换进展图案设计的过程，能灵敏运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。第六单元 观察物体能识别从正面、侧面、上面观察到的立体图形5个小正方体组合的形状，

14、画出草图，并进展复原。经历将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，能利用所学的知识解释生活中的一些现象。统计与概率第五单元 统计通过实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图。能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测。综合应用数学与体育解决问题的策略、解决实际问题生活中的数数感、搜集数据的方法、数字的用处、对正负数的进一步认识看图找关系整理与复习整理与复习一整理与复习二总复习三、各单元教学目的及重、难点数与代数第二单元 百分数的应用教学目的2.鼓励学生根据问题中的数量

15、关系以及百分数的意义解决问题3.运用方程解决简单的百分数问题4.解决与“利息”有关的问题重点、难点1、利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，感受百分数与日常生活的亲密联络。2、学会利用百分数的意义列出方程解决实际问题。第四单元 比的认识教学目的1.提供多种情境，使学生经历从详细情境中抽象出比的意义的过程2.结合详细情境，体会化简比的必要性并会正确化简比3.注重引导学生利用比的意义解决实际问题重点、难点能运用比的意义，解决按照一定的比进展分配的实际问题，进一步体。会比的意义，进步解决问题的才能，感受比在生活中的广泛应用。会运用商不变性质和分数的根本性质化简比，解决一些简单的实际问题。空

16、间与图形第一单元 圆教学目的1. 结合详细情境和数学活动，引导学生感悟和理解圆的特征。2. 结合详细情境，通过丰富多彩的活动促进学生对圆的对称性的认识。3.在测量活动中，探究圆周率的意义及圆周长的计算方法。4.经历探究圆面积计算公式的过程，体会“化曲为直”的思想。5.结适宜当的素材表达数学的文化价值，引导学生感悟数学文化的魅力。重点、难点1、在解释生活现象中体会圆的特征。2、在与其他图形对称性的比拟中，体会圆的对称性的特点。3、在实验探究的根底上，得出圆周长的计算公式。 4、在探究圆面积的计算公式的过程中，体会“化曲为直”的思想和“极限”思想。5、结合设计与欣赏的内容，引导学生感受图案的美。第

17、三单元 图形的变换教学目的1.结合观察、操作、想象，分析p 图形变换的过程，开展空间观念2.结合欣赏和设计美丽的图案，体会图形的美，感受神奇的图形世界重点、难点1、引导学生有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，让更多的学生参与交流2、体会图案设计的根本方法，能运用图形的变换在方格上设计图案第六单元 观察物体教学目的1.在观察、操作与交流中，开展学生的空间观念。2.从熟悉的、有趣的生活现象中感受观察范围的变化，进一步开展学生的空间观念。重点、难点1、能正确识别从不同方向观察到的5个小正方体组合的立体图形的形状，并画出草图。2、从熟悉的、有趣的生活现象中感受观察范围的变化，进一步开展学生的空间观

18、念统计与概率第五单元 统计教学目的1.经历搜集数据、整理数据和分析p 数据的过程，认识复式统计图。2.注重表达统计内容与学生现实生活的亲密联络。重点、难点1、体会复式统计图的不同特点。2、通过选择现实情境中的数据，使学生理解统计的实际意义应用统计图的知识解决一些简单的实际问题。综合应用数学与体育教学目的1.探究“从简单的情形开场寻找规律”的解决问题的策略，进步学生解决问题的才能。2.引导学生综合应用所学知识解决实际问题。重点、难点1、会用列表、画图的方式寻找“比赛场次”的规律，体会表、图的简洁性和有效性。2、解决生活中的数学问题，体会数学与生活的联络。生活中的数教学目的1.通过对现实生活中的数

19、据的处理，开展数感及处理数据的才能。2.经历设计编码的过程，体会数在表达、交流和传递信息中的作用。3.在解决问题的过程中，进一步体会正负数的意义。4.能在详细的情境中把握数的相对大小关系，体会“0”是相对的。重点、难点1、通过多种方式体会大数。2、通过生活中的编码，体会并理解数字的用处，通过定性问题定量化的过程，体会数字的用处。3、在解决问题的过程中，体会“正负”抵消4、选择不同的“0”点来表示数据，体会“0”的相对性看图找关系足球场内的声音、成员之间的关系教学目的1.结合生活实际，能从图中分析p 出某些量之间的关系，并能用自己的语言进展表达2.在详细情境中，体会图对刻画事物或数之间关系的作用

