2023年12月一年级数学第二册期末复习计划

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1、2023年12月一年级数学第二册期末复习方案2023年12月一年级数学第二册期末复习方案。一、复习的主要内容1.“100以内的数”的复习。着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。复习时，可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。对于数位表应进展重点复习，它是学习100以内加减法计算、理解算理、掌握计算法那么的重要根底。复习过程中，对于一些比拟简单的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习的自信心。2.“100以内的加法和减法”的复习。教材主要从两方面进展复习：100以内加减法的口算，用计算解决简单的问题。本学期学习的计算主要是“20以内的退位减法”、“整

2、十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数”等内容。这些内容不管在计算难度，还是在计算的方法上，都存在一定的差异。教材中虽然把这些内容集中安排复习，但也注意突出各自的特点。注意比照练习，以使学生更好的掌握计算的方法。对于“20以内的退位减法”，要求与“20以内的进位加法”一样，学生应纯熟掌握。对于其他的一步口算，要求比拟纯熟。对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就可以了。对于计算方法，根据标准的精神，允许学生选择自己喜欢的方法进展计算。复习时，可以先让学生计算。计算后，可以分小组讨论，这些题可以分为哪几种形式，每一种计算问题可以用什么方法计算。使学生通过讨

3、论、交流，沟通思想，互相学习，到达共同进步的目的。同时，还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点。在学生讨论时，老师要注意巡视，引导、参与学生的讨论，培养学生归纳、整理的意识。复习解决问题时，先让学生认真看图，说一说图意。然后，引导学生考虑：根据图中描绘的事情，能提出什么数学问题?可以采用分小组讨论的方式。讨论后，按小组汇报讨论的结果，全班进展交流。3.“元角、分”的复习。本学期在学习“元、角、分”时，主要通过大量的操作、活动帮助学生认识元、角、分之间的关系，以及人民币的应用，使学生对元、角、分有比拟丰富的感性认识，并结合详细情境进展应用。f132.复习时，主要让学生回忆所学的知识。假如学生

4、遗忘了，还可以让学生用学具摆一摆，用实物帮助学生考虑。4.“几时几分”的复习。由于时间的概念比拟抽象，所以在教材中只要求学生能看着钟面说是几时几分就可以了。复习时，可以让学生说一说应该怎样看钟面，也可以让学生讨论一下自己是_的。可能每个人看钟的习惯不同，但不管什么方法，只要能说正确即可。复习中，还要注意培养学生估计时间的意识和习惯，即看钟面时，假如一时说不出准确的时间，可以说一说大概是几时几分。多进展这样的练习，对学生建立时间观念是很有好处的。另外，还要注意在日常生活中结合详细实际多向学生浸透时间的观念。5.“位置和图形”的复习。复习时，一方面，要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的

5、位置，另一方面，可以让学生用所学过的有关位置的词语描绘整个画面的情境，培养学生综合运用知识的才能。描绘时，要特别注意有关“左”、“右”相对性的问题。老师还可以根据本班详细情况，创设有生活情趣的情境，进步学生的学习兴趣，到达全面复习的目的。6.“统计”的复习。复习时，可以根据教材中提供的素材，分小组直接让学生观察统计图，解决问题。另外，还可以先不出填好的统计图，而根据全班的实际情况，经历搜集、整理数据的过程，然后，再根据实际情况解决问题。这样就可以把本学期所学的统计的全过程都复习一遍。二、复习的重点:100以内数的认识及加减法计算.三、复习的难点:时分、人民币的认识。四、详细措施：1、认真修改作

6、业、催促学生及时订正作业。2、加强计算训练，进步计算才能。五、复习的主要目的1、通过总复习，使学生获得的知识更加稳固，计算才能更加进步，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面到达本学期规定的教学目的。2、引导学生主动整理知识，回忆自己的学习过程和收获，逐步养成回忆和反思的习惯。3、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。稳固所学的知识，对于缺漏的知识进展加强。4、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。5、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步开展。f132.更多工作方案编辑推荐202

7、3一年级数学第二册期末复习方案一、复习的主要内容1“100以内的数”的复习。着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。复习时，可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。对于数位表应进展重点复习，它是学习100以内加减法计算、理解算理、掌握计算法那么的重要根底。复习过程中，对于一些比拟简单的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习的自信心。2“100以内的加法和减法”的复习。教材主要从两方面进展复习：100以内加减法的口算，用计算解决简单的问题。本学期学习的计算主要是“20以内的退位减法”、“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数”等内容。这些内

8、容不管在计算难度，还是在计算的方法上，都存在一定的差异。教材中虽然把这些内容集中安排复习，但也注意突出各自的特点。注意比照练习，以使学生更好的掌握计算的方法。对于“20以内的退位减法”，要求与“20以内的进位加法”一样，学生应纯熟掌握。对于其他的一步口算，要求比拟纯熟。对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就可以了。对于计算方法，根据标准的精神，允许学生选择自己喜欢的方法进展计算。复习时，可以先让学生计算。计算后，可以分小组讨论，这些题可以分为哪几种形式，每一种计算问题可以用什么方法计算。使学生通过讨论、交流，沟通思想，互相学习，到达共同进步的目的。同时，还可以让

