最新初中语文病句修改专题ppt课件

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 病句修改病句修改 专题复习专题复习为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 复习目标复习目标一、能够说出至少一、能够说出至少8种常见语病。种常见语病。二、能够判断一个句子是否有语病。二、能够判断一个句子是否有语病。三、掌握病句修改的基本方法，三、掌握病句修改的基本方法，并能尝试指出病句类型。并能尝试指出病句类型。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育

2、人功能（1 1）搭配不当）搭配不当 （2 2）成分残缺）成分残缺（4 4）语义重复）语义重复（3 3）语序不当）语序不当（5 5）句式杂糅）句式杂糅（6 6）表意不明）表意不明（7 7）不合逻辑）不合逻辑（8 8）其他类型）其他类型为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（一）主谓搭配不当（一）主谓搭配不当1.1.人民的生活水平正在不断地改善。人民的生活水平正在不断地改善。修改：人民的生活水平正在不断地修改：人民的生活水平正在不断地提高提高。2.2.它每年的发电量，向上海、南京等地输送。它每年的发电量，向上海、南京等地输送。

3、修改：它每年修改：它每年发的电发的电，向上海、南京等地输送。，向上海、南京等地输送。修改：他的崇高修改：他的崇高形象形象经常在我脑海中浮现。经常在我脑海中浮现。3.3.他的崇高品质经常在我脑海中浮现他的崇高品质经常在我脑海中浮现。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（二）动宾搭配不当（二）动宾搭配不当2.2.他一直仔细观察着对方的每一句话。他一直仔细观察着对方的每一句话。3.3.三十年改革开放增加了人民的生活水平。三十年改革开放增加了人民的生活水平。修改：他一直仔细修改：他一直仔细听着听着对方的每一句话。对方的每一句话。

4、修改：三十年改革开放修改：三十年改革开放提高提高了人民的生活水平了人民的生活水平。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.2.五月的锦州，是繁花似锦、气候宜人的季节。五月的锦州，是繁花似锦、气候宜人的季节。3.3.他的革命精神，受到全国人民的爱戴。他的革命精神，受到全国人民的爱戴。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（四）定语、状语、补语与中心语搭配不当（四）定语、状语、补语与中心语搭配不当2.2.他有双聪明能干的手他有双聪明能干的手,什么都能造出

5、来。什么都能造出来。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.既然你来了，我也该走了。既然你来了，我也该走了。2.2.因为刚才下了大雨，所以我饿了。因为刚才下了大雨，所以我饿了。3.3.尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.在鸟巢的设计和建造上，充分体现了人类的

6、智慧。在鸟巢的设计和建造上，充分体现了人类的智慧。2.2.经过学习，使我提高了文化水平。经过学习，使我提高了文化水平。3.3.当看见这件衣服时，让我想起了母亲。当看见这件衣服时，让我想起了母亲。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.这些成绩跟飞跃发展的形势还差得远呢。这些成绩跟飞跃发展的形势还差得远呢。2.2.为符合要求，我校必须建立新的规章制度等为符合要求，我校必须建立新的规章制度等一系列工作。一系列工作。3.3.她整天在家做饭、挑水、扫地等琐碎的家务活，她整天在家做饭、挑水、扫地等琐碎的家务活，一天忙到晚。一天

7、忙到晚。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。2.2.文中增加了对小男孩的眼神和景物等，使文章文中增加了对小男孩的眼神和景物等，使文章更生动了更生动了3.3.虽然工作和忙，但还是抓紧和同学们研究问题。虽然工作和忙，但还是抓紧和同学们研究问题。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.这次学术会，时间很长，收获不大。这次学术会，时间很长，收获不大。3.3.具备自学能力

8、，掌握更多知识具备自学能力，掌握更多知识2.2.大家走得很慢，没多久就赶到了目的地。大家走得很慢，没多久就赶到了目的地。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.我这次考不好的原因，是因为我没有按老我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。师的要求仔细审题。2.2.我班的同学都好学，上课时我们都能认真听讲。我班的同学都好学，上课时我们都能认真听讲。3.3.革命先辈们，为了人民的利益，为了将革革命先辈们，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士流了多少鲜血啊！命进行到底，这些革命战士流了多少鲜血啊！为