20、，能分析p 一些简单的关系。重点、难点1、根据变化情况，选择适宜的图。2、图刻画家庭成员之间的关系、图刻画数之间的关系。整理与复习一二你学到了什么主动整理知识、问题意识的培养总复习本学期你学到了什么回忆与反思问题银行提出问题、解决问题根本练习期末笔试的根本要求四、教学进度周 次教学内容课 时第1周圆的认识一圆的认识二欣赏与设计5第2周圆的周长、数学阅六年级上学期语文教学工作方案六年级上学期语文教学工作方案六年级是六三学制小学的最后一学年，其特殊地位要求六年级教材加强整合性，教材致力于综合性的学习活动，使学生在理论中综合运用学过的知识，进步解决实际问题的才能，进展比拟广泛的文化积累，根本上实现可

21、以自学语文，实在推进语文课程标准提出的“全面进步学生的语文素养”的目的的实现。一、全册教材分析p :六年级上册教材由八个主体单元构成，每个单元由主体课文、拓展阅读、综合活动和单元小结四个局部组成。“主体单元”内容集中、借题组合在一起，为学生学习语文创设一个情境，便于老师和学生借题发挥主动性和创造性。每单元大致有五篇课文，前三篇要求精读，后两篇是拓展性阅读。习作主要从三个途径创造习作练笔的情境，使学生愿意写，有的写日记随笔情感化很很强，不得提出内容或形式方面的详细要求；与阅读严密配合，续写、仿写、改写、想象作文。学生可根据自己的兴趣选择。调查报告、小品、广告等习作选择空间更大，可以叙事、抒怀，也

22、可以议论、说明、纪实。综合性学习，主要是为进步学生与人交往合作的才能，动手才能，运用语文根底知识的才能，分析p 问题和解决问题的才能。单元小结分“自我评价”和“别人评价”两栏，以自我评价为主，以文字陈述为主。二、全册教学重点、难点：全册教学的重点是精读课文的教学。精读课文是教材的主体，是进展语文根本功的教学凭借，应该注意从以下几点打破：1、加强词语的训练，要引导学生自觉地运用字典，联络上下文的方法准确地理解词语。2、重视初读的指导和训练，在精读课文的教学中，要安排比拟充裕的时间让学生初读课文，使学生在理解的根底上初读。3、充分发挥学生学习的主动性，让学生通过自学。理解课文的思想内容。教学的难点

23、是习作的教学：本册共有八次习作训练，有记实作文，有所写和，还有一定不提示任何要求的自由练习习作。指导习作，打破难点，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生的观察、思维和练笔的积极性，要鼓励学生说其话、实话、心里话，表达真情实感。三、课时安排1、精读课文24篇约50课时2、拓展性阅读课文16篇约20课时3、习作八次约25课时4、综合活动8个约18课时5、单元小结8个约10课时6、机动、复习、检测约20课时四、改良教法进步教学质量的设想(一)充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性语文教学应在师生平等对话的过程中进展。学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习

24、惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择合适自己的学习方式。老师是学习活动的组织者和引导者。老师应转变观念，更新知识，不断进步自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资，灵敏运用多种教学策略，引导学生在理论中学会学习。(二)在教学中努力表达语文的理论性和综合性努力改良课堂教学，整体考虑知识与才能、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文理论的时机。(三)重视情感、态度、价值观的正确导向培养学生高尚的道德情操和安康的审美情趣，形成正确的价值观和

25、积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当做外在的附加任务。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。(四)正确处理根本素养与创新才能的关系语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重根本技能的训练，给学生打下扎实的语文根底。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续开展。(五)遵循学生的身心开展规律和语文学习规律，选择教学策略学生生理、心理以及语言才能的开展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取适宜的教学策略，促进学生语文素养的整体进步。学年度第一学期六年级的语文教学工作方案本学期我担任六年级的语文教学，为了

