新学期生物教研活动计划

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1、新学期生物教研活动方案新学期生物教研活动方案。新学期已经开场，结合我校生物教学的实际情况，根据上级教研部门的详细要求，深化学习各种先进的教学经历，并用这些经历指导老师的教学，进步课堂教学效率，努力进步我校生物教学质量，制订本学期生物教研工作方案：一、加强学习，进步老师自身素质。结合学校和上级教研部门的详细要求，充分利用周二教研活动时间和平时集体备课时间，组织本组老师加强理论学习。特别是对“新课程理念”的学习，并积极在教学理论中应用，指导老师的教学，并使各年级的生物教学成绩有较大的进步；认真组织学习先进的教学理念，并结合我校的生物教学的实际，认真讨论，积极研究，认真写出心得体会，进一步转变老师教

2、育教学思想；认真学习各种先进的教学思想、经历和方法，进步认识，并用这些理论、经历来指导每一个人的教学，努力探究一种合适新形势下的生物教育教学的方法，进步课堂教学效率，同时结实树立质量意识，全局意识，用开展的目光对待学生的开展，发现学生的问题，要从学生的认识、习惯、思想上寻找根，充分认识教学质量是学校开展、老师生存的根本，从而进步老师自觉主动学习的积极性。二、加强交流，共同进步。认真学习“新课标”公开课评分标准，结合学校组织的每人一节公开课的活动和校级公开示范课，邀请区教研员许老师来指导教学，并积极组织全体生物老师认真听课、上课、课后认真评课，利用业余时间或集体教研活动的时间交流对公开课的看法，

3、讨论上课的各个环节，重难点的打破方法，使听课者、上课者都能作到取人之长，补己之短，作到共同协调开展。认真组织好各年级集体备课活动，群策群力，争取在备课的交流合作中得到共同的进步。并结合教研室组织的各种活动，特别是“生物片区教研活动”积极参加，充分与其他各兄弟学校老师以及专家的交流学习，充分进步各年级的生物教学质量。同时加强与上级教研部门的联络，特别是与教研室许老师的联络，及时理解教研信息，中考信息，并邀请教研员及知名老师和专家来我校指导生物教学工作，使我校生物教学更上一个台阶。三、加强集体备课，发挥集体优势。新形势下的生物教学，要求各位生物老师充分合作，才能获得优异成绩。自施行新课程标准以来，

4、单靠老师个人力量来组织教学，已经不能满足新课标对教学的要求。这就要请教研组充分发挥作用，利用集体备课的时间，组织老师在吃透教材的根底上发挥个人的聪明才智，对于上课的各个环节认真研究，指定主讲人，从教材分析p 、课堂导入、知识过度、重难点的打破、课堂练习题的设计等各个方面进展讨论，最后确定最正确方案，认真上课，并对上课后的感想、反思及时总结，发现的问题及时反应并弥补纠正，然后提供应大家共同完善方案。这样集合了全组老师的力量，使我们的上课效率大大进步。为进步生物教学质量创造良好的条件。另外初一、初二、两个年级要在原来新课程的教学的根底上，进展自主学习、合作学习的教学改革的实验探究，要加强学习先进的

5、教育教学理念，在教学中不断理论探究，争取在教学改革方面获得较大的打破，获得更大的进步。对于以上任务首先要摆正心态，充分发挥老师的积极主动性，早方案、早行动并多向其他老师学习。充分发挥教研组的优势，协调各位老师的力量，凝神聚力，争取在新课程教学改革方面，初三生物教学复习和初四生物复习方面，在原有的根底上，实现打破，形成新的飞跃。总之，本学期的生物教学，时间紧、任务重、压力大，我们生物教研组将团结全体生物老师，协调学校、教研室、家长、学生及各课任老师等各方面的力量，围绕努力进步生物教学质量这一中心，积极创新地开展工作，努力将生物教研组打造成为全体生物老师合作、交流、开展、进步的平台，为我校生物教学

6、的开展奉献力量。【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读新学期生物教研活动方案新选新学期已经开场，结合我校生物教学的实际情况，根据上级教研部门的详细要求，深化学习各种先进的教学经历，并用这些经历指导老师的教学，进步课堂教学效率，努力进步我校生物教学质量，制订本学期生物教研工作方案：一、加强学习，进步老师自身素质。结合学校和上级教研部门的详细要求，充分利用周二教研活动时间和平时集体备课时间，组织本组老师加强理论学习。特别是对“新课程理念”的学习，并积极在教学理论中应用，指导老师的教学，并使各年级的生物教学成绩有较大的进步；认真组织学习先进的教学理念，并结合我校的生物教学的实际，认真讨论，积极研究，