9、深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.我昨天借来的讲义，正在进行打印。我昨天借来的讲义，正在进行打印。2.2.篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。3.3.由于没有招聘到符合条件的员工，那家由于没有招聘到符合条件的员工，那家公司的招聘进行降低标准了公司的招聘进行降低标准了 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.祥子挣的钱不足以养活一家人的生活。祥子挣的钱不足以养活一家人的生活。2.2.其实这是多虑的想法。其实

10、这是多虑的想法。3.3.我们不知不觉就走了十里路左右的距离。我们不知不觉就走了十里路左右的距离。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.我们搞了一次军训，负责军训的教练是连我们搞了一次军训，负责军训的教练是连队的指导员。队的指导员。2.2.参加会议的既有老一辈革命家，又有年轻参加会议的既有老一辈革命家，又有年轻的青年干部。的青年干部。3.3.这话里面包含多少无声的潜台词啊。这话里面包含多少无声的潜台词啊。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.

11、1.目前学生财政困难，资料费短期内不能很快目前学生财政困难，资料费短期内不能很快交上来。交上来。2.2.我在心里由衷地感谢他们我在心里由衷地感谢他们3.3.或许一桶水对已经茂盛的参天大树可能并或许一桶水对已经茂盛的参天大树可能并不起什么作用不起什么作用 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.为了精简数字，不得不略加删改一些。为了精简数字，不得不略加删改一些。2.2.有一次他只穿一条脏兮兮的短裤，赤着两只有一次他只穿一条脏兮兮的短裤，赤着两只脚丫丫就走进了教室去。脚丫丫就走进了教室去。3.3.这个不幸的村子这个不幸的

12、村子,不时发生令人落泪的事情来。不时发生令人落泪的事情来。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.各种新发现的流行病，使我们改正并认识了各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯自己不良的卫生习惯2.2.我们完善并建立了班级制度。我们完善并建立了班级制度。3.3.中学生要善于分析问题、发现问题并解决问题。中学生要善于分析问题、发现问题并解决问题。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.格列佛游记格列佛游记对于中国青年是不陌生的

13、。对于中国青年是不陌生的。3.3.焦裕禄这个名字对年轻人可能还有些陌生。焦裕禄这个名字对年轻人可能还有些陌生。2.2.去年的学习成绩和今年的比较起来大不相同。去年的学习成绩和今年的比较起来大不相同。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.我国粮食的生产，现在已经自给有余。我国粮食的生产，现在已经自给有余。2.2.领操员的口号打破了寂静的清晨。领操员的口号打破了寂静的清晨。3.3.一个阴云密布的傍晚，盛夏大地的热闹纷繁突一个阴云密布的傍晚，盛夏大地的热闹纷繁突然沉寂下来。然沉寂下来。为深入学习习近平新时代中国特色社会主

14、义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.记者到学校采访到了许多张老师的事迹。记者到学校采访到了许多张老师的事迹。2.2.皎洁的圆月，灿烂的放射出光芒。皎洁的圆月，灿烂的放射出光芒。3.3.丰富的社会实践，使他广阔地开辟了生活空间丰富的社会实践，使他广阔地开辟了生活空间 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.在社会主义建设中，我们应该发挥广大知在社会主义建设中，我们应该发挥广大知识分子充分的作用。识分子充分的作用。2.2.飞快的列车向北京奔驰。飞快的列车向北京奔驰。3.3.就

15、这个问题，大家交换了广泛的意见。就这个问题，大家交换了广泛的意见。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能多层定语的排列顺序多层定语的排列顺序多层定语的一般次序多层定语的一般次序：领属领属+数量数量+各种短语各种短语+形容词形容词+名词名词例句例句：（国家队里）的（一位）（有二十多国家队里）的（一位）（有二十多年教学经验）的（优秀）的（篮球）年教学经验）的（优秀）的（篮球）（女）教练。（女）教练。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.他是一位优秀

16、的有他是一位优秀的有2020年教龄的孝昌一中的教师。年教龄的孝昌一中的教师。2.2.花园里红色的那几朵美丽的盛开着的玫瑰花被花园里红色的那几朵美丽的盛开着的玫瑰花被人摘走了人摘走了 3.3.一名武汉市一名武汉市7979岁老人在目睹放鞭给人带来的意岁老人在目睹放鞭给人带来的意外伤害后吟诗作词支持禁鞭。外伤害后吟诗作词支持禁鞭。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能多层状语的排列顺序多层状语的排列顺序多层状语的一般次序：多层状语的一般次序：何时何时+何地何地+副词副词+形容词形容词+介宾短语介宾短语句例句例：同学们同学们 昨天

