2023年一年级音乐教学计划范文

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1、2023年一年级音乐教学方案范文2023年一年级音乐教学方案范文。在高中时学习不是很好，可是我的歌唱天赋不错，于是我就学了我的特长-音乐，没想到唱的很不错，我在高考时顺利的考入了大学。在大学里我学的是师范类音乐专业，毕业后也就回到家乡当了一名小学音乐老师。总体感觉很好，在过去的几年里我教的学生都很好，这使我很有成就感。新的学期又开场了。本学期我担任的是一、四年级的教学。为了能更好的完成教学工作,我将作如下的安排:一、发声训练局部这个局部主要是运用与高段的学生为主。四六年级培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌唱;按老师的手势，整齐地歌唱;用正确的口形，唱好a、e、i、o

2、、u。二、视唱、知识、练耳局部1、读谱知识：知道音有上下;知道音有长短;知道音有强弱。2、视唱局部：能用听唱法模唱歌曲3、练耳局部：听辩音的上下(比拟不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的上下;比拟同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的上下。听辩音的长短，比拟各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差异。三、欣赏局部培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进展曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。教学分

3、析p 在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的施行愉悦性在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。艺术性我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进展审美教育和品德教育。本学期在上课同时我要注意加强稳固音高概念、稳固学生对音的上下、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，开展学生身体的协调才能和自编才能。为今后学习打下坚实根底。学生情况分析p

4、 本学期一年级的学生开场正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不平衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即普遍培养，重点开展。使学生各方面均有进步。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点开展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调才能，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。进步教学质量措施1、认真备课，做好前备、复备准备工作，备课时注意与新课标结合。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生可以充分开展。3、设计好每堂课的导入，进步学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性

5、以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作才能及创新才能。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。老师从中总结经历。为能使学生上好课做好充分的。如今全国都在深化教育改革，提倡素质教育，做到学生德、智、体、美、劳全面开展，以前可能学校为了单纯的成绩着想，很少有开音乐课或是不开音乐课。可是如今在素质教育的改革下，音乐教育也是成为了一个新的重点。所以我就得更加努力的教学生了，学生的音乐培养可以进步他们的素质和心胸，在音乐的陶冶下更好的参与到学习中

6、来，这是素质教育的高明之处。祖国的下一代就是我们的孩子们，祖国的将来和希望都在他们肩上，所以我们一定要把他们教育好，教育好他们就是为我们祖国的将来做了奉献，要想中国可以持续的开展和强大就必须把教育做好，那样我们的民族才有希望!才有将来!f132.更多工作方案延伸阅读一年级上册音乐教学方案一年级上册音乐教学方案_一年级上册音乐教学安排一、教材分析p 本教材义务教育教科书是人民教育出版社编写的。它从教育理念上，强调了以学生开展为本并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性开展。教材以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强理论与创造，加强综合与浸透，把激发学生学习音乐的

7、兴趣贯穿于始终。一年级上册共编成6个主题单元，根本内容包括：欣赏、唱歌、学乐器、歌表演等，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和理论才能，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。二、教学目的(一)欣赏音乐的才能1、能注意力集中地聆听乐曲，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。2、能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。3、能通过聆

8、听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。4、能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。5、能通过聆听感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、分辨音乐的不同情绪。感受音乐中描绘的小音乐家形象。(二)表演才能1、可以整齐地按要求背唱歌曲;能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。2、在聆听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案。3、能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容，用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。4、学会红绸舞、秧歌舞步。(三)创编与活动才能1、知道音有长短、上下，练习随歌

9、声或乐曲进展击拍，初步做到均匀、准确。2、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。3、认识碰钟，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。4、能按节奏编创歌谣，能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。5、结合生活中的经历，用敲击各种物品的方式，探究感知、体验音的长短、强弱。6、能用欢快的动作表演集体舞，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。7、可以编创歌词、编创动作表演来表现主题。8、能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。9、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探究其演奏方法。并能为歌曲伴奏。(四)知识技能1、学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐理论活动。2、

