高中物理教师工作计划

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1、高中物理老师工作方案高中物理老师工作方案。面对本届高一的生素质根底薄弱的实际情况，要求我们高一物理老师的物理教学可以通过物理课堂灵敏多样的教学方式，激发学生学习物理的兴趣，转变学生被动承受、死记硬背的学习方式，拓展学生学习和探究物理问题的空间，以应对新课程高歌形式下的学业程度测试和新的高考形式考试。在这种背景下，高一物理备课组做了一些实实在在的工作。1、制定详实方案，明确目的责任利用集体备课，丰富课堂教学，是本学期一个重要工作。认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定实在可行的教学方案。在过程中明确了备课要求，落实备课各环节，从教学目的、教学重点难点、教学手段与方法、教学过程、课堂检测、

2、作业布置、教后感等要求。进展集体备课，充分利用集体力量，优化课堂教学构造。老师能提早备课，可以做到集体备课，有效进步了教学质量。2、抓好课堂教学，活泼课堂气氛，进步课堂效率本学期紧紧围绕新课程改革，结合学校各项工作，以推进新课程改革为契机，着重进步课堂教学效率。在活动中，根据备课组实际情况，采取开设研究课与随堂听课等形式，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。充分利用学校多媒体资，利用网络优势，承受先进教学理念，理解各方面教学动态，真正地进步课堂45分钟效率。教学进度表(见附表1)，周次内容1515。2节曲线运动，运动的合成和分解2535。4节平抛运动34

3、5。8节生活中的圆周运动5实验研究平抛物体的运动，小结复习本章内容6616。2节行星的运动，太阳与行星的引力7636。4节万有引力定律，万有引力理论的成就8万有引力定律的综合应用9656。6节宇宙航行，经典力学的局限性10本章综合应用及小结复习本章内容11复习所学内容期中考试12期中考试试卷分析p 13717。2节追寻守恒量功14737。4节功率，重力势能15757。6节16777。8节动能动能定理机械能守恒定律17实验：验证机械能守恒定律18复习19高一学生参加全市统考【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读高中物理教学老师工作方案使自已更快更好地适应新课程对老师提出的新要求，进步高中物理学科

4、教育教学质量，为我校提升学校知名度和构建和谐的新保亭中学而作出自已的努力。为大家整理了高中物理教学老师工作方案，有帮助！高中物理教学老师工作方案篇1一、教学要求本学期继续使用北京师范大学出版社出版的高一物理教科书，这套教科书是在我区原高中物理学习讲义的根底上根据高中物理新大纲修改而成的。高中物理学习讲义在我区连续试用了11年，获得了较好的教学效果，形成了我区高中物理教学的根本特色。经过修改后的这套教科书，保持了原高中物理学习讲义的根本特点，并且根据教育部最新公布的高中物理教学大纲公布的高中物理教学大纲和全日制普通高中课程方案的精神，对教科书的内容、教学要求以及课后的习题等都进展了调整和修改，注

5、意加强了理论与实际的联络，有助于高一学生的学习。根据新的高中物理教学大纲的精神，在使用该教材进展教学时应注意以下几个方面：1.认真学习新的高中物理教学大纲，深化领会大纲的根本精神，以全面施行素质教育为根本出发点，树立对每一个学生负责的思想，根据各校、各班的详细情况，制定恰当的教学方案和和教学目的要求，满腔热情地使每一个学生在高中阶段都能得到良好的开展和进步，是每一个老师的根本职责，是师德的根本要求，也是搞好高中物理教学的根本前提。2.认真钻研教材内容，深化体会教材的编写意图，注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要根据教材和学生的实际情况深化研究和科学选择教学方法。特别注意在高一

6、学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习积极性和主动性，要把主要的精力放在研究进步学生的根本素质和才能方面。要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。3.对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的进步，因此在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为老师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教学，培养学生观察与实验的根本素养。其次要注意联络实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学

7、生搭建物理思维的平台。第三，要注意知识与才能的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌握好根底知识、根本技能、根本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是才能培养的根底。4.加强教科研工作，进步课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律方面，掌握根本的科学方法，形成科学世界观。要充分利用现代教育技术手段，进步教育教学质量和效益。二、本学期教学进度安排本学期共20周，实际安排授课时间17周，按每周3课时(未计入可安排的选修课一课时)计算，共51课时。期中练习安排在第11周，期末练习安排在第21周。建议各章的教

8、学时数为：第一章力力的合成和分解6课时第二章直线运动9课时第三章牛顿运动定律6课时第四章物体在重力作用下的运动6课时期复习与练习第五章物体的平衡4课时第六章圆周运动6课时第七章万有引力6课时第八章功动能定理5课时学生实验7课时期末复习与练习三、几点说明：1.建议期中练习前教学进度控制到第四章完毕。2.在教学中注意处理好以下几个关系，首先是会考要求与高考要求的关系，高一学生的文理倾向并不形成，因此不要过早的向高考要求靠拢;第二是初、高中知识的衔接关系，特别注意九、十两个月起始阶段的教学要求一定要适当，这套教科书已经考虑到了这一点，希望在教学中认真体会，并根据学生实际情况安排教学;第三是知识的形成