17、昨天在休息室在休息室里里都都热情地热情地同他同他 交谈。交谈。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。2.2.许多教师今天上午都同他在会议室里热情地交谈。许多教师今天上午都同他在会议室里热情地交谈。3.3.居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究发现了镭。研究发现了镭。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.这些产

18、品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。比沿海的高。2.2.我不但信任他，而且以前反对他的人，现在也信任他了。我不但信任他，而且以前反对他的人，现在也信任他了。规律：两个分句主语不一致，关联词在主语前。规律：两个分句主语不一致，关联词在主语前。3.3.为了再创辉煌，老师一方面要努力钻研教材，另一方面为了再创辉煌，老师一方面要努力钻研教材，另一方面学生要认真听课。学生要认真听课。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.这支铅笔大约长这支铅笔大约长1010厘米

19、左右。厘米左右。2.2.今年的收成至少能达到去年的今年的收成至少能达到去年的80%80%以上。以上。3.3.小明的作文一气呵成地写出来了。小明的作文一气呵成地写出来了。4.4.他的一席话让我们忍俊不禁地笑了。他的一席话让我们忍俊不禁地笑了。5.5.这将是一个刻骨铭心的难忘的教训。这将是一个刻骨铭心的难忘的教训。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 “约约左右左右”“津津乐道津津乐道地谈论地谈论”“更加更加变本加厉变本加厉”“让它让它任其自然任其自然”“忍俊不禁忍俊不禁地笑起来地笑起来”“从心里从心里发自肺腑发自肺腑”“显

20、得显得相形见绌相形见绌”“一气呵成一气呵成地写就地写就”“浑身浑身被打得被打得遍体鳞伤遍体鳞伤”“一个一个刻骨铭心刻骨铭心的的难忘的难忘的教训教训”修改技巧修改技巧为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能常见的重复词语常见的重复词语 1 1、这其中、这其间：、这其中、这其间：2 2、付诸于、见诸于：、付诸于、见诸于：3 3、出自于、来自于：、出自于、来自于：4 4、差距悬殊、悬殊很大、差距悬殊、悬殊很大 5 5、涉及到、涉及到 6 6、又再度：、又再度：7 7、过分溺爱：、过分溺爱：8 8、可以堪称：、可以堪称：9 9、极少

21、罕见：、极少罕见：1010、互相厮打：、互相厮打：1111、凯旋而归：、凯旋而归：1212、提出质疑：、提出质疑：1313、报刊杂志：、报刊杂志：1414、我的愚见：、我的愚见：1515、卫冕桂冠：、卫冕桂冠：1616、多年夙愿：、多年夙愿：1717、付梓印刷：、付梓印刷：1818、如果一旦：、如果一旦：1919、原始初衷：、原始初衷：2020、不幸的噩运：、不幸的噩运：2121、用过的垃圾：、用过的垃圾：2222、优秀的美德：、优秀的美德：2323、一旦有一天：、一旦有一天：2424、无数莘莘学子：、无数莘莘学子：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精

22、神,充分发挥中小学图书室育人功能 2525、人际间、国际间：、人际间、国际间：2626、更加弥足珍贵：、更加弥足珍贵：2727、之所以、之所以的原因：的原因：2828、并非是、并非是 绝非是绝非是 岂非岂非是是 2929、您令郎、您令郎 3030、邂逅相遇、邂逅相遇 3131、惟其因为、惟其因为 3232、切忌不要、切忌不要 3333、亲眼目睹、亲眼目睹 3434、一致公认、一致公认 3535、随便苟同、随便苟同 3636、非常奇缺、非常奇缺 非常酷爱非常酷爱 3737、太过苛求、太过苛求 3838、我的愚见、我的愚见 3939、无故平添、无故平添 4040、正方兴未艾、正方兴未艾 4141、