10、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。3、认识木鱼，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。4、通过图谱的学习与理论，掌握二分音符的时值。三、学生情况分析p 1、一年级7个班，学生为启蒙儿童，大局部以6周岁为主，但缺乏龄的也有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。比拟喜欢唱歌，可以感受音乐律动美。2、学习习惯、心理特点：学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不理解,心中集体观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生开场正式系统化的学

11、习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不平衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即普遍培养，重点开展。使学生各方面均有进步。学生年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。重点开展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调才能，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。四、教学措施1、聆听乐曲时，注意初听的完好性，给学生完好的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。2、用听唱法进展歌曲教学时，要注意完好地感受歌曲，在屡次完好聆听的根底上分句听唱或纠正错误，在完好的听唱过程中，培养学生的听辨才能、记忆才能。3、充分调动学生学习音乐的积极性，使

12、学生可以动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的快乐。4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声喊叫，克制耸肩、伸颈等缺点，做到轻松、自然、愉快地歌唱。5、教材中有很多表现动物的活动，在教学中，注意提示学生说出小动物的神态、动作，并模拟出来，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时注意观察，养成细心的好习惯。6、低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目，增加感受，聆听每一曲，都要引导学生认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。注意学生节拍感的培养。7、将编创与活动

13、融入其他教学内容之中，形成教学的整体。7、评价可采用多种方式，评价时应注意与学生的平等地位。可以学生间互评、自评、小组评等多种方式。8、学期末测试，以兴趣性的方式呈现，调动学生的兴趣。使根底知识和根本技能的训练兴趣化，重点突出培养学生歌曲的记忆才能。延伸阅读：一年级下册音乐教学方案一、指导思想：以学校少先队方案，德育工作方案，教学方案为指导，以学生养成教育为重点，结合各班实际，加强年级组的团队意识，培养优良的团队精神，充分发挥年级组的管理作用，力求每一个孩子在快乐学习中迅速成长，逐渐凸现出我们年级组的特色。二、 现状分析p ：本年级组有11位老师，其中语文老师6名，数学老师3名，英语老师2名。

14、开学初，在学校领导的关心下，在各位班主任以及其他任课老师的爱心、耐心、细心、用心的努力工作下，一年级的孩子们比拟顺利的度过了由幼儿园孩子到小学生的过渡期。一个月的辛勤教育终于换来了孩子们幸福的笑脸。本学期我们将根据一年级孩子的年龄特点，开展一些有利于孩子安康成长的活动，使年级组各项工作上一个新台阶三、主要工作(一) 加强常规管理重点之一：重视抓好平安教育。由于一年级孩子年纪小，顽皮好动，缺乏自我保护意识我们认为增强学生的平安意识为本学期重中之重。我们将利用午会、班会等时间加强平安宣传教育，教育学生课间不要在走廊、教室追逐打闹，上下楼梯不奔跑，各班建立平安监视岗，充分发挥小助手作用;同时提醒各位

15、班主任要重视每日路队的护送工作，防止事故的发生，最终使我们年级组的各项活动能在平安、有序中正常开展。重点之二：强化行为习惯的养成，培养文明人。时间:20xx-04-09 20:20未知 作者:20xx _:次良好行为习惯的养成是一项长期的工作，要长期抓，持之以恒。根据我们一年级孩子的特点，本学期我们重点加强学生一日标准教育，特别是进校文明、用餐文明、上课纪律以及课间文明等训练与教育，可以采取表扬与批评相结合、定期检查与抽查相结合等形式，培养学生做个人人都喜欢的文明人。(二) 分学科目的及采取的主要措施：数学总体目的：我们一年级数学教研组工作将以学校工作方案和学校数学学科工作方案为指导，围绕以自