9、学生说一说每种计算方法有什么不同点。在学生讨论时，老师要注意巡视，引导、参与学生的讨论，培养学生归纳、整理的意识。复习解决问题时，先让学生认真看图，说一说图意。然后，引导学生考虑：根据图中描绘的事情，能提出什么数学问题？可以采用分小组讨论的方式。讨论后，按小组汇报讨论的结果，全班进展交流。3“元角、分”的复习。本学期在学习“元、角、分”时，主要通过大量的操作、活动帮助学生认识元、角、分之间的关系，以及人民币的应用，使学生对元、角、分有比拟丰富的感性认识，并结合详细情境进展应用。复习时，主要让学生回忆所学的知识。假如学生遗忘了，还可以让学生用学具摆一摆，用实物帮助学生考虑。4“几时几分”的复习。

10、由于时间的概念比拟抽象，所以在教材中只要求学生能看着钟面说是几时几分就可以了。复习时，可以让学生说一说应该怎样看钟面，也可以让学生讨论一下自己是_的。可能每个人看钟的习惯不同，但不管什么方法，只要能说正确即可。复习中，还要注意培养学生估计时间的意识和习惯，即看钟面时，假如一时说不出准确的时间，可以说一说大概是几时几分。多进展这样的练习，对学生建立时间观念是很有好处的。另外，还要注意在日常生活中结合详细实际多向学生浸透时间的观念。5“位置和图形”的复习。复习时，一方面，要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的位置，另一方面，可以让学生用所学过的有关位置的词语描绘整个画面的情境，培养学生综

11、合运用知识的才能。描绘时，要特别注意有关“左”、“右”相对性的问题。老师还可以根据本班详细情况，创设有生活情趣的情境，进步学生的学习兴趣，到达全面复习的目的。6“统计”的复习。复习时，可以根据教材中提供的素材，分小组直接让学生观察统计图，解决问题。另外，还可以先不出填好的统计图，而根据全班的实际情况，经历搜集、整理数据的过程，然后，再根据实际情况解决问题。这样就可以把本学期所学的统计的全过程都复习一遍。二、复习的重点: 100以内数的认识及加减法计算.三、复习的难点:时分、人民币的认识。四、详细措施：1、认真修改作业、催促学生及时订正作业。2、加强计算训练，进步计算才能。五、复习的主要目的 1

12、、通过总复习，使学生获得的知识更加稳固，计算才能更加进步，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面到达本学期规定的教学目的。共2页,当前第1页122、引导学生主动整理知识，回忆自己的学习过程和收获，逐步养成回忆和反思的习惯。3、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。稳固所学的知识，对于缺漏的知识进展加强。4、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。5、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步开展。2023年12月一年级第二册数学期末复习方案指导思想: 通过总复习，使学生获得的知识更加稳固

13、，计算才能更加进步，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面到达本学期规定的教学目的。一.班级实际情况：本班年级学生计算不够好，每班都有几个计算较差的学生，主要表达在两位数加减一位数的进位及退位加减法不够纯熟，在几次的单元测试中计算丢分较多，这是复习中所要重点强化训练的。人民币的认识及时分的认识、简单的计算这局部内容比拟抽象学生承受有一定的难度，也是复习中的一个重点。但大局部学生对本学期的学习任务能根本完成，也有个加别学生因智力问题、而使学习有较大的困难，有较多的学生常出现抄错数字、看错符号。二、复习的主要内容1.“100以内的数”的复习。着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大

14、小。复习时，可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。对于数位表应进展重点复习，它是学习100以内加减法计算、理解算理、掌握计算法那么的重要根底。复习过程中，对于一些比拟简单的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习的自信心。2.“100以内的加法和减法”的复习。教材主要从两方面进展复习：100以内加减法的口算，用计算解决简单的问题。本学期学习的计算主要是“20以内的退位减法”、“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数”等内容。这些内容不管在计算难度，还是在计算的方法上，都存在一定的差异。教材中虽然把这些内容集中安排复习，但也注意突出各自的特点。注意比照练习

15、，以使学生更好的掌握计算的方法。对于“20以内的退位减法”，要求与“20以内的进位加法”一样，学生应纯熟掌握。对于其他的一步口算，要求比拟纯熟。对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就可以了。对于计算方法，根据标准的精神，允许学生选择自己喜欢的方法进展计算。复习时，可以先让学生计算。计算后，可以分小组讨论，这些题可以分为哪几种形式，每一种计算问题可以用什么方法计算。使学生通过讨论、交流，沟通思想，互相学习，到达共同进步的目的。同时，还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点。在学生讨论时，老师要注意巡视，引导、参与学生的讨论，培养学生归纳、整理的意识。复习解决问题