9、过程与讲练习题的关系，切忌以讲练习题替代学生的认识过程。3.对于学生实验，教材中将游标卡尺和螺旋测微器的作用放在了实验的起始位置，请任课老师有方案地安排实验内容与进度，注意从一般的实验知识和根本的实验操作技能培养学生，以形成良好的实验素质和实验习惯。三、主要教研活动本年级教研活动的重点是对新大纲的学习和落实，特别是最近几年参加工作的青年老师和刚开场在高中任教的老师更要加强研究。全体的教材教法分析p 与介绍，一般每月一次，对新高一老师那么准备开展一些有针对性的专项活动内容，包括集体备课、经历介绍、研究课等。详细活动安排见每月的进修活动日程安排表。高中物理教学老师工作方案篇2一、学生情况分析p 刚

10、接触这些新生，并没有深化地理解，虽然大家都说这届高一年学生的根底相对于高二年来说比拟差，但是目前从整体上课的情况来看，学生普遍听得懂，学生学习的积极性也很高，课堂气氛活泼，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得多，至少他们肯学。特别是八班和十班，做作业总是很认真负责的，但是九班就会比拟马虎一点，我会在他们还没有形成习惯之前及时加以纠正。但每个班总存在几个比拟淘气的，上课不认真听讲的、开小差，趴在桌上的，特别是晚上喜欢讲话我觉得这样会影响其他同学的积极性，因此我正朝着改掉他们的坏习惯方向努力，把他们的注意力转移到学习中来，比方布置一些比拟详细的学习任务让他们完成。我相信经过纠正，

11、他们学习的热情会更加高涨！二、教材与教辅分析p 本学期高一物理的教学任务是完成鲁科版必修1的教材，这本书主要的教学内容是研究运动、力以及力与运动间的关系，共五大章(运动的描绘、匀变速直线运动的研究、互相作用、力与平衡、力与运动)。必修1这本书是新教材，突出了新课程的四个特点:注重根底性、表达现代性、反映选择性、强调可操作性1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，注重保护探究兴趣，学习欲望;2、强调知识的构建过程，注重培养物理实验、科学探究才能;3、强调根底知识的学习，注重物理学核心概念的建立。必修1是整个高中物理的根底，有很多重难点都是高考、会考中的重难点，比方匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡

12、、牛顿三大运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入高中新接触到的，理解起来又比拟费力，但是这些概念是学习运动学局部的关键，因此务必要引起学生重视。三、本学期应到达的教学目的本学期的主要任务是带着学生在高一打下良好根底，为进一步学好高二和高考作好辅垫。学生可以在活泼的教学气氛下，积极主动地学习，可以掌握好根底知识和把握好重点。并在学好根底之上，有意识让学生接触到往年的高考题，拓展他们的思维，进步学生的解题才能。并在平时注重养成学生良好的解题习惯，标准解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量，加强学生对知识点的记忆和稳固。为此，详细要求如下:单元考、期中、期末

13、考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步进步。四、改良教学的措施及教学中应注意的问题1、因材施教，精讲精练，及时稳固，改良缺乏，争取每位学生都有所打破。2、加强实验课的教学和探究，特别是分组实验，要保证学生都能独立地完成，培养学生的动手实验才能和用实验解决物理问题的才能，努力浸透物理研究问题方法的培养。3、重视课外活动，进展物理课外兴趣小组活动的指导，进展研究性学习，给学生以充分的课外研究探究的舞台，使学生的课外物理活动丰富多彩，真正成为培养兴趣、开展才能的阵地。4、在教学中可以理论联络生活，让学生体验到学习物理的有用，从而激发他们的学习热情。五、教学研究的方案1、加强校本课程的研

14、究，开发本校的校本课程，课题研究，进步本人的教科研程度。2、每上完一节课后进展教案的整理以及进展教学反思，重新备课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有自己的完好的物理资料做出应该做的工作。3、坚持每周与备课组成员进展一到两次的集体备课，针对教学中的重难点进展讨论，寻找更好的教学形式。4、坚持每周听一节同行的课，课后及时与上课老师讨论交流，研究教学中的长处与缺乏，互相学习，取长补短，努力进步自身的教学程度。5、在本学期开好一节公开课，通过在评课中得到有经历的老老师的教诲，并在教学中不断得以改良打破。在教学中重视积累，争取撰写一篇有价值的教学论文。六、继续教育的方案充分利用网

15、络资，利用远程教育平台多听讲座，多学习现代教育理念和现代教育技术在物理课堂教学中的应用。深化钻研高中新课程理念，以先进理念推进高中新课程施行，努力进步自己的专业素质和教学程度。202_-202_年度上学期教学进度周次日期单元授课内容备注18月31日9月6日第一章运动的描绘0、绪论(1)1.1、1.229月7日9月13日1.3、1.439月14日9月20日1.4、1.549月21日9月27日第二章匀变速直线运动的研究1.6、2.159月28日10月4日2.2、2.3610月5日10月11日2.4包含国庆放假710月12日10月18日2.5、2.6810月19日10月25日2.7及测试910月26

16、日11月1日3.1、3.21月2日11月8日第三章互相作用3.3、3.41110月26日11月1日期中考试复习及期中考试期中考试三天1211月2日11月8日第四章互相作用牛顿运动定律3.5、3.61311月9日11月15日3.6及测试1411月16日11月22日4.1、4.21511月23日11月29日4.3、4.41611月30日12月6日4.5、4.61712月7日12月13日总复习1812月1412月21期末复习202_月22日12月29日期末考试202_月301月6期末考试高中物理教学老师工作方案篇3一、指导思想新的学年我们要积极学习中华人民共和国教育部制定的普通高中物理课程标准(实验