16、学为主线的小学数学课堂教学构造的构建与研究的课题，认真开展课堂教学活动。运用 集体备课-独立备课-上课-反思的形式，努力做到集思广益，进步课堂教学质量和我们的教学程度，同时也能营造一种和谐向上的教研气氛。本学期我们以骨干老师为龙头将继续组织参加上级各部门组织的各类评比活动，比方教案、学案的评比活动。积极争取各类公开课的时机，围绕本校研究主题自主学习，展现个人的教学才能，获得同行的点拨，进一步进步驾驭课堂的才能。在期终考试中争取平均分和合格率在原有根底上得到进步，到达学校制订的目的，努力将不及格的学生减少到最低为0。详细采取措施1、要求老师认真自学数学课程标准和教学参考 资料，明确教学改革的目的

17、意图，对教材认真钻研，掌握各章节的教学重点、难点，在备课中能表达出。2、开展两周一次的教研活动，把两周内的重点、难点吃透，把握好，并对前两周教学中易错题和难点进一步分析p ，寻找更好的教学方法和练习内容，使所学知识结实掌握。积极做好教学质量的检测与分析p 反响工作，逐步减少校间、班级间、学生间的差距。3、努力培养学生良好的学习习惯和态度。这学期重点培养学生以下习惯：课前准备习惯、坐姿正确习惯、语言表达习惯、书写习惯，养成乐于学习的习惯。4、对于学习才能相对较强的学生，要在教学中充分调动该类学生思维的广度和深度，培养他们质疑问难的才能，并养成乐于助人的好习惯，成为老师的好帮手。5、对于学习才能相

18、对较弱的学生，要多调动这批学生积极参与学习的主动性。多鼓励多表扬，并做好与家长的联络工作，及时补差，并进展同学间结对工作。作业及时修改、反响、订正，学困生作业面批。6、加强算理算法的口头表达训练，不追求唯一的思维过程，鼓励学生的求异思维，实在进步学生的数学思维才能。7、上好每堂课，及时地做好反思，认真写好教学随笔，并做好日常教学中的一些细节想法的积累。英语总体目的：我们一年级英语教研组工作将以学校工作方案和学校英语学科工作方案为指导，围绕以自学为主线的小学英语课堂教学构造的构建与研究的课题，认真开展课堂教学活动。运用 集体备课-独立备课-上课-反思的形式，对教材进展深挖掘，在进步课堂教学质量和

19、效率的同时，确实进步教学程度。在关注课堂、整合教学，更新教学观念的同时，我们力求改变自己的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的自主自学才能为重点。详细措施：1、每位老师认真学习相关课程标准以及教学参考资料，重点理解掌握每课时的重点难点，使自己在教学时做到心中有数，做到游刃有余、得心应手。2、要求每位老师能认真钻研教材，在集体备课的根底上，加强个人修改力度，调整并形成合适自己班级的教案。除了认真备课之外，每位老师应该详细分析p 学生的实际学习情况，自主设计符合自己学生的习题，合理控制作业负担。3、抓好日常教学工作常规和质量分析p 。认真做好教学过程中的备课、上课、个别辅导、作业布置与修改、校质

20、量监控、研究课题、资料积累等环节;认真做好各级各类教学质量的检测与分析p 反响工作。4、注意平时的反思和交流，力争做到课课有交流、时时有讨论，真正的进步课堂教学效果。更要注意教学随笔的及时记录，使得教育教学资得到更好的积累。5、注重学生习惯的培养，狠抓上课倾听关、发言关和记录反响，让更多的学生更有效地参与到课堂教学活动中，逐步培养学生的自主自学才能，使每一个三十五分钟都真正落到教学的刀刃上。语文总体目的：我们一年级语文教研组将以学校教研方案及学校教科研专题为指导，结合语文课程改革活动，开展认真学习课程改革标准，领会课标精神，通过学习、理论、反思、再理论等途径将课标理念真正落实于教学理论中。切实

21、在实进步课堂教学质量，以课改促进学生素质的进步。针对一年级学生的特点，培养学生学习兴趣，培养学生养成良好的学习与行为习惯，争取不让每一位学生落伍，年级合格率争取到达100%，优秀率争取到达80%。详细措施：1、学习新课程标准，研读教材教参及各类教育理论，使教学理论有理论上的指导，认真参加教研组大组活动，理解各年级教学要求做好衔接，减少瞎探究，走歪路的现象。2、在学校总体工作的引领下，加强本教研组的建立，积极认真参与集体备课活动，对于重点单元、重点课文，进展教法讨论，对教学中存在的问题老师在组内及时进展交流反响。教研组成员间群策群略，互帮互助，共同进步。3、 重视课堂教学研究，向四非常钟要质量，