26、更出色的完成教学目的，特拟定教学方案如下：一、培养学生独立阅读的才能。如今的孩子假如仅仅满足学习书本上的知识，那样是远远不够的。我们应当提倡学生应进展大量的阅读。我们应尽早的让孩子接触书，越早、越多接触越好，培养学生读书的兴趣，养成坚持阅读的好习惯。不仅要在课内阅读，更重要的是保证孩子在家里也有一定的时间进展阅读。语言文字是人类交流思想感情，获取知识的工具。帮助孩子们学会独立阅读就等于我们给他们翻开知识大门的钥匙。二、让语文走向生活。家庭生活是学生最亲密的空间，也是熟悉的空间。走进家庭生活，组织语文综合性学习活动，具有实、趣、活的特点。语文教材内容有相对的稳定性，但社会生活是飞速开展的。假如我

27、们一心只圣贤书，两耳不闻窗外事，那么培养出来的学生就无法适应将来社会的需要。引导学生适应现代化社会的语文素养，让学生成为社会的人，真正培养学生的语文才能，进步学生的全面素养才能。三、重视课文插图，挖掘教学资。小学语文教材中，几乎每篇课文都配有一幅或多幅插图。这些插图形象、直观、兴趣性强，又富有启迪性，符合儿童的认知特点。在教学中，老师巧妙利用插图不仅可以帮助学生化难为易、化抽象为详细，还可以培养学生的理解才能，到达事半功倍的效果。观察是学生认识到世界掌握知识的重要途径，而课文中的插图又是培养学生观察才能的“好帮手”。小学生的语言才能有限，口语表达时往往过于简单或杂乱不清，利用插图还能培养学生的

28、语言表达及写作才能。在大力推进信息技术与课程整合的今天，我们应当重视并充分挖掘课文插图这一重要的教学资，培养进步学生的语文才能。四、注重培养学生学习才能。语文是各门学科的根底，小学语文的任务就是要有目的、有意识的培养学生的才能，开展学生的智力。首先要指导学生细心观察事物，增长知识，培养观察力。良好的观察，不仅使学生获得知识，而且还能激起学生探求知识的兴趣和欲望。在教学过程中，我们通过直观的教学尽可能提供应学生一些感性材料，使学生在观察过程中不但加深对语文的理解，而且使学生的观察力得到开展。其次，启发学生考虑问题，加强思维训练，逐步进步思维力，培养学生的思维才能，同开展学生的想象才能有亲密的联络

29、。在培养思维才能的同时，还要注意想象力的培养。小学语文教学影响着孩子的一生，为了使每一个孩子都具有较高的语言文字才能，就应该不断地去激发、引导、培养他们。在这一学期，我将严格要求自己，努力做到以上几点，搞好教学工作。学年度小学六年级上语文教学工作方案范文一、学情分析p 本班共有学生38人，其中男生20人，女生18人。经过五年的学习，大局部学生已经养成了良好的学习习惯，有较好的学习态度和自觉性，如杨珞琳、刘畅洋、陈彦等，他们活泼、聪明，好学，能起到很好的带头作用。但是还有一局部学生学习比拟吃力，如张天文、王文猛、云静宇，需要老师多引导、多辅导。本班的学生整体上阅读的兴趣不浓，习作程度还有待于加强

30、。这学期应继续加强双基的训练，加大阅读量，进步学生的阅读兴趣，在训练的广度和深度上下功夫；让孩子学会自由地表达自己的想法，喜欢写日记，进步习作程度。一教材框架教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大局部。除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回忆拓

31、展”四局部组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇篇，略读课文两篇。精读课文后有考虑练习题，略读课文前有连接语。局部课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。“口语交际习作”仍然作为一个独立的栏目。“回忆拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“兴趣语文”穿插安排，其中，“兴趣语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。二、教材的主要特点1、全面、准确地落实语文教学目的2、加强整合，使教材成为互相联络的整体3、加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式4、“口语交际习作”的编

32、排，加强指导，明确要求5、综合性学习培养学生的语文综合运用才能6、加强语文学习与生活实际的联络2023六年级下册语文教学工作方案一、学生情况分析p 本学期，我担任六年级二班的语文教学工作，班级是我去年才接手。班级共有学生44人。一学期的相处，师生之间的。班学生非常活泼、聪明，但根底差，学习不端正。本学期我将和学生的交流，有性的辅导、因材施教，努力的语文素养。二、本册教材分析p ：本教材共有24篇课文，7个单元，分别是“壮丽山川”“正义必胜”“诗文精粹”“与”“感悟人生”“咏物抒情”“师恩难忘”7个主题。，在 “练习”中也安排了的阅读内容。本册教材是语文课程标准理念的物化，语文课程标准的理念是教

