成本会计说课ppt课件

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能成本会计成本会计说课说课会计电算化教研室 徐福亮为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 一一.课程定位与目标课程定位与目标 三三.教学内容教学内容 四四.教学方法与手段教学方法与手段 六六.教学考核与评价教学考核与评价 五五.学生与学法学生与学法 二二.课程理念与思路课程理念与思路 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、课程定位与目标一、课

2、程定位与目标1.1 1.1 课程定位课程定位1.2 1.2 课程目标课程目标为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 成本会计是一门以成本为对象的会计专业课程。它作为会计学科体系中的一个子系统，有着自己相对独立的理论和方法体系，是一门专业性很强的课程。它为企业提供有关成本的各种信息，并参与企业的生产经营决策。因此是职业是职业教育会计类专业必修的专业核心课程。教育会计类专业必修的专业核心课程。1.1 1.1 课程定位课程定位为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育

3、人功能会计专业课程体系会计专业课程体系专业基础专业基础能力能力专业核心专业核心能力能力专业实践专业实践能力能力会会计计基基础础统统计计基基础础会计会计摸拟摸拟实实训训会计会计电算电算化实化实训训ERP实实训训岗位岗位实实习习财务财务会计会计财务财务管理管理成本成本会计会计管理管理会计会计税税法法审审计计为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.2 课程教学目标课程教学目标知识知识目标目标能力能力目标目标通过教学，使学生在学习通过教学，使学生在学习基础会计基础会计、财务财务会计会计的基础上，较全面地了解的基础上，较全面地了解

4、成本会计成本会计的的基本理论基本理论,熟练掌握成本核算方法和成本分析方法熟练掌握成本核算方法和成本分析方法同时为后续专业课程的学习打下良好的基础。同时为后续专业课程的学习打下良好的基础。能够结合不同企业的生产流程特点、管理要求，正确选择成本核算的方法，正确计算成本，进行成本的控制、分析。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.1 课程设计理念课程设计理念2.2 课程设计过程课程设计过程二二.课程设计理念与思路课程设计理念与思路为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学

5、图书室育人功能2.1 2.1 课程设计理念课程设计理念本课程的设计以本课程的设计以学生职业能力培养学生职业能力培养为重点，为重点，以企业以企业成本会计工作的过程成本会计工作的过程为依据，以为依据，以校企校企合作合作为平台，以为平台，以工作岗位知识能力需求工作岗位知识能力需求为目为目标，选取、整理、序化教学内容，科学设计标，选取、整理、序化教学内容，科学设计工作性学习任务，按工作性学习任务，按工作过程工作过程组织实施教学。组织实施教学。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能成本会计岗位能力分析成本会计岗位能力分析成本会计岗位

6、能力成本会计岗位能力生产费用归集生产费用归集与分配能力与分配能力产品成本计产品成本计算能力算能力成 本 报 表 编成 本 报 表 编制 与 分 析 能制 与 分 析 能力力为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能生产费用归集与分配能力生产费用归集与分配能力要素费用的归集与分配能要素费用的归集与分配能力力（基本生产成本）（基本生产成本）辅助生产费用的归集与分辅助生产费用的归集与分配能力配能力制造费用归集与分配能力制造费用归集与分配能力计算完工产品与在产品成计算完工产品与在产品成本的能力本的能力项目教学：生产费用任务模块为深入学

7、习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能产品成本计算能力能根据生产特点、生产能根据生产特点、生产组织形式确定成本计算组织形式确定成本计算方法的能力方法的能力能够完成产品成本计算能够完成产品成本计算的品种法计算的品种法计算能够完成产品成本计算能够完成产品成本计算的分批法计算的分批法计算能够完成产品成本计算能够完成产品成本计算的分步法计算的分步法计算任务教学：产品成本计算模块为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能成本报表编制与分析能力成本报表编制与分析能力主 要 产

8、主 要 产品 单 位品 单 位成 本 分成 本 分析析产品成产品成本完成本完成情况分情况分析析成本报成本报表编制表编制能力能力任务教学：成本报表编制与分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.2 课程设计过程分分析析企企业业生生产产过程过程归归纳纳会会计计工工作作任务任务设设计计教教学学任任务务学学习习情情景景设设计计进进行行成本成本核算核算岗位岗位能力能力分析分析教教学学实实施施教教学学考考核核与与评评价价以工学结合以工学结合为切入点进行课程为切入点进行课程设置设置根据岗位能力根据岗位能力分析重构教学分析重构教学内容

9、内容项目导向，项目导向，任务驱动学做一体的任务驱动学做一体的教学模式教学模式为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 教学内容教学内容 三、三、3.1 3.1 教学内容组织教学内容组织3.2 3.2 教材选用教材选用为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.1 教学内容组织序号序号项目（情景）项目（情景）工作任务工作任务学时学时一一成本会计及成本成本会计及成本会计工作的组织会计工作的组织基础知识：成本及成本会计的涵义，成本会计的对象、职基础知识：成本及成

10、本会计的涵义，成本会计的对象、职能与任务。能与任务。工作任务：成本会计机构设置于人员配备、制度的制定。工作任务：成本会计机构设置于人员配备、制度的制定。6 6二二产品成本核算要产品成本核算要求与程序求与程序基础知识：产品成本核算要求与程序，费用要素成本项目。基础知识：产品成本核算要求与程序，费用要素成本项目。工作任务：产品成本计算对象的确定与核算方法的选择。工作任务：产品成本计算对象的确定与核算方法的选择。1212三三要素费用的核算要素费用的核算基础知识：直接材料、直接人工、制造费用等的核算范围。基础知识：直接材料、直接人工、制造费用等的核算范围。工作任务：直接材料、直接人工、制造费用等的归集