16、时，先让学生认真看图，说一说图意。然后，引导学生考虑：根据图中描绘的事情，能提出什么数学问题?可以采用分小组讨论的方式。讨论后，按小组汇报讨论的结果，全班进展交流。3.“元、角、分”的复习。本学期在学习“元、角、分”时，主要通过大量的操作、活动帮助学生认识元、角、分之间的关系，以及人民币的应用，使学生对元、角、分有比拟丰富的感性认识，并结合详细情境进展应用。复习时，主要让学生回忆所学的知识。假如学生遗忘了，还可以让学生用学具摆一摆，用实物帮助学生考虑。4.“几时几分”的复习。由于时间的概念比拟抽象，所以在教材中只要求学生能看着钟面说是几时几分就可以了。复习时，可以让学生说一说应该怎样看钟面，也

17、可以让学生讨论一下自己是_的。可能每个人看钟的习惯不同，但不管什么方法，只要能说正确即可。复习中，还要注意培养学生估计时间的意识和习惯，即看钟面时，假如一时说不出准确的时间，可以说一说大概是几时几分。多进展这样的练习，对学生建立时间观念是很有好处的。另外，还要注意在日常生活中结合详细实际多向学生浸透时间的观念。5.“位置和图形”的复习。复习时，一方面，要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的位置，另一方面，可以让学生用所学过的有关位置的词语描绘整个画面的情境，培养学生综合运用知识的才能。描绘时，要特别注意有关“左”、“右”相对性的问题。老师还可以根据本班详细情况，创设有生活情趣的情境，

18、进步学生的学习兴趣，到达全面复习的目的。6.“统计”的复习。复习时，可以根据教材中提供的素材，分小组直接让学生观察统计图，解决问题。另外，还可以先不出填好的统计图，而根据全班的实际情况，经历搜集、整理数据的过程，然后，再根据实际情况解决问题。这样就可以把本学期所学的统计的全过程都复习一遍。7.复习的重点:100以内数的认识及加减法计算.8复习的难点:时分、人民币的认识。三：详细措施：1。认真修改作业、催促学生及时订正作业。2.加强计算训练，进步计算才能。四、复习的主要目的1.通过总复习，使学生获得的知识更加稳固，计算才能更加进步，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面到达本学期规定的教学目

19、的。2、引导学生主动整理知识，回忆自己的学习过程和收获，逐步养成回忆和反思的习惯。3、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。稳固所学的知识，对于缺漏的知识进展加强。4、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。5、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步开展。五、复习的详细设想1、首先组织学生回忆与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比拟困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设

20、想自己的复习方法。这样学生能理解到自己的学习情况，明确再努力的目的，老师更全面地理解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。2、以游戏活动为主进展总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中开展。如复习100以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、等游戏活动，学生边玩边纯熟加减法的正确计算。3、与生活亲密联络。复习时同样要把数学知识与日常生活严密联络。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的目光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学

21、生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了开展。4、以理论操作为主进展总复习。理论操作是本班学生最喜欢的数学学习活动形式六、复习时间安排1、回忆与反思本学期的学习情况3课时2、总复习课时:第一课时:20以内退位减法(补充课本第99页第7题)第二课时:100以内数的读写、加减法(课本第98页第1、2、3、4、5、6题，补充。)第三课时：元、角、分的认识，时、分的认识(课本第99页8题，100页9题，补充。)第四课时：位置与图形、统计(课本第100页第10、11题，第页，第105页)。第五课时：总复习(课本第102页第1、2、3、4、5、6、

22、题，第103页、第104页)。练习测试3课时一年级第二册数学期末复习方案指导思想: 通过总复习，使学生获得的知识更加稳固，计算才能更加进步，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面到达本学期规定的教学目的。一.班级实际情况：本班年级学生计算不够好，每班都有几个计算较差的学生，主要表达在两位数加减一位数的进位及退位加减法不够纯熟，在几次的单元测试中计算丢分较多，这是复习中所要重点强化训练的。人民币的认识及时分的认识、简单的计算这局部内容比拟抽象学生承受有一定的难度，也是复习中的一个重点。但大局部学生对本学期的学习任务能根本完成，也有个加别学生因智力问题、而使学习有较大的困难，有较多的学生常出现

23、抄错数字、看错符号。二、复习的主要内容1100以内的数的复习。着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。复习时，可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。对于数位表应进展重点复习，它是学习100以内加减法计算、理解算理、掌握计算法那么的重要根底。复习过程中，对于一些比拟简单的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习的自信心。2100以内的加法和减法的复习。复习时，可以先让学生计算。计算后，可以分小组讨论，这些题可以分为哪几种形式，每一种计算问题可以用什么方法计算。使学生通过讨论、交流，沟通思想，互相学习，到达共同进步的目的。同时，还可以让学生说一说每种计算