22、注重培养学生的自主识字才能和良好的学习习惯优化作业设计，进步学习效率。4、增强阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。学好汉语拼音后，适时向学生讲讲课外阅读的重要性，引导学生阅读各类注音读物，充分发挥汉语拼音帮助识字的成效。5、加强写字指导，从学生的执笔、坐姿开场，培养学生正确的写字握笔姿势，让学生掌握笔顺规那么，养成标准。6、组织老师认真写好教学反思和教学随笔，做好资料的搜集。阅读拓展：一年级下册音乐教学方案一、指导思想：贯彻、落实音乐课程标准的精神和各项要求，进步学生的审美才能，开展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜欢音乐、学习音乐、享受音乐奠定根底。二、学生情况分析p 1、根本情况

23、分析p ：四年级共有5个教学班，各班人数均在60人左右。大局部学生，对音乐课有着浓重的学习兴趣，而且，四年级学生生活范围和认知领域进一步开展，体验、感受与探究创造的活动才能增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习局部学生仍不是很感兴趣。2、双基情况：五个班的学生情况大同小异，每班大约有20-25左右的学生唱歌时，五音不全，模拟才能又比拟差。其中主要原因是性格内向，也不敢表现自己，因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养

24、、开展他们的兴趣。对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。三、教材简析1、教材内容：本册教材分为八个主题单元，即第一单元林中的鸟声；第二单元绿水江南；第三单元五十六朵花；第四单元学戏曲；第五单元环球采风；第六单元中国功夫；第七单元小小音乐剧；第八单元花的旋律。每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和理解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联络。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。2、教材综述：四年级的教材全面继承了一、二、三年级教材的编写思路，坚持教育性原那么、以学生为本的原那么、科学性原那么、理论性原那么和综合性

25、、开放性的原那么，随着学生年龄的增长，教材内容更加丰富，表现形式和活动内容更加多彩，人文性也更强了，装帧更加美丽漂亮，学生一翻开就会爱不释手。本年级教材仍以单元式的构造呈现，在内容上延续以人文为主题，下两册各有八个单元，分别是林中的鸟声绿水江南五十六朵花学戏曲环球采风中国功夫小小音乐剧和花的旋律。其中几个单元是有延续性的，如东海渔歌绿水江南是锦绣中华的系列单元；五十六朵花是民族音乐的系列单元；环球采风是世界多元文化的系列单元；学戏曲是戏曲、曲艺的系列单元。小小音乐剧东郭先生在三年级下册蜗牛与黄鹂鸟的根底上，第一次以四幕的形式比拟完好地出现。教材涉及了热爱大自然、热爱生活、热爱劳动、_英雄、环境

26、保护等方面的道德教育与乐观向上的情感教育。根据四年级的内容标准，增加了知识和技能的要求，为突出这些知识和技能的要求，在教材中用方框标出，文字简洁易懂，既可作为学生自学的材料，也可为老师提供参考。在感受与鉴赏方面：1能感受音乐是怎样表现情绪的，能分辨两段体歌曲的构造，能分辨不同情绪的音乐。理解不同节奏的表现力，节奏表现的特点如表现鸟叫的节奏、火车行进节奏、舞曲的节奏特点等。2理解乐器的音色，主要以熟悉民族乐器为主，如：阮、唢呐、竹笛、琵琶、京胡及京剧伴奏乐器京二胡、小三弦、月琴、鼓板、大锣、小锣、铙钹等，外国民间乐器马林巴及电子合成器等。3理解中外著名作曲家如：李群、拉威尔等及其代表作品。在表现