17、)，认识物理课程的性质，领会物理课程根本理念，理解物理课程设计的根本思路。通过学习物理课程总目的和详细目的，使我们的物理教学工作更科学化、标准化、详细化。认真学习新的物理教学大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和要求，结合现行使用的教材做好调整。学习有关教育改革和教学改革理论和经历，从进步学生全面素质、对每一个学生负责的根本点出发，根据各校、各班学生的详细情况，制定恰当的教育教学方案与目的要求，使每一个学生在高中阶段都能得到开展和进步。二、教学目的通过新课教学，使学生掌握物理的根本概念和根本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，理解概念之间的区别和联络，对于物理规律，在讲解时要注意通

18、过实例、实验和分析p 推理过程引出，应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地掌握物理的根本概念和根本规律，进步学生的综合才能和思维才能，为到达高考要求打下坚实的根底。三、详细做法1、以本为本，以纲为纲本指课本，纲指考试说明。在物理根底教学中必须分清主次，紧跟高考动向、突出重点，抓住关键。2、因材施教，生动活泼在教学中，为使学生都能生动活泼地主动地学习，应对不同的学生提出不同的要求。对学习有困难的学生，要针对他们的详细情况导以耐心的辅导，作业进展面批，使他们都能学有所得。对学有余力的学生，要鼓励和帮助他们学习更多的知识，使他们到达更高的程度。总之，要使学生更深层次地掌握物理的根

19、本概念和根本规律，进步各种才能，做到每个知识点都掌握的扎扎实实。3、集思广益，精益求精发挥备课组的作用，强化了对象的针对性，眼睛要盯住全班学生，详细做法是：(1)坚持集体备课，集思广益。(2)每章要有单元测验，阅卷完后，根据学生答题情况，逐题分析p ，特别究错题。(3)对学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析p ，帮助他们解决学习中的困难。4、重视复习，温故知新学习是一个循序而渐进的过程，也是一个温故而知新的过程，每章后的物理复习更是如此。复习过的内容要屡次见面，学生才记忆得结实、理解得准确、运用得自如。5、加强训练，进步才能要求学生答题必须严谨、标准和完善，为此，我们在平时讲解习题时自身做

20、到语言精炼，板书标准，表述完好，言传身教，对学生的作业修改、试卷的评分，也从严要求，严格评分标准，注重答题的要点和文字表达的标准，专业术语和字符的准确。同时，要求学生在考试中养成画示意图的习惯，学会用示意图建立起思维的平台;训练学生在解题过程中慎重操作的习惯;告诫学生在考试时思维的执着程度要适度，即既不要打水漂，又不要吊死在半路上，解题做到一快、二准、三标准。每次考试后，将评分标准及答案张贴在班上，让学生们熟悉，以便进步学生高考答题的质量。四、新课教学时间及授课按排:(xx年9月1日xx年1月18日)1、(1套单元测试卷)理解学生，做好初高中的衔接2课时2、第一章、力(共9课时)第一节、绪论1

21、课时第二节、力，重力。1课时第三节、弹力1课时第四节、摩擦力1课时第五节、力的合成1课时第六节、力的分解1课时第七节、补充受力分析p 1课时章节综合讲解1课时试卷讲评1课时3、第四章、物体的平衡(共7课时)第一节、共点力作用下物体的平衡条件1课时第二节、平衡条件的应用1课时第三节、补充正交分解法的思想1课时第四节、补充多个物体平衡的实例(隔离法、整体法)2课时章节综合讲解1课时试卷讲评1课时单元过关命题人：李勇老师4、第二章、直线运动(共14课时)第一节、机械运动、质点、时间、时刻、位移、路程1课时第二节、匀速直线运动位移-时间图象1课时第三节、平均速度、瞬时速度、匀速直线运动的速度-时间图象

22、1课时第四节、加速度1课时第五节、匀变速直线运动的速度-时间图象、公式1课时第六节、匀变速直线运动的位移-时间公式1课时第七节、匀变速直线运动的两个推论及应用1课时第八节、匀变速直线运动规律的应用、二级结论的推导2课时第九节、自由落体运动1课时第十节、补充竖直上抛运动1课时节综合讲解2课时试卷讲评1课时期中考试5、第三章、牛顿运动定律(共11课时)第一节、牛顿第一运动定律、物体运动状态的改变1课时第二节、牛顿第二运动定律1课时第三节、牛顿第三运动定律1课时第四节、牛顿定律的应用2课时第五节、超重与失重1课时第六节、力学单位制、牛顿定律的适用范围1课时章节综合讲解(连接体问题)2课时试卷讲评2课

23、时单元过关命题人：张有望老师6、第五章、曲线运动(共11课时)第一节、曲线运动的速度方向1课时第二节、运动的合成与分解1课时第三节、平抛运动及规律的应用2课时第四节、描绘匀速圆周运动的物理量1课时第五节、匀速圆周运动向心力的计算2课时章节综合讲解2课时试卷讲评2课时7、期末考试复习6课时猜你喜欢:关于高中物理老师的工作方案高中物理老师工作方案篇一 高三下学期就是最关键的时刻了，过完之后就是紧张的全国高考。这一学期的教学和学习都非常重要。作为一名老师，制定一份教学方案尤为关键。下面是关于高三物理下学期教学工作方案，这份高三物理教学工作方案主要包含了指导思想以及工作思路和措施，以及教学方案进度安排

24、等信息。一、指导思想和目的备课组内做到教学内容统一、教学进度统一、使用资料统一。团结一致，精诚合作。充分发挥集体的力量，使得备课组内教学、教研工作目的明确，方案详细，有条不紊。认真钻研新教材，新课标。明确教学重点和难点，把“教学六认真”落到实处。针对不同层次的学生，采用分层教学的方法，做到有所为，有所不为。贯彻落实江苏省“五个严格”和苏州市“三项规定”，积极探究“减负增效”的新思路，新方法。二、主要工作思路和措施1、制定教学方案按照区教研室下发的教学进度表，结合本校的详细情况制定详细可行的教学方案。做到方案明确，任务、责任到人。2、明确教学重点、难点认真钻研新教材，搜集、整理、研究近年来各地高