24、方法有什么不同点。在学生讨论时，老师要注意巡视，引导、参与学生的讨论，培养学生归纳、整理的意识。复习解决问题时，先让学生认真看图，说一说图意。然后，引导学生考虑：根据图中描绘的事情，能提出什么数学问题？可以采用分小组讨论的方式。讨论后，按小组汇报讨论的结果，全班进展交流。3元、角、分的复习。本学期在学习元、角、分时，主要通过大量的操作、活动帮助学生认识元、角、分之间的关系，以及人民币的应用，使学生对元、角、分有比拟丰富的感性认识，并结合详细情境进展应用。复习时，主要让学生回忆所学的知识。假如学生遗忘了，还可以让学生用学具摆一摆，用实物帮助学生考虑。4几时几分的复习。由于时间的概念比拟抽象，所以

25、在教材中只要求学生能看着钟面说是几时几分就可以了。复习时，可以让学生说一说应该怎样看钟面，也可以让学生讨论一下自己是_的。可能每个人看钟的习惯不同，但不管什么方法，只要能说正确即可。复习中，还要注意培养学生估计时间的意识和习惯，即看钟面时，假如一时说不出准确的时间，可以说一说大概是几时几分。多进展这样的练习，对学生建立时间观念是很有好处的。另外，还要注意在日常生活中结合详细实际多向学生浸透时间的观念。5位置和图形的复习。复习时，一方面，要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的位置，另一方面，可以让学生用所学过的有关位置的词语描绘整个画面的情境，培养学生综合运用知识的才能。描绘时，要特别

26、注意有关左、右相对性的问题。老师还可以根据本班详细情况，创设有生活情趣的情境，进步学生的学习兴趣，到达全面复习的目的。6统计的复习。复习时，可以根据教材中提供的素材，分小组直接让学生观察统计图，解决问题。另外，还可以先不出填好的统计图，而根据全班的实际情况，经历搜集、整理数据的过程，然后，再根据实际情况解决问题。这样就可以把本学期所学的统计的全过程都复习一遍。7.复习的重点:100以内数的认识及加减法计算.8复习的难点:时分、人民币的认识。三：详细措施：1。认真修改作业、催促学生及时订正作业。2加强计算训练，进步计算才能。四、复习的主要目的1通过总复习，使学生获得的知识更加稳固，计算才能更加进

27、步，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面到达本学期规定的教学目的。2、引导学生主动整理知识，回忆自己的学习过程和收获，逐步养成回忆和反思的习惯。3、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。稳固所学的知识，对于缺漏的知识进展加强。4、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。共2页,当前第1页122023一年级第二册数学期末复习方案指导思想: 通过总复习，使学生获得的知识更加稳固，计算才能更加进步，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面到达本学期规定的教学目的。一.班级实际情况：本班年级学生计算不够好，每班都有几个计算

28、较差的学生，主要表达在两位数加减一位数的进位及退位加减法不够纯熟，在几次的单元测试中计算丢分较多，这是复习中所要重点强化训练的。人民币的认识及时分的认识、简单的计算这局部内容比拟抽象学生承受有一定的难度，也是复习中的一个重点。但大局部学生对本学期的学习任务能根本完成，也有个加别学生因智力问题、而使学习有较大的困难，有较多的学生常出现抄错数字、看错符号。二、复习的主要内容1“100以内的数”的复习。着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。复习时，可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。对于数位表应进展重点复习，它是学习100以内加减法计算、理解算理、掌握计算法那么的重

29、要根底。复习过程中，对于一些比拟简单的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习的自信心。2“100以内的加法和减法”的复习。教材主要从两方面进展复习：100以内加减法的口算，用计算解决简单的问题。本学期学习的计算主要是“20以内的退位减法”、“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数”等内容。这些内容不管在计算难度，还是在计算的方法上，都存在一定的差异。教材中虽然把这些内容集中安排复习，但也注意突出各自的特点。注意比照练习，以使学生更好的掌握计算的方法。对于“20以内的退位减法”，要求与“20以内的进位加法”一样，学生应纯熟掌握。对于其他的一步口算，要求比拟纯熟。对于连

30、加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就可以了。对于计算方法，根据标准的精神，允许学生选择自己喜欢的方法进展计算。复习时，可以先让学生计算。计算后，可以分小组讨论，这些题可以分为哪几种形式，每一种计算问题可以用什么方法计算。使学生通过讨论、交流，沟通思想，互相学习，到达共同进步的目的。同时，还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点。在学生讨论时，老师要注意巡视，引导、参与学生的讨论，培养学生归纳、整理的意识。复习解决问题时，先让学生认真看图，说一说图意。然后，引导学生考虑：根据图中描绘的事情，能提出什么数学问题？可以采用分小组讨论的方式。讨论后，按小组汇报讨论的结果，