33、学中学习品读的准绳。本册教材中的课文一篇篇文质兼美的课文，是难得的阅读佳作。三、教学：1、学习习惯。1的读写姿势，并养成习惯。2的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成的朗读、背诵的习惯。3培养课外阅读的兴趣，养成勤的习惯。4培养专心听别人讲话的习惯；可以当众说话，声音响亮、大方；养成保护学惯用品的习惯5学习写钢笔字的姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。6学习写毛笔字的姿势和方法，并养成习惯。7培养留心观察的习惯；可以有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。8培养写日记的习惯；可以保护图书，并养成习惯。9培养作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。10培养修改作文和多种渠道学习语文的习惯。

34、11培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。12培养行万里路、读万卷书和在理论中运用所学语文的习惯。2、汉语拼音。汉语拼音，汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。3、识字写字。1认读147个生字。2可以按笔画顺序默写生字125个，可以按字的构造把字书写端正、写匀称。3学惯用钢笔书写，写得、端正、整洁。4练习写毛笔字，知道类型汉字的间架构造及笔画特点。4、口语交际。1能听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述内容。能讲述课文所写的故事。2能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完好、连接的话。3能就所听所读的内容，用普通话答复下列问题，语句完好，意思连接。4能当众说话，语句通顺，有礼貌。5乐

35、于参加问题，敢于发言，说清楚的意思。5、阅读1学习、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。2学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。3能语言环境和生活，理解常用词语的意思。4能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。5学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，疑难问题，养成预习习惯。6能阅读程度合适的少年儿童读物，主要内容。7学习阅读，知识面，需要搜集信息。6、习作。1能用学过的词语造句。能理顺次序错乱的句子。2学习有顺序地细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。3能修改有错误的句子。4学习使用逗号、

36、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。5学习从内容、词句、标点等修改的作文。学习使用常用的修改符号。读。四、教学重难点教学：1、培养学生的学习习惯。培养学生的学习习惯，是大纲的教学目的，本套苏教版教材的一项主要，素质教育的一项内容。前几年的学习培养，学生已养成好的习惯，如课前预习的习惯，听讲的习惯，上课作笔记的习惯，勤的习惯，但还需要学生长期。2、抓好朗读背诵复述课文和字词句的功训练。难点：1、作文教学：本册的作文教材与课文巧妙，从不同的角度了读写。在教学时，注意旧知，学生在原训练根底上向更高的层次延伸。2、教给学生的学习方法，提升学生的阅读才能。3、学生写好行楷字，

37、学生初次学写行楷，有着的难度，老师要注意。五、教学措施1、教学时，注意营造民主、宽松的课堂气氛，培养学生学习语文的兴趣。2、要求，学习、领会新的教育理念，取长补短，努力的教学风格。3、向课堂40分钟要质量，课堂，课堂。4课外阅读的，学生读写笔记，使读写的内容，学生读写笔记。5、在班级成立“一帮一同成长”，让优等生帮助学困生，成长进步。6、注重说话练习，多种时机，使学生的锻炼。六年级语文教学工作方案本学期将迎来小学毕业考试和升学考试，是最关键、最重要的一个学期，对学生、老师来说都是一个大的挑战。本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比拟感兴趣，根底知识掌握比拟扎实，平时能主动地进展课外阅读，

38、开展一些语文课外理论活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的根底不扎实，以致于如今的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文根底，使他们能获得更大的进步。一、教材分析p 本册教材是以语文知识和才能训练为序编排。教材编写时，把义务教育全日制小学语文教学指导纲要规定的六年制第六学年的教学目的分解成假设干个训练点。这些训练点根据儿童身心开展程度和语文知识、才能的内在联络，循序渐进地安排在第十一、第十二两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅入深的原那么安排训练点;从横向看，按横向联络、协调开展的原那么，把阅读、听说、