25、考试卷。吃透教材的重点和难点，把握高考命题的新趋势。充分利用课堂45分钟时间，突出重点，进步教学效率。3、集体备课集体备课活动常态化。根据教学方案，集体讨论、研究教学重点和难点。每周备课组活动内容明确，任务明确。布置作业、练习统三、编制练习任务分工到人，责任到人。4、进步课堂效率，减负增效积极探究“减负增效”的新思路，新方法。研究学生的学习心理，进步学习兴趣，调动学生的主观能动性。既要充分利用课堂教学时间，又要有效地控制学生在课后的学习活动，强化预习和复习两个环节。积极努力地学习新的教学理念，与时俱进，把先进的、有效的、科学的教学方法贯彻到日常教学中去，不断进步教学效果。5、不断进步学生的思维

26、才能充分利用新教材，培养学生“探究”性学习才能，逻辑思维才能。吃透教材，又不局限于教材。利用一切有效的资料，拓展学生的知识面，培养反散思维才能、创新思维才能和实用思维才能。高中物理老师工作方案篇二一、学科要求背景分析p 高中物理是普通高中科学学习领域的一门根底课程，与九年义务教育物理课程相衔接，旨在进一步进步学生的科学素养。高中物理课程有助于学生继续学习根本的物理知识与技能;体验科学探究过程，理解科学研究方法;增强创新意识和理论才能，开展探究自然、理解自然的兴趣与热情;认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会开展的影响;为终身开展，形成科学世界观和科学价值观打下根底。二、教学目的分析p (一)

27、课程总目的1.在认知领域方面规定“学习比拟全面的物理根底知识及其应用，从物理学与科学技术、人类社会开展的关系这一角度认识物理学的作用”。对人文因素教育提出明确要求。2.在操作领域方面提出“培养学生观察、实验才能、思维才能、自学才能。初步学会科学地研究物理问题，寻找物理规律的方法”。对才能培养和科学方法教育规定详细要求。3.在情意领域方面规定“培养学生学习科学的志趣，实事求是的科学态度，克制困难、团结协作、勇于探究、积极进取的精神”。“结合物理教学进展辩证唯物教育和爱国教育”。(二)课程详细目的1.知识与技能学习物理学的根底知识，理解物质构造、互相作用和运动的一些根本概念和规律，理解物理学的根本

28、观点和思想。认识实验在物理学中的地位和作用，掌握物理实验的一些根本技能，会使用根本的实验仪器，能独立完成一些物理实验。初步理解物理学的开展历程，关注科学技术的主要成就和开展趋势以及对经济、社会开展的影响。 关注物理学与其他学科之间的联络，知道影响与物理学相关的应用领域，能尝试运用有关的物理知识和技能解释一些自然现象和生活中的问题。2.过程与方法经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律。通过物理概念和规律的学习过程，理解物理学的研究方法，认识物理实验、物理模型和数学工具在物理学开展中的作用。能方案并调控自己的学习过程，通过自己的努力能解决学习中遇到的

29、一些物理问题，尤一定的自主学习才能。参加一些科学理论活动，尝试经过考虑发表自己的见解，尝试运用物理原理和研究方法解决一些生活中的实际问题。具有一定的质疑才能，信息搜集和处理才能，分析p 、解决问题才能和交流、合作才能。3.情感态度与价值观能领略自然界的奇妙与和谐，开展对科学的好奇心与求知欲，乐于探究自然界的奥秘，能体验探究自然规律的艰辛与喜悦。有参与科技活动的热情，有将物理知识应用于生活和消费理论的意识，勇于探究于日常生活有关的物理学问题。具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神，具有判断群众传媒有关信息是否科学的意识。高中物理老师工作方案篇三根据备课组所制定的复习方案及学校对

30、于学科在高考方面的指导思想，针对本人所带高三(1)、(2)两个班的学生的学情及行为习惯特制定如下工作方案一、复习策略1、立足课本，着眼根底，循序渐进。全面、系统、完好地复习所有必考的知识点，重视根本概念、根本规律及其根本解题方法与技巧等根底知识的复习，要做到重点突出、覆盖面广。2、钻研教材，狠抓常规教学，落实好备、教、批、辅、考、评等各个教学环节，做到精选、精练、精讲、精评。3、加强方法教学和标准教学，让学生学会自主学习、自我探究，使之养成良好的学习习惯。加强学生才能的培养，使之可以灵敏运用根本知识分析p 和解决问题，可以进展实验设计，进步实验才能。从而进步学生的综合素质。4、关注高考信息，随

31、时理解最新动态。5、努力培养学生学习物理的兴趣，挖掘学生的潜能，和学生多沟通，及时进展反应，让学生学得开心，学有所成。二、详细措施(一)紧抓课本，细挖教材，扎实推进根底知识复习工作1、在复习中应立足根底知识，通过透彻理解，全面掌握根底知识，如对物理概念的理解，应该让学生从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进展讨论;对定理或定律的理解，那么应引导学生从其实验根底、根本内容、公式形式、物理本质、适用条件等作全面的分析p 。2、复习时引导学生回归教材，要抓住重点，帮助学生理解知识间的纵横联络，构建高中物理根底知识网络，形成完好的知识体系，使知识系统化、网络化;3、以课本的习题背景、