31、全班进展交流。3“元、角、分”的复习。本学期在学习“元、角、分”时，主要通过大量的操作、活动帮助学生认识元、角、分之间的关系，以及人民币的应用，使学生对元、角、分有比拟丰富的感性认识，并结合详细情境进展应用。复习时，主要让学生回忆所学的知识。假如学生遗忘了，还可以让学生用学具摆一摆，用实物帮助学生考虑。4“几时几分”的复习。由于时间的概念比拟抽象，所以在教材中只要求学生能看着钟面说是几时几分就可以了。复习时，可以让学生说一说应该怎样看钟面，也可以让学生讨论一下自己是_的。可能每个人看钟的习惯不同，但不管什么方法，只要能说正确即可。复习中，还要注意培养学生估计时间的意识和习惯，即看钟面时，假如一

32、时说不出准确的时间，可以说一说大概是几时几分。多进展这样的练习，对学生建立时间观念是很有好处的。另外，还要注意在日常生活中结合详细实际多向学生浸透时间的观念。5“位置和图形”的复习。复习时，一方面，要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的位置，另一方面，可以让学生用所学过的有关位置的词语描绘整个画面的情境，培养学生综合运用知识的才能。描绘时，要特别注意有关“左”、“右”相对性的问题。老师还可以根据本班详细情况，创设有生活情趣的情境，进步学生的学习兴趣，到达全面复习的目的。6“统计”的复习。复习时，可以根据教材中提供的素材，分小组直接让学生观察统计图，解决问题。另外，还可以先不出填好的统

33、计图，而根据全班的实际情况，经历搜集、整理数据的过程，然后，再根据实际情况解决问题。这样就可以把本学期所学的统计的全过程都复习一遍。7.复习的重点:100以内数的认识及加减法计算.8复习的难点:时分、人民币的认识。三：详细措施：1。认真修改作业、催促学生及时订正作业。2加强计算训练，进步计算才能。四、复习的主要目的1通过总复习，使学生获得的知识更加稳固，计算才能更加进步，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面到达本学期规定的教学目的。2、引导学生主动整理知识，回忆自己的学习过程和收获，逐步养成回忆和反思的习惯。3、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。稳固所学的知识，对于缺漏的知识进

34、展加强。4、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。共2页,当前第1页125、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步开展。五、复习的详细设想1、首先组织学生回忆与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比拟困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能理解到自己的学习情况，明确再努力的目的，老师更全面地理解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。2、以游

35、戏活动为主进展总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中开展。如复习100以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、等游戏活动，学生边玩边纯熟加减法的正确计算。3、与生活亲密联络。复习时同样要把数学知识与日常生活严密联络。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的目光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了开展一年级第二册数学期末复习方案范本指导思

36、想: 通过总复习，使学生获得的知识更加稳固，计算才能更加进步，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面到达本学期规定的教学目的。一。班级实际情况：本班年级学生计算不够好，每班都有几个计算较差的学生，主要表达在两位数加减一位数的进位及退位加减法不够纯熟，在几次的单元测试中计算丢分较多，这是复习中所要重点强化训练的。人民币的认识及时分的认识、简单的计算这局部内容比拟抽象学生承受有一定的难度，也是复习中的一个重点。但大局部学生对本学期的学习任务能根本完成，也有个加别学生因智力问题、而使学习有较大的困难，有较多的学生常出现抄错数字、看错符号。二、复习的主要内容1“100以内的数”的复习。着重复习10

37、0以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。复习时，可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。对于数位表应进展重点复习，它是学习100以内加减法计算、理解算理、掌握计算法那么的重要根底。复习过程当中，对于一些比拟简单的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习的自信心。2“100以内的加法和减法”的复习。教材主要从两方面进展复习：100以内加减法的口算，用计算解决简单的问题。本学学期学习的计算主要是“20以内的退位减法”、“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数”等内容。这些内容不管在计算难度，还是在计算的方法上，都存在一定的差异。教材中虽然把这些内容集中安排

38、复习，但也注意突出各自的特点。注意比照练习，以使学生更好的掌握计算的方法。对于“20以内的退位减法”，要求与“20以内的进位加法”一样，学生应纯熟掌握。对于其他的一步口算，要求比拟纯熟。对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就可以了。对于计算方法，根据标准的精神，允许学生选择自己喜欢的方法进展计算。复习时，可以先让学生计算。计算后，可以分小组讨论，这些题可以分为哪几种形式，每一种计算问题可以用什么方法计算。使学生通过讨论、交流，沟通思想，互相学习，到达共同进步的目的。同时，还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点。在学生讨论时，老师要注意巡视，引导、参与学生的讨

39、论，培养学生归纳、整理的意识。复习解决问题时，先让学生认真看图，说一说图意。然后，引导学生考虑：根据图中描绘的事情，能提出什么数学问题？可以采用分小组讨论的方式。讨论后，按小组汇报讨论的结果，全班进展交流。3“元、角、分”的复习。本学期在学习“元、角、分”时，主要通过大量的操作、活动帮助学生认识元、角、分之间的关系，以及人民币的应用，使学生对元、角、分有比拟丰富的感性认识，并结合详细情境进展应用。复习时，主要让学生回忆所学的知识。假如学生遗忘了，还可以让学生用学具摆一摆，用实物帮助学生考虑。4“几时几分”的复习。由于时间的概念比拟抽象，所以在教材中只要求学生能看着钟面说是几时几分就可以了。复习