39、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目的明确。在确定了各单元的训练目的以后，根据单元目的编选课文和练习。二、班级情况分析p 本班共有27人。经过一年来的接触，大局部学生学习目的比拟明确，学习兴趣较浓，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟。课堂上大局部同学听讲认真，但是也许受年龄影响，肯积极发言的学生微乎其微，大局部甘愿当听众。全班的知识程度不够平衡，差距较大。作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占 30%左右，对于一些较差的学生，今后在教学中要加强辅导，努力进步教学质量。三、教学目的1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国*、热爱社会的教育;受到为人民效劳、无私奉

40、献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于理论和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣，2、培养独立识字的才能。学习100个生字，能读准字音，认清字形，理解在语言环境中的字义，并能正确读写。3、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。会毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势都要正确，养成认真写字的习惯。4、能联络上下文、结合生活实际或理解词语的意思。学过的词语大局部能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能借助中心句，正确领会课文的中心思想;能分清文章中的事物与联想;能进步默读的速度;能选

41、择句子的表达方式;学会积累词语，养成良好的读书习惯;会读科普文章，初步掌握阅读方法，理解科普文章的语言特点;能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习搜集有关的资料。6、加强阅读教学。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，在读懂课文内容的根底上，以篇章训练为重点，培养概括课文主要内容和中心思想的才能。教学时，围绕重点训练工程加强练习。同时，努力把重点放在学生学习上，把每篇教材当成“例子”，变“教教材”为“用教材”，注意强化学法，并在阅读教学中重视识字、词句的训练，进展阅读题目的练习与讲评。特别注重朗读训练，进步学生的语言感悟才能。

42、7、重视口语交际训练。正确把说话课的任务：训练口头表达才能，学习普通话，重视创设口语交际情境，唤起学生听、说的兴趣，鼓励他们多说多想，注意表扬，保护说的积极性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。8、开展小型多样的语文学科竞赛。本学期的一月一竞赛的内容分别为：语文课外知识、古诗、书法、朗读、阅读、作文。9、一丝不苟地抓好作文训练。认真备好每节作文课(指导的、讲评的)，加强作文的面批，鼓励怎么想就怎么说就怎么写，注意拓开学生作文的思路，培养学生能抓住重点观察事物，养成勤于观察考虑和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内

43、容、语句、标点等方面修改自己的习作。在完成教材作文训练的同时，加强片断训练，做到读写结合，抓实习作写通顺、真实的根本功，每周完成一篇周记，注意表扬并帮助进展投稿发表，力争有2-3篇文章发表。10、重视指导好课外阅读。坚持以一带三的阅读训练思路，坚持每一天一诗、每天一个好句的背诵积累，指导学生认真阅读课外拓展阅读及将来作家报小学生时代等报刊杂志，阅读表达“课内打根底，课外求开展”，指导学生学习运用课内学到的阅读方法进展课外阅读，进步阅读兴趣和质量，帮助解决阅读中的困难和问题。建立班级书库，组织学生进展生动有趣的课外阅读活动，做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵比赛。11、把握教学重点，打破教学

44、难点。本学期的教学重点是学习概括文章主要内容，领会文章中心思想;围绕中心详细地叙一件事。对每篇课文的教学不平均使用力量。12、理解_战士为了人同的_事业英勇顽强、_的崇高品质。感受热爱祖国、热爱人民、全心全意为人民效劳的高尚情操;感受关心别人、自觉经受锻炼的良好品质;初步培养爱科学的志趣;初步理解帝国侵略我国的罪行，憎恨资本的剥削制度。13、整合教材，做好初小衔接工作。改革语文评价，关注学生学习的方法与过程、情感态度和价值观，重视语文理论才能的培养与进步。14、建立新颖的师生关系，发扬教学民主，重视学生质疑、想象、思维等才能的培养，促进学生创新素质的开展。15、重视学生自主学习精神的培养，养成

45、学生良好的学习习惯。在作业布置上，还给学生作业的选择权。在作业检查上，为每个学生设立过关卡，按要求进展听写、朗读、背诵、说话等过关，把每次成绩记录在过关卡上，期末由学生自己算出平时成绩。四、教学措施：1、准确把握教学目的，不随意拔高或降低。2、加强训练，方法多样，培养学生的良好学习习惯。本学期着重进展分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握根本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。老师应严格要求，及时反应和矫正，讲务实效。3、注意听说读