23、大多以、大多以为主为主 4242、多年的夙愿、多年的夙愿 4343、过高的奢望、过高的奢望 4444、多余的废话、多余的废话 4545、喜爱和青睐、喜爱和青睐 4646、浑身遍体鳞伤、浑身遍体鳞伤 4747、百姓生灵涂炭、百姓生灵涂炭 4848、被人贻笑大方、被人贻笑大方 4949、无数莘莘学子、无数莘莘学子 5050、特别穷凶极恶、特别穷凶极恶 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 5151、独自孑然一身、独自孑然一身 5252、眼睛望穿秋水眼睛望穿秋水 5353、向后退退一步、向后退退一步 5454、妄自菲薄自己、妄

24、自菲薄自己 5555、出乎意料之外、出乎意料之外 5656、其目的是为了、其目的是为了 5757、之所以之所以的原因的原因 5858、来我校莅临指导、来我校莅临指导 5959、难言之隐的苦衷、难言之隐的苦衷 6060、刻骨铭心的难忘、刻骨铭心的难忘 6161、破天荒的第一次、破天荒的第一次 6262、过分的溢美之词、过分的溢美之词 6363、无报酬的义务劳动、无报酬的义务劳动 6464、怙恶不悛不思悔改、怙恶不悛不思悔改 5555、忍俊不禁地笑起来、忍俊不禁地笑起来 66、截止日期的最后一天、截止日期的最后一天 67、时速可达、时速可达100公里公里/小时小时 68、好像没听到似的充耳好像没听

25、到似的充耳不闻不闻 69、一直耿耿于怀，、一直耿耿于怀，70、迄今也未忘记、迄今也未忘记 71、有助于对、有助于对研究研究 72、黄发垂髫的孩童、黄发垂髫的孩童 73、来自于、来自于 74、第一部处女作、第一部处女作为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能规律小结规律小结 1介词打头的句子，检查是否患主语残缺症。介词打头的句子，检查是否患主语残缺症。2定语过长的句子，检查动词是否带有宾语。有些谓定语过长的句子，检查动词是否带有宾语。有些谓语动词具有带长宾语的功能，命题者故意丢掉宾语部语动词具有带长宾语的功能，命题者故意丢掉宾

26、语部分的中心词。带长宾语的谓语动词有分的中心词。带长宾语的谓语动词有“解决、发展、解决、发展、开展、采用、扩大、提高、进行、进入、证明、讲述、开展、采用、扩大、提高、进行、进入、证明、讲述、发现、希望、要求发现、希望、要求”等。等。3句中有句中有“否则否则”，检查是否患同义重复症。，检查是否患同义重复症。4有隐性词语出现，检查是否患同义重复症。有隐性词语出现，检查是否患同义重复症。5句中有并列短语，检查是否患意义包容症。句中有并列短语，检查是否患意义包容症。6句中有虚词出现，检查是否患虚词多余症。句中有虚词出现，检查是否患虚词多余症。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,

27、贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 结构混乱结构混乱句式杂糅句式杂糅藕断丝连藕断丝连中途易辙中途易辙反客为主反客为主为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能什么是什么是句式杂糅句式杂糅？句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。例如：听了他的报告，对我启发教育很大。听了他的报告，对我启发教育很大。（把（把“他的报告对我启发教育很大他的报告对我启发教育很大”与与“听了听了他的报告，我受到很大的启发教育他的报告，我受到很大的启发教育”两种句式两种句式杂糅在一起，应选其中一种。）杂糅在一

28、起，应选其中一种。）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.雷锋同志有善于雷锋同志有善于“挤挤”和善于和善于“钻钻”的的“钉子钉子”精神是值得我们学习的。精神是值得我们学习的。分成分成2.2.西游记西游记的作者是吴承恩的故居坐落在风光秀的作者是吴承恩的故居坐落在风光秀丽的淮安丽的淮安分成分成为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能典题范例典题范例句式杂糅句式杂糅 指一个句子指一个句子套用了两种句式结构。套用了两种句式结构。1 1、一切事物的发展都是

29、有起有伏、波浪、一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。然和社会的种种外因影响所决定的。2 2、这种慷慨悲歌的壮举背后，还是自信、这种慷慨悲歌的壮举背后，还是自信心不够的表现。心不够的表现。“这是由于这是由于的缘故的缘故”和和“这是由这是由决决定的定的”套在一起而成。改套在一起而成。改“由于由于”为为“由由”即可。即可。“壮举是壮举是表现表现”“”“壮举背后是壮举背后是”两种句两种句式套在一起了。去掉式套在一起了。去掉“背后背后”或或“的表现的表现”。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和