40、时，可以让学生说一说应该怎样看钟面，也可以让学生讨论一下自己是_的。可能每个人看钟的习惯不同，但不管什么方法，只要能说正确即可。复习中，还要注意培养学生估计时间的意识和习惯，即看钟面时，假如一时说不出准确的时间，可以说一说大概是几时几分。多进展这样的练习，对学生建立时间观念是很有好处的。另外，还要注意在日常生活中结合详细实际多向学生浸透时间的观念。5“位置和图形”的复习。复习时，一方面，要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的位置，另一方面，可以让学生用所学过的有关位置的词语描绘整个画面的情境，培养学生综合运用知识的才能。描绘时，要特别注意有关“左”、“右”相对性的问题。老师还可以根据

41、本班详细情况，创设有生活情趣的情境，进步学生的学习兴趣，到达全面复习的目的。6“统计”的复习。复习时，可以根据教材中提供的素材，分小组直接让学生观察统计图，解决问题。另外，还可以先不出填好的统计图，而根据全班的实际情况，经历搜集、整理数据的过程，然后，再根据实际情况解决问题。这样就可以把本学期所学的统计的全过程都复习一遍。7。复习的重点:100以内数的认识及加减法计算。8复习的难点:时分、人民币的认识。三：详细措施：1。认真修改作业、催促学生及时订正作业。2加强计算训练，进步计算才能。四、复习的主要目的1通过总复习，使学生获得的知识更加稳固，计算才能更加进步，能用所学的数学知识解决简单的实际问

42、题，全面到达本学期规定的教学目的。2、引导学生主动整理知识，回忆自己的学习过程和收获，逐步养成回忆和反思的习惯。3、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。稳固所学的知识，对于缺漏的知识进展加强。4、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。一年级数学复习方案篇一：一年级数学复习方案一、班级实际情况本班大局部学生在本学期中都能很好的完成学习任务，但有个别学生因学习行为习惯问题而使他们的学习有较大的困难，特别是计算比拟差，二十以内的数都要通过数手指来完成，还有局部学生常出现抄错数字、看错符号，而且做完题检查的习惯很少。二、复习的

43、主要内容1、纯熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写020各数。2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各局部局部名称，初步知道加法和减法的关系，比拟纯熟地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号，会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、初步理解分类的方法，会进展简单的分类。7、初步理解钟表，会认识整时和半时。8、认真作业、书写整洁的良好习惯。9、通过理论活动体验数学与日常生活的亲密联络。复习的重、难点

44、重点：主要放在数与数的运算这一块内容中。难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。 三、复习的主要目的1、引导学生主动整理知识，回忆自己的学习过程和收获，逐步养成回忆和 反思的习惯。2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。稳固所学的知识，对于缺漏的知识进展加强。3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步开展。5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。四、 复习措施根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施：1、将学生的零散知识集中起

45、来，使知识纵成行、横成片，形成互相联络的知识网络。2、采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。4、加强对中下等生进展个别辅导五、复习时间安排1、回忆与反思本学期的学习情况1课时2、020各数的认识及相应的加减运算3课时3、分类1课时4、认识物体和图形1课时一、班级实际情况本班大局部学生在本学期中都能很好的完成学习任务，但有个别学生因学习行为习惯问题而使他们的学习有较大的困难，特别是计算比拟差，二十以内的数都要通过数手指来完成，还有局部学生常出现抄错数字、看错符号，而且做完题检查的习惯很少。二、复习的主要内容1

46、、纯熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写020各数。2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各局部局部名称，初步知道加法和减法的关系，比拟纯熟地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号，会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、初步理解分类的方法，会进展简单的分类。7、初步理解钟表，会认识整时和半时。8、认真作业、书写整洁的良好习惯。9、通过理论活动体验数学与日常生活的亲密联络。复习的重、难点重点：主要

47、放在数与数的运算这一块内容中。难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。 三、复习的主要目的1、引导学生主动整理知识，回忆自己的学习过程和收获，逐步养成回忆和 反思的习惯。2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。稳固所学的知识，对于缺漏的知识进展加强。3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步开展。5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。四、 复习措施根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施：1、将学生的零散知识集中起来，使知识

48、纵成行、横成片，形成互相联络的知识网络。2、采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。4、加强对中下等生进展个别辅导五、复习时间安排1、回忆与反思本学期的学习情况1课时2、020各数的认识及相应的加减运算3课时3、分类1课时4、认识物体和图形1课时篇二：一年级数学复习方案一、教学目的通过总复习，使学生获得的知识更加稳固，计算才能更加进步，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面到达本学期规定的教学目的。1、引导学生主动整理知识，回忆自己的学习过程和收获，逐步养成回忆和反思的习惯。2、通过总复习使学生在本学期学