7、认真写出心得体会，进一步转变老师教育教学思想；认真学习各种先进的教学思想、经历和方法，进步认识，并用这些理论、经历来指导每一个人的教学，努力探究一种合适新形势下的生物教育教学的方法，进步课堂教学效率，同时结实树立质量意识，全局意识，用开展的目光对待学生的开展，发现学生的问题，要从学生的认识、习惯、思想上寻找根，充分认识教学质量是学校开展、老师生存的根本，从而进步老师自觉主动学习的积极性。二、加强交流，共同进步。认真学习“新课标”公开课评分标准，结合学校组织的每人一节公开课的活动和校级公开示范课，邀请区教研员许老师来指导教学，并积极组织全体生物老师认真听课、上课、课后认真评课，利用业余时间或集体

8、教研活动的时间交流对公开课的看法，讨论上课的各个环节，重难点的打破方法，使听课者、上课者都能作到取人之长，补己之短，作到共同协调开展。认真组织好各年级集体备课活动，群策群力，争取在备课的交流合作中得到共同的进步。并结合教研室组织的各种活动，特别是“生物片区教研活动”积极参加，充分与其他各兄弟学校老师以及专家的交流学习，充分进步各年级的生物教学质量。同时加强与上级教研部门的联络，特别是与教研室许老师的联络，及时理解教研信息，中考信息，并邀请教研员及知名老师和专家来我校指导生物教学工作，使我校生物教学更上一个台阶。三、加强集体备课，发挥集体优势。新形势下的生物教学，要求各位生物老师充分合作，才能获

9、得优异成绩。自施行新课程标准以来，单靠老师个人力量来组织教学，已经不能满足新课标对教学的要求。这就要请教研组充分发挥作用，利用集体备课的时间，组织老师在吃透教材的根底上发挥个人的聪明才智，对于上课的各个环节认真研究，指定主讲人，从教材分析p 、课堂导入、知识过度、重难点的打破、课堂练习题的设计等各个方面进展讨论，最后确定方案，认真上课，并对上课后的感想、反思及时总结，发现的问题及时反应并弥补纠正，然后提供应大家共同完善方案。这样集合了全组老师的力量，使我们的上课效率大大进步。为进步生物教学质量创造良好的条件。四、抓住重点，实现打破。特别是本学期时间紧，任务重，各种活动比拟多，并且初三生物和初四

10、生物都要面临结业考试和中考，面临时间紧任务重的困难，要从进步课堂效率入手，抓紧教学的每一个环节，注重知识的落实和稳固，为初三和初四生物复习迎接初三学业程度考试和初四中考奠定坚实的根底。初三的生物复习，要在讲完新课之后，时间更加紧张，任务更加繁重；初四同时面临中考复习，由于初四学生情况复杂，学习生物的根底、习惯有待进一步进步，面临的任务更加艰巨，要充分联络各年级生物老师，群策群力，发挥全体生物老师的聪明才智，充分调动学生学习生物的积极性和主动性，为明年升学考试奠定根底。2023年新学期生物教研活动方案新学期已经开场，结合我校生物教学的实际情况，根据上级教研部门的详细要求，深化学习各种先进的教学经

11、历，并用这些经历指导老师的教学，进步课堂教学效率，努力进步我校生物教学质量，制订本学期生物教研工作方案一、加强学习，进步老师自身素质。结合学校和上级教研部门的详细要求，充分利用周二教研活动时间和平时集体备课时间，组织本组老师加强理论学习。特别是对“新课程理念”的学习，并积极在教学理论中应用，指导老师的教学，并使各年级的生物教学成绩有较大的进步；认真组织学习先进的教学理念，并结合我校的生物教学的实际，认真讨论，积极研究，认真写出心得体会，进一步转变老师教育教学思想；认真学习各种先进的教学思想、经历和方法，进步认识，并用这些理论、经历来指导每一个人的教学，努力探究一种合适新形势下的生物教育教学的方

12、法，进步课堂教学效率，同时结实树立质量意识，全局意识，用开展的目光对待学生的开展，发现学生的问题，要从学生的认识、习惯、思想上寻找根，充分认识教学质量是学校开展、老师生存的根本，从而进步老师自觉主动学习的积极性。二、加强交流，共同进步。认真学习“新课标”公开课评分标准，结合学校组织的每人一节公开课的活动和校级公开示范课，邀请区教研员许老师来指导教学，并积极组织全体生物老师认真听课、上课、课后认真评课，利用业余时间或集体教研活动的时间交流对公开课的看法，讨论上课的各个环节，重难点的打破方法，使听课者、上课者都能作到取人之长，补己之短，作到共同协调开展。认真组织好各年级集体备课活动，群策群力，争取