30、党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1 1、本着、本着为原则为原则-本着本着原则；以原则；以为原则为原则2 2、以、以即可即可-以以为宜；为宜；即可即可3 3、是为了、是为了为目的的为目的的-以以为目的的；是为为目的的；是为 了了4 4、对于、对于问题上问题上-对于对于问题；在问题；在问题上问题上5 5、由于、由于下下-由于由于；在；在下下6 6、原因是、原因是造成的造成的-原因是原因是；是由；是由造造 成的成的7 7、经过、经过下下-经过经过；在；在下下8 8、出于、出于决定的决定的-是出于是出于；是由是由决决 定的定的常见的杂糅句式常见的杂糅句式为深入学习习近

31、平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 9 9、借口、借口为名为名-借口借口；以；以为名为名1010、是因为、是因为的原因的原因-是因为是因为；是原因是原因1111、有、有组成组成-有有；由；由组成组成1212、靠的是、靠的是取得的取得的-靠的是靠的是；是；是取得的取得的1313、关键在于、关键在于是十分重要的是十分重要的-关键于关键于；是十分重要的是十分重要的1414、围绕以、围绕以为中心为中心-围绕围绕中心；以中心；以为中心为中心 1515、大多以、大多以为主为主-大多是大多是；以；以为主为主1616、成分是、成分是配制而成的配制而

32、成的-成分是成分是；由；由配配 置而成的置而成的 1717、是由于、是由于的结果的结果-是由于是由于；是；是的结果的结果为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能藕断丝连藕断丝连 指一句话结构指一句话结构已完整，却把它的最后部分已完整，却把它的最后部分用做另一部分的开头。用做另一部分的开头。3 3、处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同、处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。方面起到无可替代的作用。4 4、这次网

33、络短训班的学员，除北大本校学员外，、这次网络短训班的学员，除北大本校学员外，还有来自清华大学等十五所高校的教师、学生、和还有来自清华大学等十五所高校的教师、学生、和科技工作者也参加了学习。科技工作者也参加了学习。“民间力量民间力量”在前部分作宾语整个句子已经完整，在前部分作宾语整个句子已经完整，但加上但加上“在舆论在舆论的作用的作用”部分，又使它做了后部分的部分，又使它做了后部分的主语，整个句子的结构乱了。主语，整个句子的结构乱了。划线句子既作了前一句子的宾语，又作了后一句子的主语。划线句子既作了前一句子的宾语，又作了后一句子的主语。典题范例典题范例为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和

34、党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 中途易辙中途易辙指一句指一句话说了一半，忽然另话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句起炉灶，重来一句。5 5、观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以、观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些后，对我们这些“村官村官”的法律水平有了很大的提高。的法律水平有了很大的提高。解析：解析：“观摩观摩庭审庭审”的主语无疑是的主语无疑是“我们我们”（省（省略了），但接下来的略了），但接下来的“对我们对我们”的主语显然不是的主语显然不是“我我们们”，这种中途更换主语造成了结构的混乱，删去，这种中途更换主语造成了结构的混乱，删去“对

35、对”。典题范例典题范例为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 表意不明表意不明令人费解令人费解指代不明指代不明 歧歧 义义词义两可词义两可修饰两可修饰两可停顿两可停顿两可模棱两可模棱两可 代词指代的代词指代的 对象不明确对象不明确话说得不明话说得不明不白不白为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（“这种主张这种主张”到底是指到底是指“接受接受”，还是，还是“反对反对

36、”，交代不，交代不清。）清。）1.1.小李发现老王正在和他的战友谈话小李发现老王正在和他的战友谈话2.2.今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。还需要继续努力。3.3.我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。真无瑕，充满幻想。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能例：例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。（究竟是（究竟是“妹妹妹妹”心里着急呢？还是心里着急呢？还是“爸爸爸爸”“”“妈