32、插图和阅读材料为素材，深化浅出、举一反三地加以推敲、延伸或适当变形形成典型例题，应用中、低档试题进展训练，花大力气吃透课本上那些有特色、概念性强、构思新颖和方法灵敏的习题。(二)围绕考点，参透考纲，认真研究三年高考试题特点结合考试说明分析p 高考命题的规律，把握命题原那么和开展方向，有利于准确把握高考动向，有针对性地做好复习工作;搜集近三年各地的高考试题，研究试题的命题特点，试题考察的侧重点，全卷考察的热点等。(三)精心讲解，严格训练，实在进步课内课外学习效率1、精心讲解，通过老师引导对示范例题的分析p ，讨论和解答，“以题引路-借题发挥”，引导学生发现，归纳解题步骤和思路，归纳解题中易出错、

33、易遗漏、易无视、易混淆、易忘记的地方，要启发学生“一题多解、一题多变”，重视解题后的反思。2、讲练结合，多让学生考虑，注意适当做一些有一定灵敏性、综合性、有助于进步分析p 问题、解决问题才能的好题。做到讲得透、练得精。(四)浸透方法，彰显技巧，努力构建物理学_体系1、在平日教学中，结合详细的题目和章节，有意识的、恰当的进展物理方法的浸透、学习和领会，强化物理方法的运用，突出方法教学。2、通过例题、习题的讲练，强化物理思想的浸透，提醒思想方法在知识互相联络、互相沟通中的作用。要让学生逐个地掌握物理思想方法的本质，做到灵敏的运用和使用物理思想和方法去解决问题，突出思维抓教学。3、将课外试题与课本上

34、试题进展对照，比拟方法、技巧、思想，加深理解。(五)针对训练，分类达标，确保进步学生适应考试才能1、加强审题才能的训练，引导学生读题、审题，让学生能准确地理解关键字眼，挖掘隐含条件，排除干扰因素，使学生在大脑中能重现题目的物理情景，抽象出主要因素，形成逻辑性强的分析p 说理。2、加强独立训练，包括独立审题、独立分析p 、独立决策、独立解题、独立检查、独立克制困难等，培养学生独立解决和处理问题的才能。4、加强解题技巧的训练，让学生懂得选择题(理解、逻辑推理)、实验题(原理、方法的理解和应用，方法的迁移和灵敏运用才能)和计算题(过程、模型、方法和才能)等不同类型题的题型分析p 、掌握解题方法和解题

35、技巧。掌握数学方法在解题技巧中的应用。5、研究评分标准，加强学生答题标准化的示范引导和强化训练，让学生掌握应试技巧，进步解题的标准性，增加得分点，考出更高分数。6、落实训练，稳固成果，全面提升学生应变抢分才能(1)由易到难，各个击破，对于物理成绩比拟差的学生，可以考虑有选择地放弃一些“过难”的题目，让每个人的时间利用效率最大化;(2)会做的题可以得全分，熟悉高考评分细那么，领会其中精神，思路要严谨，说理要透彻，表述要准确，标准答题，明晰无误;(3)不会做的题也要能得一局部分数，在实际考试中解答计算题时，有时候是题目较难，不能完好地解答出来，有时候是时间紧，没有时间做出最后的结果，此时学生应该按

36、照现象发生的先后顺序，涉及几个规律，写几个方程，要尽量多写一点，当然，要标准答题。四.掌握好物理知识的几点建议(1)课堂听讲是关键课堂教学是学生掌握知识的主要途径，听课要抓住以下环节：知识是怎样引出的。知识内容是什么。所学知识概念怎样理解。所学知识在生活、消费中有什么应用。(2)读好物理书，抓好根底。我们所学知识根本上都来自课本，所以通过读书才能对知识的来龙去脉有全面的理解。读书的过程就是对物理知识加深理解的过程。在读书时还应对重点知识、概念、规律、定义、公式在理解的根底上强化记忆。(3)建立知识体系在读书根底上打破章节界限，按知识条块归类，并建立相关的知识体系，将各知识点之间的内在联络弄清楚

37、，由点到面形成知识网络。建立知识体系的过程也就是进步综合才能的过程，也是使物理复习质量升华的过程。(5)重视做题训练做题训练是考察知识是否掌握的重要环节。要有足够量的习题训练。多做题，熟能生巧，在做题中明思路、找方法、寻规律，力争做到举一反三，触类旁通。高中物理老师工作方案3篇高中物理老师工作方案一：高中物理老师上半年工作方案1082字 一、学科要求背景分析p 高中物理是普通高中科学学习领域的一门根底课程，与九年义务教育物理课程相衔接，旨在进一步进步学生的科学素养。高中物理课程有助于学生继续学习根本的物理知识与技能;体验科学探究过程，理解科学研究方法;增强创新意识和理论才能，开展探究自然、理解

38、自然的兴趣与热情;认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会开展的影响;为终身开展，形成科学世界观和科学价值观打下根底。二、教学目的分析p (一)课程总目的1.在认知领域方面规定学习比拟全面的物理根底知识及其应用，从物理学与科学技术、人类社会开展的关系这一角度认识物理学的作用。对人文因素教育提出明确要求。2.在操作领域方面提出培养学生观察、实验才能、思维才能、自学才能。初步学会科学地研究物理问题，寻找物理规律的方法。对才能培养和科学方法教育规定详细要求。3.在情意领域方面规定培养学生学习科学的志趣，实事求是的科学态度，克制困难、团结协作、勇于探究、积极进取的精神。结合物理教学进展辩证唯物教育和爱