13、在备课的交流合作中得到共同的进步。并结合教研室组织的各种活动，特别是“生物片区教研活动”积极参加，充分与其他各兄弟学校老师以及专家的交流学习，充分进步各年级的生物教学质量。同时加强与上级教研部门的联络，特别是与教研室许老师的联络，及时理解教研信息，中考信息，并邀请教研员及知名老师和专家来我校指导生物教学工作，使我校生物教学更上一个台阶。三、加强集体备课，发挥集体优势。新形势下的生物教学，要求各位生物老师充分合作，才能获得优异成绩。自施行新课程标准以来，单靠老师个人力量来组织教学，已经不能满足新课标对教学的要求。这就要请教研组充分发挥作用，利用集体备课的时间，组织老师在吃透教材的根底上发挥个人的

14、聪明才智，对于上课的各个环节认真研究，指定主讲人，从教材分析p 、课堂导入、知识过度、重难点的打破、课堂练习题的设计等各个方面进展讨论，最后确定最正确方案，认真上课，并对上课后的感想、反思及时总结，发现的问题及时反应并弥补纠正，然后提供应大家共同完善方案。这样集合了全组老师的力量，使我们的上课效率大大进步。为进步生物教学质量创造良好的条件。四、抓住重点，实现打破。特别是本学期时间紧，任务重，各种活动比拟多，并且初三生物和初四生物都要面临结业考试和中考，面临时间紧任务重的困难，要从进步课堂效率入手，抓紧教学的每一个环节，注重知识的落实和稳固，为初三和初四生物复习迎接初三学业程度考试和初四中考奠定

15、坚实的根底。初三的生物复习，要在讲完新课之后，时间更加紧张，任务更加繁重；初四同时面临中考复习，由于初四学生情况复杂，学习生物的根底、习惯有待进一步进步，面临的任务更加艰巨，要充分联络各年级生物老师，群策群力，发挥全体生物老师的聪明才智，充分调动学生学习生物的积极性和主动性，为明年升学考试奠定根底。生物老师新学期工作方案生物老师新学期工作方案(一)一、指导思想以“十x”大精神为指南，全面贯彻党的教育方针，更新教育观念，全面推行素质教育，积极学习新课改思想，努力进步学生的综合素质，培养学生的创新才能和理论才能。倡导探究性学习，使学生在知识、才能、情感态度与价值观等方面全面开展。全面优化课堂教学，

16、努力进步教学质量，誓夺会考全面丰收，向三十周年校庆献礼。二、工作任务本期只有三个多月的时间，周课时四节。为了保证教学质量，同时兼顾教学进度和应对会考，本期教学任务方案上完高中选修全一册，复习高中必修第一册和第二册。三、工作目的1、进步老师的自身素质。高质量的教育需要高质量的老师，老师首先要有“爱学校作主人，爱学生作表率，爱事业作能人”的良好的道德素质;其次要有过硬的业务素质，老师要进步常规教学和教改教研程度，以保证教学效果且稳步进步。2、认真落实“三精心”教学。做到精心备好每节课，精心上好每节课，精心辅导好每个学生。反复研究高考考纲，把握每个知识点的广度、难度和深度，使根底教学落到实处。3、采

17、取灵敏生动的教学方式，努力调动学生的学习积极性。根据高考需要和生物学教学特点，课堂教学多联络现代科技成果、消费生活实际，这样既能调动学生学习生物的积极性，又能培养学生发现问题、分析p 问题和解决问题的才能，学以致用，有利于学生素质的全面开展。4、做好章节过关和段考、会考、期考考试工作。精选章节过关练习题，在注重根底的前提下，加强学生语言表达才能、实验设计才能和知识迁移才能的训练，以适应高考的需要。5、抓好奥赛培训工作，力争今年的奥赛成绩有所打破。四、详细措施1、领会两纲(大纲和考纲)，深钻教材，精心备好每节课。2、认真组织课堂教学，精心上好每节课。课堂教学采取灵敏生动的教学方式，努力调动学生学

18、习积极性，做到精讲多练;突出难点，打破重点，澄清疑点;结合教学内容，做好反应练习，使学生一步一个脚印学扎实。3、认真做好对学生的学习方法的指导，激发. 他们学习生物课的兴趣，全面进步教学质量。4、自编课堂练习和章节过关检测卷，做到有的放矢。详细由方曙光老师负责。5、积极开展、参加教研活动。积极开展互相听课活动，以老带新，共同进步。研究课堂教学，努力进步教学质量。6、积极抓好奥赛培训工作。制订实在可行的培训方案，按年级安排，在规定时间内搞好培训教学。详细由任向阳老师负责。生物老师新学期工作方案(二)高二年级生物的教学工作在高中阶段显得特别的重要，为了更好的搞好生物学科的教育、教学工作，为学生掌握