49、习到的知识系统化。稳固所学的知识，对于缺漏的知识进展加强。3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步开展。5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。二、复习内容这册教材包括下面一些内容：位置，20以内数的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法一，认识时间，找规律，统计，数学理论活动。重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。总复习的编排应对注意突出本学期的教学目的，以

50、及知识间的内在联络，便于在复习时进展整理和比拟，以加深学生对所学知识的认识。如把数概念、计算分别集中复习。在复习100以内的加法和减法时，把20以内的退位减法和100以内的口算结合起来进展复习，使学生更好地掌握知识间的前后联络，同时，注意计算与解决问题相结合，到达通过解决简单的实际问题来稳固计算纯熟程度的作用。三、复习的重、难点复习的重点：主要放在数与数的运算这一块内容中的20以内的退位减法和100以内数的认识和100以内的加减法这几局部内容。复习的难点：20以内的退位减法；100以内的退位及进位加法；钟面的认识；人民币的认识；物体的相对位置。1认识计数单位一和十，初步理解个位、十位上的数表示

51、的意义，可以纯熟地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比拟100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进展简单的估计和交流。2可以比拟纯熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经历与别人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联络，感受数学在日常生活中的作用。4会用上、下、左、右、前、后描绘物体的相对位置；能用自己的语言描绘长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的

52、关系。5认识人民币单位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道保护人民币。6会读、写几时几分，知道1时 = 60分，知道珍惜时间。7会探究给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。8初步体验数据的搜集、整理、描绘、分析p 的过程，会用简单的方法搜集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题。四、详细复习安排1100以内的数的复习。1课时教材中安排了4道题，着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。复习时，可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。对于数位表应进展重点复习，它是学习100以内加减

53、法计算、理解算理、掌握计算法那么的重要根底。复习过程中，对于一些比拟简单的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习的自信心。2100以内的加法和减法的复习。4课时教材主要从两方面进展复习：100以内加减法的口算，用计算解决简单的问题。本学期学习的计算主要是20以内的退位减法、整十数加、减整十数、两位数加、减一位数和整十数等内容。这些内容不管在计算难度，还是在计算的方法上，都存在一定的差异。教材中虽然把这些内容集中安排复习，但也注意突出各自的特点。注意比照练习，以使学生更好的掌握计算的方法。对于20以内的退位减法，要求与20以内的进位加法一样，学生应纯熟掌握。对于其他的一步口算，要

54、求比拟纯熟。对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就可以了。对于计算方法，根据标准的精神，允许学生选择自己喜欢的方法进展计算。复习时，可以先让学生计算第98页的第5题。计算后，可以分小组讨论，这些题可以分为哪几种形式，每一种计算问题可以用什么方法计算。使学生通过讨论、交流，沟通思想，互相学习，到达共同进步的目的。同时，还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点。在学生讨论时，老师要注意巡视，引导、参与学生的讨论，培养学生归纳、整理的意识。复习解决问题时，先让学生认真看图，说一说图意。然后，引导学生考虑：根据图中描绘的事情，能提出什么数学问题？可以采用分小组讨论的方

55、式。讨论后，按小组汇报讨论的结果，全班进展交流。图中的素材比拟丰富，除了蝴蝶和蜻蜓外，还有不同颜色的小花。只要学生提出的问题有道理，就应给予充分的肯定。在解决问题时，也可以先让学生解答，然后再说一说解题的思路。只要学生能用自己的语言表达清楚就可以了，不必一定按照一定的形式来说。3元、角、分的复习。2课时本学期在学习元、角、分时，主要通过大量的操作、活动帮助学生认识元、角、分之间的关系，以及人民币的应用，使学生对元、角、分有比拟丰富的感性认识。因此，教材在复习时没有再安排动手操作的内容，只是让学生对已学的元、角、分关系进展复习，并结合详细情境进展应用。复习时，主要让学生回忆所学的知识。假如学生遗

56、忘了，还可以让学生用学具摆一摆，用实物帮助学生考虑。4几时几分的复习。2课时由于时间的概念比拟抽象，所以在教材中只要求学生能看着钟面说是几时几分就可以了。复习时，可以让学生说一说应该怎样看钟面，也可以让学生讨论一下自己是_的。可能每个人看钟的习惯不同，但不管什么方法，只要能说正确即可。复习中，还要注意培养学生估计时间的意识和习惯，即看钟面时，假如一时说不出准确的时间，可以说一说大概是几时几分。多进展这样的练习，对学生建立时间观念是很有好处的。另外，还要注意在日常生活中结合详细实际多向学生浸透时间的观念。5位置和图形的复习。1课时第100页第10题是本学期所学有关位置的上、下、左、右等概念的综合