39、国教育。(二)课程详细目的1.知识与技能学习物理学的根底知识，理解物质构造、互相作用和运动的一些根本概念和规律，理解物理学的根本观点和思想。认识实验在物理学中的地位和作用，掌握物理实验的一些根本技能，会使用根本的实验仪器，能独立完成一些物理实验。初步理解物理学的开展历程，关注科学技术的主要成就和开展趋势以及对经济、社会开展的影响。关注物理学与其他学科之间的联络，知道影响与物理学相关的应用领域，能尝试运用有关的物理知识和技能解释一些自然现象和生活中的问题。2.过程与方法经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律。通过物理概念和规律的学习过程，理解物理学

40、的研究方法，认识物理实验、物理模型和数学工具在物理学开展中的作用。能方案并调控自己的学习过程，通过自己的努力能解决学习中遇到的一些物理问题，尤一定的自主学习才能。参加一些科学理论活动，尝试经过考虑发表自己的见解，尝试运用物理原理和研究方法解决一些生活中的实际问题。具有一定的质疑才能，信息搜集和处理才能，分析p 、解决问题才能和交流、合作才能。3.情感态度与价值观能领略自然界的奇妙与和谐，开展对科学的好奇心与求知欲，乐于探究自然界的奥秘，能体验探究自然规律的艰辛与喜悦。有参与科技活动的热情，有将物理知识应用于生活和消费理论的意识，勇于探究于日常生活有关的物理学问题。具有敢于坚持真理、勇于创新和实

41、事求是的科学态度和科学精神，具有判断群众传媒有关信息是否科学的意识。高中物理老师工作方案二：高中物理老师工作方案714字 物理实验是学生进展科学探究的重要方式，实验室那么是学生学习和进展试验的主要场所，是物理探究学习的主要资。中学物理实验教学的目的与任务是：通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的物理知识，培养初步的理论操作技能和创新才能。教学的重点是：培养学生获取知识的同时进步自学才能、运用知识的综合分析p 才能、动手才能和设计创新才能。因此，为了配合物理教学的正常，保证演示实验及学生探究实验的顺利开展，使学生在探究才能及获得物理知识等方面得到较大的收获，特制定本学期的工作

42、方案如下：一、认真学习高中物理知识教学大纲和各年级教材，尽快熟悉教材，掌握实验器材的使用及保养方法，为老师和学生上好实验课提供必要保证。二、认真执行实验室工作人员岗位职责，努力钻研业务，掌握各类仪器原理、构造、使用和维修，保证仪器良好状态，保证实验教学正常开展。三、严格执行教学仪器管理制度，杜绝教学仪器非教学之用。四、及时做好演示实验的准备工作。五、配合任课老师做好学生分组实验，根据教学要求装备好仪器，出现故障及时排除。六、清理各类教学仪器和仪表。搞好仪器入柜、编号、造册工作，并做好建档汇总工作，为老师使用器材提供必要参考。并为学校建好、建全实验室提供理论根据。七、认真填写实验通知单，积极协助

43、老师辅导学生实验，完成各项实验。同时搞好仪器收发、借还及清理卫生等工作。八、积极创造条件自制、改良教具，并做好水、电节约及仪器平安工作。九、根据要求做好高二年级物理实验考察工作，并保证实验考察工作顺利完成。十、平常多向有经历的老老师请教，并征求各方意见，为后期改良工作提供根据。以上是我制定的本学期工作方案，不完善之处，请各位领导、老师批评指正。高中物理老师工作方案三：高中物理老师工作方案1296字 一、学科、班级情况分析p 本学期我教授高一(27)、(41)两个班物理，经过初步理解，每班学生成绩参差不齐，两极分化较突出。总的来讲，学生学习的积极性和主动性都有待加强，需要对学生进展思想工作。二、

44、学情分析p 经过高一上学期物理知识的学习，大局部学生都可以掌握物理学科的学习方法，但由于他们的理解才能有限，所以就必需要求他们(1)课前认真预习，把每节课的内容都要仔细地阅读一遍，通过阅读、分析p 、考虑，理解教材的知识大概内容及要求。(2)主动高效率的听课，带着预习的问题听课，可以进步听课的效率，能使听课的重点更加突出。课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就非常主动、格外注意听，力求当堂弄懂。同时可以比照老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度，学习老师对疑难问题的分析p 过程和思维方法。(3)及时做作业，作业是学好物理知识必不可少的环节，是掌握知识纯熟技能的根本方法。三、教材内容分

45、析p (一)新课程教科书的特点：1、从学生兴趣、认知规律和探究的方便出发，设计教材构造;2、注重探究活动，提倡学习方法多样化;3、形式生动活泼，激发学生的学习兴趣;4、联络实际，贴近生活;5、注意学科间的综合，扩大学生的知识面。(二) 新教材知识体系的特点：九年级知识涉及电学较多，在中考中所占分值的比例大，内容较难，不易理解，对此应注意保护学生的学习兴趣，通过各种实验、图画等形象化、兴趣化方式调动起学生对物理的兴趣，也有利于增加学生对物理的感性认识。四、进步教育教学质量的详细措施1、鼓励科学探究的教学a、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和

46、规律，体验到学科学的乐趣，理解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。b、使学生养成对所做工作进展评估的好习惯。c、重视探究活动中的交流与合作。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是非常重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。2、帮助学生尽快进入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进展知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。3、针对优、中、差生，分层布置作业，个别辅导。在教学中加强学法指导：、新课开场前，提早让学生预习，为新课做好准备。、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。、教学速度以适应大多数学生为主，尽