27、方面：1在演唱方面，要求在正确呼吸的根底上，练习均匀地呼吸，掌握正确的吐字咬字，正确地表现歌曲情绪。在齐唱的根底上唱好合唱，学习四三拍的指挥手势。2在器乐方面，能流畅地演奏几首乐曲。在创造性才能培养方面：1进一步培养学生搜集信息和运用信息的才能，能主动地自主学习，在课堂中有创造性的见解，在小组中积极地参与音乐的探究和表演。2为一段旋律编配节奏伴奏，参与小小音乐剧的创编与表演等。在音乐与相关文化方面：1能理解一些表现江南风光的诗歌、绘画，初步接触印度尼西亚、_、埃及与阿根廷等国家的音乐；理解中国的武术和京剧的历史；继续理解壮族、侗族、和布依族的音乐和风土人情；理解赞美花的音乐、花的象征性意义及一

28、些国家的国花。2在教学方法上，应继续提倡开放的、自主的、探究式、创造性的教学方法，在教学中应鼓励学生运用现代信息技术，更广泛地理解音乐，在教材内容的根底上开拓音乐的领域，积累更丰富的音乐作品。3在欣赏教学中，随着学生年龄和知识的增长，应逐渐由体态律动的方法转为加强对音乐要素感知的欣赏方法。特别是对中国的民族音乐，由于中国民族音乐深化的文化内涵，应提倡诗、画、乐三位一体的欣赏方法，加深对音乐的理解四、总的目的及要求1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的

29、根底知识和根本技能。3、培养学生安康的审美情趣和良好的品德情操。4、陶冶情操，进展爱国和集体教育。5、培养学生养成观察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进展歌词、节奏、舞蹈的创编。五、庆贺第33个老师节开展 师恩情深,感谢有您 感恩祝福活动方案详细目的1、知识目的：1认识延音线，学习四三拍的指挥手势，并能在歌曲中运用。2认识乐器唢呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并理解其音色。3认识和理解不同的民族生活风俗。4能创编简单的动作为歌曲伴舞。5通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。2、才能目的：1学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，明晰的咬字、吐

30、字来有感情地进展歌唱。2通过学习本册教材，培养学生能创编简单的舞蹈动作的才能。3通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。3、情感目的：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国、集体精神的培养浸透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面开展的新人。4、质量目的：根本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的才能，自创打击乐，可以完好的演唱歌曲，创编简单的舞蹈动作。六、教学重点1、继续进步学生的歌唱才能和表演才能。2、进一步引导学生勇于参与各项音乐理论，在活动中培养学生的音乐审美才能，创造

31、才能，合作才能。七、教学难点1、引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸大。2、引导学生发挥音乐想象时，注意鼓励学生个人独立的感受和理解。3、通过学生自身体验，培养学生舞蹈的创编才能。八、教学措施、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，采用多种教学形式进展教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性开展。2、充分做好课前准备。3、因材施教，课堂多给学生自我表现的时机。4、根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，进步课堂教学效果。5、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，进步活动才能，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织铜管乐队进展活动。

32、九、个人成长方案活到老学到老，特别是在新课程改革的今天，老师假如没有坚实的教育理论和扎实的业务程度，就很难适应今天的教育，特别是音乐这门特殊的艺术学科，是一门技能性较强的学科，因此音乐老师必须具备过硬的专业技能。原来的专业技能之外，还要逐渐掌握合唱指挥、乐器演奏以及音乐创作等复合的专业技能。因此要树立终生学习的教育理念。1、读书指导思想：积极参与学校的读书活动，贯彻思想导致行为，读书改变命运的读书精神。把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学理论与理论的结合与反思，进步师德素质和自身修养，满足学校建立学习型组织的需要。2、个人学习目的：1进步自身的专业程度、科研才能和教学才能，进步教育