19、好生物这门学科，更好的高级的结业考试以及今后的升学考试打下根底，特制定了高二生物教学工作方案，希望能获得更好的结果。一 、指导思想全面贯彻党的教育方针，全面进步教学质量，努力创始创新教育，认真贯彻落实根底教育课程改革纲要精神;以培养学生的创新精神和理论才能为核心，坚持以学生为本，全面施行素质教育，努力进步教育教学质量。以教育信息化为导向，结合生物学科教育教学的特点，面向全体学生，全面进步学生素质，培养学生创新、理论才能，培养学生动手实验才能。适应新教材顺利通过会考，为高三生物综合复习打下良好的根底。二、工作目的1、进一步搞好常规教学和教学改革，认真作好备课、上课等各个环节的工作，特别是在备课环

20、节上，教案应注意教学思路的设计，以知识为载体，完善教学过程。注重课后记的记实，时时对学生的学习情况进展反应，更好的促进教学工作。2、继续做好学生的学习档案，针对每个学生的学习实际情况，给予个别辅导：或者是促优、或者是补差，作到心中有数。3、以教学信息化为指导，深度开发信息技术，进一步强化网络教学4、积极参加各种教研活动，及时转化为教学才能 5、边学习、边理论、边探究、边进步，积极参与实验课题研究，并积极撰写论文。6、积极参加教改、科研活动，结合“进步课堂教学质量”这一中心工作，积极听课、评课、研讨、总结，努力进步自己的教学程度。三、详细措施(一)、常规教学方面1、积极转变教育观念;学习新教程标

21、准，重视教育科研，树立以科研促教育意识;积极实行启发式和讨论式教学，尊重学生的人格，关注个体差异，注重培养学生搜集信息、处理信息的才能，获取新知识的才能，让学生感受、理解知识产生和开展的过程等。2、运用各种现代化教学手段，充分现代教育技术，优化课堂构造,完善课堂教学过程，实现信息技术教育与学科教学的有效整合.在课堂中教学方法由灌输式转变为启发式、诱导式和研究式教学，使学生成为学习的主体，知识的主人，让学生动口、动脑、动手，主动学习。3、在课堂中，加强师生情感交流、沟通，积极引发兴趣，引导学生积极主动参与学习过程;老师还要有公平教育的意识，对学生应因材施教，各有所得，无论是课堂提问、解答习题，还

22、是学科活动，都要关心不同层次的学生，特别是要照顾学困生，使他们可以学进去，激发兴趣，有所进步。4、坚决贯彻以老师为主导、学生为主体这一原那么为指针，进步学生的学习兴趣。针对不同层次的学生采取多种方法与多种手段相结合，培养学生自学才能、分析p 问题和解决问题的才能，使学生由学会变为会学。5、 指导学生学习方法，使学生学会如何学习，并注意贯彻德育教育。6、 注重深层次的备课过程,重视教案的内容和教学程序的设计,教学过程的设计要表达出层次性、连接性，做到精心设计各个教学环节的启发和设问。复习课要表达出知识的联络性和实用性. 7、进展业务素质进步训练活动。利用教研时间，对所从事的课题进展研讨，对所存在

23、的问题进展集体讨论;利用信息技术手段，深度开发网络教学课件，同时进展自身的学习进步;力争开发深层次网络课件两个以上。教研教改方面(1)、深化挖掘教材，在进步教学质量的同时，注重进步业务素质。(2)、每月坚持写教后记，认真进展教学反思，并针对教学活动中出现的问题，随时进展教学整改，积极参加教研活动。(3)、在探究信息技术与学科教学整合方面，有目的、有方案的学习和研讨课件的制作和使用，做到纯熟应用，以优化课堂构造。(4)、教改方面，本学期围绕“运用现代教育技术开展学生的创造性思维才能”这一课题进展实验，目的是以老师为主导、以学生为主体，全面进步学生的学习素质，培养和开展学生的才能，减轻学生的负担。

24、知识 学生实验和实习 参考课时 要点 教学要求 工程 教学要求 DNA是遗传物质的证据 理解 实验：1、DNA的粗提取与鉴定2、观察果蝇唾腺宏大染色体装片探究2、性状别离比例几率的模实习：用当地某种生物做有性杂交试验(选做)探究： 人类染色体组型分析p 实习：调查人群中的遗传病(选做) 学会学会初步学会初步学会初步学会初步学会初步学会 16:5 DNA的构造 理解 DNA的复制 理解 基因的表达 理解 基因的别离规律 掌握 基因的自由组合规律 理解 基因的连锁与交换定律(选讲) 理解 性别决定与伴性遗传 理解 基因突变 理解 染色体变异 理解 基因重组 理解 人类遗传病与优生 理解 现代生物进化观点简介 理解 探究：模拟通过分子杂交鉴定人猿间的亲缘关系参观：有条件的，组织学生参观自然博物院 初步学会 5:1 生物的界级分类 理解 人类的起和开展 理解 生态因素对生物的影响 理解 实习:1、种群密度的取样调查2、设计并制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性。第 16 页 共 16 页