47、量兼顾后进生，注重整体推进。、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回忆。4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联络。a、以多种方式向学生提供广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联络，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采用多种教学手段进展教学。b、在阅读理解，搜集信息，观察记录作为课后作业的一局部。c、尽可能让学生用身边的物品进展物理实验。让物理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。五、其他方面积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。同时多读关于素质教育的书籍，多联络家长，理解学生的心理，以利于进步自己的教育教学

48、程度。高中物理教学老师的工作方案高中物理教学老师工作方案篇1一、教学要求本学期继续使用北京师范大学出版社出版的高一物理教科书，这套教科书是在我区原高中物理学习讲义的根底上根据高中物理新大纲修改而成的。高中物理学习讲义在我区连续试用了11年，获得了较好的教学效果，形成了我区高中物理教学的根本特色。经过修改后的这套教科书，保持了原高中物理学习讲义的根本特点，并且根据教育部最新公布的高中物理教学大纲公布的高中物理教学大纲和全日制普通高中课程方案的精神，对教科书的内容、教学要求以及课后的习题等都进展了调整和修改，注意加强了理论与实际的联络，有助于高一学生的学习。根据新的高中物理教学大纲的精神，在使用该

49、教材进展教学时应注意以下几个方面：1.认真学习新的高中物理教学大纲，深化领会大纲的根本精神，以全面施行素质教育为根本出发点，树立对每一个学生负责的思想，根据各校、各班的详细情况，制定恰当的教学方案和和教学目的要求，满腔热情地使每一个学生在高中阶段都能得到良好的开展和进步，是每一个老师的根本职责，是师德的根本要求，也是搞好高中物理教学的根本前提。2.认真钻研教材内容，深化体会教材的编写意图，注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要根据教材和学生的实际情况深化研究和科学选择教学方法。特别注意在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分

50、调动学生的学习积极性和主动性，要把主要的精力放在研究进步学生的根本素质和才能方面。要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。3.对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的进步，因此在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为老师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教学，培养学生观察与实验的根本素养。其次要注意联络实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要注意知识与才能的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精

51、心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌握好根底知识、根本技能、根本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是才能培养的根底。4.加强教科研工作，进步课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律方面，掌握根本的科学方法，形成科学世界观。要充分利用现代教育技术手段，进步教育教学质量和效益。二、本学期教学进度安排本学期共20周，实际安排授课时间17周，按每周3课时(未计入可安排的选修课一课时)计算，共51课时。期中练习安排在第11周，期末练习安排在第21周。建议各章的教学时数为：第一章 力 力的合成和分解 6课时第二章 直线运动 9课时第三章 牛顿运动定律

52、 6课时第四章 物体在重力作用下的运动 6课时期复习与练习第五章 物体的平衡 4课时第六章 圆周运动 6课时第七章 万有引力 6课时第八章 功 动能定理 5课时学生实验 7课时期末复习与练习三、几点说明：1.建议期中练习前教学进度控制到第四章完毕。2.在教学中注意处理好以下几个关系，首先是会考要求与高考要求的关系，高一学生的文理倾向并不形成，因此不要过早的向高考要求靠拢;第二是初、高中知识的衔接关系，特别注意九、十两个月起始阶段的教学要求一定要适当，这套教科书已经考虑到了这一点，希望在教学中认真体会，并根据学生实际情况安排教学;第三是知识的形成过程与讲练习题的关系，切忌以讲练习题替代学生的认识

53、过程。3.对于学生实验，教材中将游标卡尺和螺旋测微器的作用放在了实验的起始位置，请任课老师有方案地安排实验内容与进度，注意从一般的实验知识和根本的实验操作技能培养学生，以形成良好的实验素质和实验习惯。四、主要教研活动本年级教研活动的重点是对新大纲的学习和落实，特别是最近几年参加工作的青年老师和刚开场在高中任教的老师更要加强研究。全体的教材教法分析p 与介绍，一般每月一次，对新高一老师那么准备开展一些有针对性的专项活动内容，包括集体备课、经历介绍、研究课等。详细活动安排见每月的进修活动日程安排表。高中物理教学老师工作方案篇2一、学生情况分析p 刚接触这些新生，并没有深化地理解，虽然大家都说这届高

54、一年学生的根底相对于高二年来说比拟差，但是目前从整体上课的情况来看，学生普遍听得懂，学生学习的积极性也很高，课堂气氛活泼，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得多，至少他们肯学。特别是八班和十班，做作业总是很认真负责的，但是九班就会比拟马虎一点，我会在他们还没有形成习惯之前及时加以纠正。但每个班总存在几个比拟淘气的，上课不认真听讲的、开小差，趴在桌上的，特别是晚上喜欢讲话我觉得这样会影响其他同学的积极性，因此我正朝着改掉他们的坏习惯方向努力，把他们的注意力转移到学习中来，比方布置一些比拟详细的学习任务让他们完成。我相信经过纠正，他们学习的热情会更加高涨!二、教材与教辅分析p 本

55、学期高一物理的教学任务是完成鲁科版必修1的教材，这本书主要的教学内容是研究运动、力以及力与运动间的关系，共五大章(运动的描绘、匀变速直线运动的研究、互相作用、力与平衡、力与运动)。必修1这本书是新教材，突出了新课程的四个特点:注重根底性、表达现代性、反映选择性、强调可操作性1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，注重保护探究兴趣，学习欲望;2、强调知识的构建过程，注重培养物理实验、科学探究才能;3、强调根底知识的学习，注重物理学核心概念的建立。必修1是整个高中物理的根底，有很多重难点都是高考、会考中的重难点，比方匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重