46、写的联络。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，进步他们的语言表达才能。加强朗读的训练，培养学生的语感，从而进步他们的语文理解才能。持之以恒，不断地加强积累。4、注重理论，培养才能。充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学理论中逐步进步语文素养。5、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析p 导向到训练目的上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读根本技能，防止字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析p ，无

47、视训练重点。6、做好每个单元的测试工作，及时反应，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生落伍。7、加强教学研究工作，及时积累经历，让每一个学生都能成为合格的毕业生。六年级语文教学工作方案范例一、班级根本情况：本班共有学生36人。大局部学生较聪明，思维活泼，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯，语文成绩比拟差的，希望本学期能进步学生的语文成绩。学生状况分析p 我所担任的六年级(2)班的学生，原有的语文根底参差不齐，上下不一。因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作才能的进步;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物，亲身体验，

48、有所感受，有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体进步全体学生的语文素养。二、教学要求：(一)识字与写字有较强的独立识字才能。要求会写80个字。硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。(二)阅读能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，区分词语的感情色彩。联络上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章根本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。阅读说明性文章，能抓住要点，理解文章的根本说明方

49、法。 学习阅读，扩大知识面，根据需要搜集信息。在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。诵读优秀诗文，注意通过诗文的腔调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。(三)习作养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简单的纪实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。 学写读书笔记和常见应用文。能根据表达需要，使用常用的标点符号。(四)口语实际与人交流能尊重、理解对方。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。听别人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。表达要有条理，语气、语调适当。能根据交流的

50、对象和场合，稍做准备，做简单的发言。在交际中注意语言美，抵抗不文明的语言。(五)综合性学习为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。筹划简单的校园活动和社会活动，对所筹划的主题进展讨论和分析p ，学写活动方案和活动总结。对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习区分是非善恶。理解查找资料、运用资料的根本方法。三、教学重点：加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重根本技能的训练，从整体上进步学生的语文素养。四、教学难点：学生在阅读方面层次比拟差，导致写作才能也不高，本学期语文课的教学最难的地方，

51、就是如何进步学生的阅读和写作程度。五、教学措施：1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人才。2、认真学习新课标，在课堂中浸透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学才能及合作交往等才能为主，进步学生语言的听说读写才能。3、优化教学手段，积极使用多媒体教学，以学生喜闻乐见的方式方法进步学习兴趣，从而进步课堂效率。4、加强读写训练，启发催促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。5、精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。6、老师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学

52、生都能成为合格的毕业生。7、加强教学研究工作，及时积累经历。积极撰写总结论文、教学论文，进步自身素质。六、做好差生的转化工作：后进消费生后进原因的因素是非常之多，作为老师要想转化后进生，首先要让学生找回自信，鼓励是后进生找回自信的良药。在上课的时候，老师要专门捡后进生会的东西提问，不要在课堂上随意批评他，要经常在课上课下抓住后进生的闪光点进展表扬，哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信，他对学习就产生了兴趣，然后再渐渐给后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。假如认为后进生可以轻而易举实现转化，不用做艰辛的工作，那倒是有点不正常。所以转化后进生需有耐心。耐心，就是要允许学生有屡次反复，就是要提倡

53、一而再，再而三地做教育工作，循序渐进，由浅入深，由低向高开展，这是历史以来有效的教育原那么。在以往的教学中，我用这种方法转化了一大批后进生，效果十清楚显。本学期将继续抓好差下生的转化工作。六年级下册语文教学工作方案一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面进步学生的语文素养，培养创新精神和理论才能，促进学生的全面开展。教学中以兴趣为先导，主要开展以“先学后教”为主打的教学形式，以培养六年级学生自学方法和良好的学习习惯为目的，同时时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的根底。二、学生情况分析p 本班学生43人。

54、不仅班容量大，而且从历史的角度来看，我班有18名学生在五年级语文期末程度测试不及格，而且少于10分的2人，十几分、二三非常的6人。虽然大局部学生的学习热情较高，根本功较扎实，书写端正，朗读有感情，但是从历史的情况明显看出，个别学生缺失学习兴趣，没有学习动力，学习方法、学习习惯需要在本学期大幅度的改良与提升。以优促差，下大力气转变较多的后进生是本学期语文教学工作的重中之重。三、本学期教学工作目的一总体目的是：结合语文教学全面对学生进展思想品行教育，使他们重树学习信心，激发学习语文的兴趣，让他们初步掌握一般的语文学习方法，学会预习，学会交流，学会提问，学会合作；在自己的艰辛努力下，力争使本班的语文