37、妈妈妈”心里心里着急呢。还是着急呢。还是“妈妈妈妈”心里着急呢？）心里着急呢？）1.1.这辆自行车没有锁。这辆自行车没有锁。2.2.做手术的是他的父亲。做手术的是他的父亲。3.3.山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能规律小结规律小结1数量词数量词+名词时，检查是否患句意歧义症。名词时，检查是否患句意歧义症。2有有“和和”“”“或或”（连词或介词）连接的成（连词或介词）连接的成分，检查是否患歧义症。分，检查是否患歧义症。3多重定语、状语、补语时

38、，检查是否患歧多重定语、状语、补语时，检查是否患歧义症。义症。表意不明表意不明为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能不合逻辑不合逻辑 概念混乱概念混乱 自相矛盾自相矛盾 否定适当否定适当 强加关系强加关系 不合事理不合事理 数词不当数词不当为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能典题范例典题范例概念混乱：抓并列概念混乱：抓并列短语，看是否存在种短语，看是否存在种属、交叉、重复、对属、交叉、重复、对立的矛盾。立的矛盾。、人们宁愿吃一些新鲜的梨、桃、瓜果，而

39、不、人们宁愿吃一些新鲜的梨、桃、瓜果，而不喜欢服用维生素喜欢服用维生素C药丸。药丸。、这次代表大会包括工人代表、这次代表大会包括工人代表55人，农民代表人，农民代表47人，妇女代表人，妇女代表39人，文艺界代表人，文艺界代表13人。人。、陈述句、疑问句、判断句和主谓句的特点一、陈述句、疑问句、判断句和主谓句的特点一定要搞清楚。定要搞清楚。“梨梨”“”“桃桃”属于属于“瓜果瓜果”，出现了种属矛盾。另，出现了种属矛盾。另关联词内容语序不当。关联词内容语序不当。“妇女代表妇女代表”与其它代表是交叉概念。与其它代表是交叉概念。分类标准不统一。前三者按句子的语气和用途分类，分类标准不统一。前三者按句子的

40、语气和用途分类，后者主谓句是按句子的结构特点分。后者主谓句是按句子的结构特点分。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能典题范例典题范例自相矛盾：抓相对词及表程自相矛盾：抓相对词及表程度、范围的词，看是否矛盾。度、范围的词，看是否矛盾。、过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。、过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。、这增强了中国人民与侵略斗争的无比力量。、这增强了中国人民与侵略斗争的无比力量。解析解析:“:“突然突然”和和“渐渐渐渐”矛盾。矛盾。解析解析:既然已经既然已经“无比无比”，如何还能，如何还能“增强增强”？应删去应删去

41、“无比无比”。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能否定失当：注意多重否否定失当：注意多重否定、反问、及有否定意义定、反问、及有否定意义的词。如：防止、避免、的词。如：防止、避免、忌、戒、禁止等。忌、戒、禁止等。、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？典题范例典题范例解析：乱用否定，造成混乱。解

42、析：乱用否定，造成混乱。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能、有近、有近20左右的同学，在这次考试左右的同学，在这次考试中没有及格。中没有及格。、本公司因业务发展，特向社会招聘、本公司因业务发展，特向社会招聘五位业务员，要求年龄在五位业务员，要求年龄在2022岁左右，岁左右，男女不限，有工作经验者优先。男女不限，有工作经验者优先。数词不当，确数与数词不当，确数与约数不能同时使用。约数不能同时使用。解析：解析：“近近”与与“左右左右”矛盾。矛盾。解析：解析：“”是确数，是确数，“左右左右”是约数，前后不能同时使用。是约数，

43、前后不能同时使用。典题范例典题范例为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能、最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果、最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。他的思想依然如故。、周古城先生早年积极投身、周古城先生早年积极投身“五四五四”运动运动,所以最终成为了蜚声海内外的著名学者和历史所以最终成为了蜚声海内外的著名学者和历史学家。学家。解析解析:去了南方回来思想变了，可以说是去了一去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在趟南方的结果，现在“思想依然如故思想依然如故”，怎么能说，怎么能说是去了一趟的是去

44、了一趟的“结果结果”呢？呢？解析解析:两句之间无因果关系两句之间无因果关系,不合逻辑不合逻辑。强加关系：前后两句之间强加关系：前后两句之间没有必然的因果（转折）关没有必然的因果（转折）关系。系。典题范例典题范例为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1 1、只要有了水，作物就可以存活，这是、只要有了水，作物就可以存活，这是最基本的常识。最基本的常识。注意句中的一些表示范围、表示判断、表示程度的注意句中的一些表示范围、表示判断、表示程度的词语词语查不合逻辑。查不合逻辑。（尤其是带有绝对意义的词如（尤其是带有绝对意义的词如“全全