11、分配。工作任务：直接材料、直接人工、制造费用等的归集分配。1818四四生产费用在完工生产费用在完工产品与期末在产产品与期末在产品之间的分配品之间的分配基础知识：在产品、完工产品、约当产量的基本涵义。基础知识：在产品、完工产品、约当产量的基本涵义。工作任务：分别按约当产量法、定额成本计算法、定额比工作任务：分别按约当产量法、定额成本计算法、定额比例法对生产费用在在产品和完工产品之间进行分配。例法对生产费用在在产品和完工产品之间进行分配。2424五五成本核算的方法成本核算的方法基础知识：品种法、分批法、分步法的特点及适用范围。基础知识：品种法、分批法、分步法的特点及适用范围。工作任务：按品种法、分

12、批法、分步法分别计算产品成本。工作任务：按品种法、分批法、分步法分别计算产品成本。3636六六 成本报表的编制成本报表的编制与分析（拓展）与分析（拓展）成本报表的种类及其编制、成本计划完成情况分析；主要成本报表的种类及其编制、成本计划完成情况分析；主要产品单位成本分析三个典型工作任务产品单位成本分析三个典型工作任务 6 6 合计合计102102为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.2 教材选用教材选用 根据专业课程标准及以上教学内容组织的要求为依据，根据专业课程标准及以上教学内容组织的要求为依据，选取了由肖薇、桂爱东主

13、编，科学出版社出版的职业教育选取了由肖薇、桂爱东主编，科学出版社出版的职业教育“十一五十一五”规划教材规划教材成本会计成本会计作为主教材，大连理工作为主教材，大连理工大学出版社出版的大学出版社出版的新编成本会计新编成本会计作为参考辅助教材。作为参考辅助教材。1 1、主教材：、主教材：成本会计成本会计肖薇、桂爱东主肖薇、桂爱东主编，科学出版社。编，科学出版社。“十一五十一五”规划教材规划教材 2 2、辅助教材：辅助教材：新编成本会计实训新编成本会计实训大连大连理工大学出版社。理工大学出版社。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人

14、功能教学主教材教学主教材为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能辅助参考教材辅助参考教材为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4.1 4.1 教学方法教学方法4.2 4.2 教学手段教学手段四四.教学方法与手段教学方法与手段为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4.1 教学方法本课程在教学过程中，主要采用本课程在教学过程中，主要采用“学做一体学做一体化教学化教学”、“模拟模拟境式教学

15、境式教学”等教学方法。等教学方法。学做一体化教学学做一体化教学：在教师指导下，：在教师指导下，边做边边做边学，一方面明确基本概念、基本理论，一方面学，一方面明确基本概念、基本理论，一方面进行基本会计技能的训练和培养进行基本会计技能的训练和培养。模拟模拟实境式教学实境式教学:利用课后练习和实训教材利用课后练习和实训教材中模拟企业一定时期内连续发生的经济业务进中模拟企业一定时期内连续发生的经济业务进行实际模拟操作和计算行实际模拟操作和计算,从而使学生真正体验从而使学生真正体验和掌握产品成本核算的步骤和方法。和掌握产品成本核算的步骤和方法。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,

16、贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4.2 教学手段充分运用多媒体设备进行动态示范教充分运用多媒体设备进行动态示范教学学延伸教学的时间和空间范围，提延伸教学的时间和空间范围，提高课堂效率和教学效果。高课堂效率和教学效果。利用手工模拟实训进行互动参与式教学利用手工模拟实训进行互动参与式教学边讲边练。实现学做一体的教学模式。边讲边练。实现学做一体的教学模式。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5.1 5.1 学生情况分析学生情况分析5.2 5.2 学习方法学习方法五五.学生与学法学生与学法为深入学习习近平新时代

17、中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5.1 学生情况分析学生情况分析 学生通过前面学生通过前面基础会计基础会计与与财务财务会计会计的学习，已经具有了较扎实的专业的学习，已经具有了较扎实的专业理论基础和一定的帐务处理能力，因此对理论基础和一定的帐务处理能力，因此对成本会计的基本理论学习应该难度不大，成本会计的基本理论学习应该难度不大，但由于学生对企业工作流程缺乏了解，因但由于学生对企业工作流程缺乏了解，因而对成本核算的全过程尚未有一个统筹的而对成本核算的全过程尚未有一个统筹的概念，对于费用的归集结转去向及成本核概念，对于费用的归集结转去向及成本

18、核算流程的把握应是弱点，教学中应重点加算流程的把握应是弱点，教学中应重点加强。同时考虑到学生为中职生，对成本会强。同时考虑到学生为中职生，对成本会计教材和教学内容的选取也都给予了充分计教材和教学内容的选取也都给予了充分考虑考虑为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5.2 5.2 学习方法学习方法 首先通脱实际案例引导出成首先通脱实际案例引导出成本会计的相关基本概念，并进行本会计的相关基本概念，并进行基础理论的学习，然后通过基础理论的学习，然后通过实训实训操作，模拟真实地成本会计工作操作，模拟真实地成本会计工作场景，让学生场

19、景，让学生亲身体验亲身体验成本会计成本会计工作的操作流程工作的操作流程，以以提高提高学生学生的的学习兴趣，学习兴趣，践行践行“做中学，学中做中学，学中做，学做一体做，学做一体”的教学模式。的教学模式。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能总成绩传统的闭卷试卷传统的闭卷试卷考试考试上交独立完成上交独立完成的全过程的实的全过程的实训作业训作业平时课堂表现平时课堂表现及日常作业及日常作业总成绩总成绩六六.教学考核与评价教学考核与评价为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能