57、复习。题目结合儿童的生活实际，提供一个楼房住家的情境，使学生能用自己的语言比拟准确地描绘出自己所住的位置，同时，感受到数学就在自己身边。复习时，一方面，要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的位置，另一方面，可以让学生用所学过的有关位置的词语描绘整个画面的情境，培养学生综合运用知识的才能。描绘时，要特别注意有关左、右相对性的问题。老师还可以根据本班详细情况，创设有生活情趣的情境，进步学生的学习兴趣，到达全面复习的目的。第100页第11题是数物体的题目。图中所摆的正方体有局部的遮挡，学生数的时候可能会有一定的困难。教学时，假如学生看图确有困难，还可以让学生动手摆一摆，用小正方体摆成图中所

58、画的形状，然后再数一数实物。最后，对照实物和图，让学生讨论，哪局部是开场没有数到的，以后在看图时应注意什么。6统计的复习。1课时本学期统计的教学目的之一是使学生能根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题。第页第12题结合儿童的生活实际，设计了星期日同学们喜欢做的事的条形统计图，让学生根据图找出所需数据，并根据数据解决问题。最后，引导学生根据统计图提出问题，培养学生发现问题的才能。复习时，可以根据教材中提供的素材，分小组直接让学生观察统计图，解决问题。另外，还可以先不出填好的统计图，而根据全班的实际情况，经历搜集、整理数据的过程，然后，再根据实际情况解决问题。这样就可以把本学期所学的统计的全过程

59、都复习一遍。五、学情分析p ：我班共有学生39人，总体上来说大局部学生已经根本完成了本学期的教学任务。但是也存在着一局部学生，或是由于年龄太小，或是由于根底、智力、学习行为习惯等问题而使他们的学习有较大的困难。尤其本学期已经涉及到了100以内的进位加法及退位减法，对于一些计算根底较差的学生来说是比拟困难的。还有有较多的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很少有做完题检查的习惯。另外，对于时间的认识，人民币的认识以及位置的认识，对于一些学生来说还是存在着相当大的困难，因此在复习中应特别注意。新 课标第 一网六、复习的方法1、充分考虑学生身心开展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经

60、历，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的时机从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。通过大量实物图的感知和详细模型的操作，使学生获得最初步的知识和技能。2、扎扎实实打好根底知识和根本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联络，使学生都在原来的根底上有所进步。4、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、复习册、作业中容易出错的题作重点的浸透复习、设计专题活动，浸透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比拟全面地运用所学知识的时机。5、加强家庭教育与学校教育的联络，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。6、 改良对学生

61、评估，重视学生自身的纵向比拟，关注学生已经掌握了什么，具备了什么才能，在哪些地方还需努力。7、根据平时教学理解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。篇三：一年级数学复习方案一：学生学习情况分析p ：学生对知识的掌握情况：大局部学生对20以内的进位加法掌握较好，对10以内的加减法掌握很好，能正确、纯熟地口算相关的试题，形成相应的计算技能，但对应用题还不太适应局部差生无法判断用什么方法去做，对提问题脑海中印象不深，有的不知怎么去提问题。在本班学生中优生占50%，中间人占40%，差生占10%。差的原因是学生年龄小，思维才能较差。对试题的理解才能较差，识别才能弱，且老师辅导不及时，训练

62、不到位。二：复习内容：1复习20以内数的认识。2复习20以内数的加减法计算。3用数学知识解决生活中的实际问题。4复习认识图形，比高矮、大小、轻重，认识钟表和简单的统计。三：复习目的：1使学生进一步理解、稳固本学期所学的知识，加深认识20以内数字之间的联络。2稳固学生的计算技能，进步学生综合运用知识解决实际问题的才能，增强学生数学意识，培养学生数学思维的才能。3培养学生联络生活实际解决数学问题的才能。四：复习重点：1重点复习计算20以内数的加减法2在复习数的概念中突出数的组成。五：复习难点：在分析p 、讨论、交流中运用数学知识解决实际问题，进步学生运用知识的才能。六：复习措施：1紧扣课本练习和综

63、合复习，对学生进展针对性强的查漏补缺的复习工作。2对学生易错易忘易混淆的题型进展比拟讲解，增强学生的记忆力。3根据学生对知识的掌握情况，促使学生的计算技能更加稳固，能综合运用知识解决实际问题，增强学生对数学的认知、计算才能。七：奋斗目的：力争做好期末复习工作，使学生的成绩稳步上升，力争获得前三名。八：复习方法：归类复习。九：复习时间：10月20日元月5日，篇四：一年级数学复习方案一、复习内容：20以内的数的认识；20以内的加减法；比拟物体的多少、大小、高矮、长短、轻重等；会按照一定标准或自定标准进展分类；能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序；能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体；会认读整时、半时、整时过一点或差一点整时四种情况以及简单的象形统计图和简单的统计表。二、 复习目的：1、能正确读、写20以内的数，掌握其顺序，并能比拟大小。2、能正确纯熟地计算20以内数的加减法。能根据图画正确列式解决问题3、会比拟多少、大小、长短、高矮、轻重等、会按照一定标准或自定标准进展分类；能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序；能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体；会认读整时、半时、整时过一点或差一点整时四种情况。4、 初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，能根据图表中