45、”“”“都都”“”“凡凡”“”“从来从来”“”“历来历来”“”“一定一定”“”“必须必须”等）等）不合事理：整个句子意思不合事理：整个句子意思的表达与客观现实或事理的表达与客观现实或事理明显地相违背。明显地相违背。“只要有只要有就就”“”“是是”这样的表判断的词，表这样的表判断的词，表“水水是作物存活是作物存活”的充分条件，而这是不合生活事理的。的充分条件，而这是不合生活事理的。典题范例典题范例为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能不合逻辑不合逻辑1 1、自相矛盾、自相矛盾 2 2、范围不清、范围不清 3 3、强加、强加关

46、系关系4 4、查前后肯定否定颠倒。查前后肯定否定颠倒。多个并列的概念多个并列的概念查概念不清。查概念不清。注意抓因果关联词，查强拉因果。注意抓因果关联词，查强拉因果。注意表范围、判断、程度的词，查不合逻辑。注意表范围、判断、程度的词，查不合逻辑。注意确数与约数。注意确数与约数。注意前后照应是否对等周全。注意前后照应是否对等周全。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能规律小结规律小结 1句中使用了表否定意义的，如句中使用了表否定意义的，如“防止、禁止、忌防止、禁止、忌讳、阻止、制止、忌、杜绝、避免、忘讳、阻止、制止、忌、杜绝

47、、避免、忘”等词时，看是否等词时，看是否犯否定不当的毛病。犯否定不当的毛病。“无时无刻不无时无刻不”是是“时时刻刻都时时刻刻都”的的意思。意思。2句中使用了数词，看数词前后是否矛盾，如句中使用了数词，看数词前后是否矛盾，如“大大约、上下、左右、平均、以上、至少约、上下、左右、平均、以上、至少”等词。等词。“倍数倍数”、“增多增多”、“提高提高”、“超过超过”等词语只能用于数量的增等词语只能用于数量的增加。加。3句中使用句中使用“和、与、及、以及和、与、及、以及”等词和顿号表并等词和顿号表并列关系时，看并列是否合理，尤其要注意交叉、属种关系列关系时，看并列是否合理，尤其要注意交叉、属种关系的概念

48、是否并列使用。的概念是否并列使用。4句中有双面词语，检查是否患前后失应症。句中有双面词语，检查是否患前后失应症。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.他是多少个死难者中幸免的一个。他是多少个死难者中幸免的一个。2.2.农家的夜晚月色明亮，漫天繁星。农家的夜晚月色明亮，漫天繁星。3.3.我断定他大概会考上大学。我断定他大概会考上大学。4.4.在酷热的夏季在酷热的夏季,雪碧、娃哈哈、农夫山泉等矿雪碧、娃哈哈、农夫山泉等矿泉水是深受考生喜爱的夏季饮品之一。泉水是深受考生喜爱的夏季饮品之一。为深入学习习近平新时代中国特色社

49、会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。可饱食，三忌卧处不可当风。2.2.为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。快健全安全制度。3.3.几年没回家，王芳无时无刻都在想念着母亲。几年没回家，王芳无时无刻都在想念着母亲。（无时无刻不（无时无刻不=每时每刻都）每时每刻都）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.我们的报刊、杂

50、志、电视和一切出版物，更我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。3.3.全班同学和班长都认同班主任的观点。全班同学和班长都认同班主任的观点。4.4.中国和亚洲的国家保持着密切的联系。中国和亚洲的国家保持着密切的联系。2.2.苹果、香蕉、西瓜和西红柿都是我爱吃的水果苹果、香蕉、西瓜和西红柿都是我爱吃的水果。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能例：班上的同学基本上都交齐作业了。例：班上的同学基本上都交齐作业了。例：我忽然感到她是个很智慧的人例：我忽然感到她是个很智慧的人练习：他建议展开学习竞赛，大家纷纷附和练习：他建议展开学习竞赛，大家纷纷附和练习：过了一会，汽车突然渐渐地放慢了速度。练习：过了一会，汽车突然渐渐地放慢了速度。