56、。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入高中新接触到的，理解起来又比拟费力，但是这些概念是学习运动学局部的关键，因此务必要引起学生重视。三、本学期应到达的教学目的本学期的主要任务是带着学生在高一打下良好根底，为进一步学好高二和高考作好辅垫。学生可以在活泼的教学气氛下，积极主动地学习，可以掌握好根底知识和把握好重点。并在学好根底之上，有意识让学生接触到往年的高考题，拓展他们的思维，进步学生的解题才能。并在平时注重养成学生良好的解题习惯，标准解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量，加强学生对知识点的记忆和稳固。为此，详细要求如下:单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳

57、步进步。四、改良教学的措施及教学中应注意的问题1、因材施教，精讲精练，及时稳固，改良缺乏，争取每位学生都有所打破。2、加强实验课的教学和探究，特别是分组实验，要保证学生都能独立地完成，培养学生的动手实验才能和用实验解决物理问题的才能，努力浸透物理研究问题方法的培养。3、重视课外活动，进展物理课外兴趣小组活动的指导，进展研究性学习，给学生以充分的课外研究探究的舞台，使学生的课外物理活动丰富多彩，真正成为培养兴趣、开展才能的阵地。4、在教学中可以理论联络生活，让学生体验到学习物理的有用，从而激发他们的学习热情。五、教学研究的方案1、加强校本课程的研究，开发本校的校本课程，课题研究，进步本人的教科研

58、程度。2、每上完一节课后进展教案的整理以及进展教学反思，重新备课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有自己的完好的物理资料做出应该做的工作。3、坚持每周与备课组成员进展一到两次的集体备课，针对教学中的重难点进展讨论，寻找更好的教学形式。4、坚持每周听一节同行的课，课后及时与上课老师讨论交流，研究教学中的长处与缺乏，互相学习，取长补短，努力进步自身的教学程度。5、在本学期开好一节公开课，通过在评课中得到有经历的老老师的教诲，并在教学中不断得以改良打破。在教学中重视积累，争取撰写一篇有价值的教学论文。六、继续教育的方案充分利用网络资，利用远程教育平台多听讲座，多学习现代教育理念

59、和现代教育技术在物理课堂教学中的应用。深化钻研高中新课程理念，以先进理念推进高中新课程施行，努力进步自己的专业素质和教学程度。202_-202_年度上学期教学进度周次日期单元授课内容备注18月31日9月6日 第一章 运动的描绘0、绪论(1)1.1、1.229月7日9月13日 1.3、1.439月14日9月20日 1.4、1.549月21日9月27日 第二章 匀变速直线运动的研究1.6、2.159月28日10月4日 2.2、2.3610月5日10月11日 2.4包含国庆放假710月12日10月18日 2.5、2.6810月19日10月25日 2.7及测试910月26日11月1日 3.1、3.21

60、月2日11月8日 第三章 互相作用3.3、3.41110月26日11月1日 期中考试复习及期中考试期中考试三天1211月2日11月8日 第四章 互相作用牛顿运动定律3.5、3.61311月9日11月15日 3.6及测试1411月16日11月22日 4.1、4.21511月23日11月29日 4.3、4.41611月30日12月6日 4.5、4.61712月7日12月13日 总复习1812月1412月21 期末复习202_月22日12月29日 期末考试202_月301月6 期末考试高中物理教学老师工作方案篇3一、指导思想新的学年我们要积极学习中华人民共和国教育部制定的普通高中物理课程标准(实验)

61、，认识物理课程的性质，领会物理课程根本理念，理解物理课程设计的根本思路。通过学习物理课程总目的和详细目的，使我们的物理教学工作更科学化、标准化、详细化。认真学习新的物理教学大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和要求，结合现行使用的教材做好调整。学习有关教育改革和教学改革理论和经历，从进步学生全面素质、对每一个学生负责的根本点出发,根据各校、各班学生的详细情况，制定恰当的教育教学方案与目的要求，使每一个学生在高中阶段都能得到开展和进步。二、教学目的通过新课教学，使学生掌握物理的根本概念和根本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，理解概念之间的区别和联络，对于物理规律，在讲解时要注意通过

62、实例、实验和分析p 推理过程引出，应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地掌握物理的根本概念和根本规律，进步学生的综合才能和思维才能，为到达高考要求打下坚实的根底。三、详细做法1、以“本”为本，以“纲”为纲“本”指课本，“纲”指考试说明。在物理根底教学中必须分清主次，紧跟高考动向、突出重点，抓住关键。2、因材施教，“生动活泼”在教学中，为使学生都能生动活泼地主动地学习，应对不同的学生提出不同的要求。对学习有困难的学生，要针对他们的详细情况导以耐心的辅导，作业进展面批，使他们都能学有所得。对学有余力的学生，要鼓励和帮助他们学习更多的知识，使他们到达更高的程度。总之，要使学生更深层次地掌握物理的根本概念和根本规律，进步各种才能，做到每个知识点都掌握的扎扎实实。3、集思广益，精益求精发挥备课组的作用，强化了对象的针对性，眼睛要盯住全班学生，详细做法是：(1)坚持集体备课，集思广益。(2)每章要有单元测验，阅卷完后，根据学生答题情况，逐题分析p ，特别“究错”题。(3)对学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析p ，帮助他们解决学习中的困难。4、重视复习，温故知新学习是一个循序而渐进的过程，也是一个温故而知新的过程，每章后的物理复习更是