33、理论才能，以更加适应小学音乐教育开展的需要。2通过学习进步自己业务才能以解决教育教学中的一些难题。并为学校的一些艺术活动的开展打下坚实的根底。3进步自身学习的兴趣，养成每天学习的习惯。3、施行策略：1根据现有条件和现代教育的要求，制定个人读书方案，从读书的内容到读书的要求进展实在可行的规划。2认真学习音乐教育学，养成每天练声、唱歌、的习惯实在稳固和进步自己的声乐演唱程度，利用业余时间继续学习根本乐理和和声学、合唱指挥、配器、等专业课程。进步自己各方面的才能。3继续钻研各类乐器的演奏方法和演奏技巧，为学校的铜管乐队壮大和开展打好根底4以教育专业为主要内容，认真学习新课标，同时对教学刊物如中小学音

34、乐教育、等杂志进展学习和研究，寻求好的教法，以省时、高效地到达新的教学目的。用读书指导教育教学理论工作，理论与所学互相印证，形成自己的成果。在学习过程中记下自己的观点和看法，写出摘抄和随笔，记录自己点点滴滴的收获与体会。5积极和组内老师互相交流，互相启发，共同开展。6每学期撰写一篇论文，对自己的教育教学理论和宏观教育教学改革进展深化的考虑、探究和总结。十、教科研课题研究1、课题名称：怎样进展音乐课堂器乐教学2、与课题相关的理论学习内容：学习音乐教育心理学、音乐课程标准、中小学音乐教育等有关的音乐教育方面的各种资料。3、操作措施：1利用课堂时间提供学生练习、自我表现的时机，激发学生兴趣。2针对学

35、生实情，进展教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，以个别带动整体，进步总体程度。3根据学生兴趣特长，组织开展学校铜管乐队兴趣小组。4及时总结、反思，以促进教学。(5)结合上学期写出课题论文。一年级下音乐教学方案一年级下音乐教学方案篇一一、学生情况分析p 一年级的小朋友活泼好动，对一切新颖事物都有着浓重的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守那么都有了大概的理解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。三个班的小朋友谊况大同小异，有一小局部虽对乐理知识掌握的不够，但是模

36、拟才能比拟强，而且也能纯熟掌握。大约占整体学生的30%35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模拟才能又比拟差。其中主要原因是没有承受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好根底是当前首要任务之一。二、教材分析p 湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。1、凸现了以学为本的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用兴趣化，鼓励和启发学生去学习。如第六课飞呀飞中歌词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞？让学生自由想象。2、降低了

37、音乐知识的学习难点，如声音的强和弱(f强、p弱)让学生到生活中寻找、比拟，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。4、建立了开展性综合评价体系，课后音乐小花在开放包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。三、教学目的1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对别人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的向往与追求。2、培养音

38、乐兴趣，树立终身学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜欢音乐，掌握音乐根底知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定根底。3、进步音乐审美才能，陶冶高尚情操。通过对音乐作品情绪、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的才能，养成安康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。4、培养爱国和集体精神。通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会开展的赞美和歌颂，培养学生的爱国情怀，在音乐理论活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体精神。5、尊重艺术、理解

39、多元文化。尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，理解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。6、可以用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱46首。7、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进展模拟。8、体验不同情绪的音乐，可以自然流露出相应表情或做出体态反响。9、聆听儿歌、童谣、进展曲和舞曲，可以通过模唱、打击乐对所听音乐做出反响，随着进展曲、舞曲音乐、走步，跳舞。10、可以用打击乐器或自寻音探究声音的强弱、音色长短和

40、上下。11、可以运用线条、色块、图形记录声音或音乐。四、教学措施1、把每个学生的开展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐理论中获得学习音乐的愉悦和才能。2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要擅长发现学生的长处，用欣赏的目光对待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，积极探究，勇于开拓，努力理论音乐课程标准的新理念。五、教学内容与根本要求1、可以用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能

41、背唱46首。2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进展模拟。3、体验不同情绪的音乐，可以自然流露出相应表情或做出体态反响。4、聆听儿歌、童谣、进展曲和舞曲，可以通过模唱、打击乐对所听音乐做出反响，随着进展曲、舞曲音乐、走步，跳舞。5、可以用打击乐器或自寻音探究声音的强弱、音色长短和上下。6、可以运用线条、色块、图形记录声音或音乐。一年级下音乐教学方案篇二一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持亲密联络、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心开展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教