55、成绩进步两个名次，彻底改变落后的根底。二详细目的1.养成较强的独立识字才能和良好的写字习惯。2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边考虑的习惯。3.联络上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。4.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。5.诵读优秀诗文，注意通过诗文的腔调、节奏等体味作品的内容和情感。6.学会理解和运用“展开联想和想象进展表达的方法”“读课文时能联络实际，深化考虑”“理解含义深化的句子”等读写方法。7.可以珍视自己的个人独特感受，积累习作素

56、材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与别人交换修改。8.能根据交流的对象和场合，做简单的发言。9.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习区分是非善恶。四、方法与措施1.教学中努力表达新课标的理念，注意把握同组各局部内容的内在联络，强化教育理论的学习，做到课题研究高效教学与教学实际严密结合，适时反思与总结，进一步总结和创立“我的形式”“我的课”，以此，不断进步自身的专业素质。2.创造性地使用教材。要注意结合教学实际情况，使理论和理论交融为一体。积极参与校本教研活动，多听课讲课，及时修正教学中的缺乏。3.结合平时的课题研究

57、，为了全面实现课堂教学的“高效与减负”，做到钻研教材，深化学习新课程标准，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每一节课的教案。在教学过程中，深化“先学后教”教学形式的运用，做到面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定详细的教学目的，杜绝以往简单的“一刀切”的做法。4.不断反思、总结施行“先学后教”形式的教学策略与方法，做到灵敏多样地采取各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学气氛，从而进步学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。逐步实现真正以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以进步学习效率。5.课后，注意

58、有针对性地对学困学生进展集体辅导和个别辅导，多鼓励，多表扬，上课多给他们表现自我的时机，让他们天天感受到自己的进步，帮助学生及时复习好所学的新知识，使他们尽早“脱贫”。6.严格按要求控制作业量，做到不留重复性的作业，认真、及时地修改学生的作业。由于个别学生的根底较差，为此，力争做到面批面改。六年级的语文教学工作方案一、学生情况分析p 本班如今学生23人，其中女生12人，男生 11人。总体来看，全班整体素质教较好。 上课时擅长动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，学习较好的同学还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身

59、的竞争意识还有待进一步激发。根底较差但要求上进的学生，他们上课能积极发言，认真完成作业，态度好，但缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上还是不可以严格要求自己。杨涛、杨玉琴、王悦 这三名同学是本学期的培养重点，希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的进步。二、本学期教学任务和奋斗目的：1、学习习惯。1继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。2继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。3继续培养课外阅读的兴趣，养成勤的习惯。4继续培养专心听别人讲话的习惯；可以当众说话，声音响亮、态度大方；养成保护学惯用品的习惯5继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文

60、的习惯。6继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。7继续培养留留心观察的习惯；可以有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。8继续培养写日记的习惯；可以做到保护图书，并养成习惯。9继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。10继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。11继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。12培养行万里路、读万卷书和在理论中运用所学语文的习惯。2、汉语拼音。继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。3、识字写字。1准确认读147个生字。2可以按笔画顺序正确默写生字125个，可以按字的构造把字书写端正、写匀称。3继续学惯用钢笔书写

61、，写得正确、端正、整洁。4继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架构造及笔画特点。4、口语交际。1能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述根本内容。能讲述课文所写的故事。2能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完好、连接的话。3能就所听所读的内容，用普通话答复下列问题，做到语句完好，意思连接。4能当众说话，做到语句比拟通顺，有礼貌。5乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。5、阅读。1继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。2继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。3能联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意

62、思。4能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。5继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。6能阅读程度合适的少年儿童读物，理解主要内容。7学习阅读，扩大知识面，根据需要搜集信息。6、作文。1能用学过的局部词语造。，能理顺次序错乱的句子。2学习有顺序、比拟细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。3能修改错误明显的句子。4学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。5学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。三、进步教学质量的措施：1、努力营造民主、和谐、宽松的课堂气氛，学习、领会先进的教