42、学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经历相结合，加强音乐课与社会生活的联络。音乐教学要面向全体学生，注重个性开展，重视学生的音乐理论和音乐创造才能的培养。二、学情分析p 本学期我继续担任一年级的音乐课。从整体的程度看，两个班的整体程度相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的承受才能和音乐表现才能方面学生相对可以，但是一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大局部学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体程度来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改良。每个班都有一些

43、表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进展。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。三、教材分析p 一年级下册总共9课：春天、放牧、手拉手、长鼻子让学生理解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进展的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和互相尊重的合作精神。欣赏有杜鹃圆舞曲、春晓、牧童短笛、牧童、让我们手拉手、鸭子拌嘴、小象、大象、火车波尔卡跳绳、小宝宝睡着了、摇篮曲、采蘑菇的小姑娘、铁匠波尔卡、在钟表店里、淘

44、气的小闹钟、喜鹊串梅、猜花等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美才能。四、教学目的(一)感受与鉴赏1.音乐表现要素(1)感受自然界和生活中的各种声音。可以用自己的声音或打击乐器进展模拟。(2)感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。(木鱼、碰钟)(3)可以感受并描绘音乐中力度、速度的变化。2.音乐情绪与情感(1)体验不同情绪的音乐，可以自然流露出相应表情或作出体态反响。(2)乐曲情绪的一样与不同3.音乐体裁与形式聆听儿歌、童谣、进展曲和舞曲，可以通过模唱、打击乐

45、对所听音乐作出反响，可以随着进展曲、舞曲音乐走步、跳舞。4.音乐风格与流派聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。(二)表现1.演唱(1)参与各种演唱活动。(2)知道演唱的正确姿势。可以对指挥动作及前奏作出反响。(3)可以用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。(4)能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。(5)每学年可以背唱歌曲9首。2.演奏(1)学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。(2)可以用打击乐器或或其他音合奏或为歌曲伴奏。(3)综合性艺术表演(4)可以参与综合性艺术表演活动。(5)可以配合歌曲、乐曲用身体做动作。(6)可以在律动、集体舞

46、、音乐游戏、歌表演等活动中与别人合作。3.识读乐谱(1)认识简单的节奏符号。(2)可以用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。(3)可以用唱名模唱简单乐谱。(三)创造1.探究音响与音乐(1)可以运用人声、乐器声模拟自然界或生活中的声音。(2)可以用打击乐器或自寻音探究声音的强弱、音色、长短和上下。2.即兴创造(1)可以将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。(2)可以在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。(3)可以用课堂乐器或其他音即兴配合音乐故事和音乐游戏。3.创作理论(1)可以用线条、色块、图形，记录声音与音乐。(2)可以用人声、乐器或其他音，创作12小节节奏或旋律。(四)音乐

47、与相关文化1.音乐与社会生活(1)感受生活中的音乐，乐于与别人共同参与音乐活动。(2)可以通过播送、电视、CD等传媒听赏音乐。(3)可以参加社区或乡村的音乐活动。2.音乐与姊妹艺术(1)可以用简单的形体动作配合音乐节奏。(2)可以用简明表演动作表现音乐情绪。(3)可以用色彩或线条表现音乐的一样与不同。3.音乐与艺术之外的其他学科(1)可以理解声音与日常生活现象及自然现象的联络。(2)可以用简单的韵律操动作配合不同节奏、接派情绪的音乐。五、教学重点难点1.可以完好地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。2.可以随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。3.感受生活中的音乐，可以运用

48、人声、乐器模拟自然界或生活中的声音。4.乐于与别人共同参与音乐活动。六、教学措施1.在日常生活中多学习，进步自身的文化修养和教学程度。2.课堂形式设计多样，充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作才能及创新才能，用轻松的课堂形式让学生喜欢音乐课。3.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生可以充分开展。4.设计好每堂课的导入，进步学生的学习兴趣。5.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。6.多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。老师从中总结经历。第 35 页 共 35 页